課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容辛亥革命擬1課時(shí)時(shí)間第1課時(shí)主題內(nèi)容分析了解辛亥革命的經(jīng)過，認(rèn)知辛亥革命后中國發(fā)生的巨大變化，感受孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命派為推翻清朝統(tǒng)治所進(jìn)行的艱苦斗爭，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)克服困難的勇氣和精神。課標(biāo)分析我們的國家10、知道近代我國遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨?。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。（高）學(xué)情分析學(xué)生通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步學(xué)會了通過搜集相關(guān)資料，加深對清朝末年中國所受列強(qiáng)屈辱的歷史，所以在課前繼續(xù)設(shè)置搜集資料，讓學(xué)生自主合作探究，通過對中國曲折的歷史，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神活動目標(biāo)1.了解孫中山以及以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派建立政黨和中華民國成立的經(jīng)過。分析辛亥革命成敗的兩個(gè)方面。2.了解孫中山早期革命活動及孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級革命派經(jīng)過艱苦奮斗，推翻清政府的史實(shí)，樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。3.認(rèn)識辛亥革命后中國社會發(fā)生的變化，培養(yǎng)其比較分析問題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生動手查閱歷史資料，并能根據(jù)需要進(jìn)行交流、分析、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識辛亥革命后中國歷社會發(fā)生的變化，培養(yǎng)其比較分析問題的能力。分析辛亥革命成敗的兩個(gè)方面。教、學(xué)方法設(shè)計(jì)觀看影片探究交流引導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集孫中山的主要事跡以及同時(shí)期的革命者的資料。2.初步了解“資產(chǎn)階級政黨”“封建君主專制制度”。3.搜集有關(guān)事件及人物的圖片、文字、音像資料。教師準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)發(fā)放小組調(diào)查研究記錄表。2.設(shè)計(jì)知識競賽題目。3.搜集、剪輯孫中山及志士仁人的圖片，辛亥革命的視頻等資料制作成課件。教學(xué)過程（一）、課前五分鐘展示——小童有話說1.大家好，又到了小童有話說的時(shí)間了！同學(xué)們可還記得中華民族處于危險(xiǎn)境地時(shí)，眾多仁人志士為了救國于危難而主張實(shí)行的戊戌變法嗎？這次變法由1898年6月11日至9月21日，前后歷時(shí)103天，便以失敗而告終了。變法領(lǐng)導(dǎo)人之一的譚嗣同原本可以像康有為、梁啟超那樣遠(yuǎn)走日本，然而他卻認(rèn)為：“不有行者，無以圖將來，不有死者，無以召后起?！比毡臼桂^派人與他聯(lián)系，表示可以為他提供“保護(hù)”，他卻毅然回絕，并對來人說：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！睍r(shí)過境遷，英雄的豪言壯語猶在耳畔——怎能忘記，戊戌六君子，為了挽救祖國、喚醒民眾而流血犧牲？同學(xué)們，往事已矣，壯士已去，然而壯士們?yōu)榫葒⒂聽奚木駞s光耀萬代。請思考：戊戌六君子的流血犧牲讓有志之士害怕了嗎？退縮了嗎？放棄救國了嗎？（停頓）當(dāng)然沒有！那么，他們又開始了怎樣的探究呢？2.是啊，他們又進(jìn)行了怎樣的探究呢？請觀看電影《辛亥革命》片段，要求仔細(xì)觀看，說說發(fā)生了歷史事件？看看影片講述了哪些人？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：秋瑾，孫中山，廣州起義、武昌起義、辛亥革命。3.隨機(jī)板書（辛亥革命）今天我就來學(xué)習(xí)以孫中山先生為代表的革命黨人領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。（二）了解孫中山、革命黨。1.學(xué)生匯報(bào)交流有關(guān)于孫中山的一些資料。2.教師對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理，出示幻燈片。（1、早年立志救國。2、上書建議改革。3、建立革命團(tuán)體、政黨。）3.了解同時(shí)期的革命志士。孫山先生先后領(lǐng)導(dǎo)了十多次武裝起義，為此付出了巨大的犧牲。請同學(xué)們拿出課前收集的資料姓名主要事跡簡介犧牲時(shí)間起義名稱你的感受林覺民被捕后寧死不屈1911年4月廣州起義流血犧牲并沒有換來勝利，革命者一次又一次的被屠殺，被鎮(zhèn)壓，他們的行為是悲壯的，令我由衷地想要向他們致敬喻培倫手握捆綁的手榴彈欲投炸清兵，身中數(shù)槍扔奮力沖入清軍陣營，與敵人同歸于盡1911年4月廣州起義秋瑾本可以逃走卻甘愿為革命流血犧牲，忠于革命，從容赴死1907年7月安慶起義失敗被供出而受牽連學(xué)生匯報(bào)。過渡：流血犧牲并沒有換來勝利，革命者一次又一次的被屠殺，被鎮(zhèn)壓，他們會退縮嗎？學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：對，失敗流血沒有嚇倒革命黨人的意志，他們毫不氣餒，堅(jiān)持戰(zhàn)斗。難道他們就這樣一直敗下去嗎？（不是）是啊，一場對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生重大影響的勝利即將到來。（三）了解武昌起義。1.請同學(xué)們快速閱讀23頁關(guān)于武昌起義的介紹資料，請同學(xué)們在小組內(nèi)整理、歸納、補(bǔ)充，由小組長分工，各組成員相互配合，完成下面的問題，給你們3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。2.出示問答題，展開知識競賽。·中國同盟會成立是什么時(shí)間？·武昌起義的時(shí)間是什么？·為什么把這次革命稱為辛亥革命？3.出示辛亥革命形勢圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：更為直觀的了解當(dāng)時(shí)的形勢，為接下來的環(huán)節(jié)鋪墊?！?.小結(jié)：到這里清政府的半壁江山已經(jīng)脫離了他的統(tǒng)治，了解了這些資料后大家有什么感想呢？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神】（四）成立民國。過渡：14個(gè)省獨(dú)立將會是什么樣的情形，（一盤散沙、群龍無首）這時(shí)的革命黨領(lǐng)導(dǎo)人孫中山身在國外，無時(shí)不在關(guān)注著國內(nèi)的革命，當(dāng)他聽到革命勝利的消息后，四處奔走，積極尋求各國的支持。1.請同學(xué)每們猜想一下此時(shí)發(fā)生了那一歷史事件？預(yù)設(shè)：猜對予以肯定，猜不出師直接揭示。2.出示相關(guān)圖片。3.同學(xué)們1912年的1月1日，中華民國成立，孫中山當(dāng)選臨時(shí)大總統(tǒng)，整個(gè)中國為之鼓舞，一片歡騰。革命的勝利還有一個(gè)更大的成果（結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。）這是中國歷史上有劃時(shí)代意義的一件大事。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生簡要解釋“封建君主專制”與“資產(chǎn)階級共和國”的區(qū)別。(五)袁世凱竊國。過渡：然而歷史沒有向大家想象的方向發(fā)展，一位在戊戌變法中的人物再一次登上了歷史的前臺。1.請同學(xué)們自讀24頁下部分資料，看看當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？思考討論為什么會這樣？2.依回答隨機(jī)出示（北洋軍閥頭子帝國主義支持保守勢力進(jìn)攻對袁世凱抱有幻想）3.了解袁世凱復(fù)辟出示圖片（1914年12月23日袁世凱在天壇祭天，這正是他復(fù)辟帝制的預(yù)演，又經(jīng)過一年的精心謀劃，第二年的12月12日，袁世凱承受中華帝國帝位，改1916年為“洪憲”元年。）【設(shè)計(jì)意圖：體會探索之路的曲折】師小結(jié)：事到如今，國將不國，為了共和付出了畢生心血奮的孫中山先生能愿意嗎？為革命付出巨大犧牲的革命黨人能愿意嗎？以為苦難屈辱總算熬出了頭的中國人能愿意嗎？他們在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下又開始了捍衛(wèi)辛亥革命成果的斗爭。袁世凱做了83天皇帝后取消帝制后，從此一病不起。1916年6月6日，袁世凱在萬人唾罵聲中狼狽地死去，一命嗚呼。（六）探討辛亥革命勝敗。1.出示《阿q正傳——革命》節(jié)選，了解當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)?！案锩h雖然進(jìn)了城，倒還沒有什么大異樣，知縣老爺還是原官，不過改稱了什么……而且舉人老爺也做了什么……官，帶兵的也還是先前的老把總。只有一樣可怕的是另有幾個(gè)不好的革命黨夾在里面搗亂，第二天便動手剪辮子，聽說那鄰村的航船七年便著了道兒，弄得不象人樣了?！薄?jié)選魯迅小說《阿Q正傳——革命》2.全班討論，說出你的觀點(diǎn)。3.出示小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過選段中對辛亥革命后社會現(xiàn)象的描述，讓學(xué)生體會辛亥革命沒能改變中國的社會制度。】(七)課堂總結(jié)。1840年，鴉片戰(zhàn)爭的隆隆炮聲，驚醒了清朝統(tǒng)治者“天朝大國”的迷夢，華夏大地上經(jīng)歷著“數(shù)千年未見之變局”。那時(shí)的中國就像一塊肥肉，任憑世界列強(qiáng)像虎狼一般的吞噬。《南京條約》《天津條約》《北京條約》《中法新約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》……一個(gè)個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約，把中國一步步拖入黑暗的深淵；“洋務(wù)運(yùn)動”“戊戌變法”“辛亥革命”，無數(shù)的志士仁人一次次用血和淚的代價(jià)，依然沒能換來國家的新生。在長夜漫漫的黑暗之中，在鮮血淋淋的現(xiàn)實(shí)面前，中國人的希望一次又一次地破滅，懷揣著一顆強(qiáng)國夢，他們憤怒，他們吶喊、他們抗?fàn)帯绻闾幵谶@樣的一個(gè)中國，你想對這些有志之士說些什么呢？你又打算怎么做呢？（雖然現(xiàn)實(shí)殘酷，仍要抱有希望，堅(jiān)持不懈........）拓展作業(yè)設(shè)計(jì)將武昌起義編排成課本劇現(xiàn)場情境測試設(shè)計(jì)你是怎樣認(rèn)識和評價(jià)辛亥革命的。舉行辯論會板書設(shè)計(jì)甲午戊戌辛亥革命