一年級跳繩教案一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標的理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過有效的自主合作學(xué)習來達成教學(xué)目標，針對學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生輕松，愉快的環(huán)境下發(fā)展自主性學(xué)習，培養(yǎng)終身體育的宗旨，使學(xué)生在玩中練、玩中學(xué)、玩中樂、玩中悟，激發(fā)學(xué)生的興趣熱情，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識，提高社會適應(yīng)能力。

二、學(xué)情分析

一、二年級的學(xué)生都有探知心里和模仿能力，喜歡動用智慧和能力去證明自己，同時學(xué)生的能力都處在開始階段適合用簡單，直面示范的方法教學(xué)，通過學(xué)習學(xué)生對跳繩有了認知和技術(shù)水平，就想學(xué)習更多新的跳繩方法，和同伴一起玩。

三、教學(xué)目標

本文1）通過熱身游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能在活動中展示自我感受運動快樂

本文2）學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生快速、靈敏、協(xié)調(diào)的能力并促進學(xué)生智力的開發(fā)。

四、教學(xué)重難點：

本文1）通過各種形式跳繩的體驗活動掌握一定的技能。

本文2）在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

五、教學(xué)過程：

1、熱身操

本文1）徒手左右搖——單手左右搖——雙手左右搖

本文2）輔助練習，讓學(xué)生體會手腕用力搖繩的方法。

本文3）教師講解正確技術(shù)動作并示范

1、徒手左右搖

2、單手左右搖

3、雙手左右搖

4、并腳跳

要求：兩腿伸直并攏。（學(xué)生完整體會）

5、雙腳交換跳（點腳尖）

要求：雙腳交換起跳（學(xué)生完整體會）

51、自主探究一分鐘跳繩

本文教師巡查糾錯指導(dǎo)）

511、自創(chuàng)花樣跳繩（開合跳、并腳左右跳、鐘擺跳、）

本文學(xué)生自主評價）

教科研工作總結(jié)

本學(xué)年在縣局提出的教學(xué)“三步走”指導(dǎo)下，我校教研教改工作主要做了以下幾方面工作。

一、深入開展“三項常規(guī)”檢查。

本學(xué)年初，我校在原有“三項常規(guī)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合市局新的要求，對“三項常規(guī)”進行了修改和完善，對教學(xué)管理、教研組活動、學(xué)生評價教師、教學(xué)質(zhì)量管理等方面做了具體的明確和規(guī)定。在平時的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們堅持做到每月一次普查，并將檢查結(jié)果及時通報給每位教師，列入教師崗位責任制考核。在普查中我們注意做到兩個結(jié)合，一是普查與抽查相結(jié)合。每學(xué)期教導(dǎo)處有計劃地對教師作業(yè)、教案進行抽查，期末對所有教師進行普查。二是普查與自查相結(jié)合。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期對本人的備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)做自查2次以上，并做好自查記錄，以利于總結(jié)和改進。

二、切實加強課堂教學(xué)管理。

1、備。學(xué)校仍把教師備課作為教學(xué)管理的重心。學(xué)期初，各學(xué)科教研組長在教研活動時間里，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，結(jié)合教材要求及教育教學(xué)改革動向，提出備課的具體要求，然后分學(xué)科進行集體備課研討。在此基礎(chǔ)上，要求每位教師在上課前要對所設(shè)計的教案進行三次以上的精心修改。備課時應(yīng)做到兩個結(jié)合：一是集體備課和個人備課相結(jié)合。二是顯性備課和隱性備課相結(jié)合。

2、教。學(xué)校嚴格按照課程計劃規(guī)定，開齊課程，開足課時，并加強小學(xué)科的教學(xué)管理。同時注重薄弱學(xué)科的師資配備和教師的培訓(xùn)和提高工作。

3、改。學(xué)校以年級組為單位，對學(xué)生的作業(yè)進行統(tǒng)一規(guī)范要求，每月進行一次大檢查，同時加強對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的作業(yè)量的控制。學(xué)校通過隨堂聽課、抽查備課筆記及學(xué)生作業(yè)、檢查教師教學(xué)反思等途徑，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控。教導(dǎo)處組織有關(guān)人員對各年級的教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研檢測和抽測分析比較（調(diào)研檢測內(nèi)容以各年級組印發(fā)的調(diào)研測試卷為準）。通過檢測來促進和提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、輔。要求各教師認真輔導(dǎo)好學(xué)生，輔導(dǎo)優(yōu)生和特長生。對學(xué)困生能堅持個別輔導(dǎo)責任到人，利用課余時間有針對性地進行輔導(dǎo)。學(xué)校對輔導(dǎo)工作也提出具體要求：即輔導(dǎo)必須定對象、定時間、定內(nèi)容，并做好記載和效果檢測；對學(xué)困生要建立轉(zhuǎn)化檔案，并做好跟蹤記載；對特長生的輔導(dǎo)要有培養(yǎng)計劃和記錄。通過輔導(dǎo)，有效地促進了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和特長生的培養(yǎng)。

5、考。學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量考核辦法和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等激勵機制。每學(xué)期末對教學(xué)成績優(yōu)秀者予以表彰和獎勵；對教學(xué)質(zhì)量達不到要求的教師予以批評教育；對教學(xué)質(zhì)量長期落后的教師進行誡勉談話；對教學(xué)質(zhì)量差又不思進取的教師予以待崗或轉(zhuǎn)崗。通過考核和激勵機制的實施，有力地調(diào)動了廣大教師的工作積極性和主動性，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、扎實開展教學(xué)研討活動。

本學(xué)年共組織了兩次大型的教學(xué)研討活動。“新理念下的課堂教學(xué)研討”主要圍繞語文學(xué)科進行，“新理念下的課堂教學(xué)研討——數(shù)學(xué)專場”主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科進行。研討活動以公開課為載體，通過說課、上課、評課和互動研討等形式展開。研討活動既重形式又重過程更重實效；既增強了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)又提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

四、加強師資隊伍建設(shè)。

1、加強師德建設(shè)。學(xué)校認真貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》，堅持不懈地開展師德師風教育活動，大力弘揚為人師表、敬業(yè)愛生精神。廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、依法執(zhí)教、教書育人、服務(wù)育人；廣大教職工也能自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等道德規(guī)范，為人師表方面得到了進一步加強。

2、重視教師培訓(xùn)提高。學(xué)校制定了切實可行的教師培訓(xùn)計劃。本學(xué)年除繼續(xù)實施“三名”工程外，還積極創(chuàng)造機會讓教師“走出去”學(xué)習先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗。“走出去”學(xué)習先進的理念和經(jīng)驗已成為我校校本培訓(xùn)的一個重要舉措。通過培訓(xùn)學(xué)習和實踐探索使我校的教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校通過名師工程和師徒結(jié)對等形式培養(yǎng)校級骨干教師和區(qū)級骨干教師，通過壓擔子、給任務(wù)等方式方法促進他們專業(yè)成長。目前我校的骨干教師數(shù)量正在不斷增加，在教育教學(xué)工作中也發(fā)揮了較大的作用。

4、重視青年教師的培養(yǎng)和提高。

一、教材分析

本冊教材主要是圍繞“運動與變化”這一組統(tǒng)一概念，整合課程標準中的相關(guān)內(nèi)容編寫而成的。重點突出，便于教師使用。全冊共分為七個單元，第一單元是“春天的故事”，從尋找春天、種植春天、春天氣息三個方面編排內(nèi)容，讓學(xué)生感受春天的氣息，體驗生命世界充滿了變化。第二單元“原來是‘六’兄弟”，通過認識六個方位，認識六個方向，辨別六個方向各在哪個位置，并畫出簡單的路線圖，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。第三單元“走進天文世界”，讓學(xué)生了解一些有關(guān)天文的知識。第四單元“動物王國”，讓學(xué)生認識動物的一些特點及生活習性。第五單元“身邊的材料”，讓學(xué)生了解一些材料的特性。第六單元“水”，讓學(xué)生探究水的三態(tài)變化。第七單元“雨天中的科學(xué)”，讓學(xué)生了解一些雨天的知識。

二、教學(xué)目標

1、初步了解春天的特征，能有目的地去觀察自然現(xiàn)象的變化。

2、初步了解方位，能用簡單的圖畫表現(xiàn)方位。

3、初步了解一些天文知識。

4、初步了解動物的一些特點及生活習性。

5、初步了解一些材料的特性。

6、初步探究水的三態(tài)變化。

7、初步了解一些雨天的知識。

8、獲得對自然科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的好奇心和求知欲，并體驗學(xué)習自然科學(xué)的樂趣。

9、培養(yǎng)探究自然科學(xué)的價值觀和勇于探索的精神。

三、教學(xué)重難點

1、重點：培養(yǎng)學(xué)生探究自然科學(xué)的價值觀和勇于探索的精神。

2、難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，提高動手實驗?zāi)芰Α?/p>

四、教學(xué)方法與評價方式

1、方法：采用小組合作學(xué)習方式，探究式學(xué)習方式，游戲式學(xué)習方式等。

2、評價：采用教師評價、小組自評、小組互評等方式進行評價。

五、教學(xué)準備

1、教師準備：準備相關(guān)的教學(xué)材料和實驗器材。

2、學(xué)生準備：準備一些有關(guān)自然科學(xué)的書籍、資料等。

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能夠尊重他人，理解并尊重他人的權(quán)利和責任。

2、幫助學(xué)生了解社會生活中的一些規(guī)則和制度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責任感。

教學(xué)內(nèi)容：

1、課程介紹。

2、尊重他人的權(quán)利和責任。

3、了解社會生活中的規(guī)則和制度。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責任感。

教學(xué)難點與重點：

難點：幫助學(xué)生理解并尊重他人的權(quán)利和責任，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責任感。

重點：尊重他人的權(quán)利和責任，了解社會生活中的規(guī)則和制度。

教具和多媒體資源：

1、投影儀和PPT。

2、教學(xué)視頻。

3、實例案例。

教學(xué)方法：

1、激活學(xué)生的前知：通過提問，回憶之前學(xué)過的道德與法治知識。

2、教學(xué)策略：講解、案例分析、小組討論、角色扮演。

3、學(xué)生活動：讓學(xué)生模擬一些場景，進行角色扮演。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：通過故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

2、講授新課：講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過PPT展示案例，讓學(xué)生了解社會生活中的規(guī)則和制度。

3、鞏固練習：給出一些實例，讓學(xué)生判斷對錯并說明原因，然后讓學(xué)生自己模擬一些場景進行角色扮演。

4、歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重他人權(quán)利和責任的重要性。

評價與反饋：

1、設(shè)計評價策略：通過小組討論，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2、為學(xué)生提供反饋：點評每個小組的表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中尊重他人權(quán)利和責任。

作業(yè)布置：

1、完成課堂練習。

2、收集一些關(guān)于尊重他人權(quán)利和責任的故事或新聞，寫一篇小短文。

1、教材第2～3頁

2、教學(xué)目標

本文1）通過觀察、數(shù)數(shù)等教學(xué)活動，使學(xué)生初步認識100以內(nèi)的數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)的連續(xù)性及十位、個位的意義。

本文2）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力及數(shù)數(shù)的能力。

本文3）結(jié)合具體事物，讓學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，會進行簡單的估計與交流。

本文4）通過《數(shù)一數(shù)》的學(xué)習，使學(xué)生初步體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。

3、教學(xué)重點難點：初步認識100以內(nèi)的數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的連續(xù)性及十位、個位的意義。

4、教學(xué)方法：直觀演示法、講解法、實踐操作法與小組合作探究法相結(jié)合。

5、教學(xué)過程

本文1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示主題圖，讓學(xué)生觀察，教師提問：圖上畫了些什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們知道生活中哪些事物可以用數(shù)字來表示嗎？你們知道哪些數(shù)字？今天我們就來學(xué)習《數(shù)一數(shù)》。

本文2）探究新知

1、數(shù)出數(shù)量是100的實物。教師先進行示范，讓學(xué)生從學(xué)具中拿出數(shù)量是100的實物。學(xué)生可能從學(xué)具中拿出數(shù)量是100的實物，如100粒豆子、100個玩具等。教師要注意讓學(xué)生思考：你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)的快？怎樣數(shù)的準？

2、十位和個位的教學(xué)。讓學(xué)生看課本第3頁的百羊圖，教師在黑板上寫出100個羊的符號“OOOOOOOOO”。問學(xué)生：一個羊用幾個圈來表示？10只羊用幾個十圈來表示？100只羊用幾個十圈來表示？讓學(xué)生思考：我們怎樣來表示100以內(nèi)數(shù)的呢？教師因勢利導(dǎo)地說明：10個十是一百，也就是十位和個位。十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一。

3、知道100以內(nèi)數(shù)的連續(xù)性及十位、個位的意義。教師指著黑板上寫的“OOOOOOOOO”說：現(xiàn)在我請同學(xué)們從第一個圈開始數(shù)一數(shù)，一直數(shù)到最后一個圈?？凑l數(shù)的又對又快。學(xué)生開始數(shù)數(shù)。數(shù)完后讓學(xué)生思考：你們在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：從第一個圈開始，以后每個圈里的數(shù)是前一個圈里的數(shù)往后又加了1，也就是后一個圈里的數(shù)是前一個圈里的數(shù)又增加了1.這樣組成的數(shù)就是100以內(nèi)的連續(xù)自然數(shù)。教師進一步問學(xué)生：你們知道第一個圈和最后一個圈各表示幾嗎？學(xué)生回答后教師總結(jié)：第一個圈表示的是個位上是1，十位上是0，也就是數(shù)字0；而最后一個圈表示的是個位上是9，十位上是9，也就是數(shù)字99.由此說明：在100以內(nèi)連續(xù)自然數(shù)里，開始的數(shù)字是0，最后的數(shù)字是99.

本文3）鞏固練習

4、做一做第1題。學(xué)生按要求獨立完成。集體訂正。

5、做一做第2題。教師先說明題意，再讓學(xué)生看課本第4頁的百羊圖，并提問：你們看一看圖上有多少只羊？如果每3只羊為一組，可以分成多少組？還剩多少只羊？每組3只羊可以用幾來表示？還剩幾只羊用另一個數(shù)來表示？這樣既幫助學(xué)生認識3和幾、十幾和幾十的關(guān)系，加深對十位和個位的意義的理解；又鞏固了數(shù)的組成知識，提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。

6、做一做第3題。教師說明題意后，讓學(xué)生先獨立做在書上，集體訂正時說一說你是怎樣想的？

7、做一做第4題。教師先講解題目背景及要求，然后讓學(xué)生小組合作完成填表。集體訂正時說一說你是怎樣想的？

教學(xué)目標：

1、初步認識鐘面，會看、會寫鐘面上的整時的時刻。

2、初步建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

教學(xué)重點：

初步認識鐘面，會看、會寫鐘面上的整時的時刻。

教學(xué)難點：

會看、會寫鐘面上的整時的時刻。初步建立時間觀念。

教學(xué)具準備：

教師用：教學(xué)掛圖，鐘面模型。

學(xué)生用：學(xué)具鐘面模型。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示教學(xué)掛圖，說：“圖上有誰？她在做什么？她在看什么？”

本文早上，小蘭的媽媽按時叫她起床。到了晚上，小蘭按時睡覺?！?/p>

2、小蘭為什么能按時起床，按時睡覺？

本文因為她有一個好朋友--小鬧鐘。）

3、你認識小鬧鐘嗎？你了解小鬧鐘嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習有關(guān)小鬧鐘的知識。

二、新課：

4、初步認識鐘面。

本文1）教師出示鐘面模型，問：“鐘面上有什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：時針、分針、12個數(shù)。

本文2）教師介紹時針、分針的名稱及功能。并介紹12個數(shù)所表示的位置名稱。

本文3）教師出示沒有數(shù)字的鐘面模型，問：“我們能不能給鐘面上上數(shù)？該怎樣上？”學(xué)生思考后回答：按順序上數(shù)。教師總結(jié)并板書：按順序上數(shù)。

本文4）教師出示有數(shù)字的鐘面模型，問：“這個鐘面上有多少個數(shù)字？它們是怎么排列的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：按順序排列。12個數(shù)排成一圈。

本文5）教師出示有分針、時針的模型，問：“這兩根針有什么特點？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：又粗又短是時針，又細又長是分針。

本文6）教師提問：“時針和分針是怎樣在鐘面上走動的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：時針走一個數(shù)字是一小時，分針走一圈是一小時。分針走一圈，時針剛好走一個數(shù)字。教師演示分針和時針的轉(zhuǎn)動過程。強調(diào)分針走得快，時針走得慢。

本文7）教師提問：“我們每天都要做很多事情，你知道一天有多少個小時嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：一天有24小時。教師講解24小時制。將鐘面模型從