第頁共頁初中地理中考教學方案(實用17篇)初中地理中考教學方案篇一一、指導思想以《全日制義務教育中地理課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、學生根本情況分析^p：通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比擬有興趣，但也存在著許多問題：(1)班與班差異比擬大。(2)班中成績差異懸殊，兩極分化嚴重。(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能獲得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的那么較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。三、教材分析^p：1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生進步了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調(diào)根底知識。既增強了學生的主體性，又有利根底知識的學習。四、教學目的和要求：1、教學目的和要求(1)思想教育目的：理解科學上存在爭議是正常現(xiàn)象，合理的疑心是科學進步的動力，初步形成敢于疑心和嚴謹務實的科學態(tài)度。(2)文化知識目的：繼續(xù)理解地理知識。(3)才能培養(yǎng)目的：開展提出問題的才能。在更具自主性的前提下，通過獨立考慮和小組合作完成較完好的科學探究活動。進步運用證據(jù)和邏輯進展推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和理論才能。五、詳細措施：(一)、備課備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研教學大綱，訂好教學工作方案。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，理解教學任務、目的、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。(2)理解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進展教學。(3)制定改良和進步質量的措施，編制教學方案及教學進度表。(4)確定本學期的教學理論活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面理解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底知識，結合教材內(nèi)容寫出詳細教案。(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。(二)、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面開展。應做到：1、教學目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進展。2、教學內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物和愛國教育。5、結合教材內(nèi)容有方案地進展勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈敏選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極考慮。(2)重視對學生才能的培養(yǎng)。(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)絡實際，看圖記憶等)。教給學生考慮和解決問題的方法，進步學生自學的才能。(4)在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等穿插進展，以進步教學效果。(5)為使教與學的雙方親密配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連接、緊湊，時間分配合理，進步課堂教學藝術。8、不斷進步課堂教學藝術。(三)、作業(yè)修改精選作業(yè)，認真修改，可使及時獲得反應信息，利于改良教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)絡實際的原那么。3、及時修改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進展糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。(四)、考試考試是理解學生學習情況，檢查教學效果，催促學生學習的重要手段。1、注意平時考察，及時理解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改良和進步教學程度。平時考察包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習方案，進展復習發(fā)動并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進展章、單元的摸底考試。3、考試內(nèi)容應以大綱為根據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的進步。4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析^p和試卷分析^p，并進展講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改良以后教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的根據(jù)。五、教學要求1.老師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的地理科學素養(yǎng)。2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。3.在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4.老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。初中地理中考教學方案篇二一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況：復習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖、分析^p、判斷的才能，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統(tǒng)，應。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。三、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。四、本期教材、難點：1、各大洲的地形特征和氣候特征;2、幾個大國的人文特征;3、會用地理知識解決生活問題五、教學措施：1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。2、地理根底知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲藏。在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p，解決問題的才能。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的才能。4、培養(yǎng)學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。六、教學課時與進程：1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題6、六月份考前訓練初中地理中考教學方案篇三本學期我們地理教研組將緊緊圍繞學校提出的學期工作目的，調(diào)動組內(nèi)全體老師的積極性，主動參與，抓好常規(guī)教學。借助現(xiàn)代多媒體信息技術，做好信息技術與地理學科教學的整合。積極參與教育教學改革，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和理論才能，努力進步本組老師的教育教學質量和科研程度。順利完成初一、初二年級教學工作，圓滿完成初三的地理中考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下方案。一、課程目的與學科目的：通過7—9年級地理課程的施行，學生可以理解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本知識，理解環(huán)境與開展問題;獲得根本的地理技能以及地理學習才能;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)開展觀念。【一】、知識與技能1.掌握區(qū)域地理的學習方法和技巧;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的根本技能，初步學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等根本技能。2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化開展的區(qū)域差異，以及開展變化的根本規(guī)律和趨勢。3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，理解中國與世界的聯(lián)絡;初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。4.理解人類所面臨的人口、資、環(huán)境和開展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的互相關系?！径俊⑦^程與方法1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學會根據(jù)搜集到的地理信息，通過比擬、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和開展變化的根本規(guī)律。2.嘗試運用已獲得的地理概念、地理根本原理，對地理事物進展分析^p，做出判斷。3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。【三】、情感態(tài)度與價值觀1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、務實的科學態(tài)度和地理審美情趣。2.關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與開展，關心我國的根本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。4.增強對環(huán)境、資的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)開展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和保護環(huán)境的行為習慣。二、教學內(nèi)容：1.初一：七年級下冊主要學習區(qū)域地理，主要包括“認識大洲”、“理解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容。2.初二：八年級下冊：中國的地域差異、認識區(qū)域的位置與分布、聯(lián)絡與差異、環(huán)境與開展3.初三：八年級下冊復習、專題復習、綜合復習、模擬考試三、施行措施：1.深化研究課標與教材，創(chuàng)立有效的課堂教學環(huán)境，突出地理素質的培養(yǎng)。認真學習課程教學目的，熟悉課程標準，扎實備課，將各項根本要求分解落實到詳細的教學環(huán)節(jié)中去。強化備課組的集體備課功能，精心籌劃每一次活動，定主題、定人選，充分調(diào)動組內(nèi)每位老師的積極性。圍繞新課改創(chuàng)立有效的、生命化的課堂教學這一主題，積極利用現(xiàn)代信息技術手段，創(chuàng)設生動的、和諧的課堂教學氣氛。培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，重在探究才能的培養(yǎng)。認真剖析導學案中設計的活動題，通過這一載體，引導學生轉變學習方式方法，同時促進老師轉變教學方法。同時在備課過程中要重視教育反思，要擅長積累教學過程中的典型經(jīng)歷。2.抓好課堂常規(guī)教學，加強“小組合作學習”，進步課堂效率。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動承受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析^p問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的才能。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，只有學會學習，才能增加課堂教學的有效性。3.堅持集體備課，聽評課制度，討論教學方法，選擇最正確教學形式，互相學習，取長補短。堅持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學內(nèi)容由主講人談自己的教學設計、課件準備和導學案的準備情況，其他老師在學案的根底上提出自己的修改意見，意見統(tǒng)一后各人再結合自己的特點進展教學創(chuàng)新。學案設計要嚴格標準，保證質量，力爭可以在較長時間內(nèi)使用，保證經(jīng)濟實惠，又符合學生實際。4.加強課題研究，教科研工作與教學理論嚴密結合。以教材教法為研究中心，大力推進新課改，老師一方面要做好及時反思，反思教學的成功和失誤，反思學生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試，運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動，促進新課程改革的順利施行。做到“以研促教”，用教學研究來進步老師課堂教學的程度。5.深化領會課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學工作是學校的中心工作，我們將緊緊抓住這個中心。積極應對新課改的要求，積極探究研究“先學后教，當堂訓練”的洋思中學教學形式，完善“小組合作”學習形式和導學案教學形式。為此，我們將努力在教研活動中務實效，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優(yōu)化課堂教學的策略，多寫理論課改的心得。在本學期中，爭取人人上好一堂過關課，人人寫一篇高質量的論文，以此來進步全組老師的教育教學程度。6.幫扶青年老師。從常規(guī)教學、課件及導學案的制作加以指導。7.強化標準的落實。要加強對學生學習標準和答題標準的指導，要有明確的標準要求：課上答復下列問題要標準、作業(yè)完成要標準、單元考試要標準。8.認真抓好初三地理復習工作，一方面要加強重點知識的復習，聯(lián)絡當前熱點問題，另一方面分析^p近幾年的中考題，研究中考形勢。進一步進步學生的地理中考成績。四、評價方案：1.根底知識是形成各種才能的根底，才能是在運用知識去分析^p、解決未知的問題，并獲得新知識的過程中形成的。因此，對學生的根底知識進展重點考核評價。評價主要是通過課堂反應、知識測驗、期末考試以及課外活動等進展，這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解才能。2.對才能的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三局部組成。根據(jù)學習效果反應，能客觀反映學生才能的培養(yǎng)。例如，在地理教學中，要求對學生進展地理觀察才能、地理記憶才能、空間想象和邏輯思維才能、綜合分析^p等才能的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學要求中應以培養(yǎng)和開展認知層次的地理才能為主，以推理和應用層次的才能為輔，再次為創(chuàng)新層次地理才能。總之，在新學期中，我組全體老師將繼續(xù)以積極進取的態(tài)度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌奉獻我們的力量。3月份：1、制定教研組和備課組工作方案2、上傳寒假讀書心得上傳博客。3、上報指導、幫扶青年老師方案。4、教學能手評選4月份：1、名師講座2、課件比賽3、期中考試4、教案、作業(yè)第一次檢查5月份：1、讀書交流會。(主題是：以書香為伴，與文明同行)2、催促交流文章上傳博客6月1、初一各教研組匯報總結課改交流會2、最喜歡的老師評選3、優(yōu)秀教研組評選4、第三屆讀書人物評選6、教案、作業(yè)第二次檢查7月1.撰寫教學工作總結和教研工作總結2.暑期老師遠程研修初中地理中考教學方案篇四又是一個學期開場了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，第一為您整理了初中地理教學工作方案范文，!本學期仍然承當七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證可以比擬順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排一.指導思想以《地理課程標準》為根據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生“會學地理”。二.學生根本情況分析^p所教學的班級中，大局部學生思想覺悟高，上進心強，可以遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因此學習成績不夠理想。面對這種情況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。三.教材分析^p七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括____、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親密，不僅在歷史而且如今都和我們進展經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三局部，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)互相聯(lián)絡，各個國家互相關聯(lián)，不能孤立地學____一局部。八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比擬合理的教學形式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶著學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以到達相應的目的。九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈敏性強、跨度大的題目，適應中考。四.教學設想1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2.認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3.充分利用網(wǎng)絡資、遠程教育資，實在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五.詳細措施1.以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目的、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2.認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，進步課堂效率，采用靈敏教法指導學生讀、記、練、看，到達“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關心學生;進步教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。3.繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。4.強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。5.充分利用同步進展學案導學，讓每一個學生有展示交流的時機，對于重難點那么有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、進步學生的學習才能。“保優(yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和局部同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。6.積極參與教育教學研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷進步自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的老師。7.浸透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)絡的思維方式和學習方式。初中地理中考教學方案篇五隨著社會的開展，教育領域得到了更多的關注，對老師的全面素質特別是對老師的專業(yè)才能有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。為更好地成長，特制定個人專業(yè)開展規(guī)劃。

一、個人根本情況：

自1995年8月參加工作至今，工作20xx年。在教育教學工作中，總結教育教學經(jīng)歷，可以較好的把握課堂，施行有效課堂教學。

二、專業(yè)開展目的

〔一〕理論素養(yǎng)方面：

通過自培和校培的結合，實現(xiàn)個人理論、程度、專業(yè)知識程度和理論教育教學才能的進一步進步和創(chuàng)新，通過班級管理，力爭成為優(yōu)秀班主任。

〔二〕教學程度方面：

以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的理論中探究出一套合適數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德程度高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和理論才能的老師。

〔三〕科研才能方面：

進一步加強理論學習和教學理論，深化的開展主題教研活動。引導全體老師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學老師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1.制定個人學習方案：以自學為主要途徑，理論為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務程度。深化開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為縣、市教學骨干。

2.更新教育教學觀念：如今的學生知識面廣、思維活潑、承受才能強，對知識的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，開展了學生個性，改變學生被動的承受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新才能和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定根底。3.認真做好主題研究：按照主題研究施行方案認真落實。與相關學科老師對研究課題進展討論，進展需求分析^p，并閱讀相關專業(yè)書籍，進步專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。4.在加深對教育教學一般規(guī)律的認識根底上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研才能。進步課堂教學藝術，強化教學反思才能。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，進步教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。

四、將來開展規(guī)劃

1.養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2.樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學程度和課堂研究程度，不斷提升自己的文學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的老師。3.對課堂教學加以研究和理論，使自己成為一個合格的中學老師。4.運用各種媒體學習資料，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。5.擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長。

在今后的教育教學中，我將不斷學習，進步自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。立足根本，放眼將來，為新時期的教育事業(yè)奉獻自己的力量。初中地理中考教學方案篇六一、指導思想本學期繼續(xù)深化細化高效6+1課堂教學改革，結合學校工作方案和教學工作方案,，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的終身幸福奠基的辦學思想。以全面進步教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，進步教育教學質量。通過課堂教學和限時訓練的學習，使學生可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步；可以擁有較高的應試才能，考出好的成績。二、課程和學生情況分析^p課本按照教學改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強學生們得讀圖和識圖才能并設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映地理科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生已經(jīng)進入八年級下學期，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要進步學生學習興趣，指導學習方法。隨著學校改革力度的加強，我們的教學工作也在發(fā)生著翻天覆地的變化，使我們的教學環(huán)境發(fā)生著宏大的變化。我們的地理成績也在改革春風下，大幅度進步。但是有很多的工作還需要更加細化。三、詳細的教學工作方案1、從長遠角度認識到地理的重要性：地理屬于非中考科目，在八年級下學期要進展結業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的原因局部學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的知識早已浸透到各個學科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內(nèi)容也涉及到地理方面的知識，例如英語閱讀理解的短文中經(jīng)常出現(xiàn)地理方面的知識，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學好地理不僅可以進步成績而且還有利于其他學科的學習。不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一局部是初中地理方面的知識，所以即便你初中不學地理高中必然要學習。總之要使學生認識到地理學習對他們來說是非常重要的。2、繼續(xù)強化讀圖、識圖以及繪圖才能：地圖是地理科學的第二語言，是地理學科最顯著的特點，說的簡單一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知識是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。所以在平時的地理教學中要注重學生讀圖才能的培養(yǎng)，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。3、地理屬于小學科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比擬大，所以第一次上課講的內(nèi)容第二節(jié)課做練習時有不少同學都忘了，這是課程安排的欠缺也是學科本身所致，因此課上的教學效率一定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學生所學的內(nèi)容具有連接性防止出現(xiàn)“猴子掰棒子”的情況；另一方面及時安排作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。4、及時尋找學生的閃光點鼓勵學生進步：以為教育名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，積極發(fā)現(xiàn)學生有教育價值的東西，適時鼓勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚答復下列問題積極，答復下列問題好的學生，以進步他們的自信心；另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵性的語言，如你做得非常好、你是最棒的、你還能做得更好等鼓勵語，第三是考試前要給學生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題總分值的學生。5、加強課堂紀律的管理：好的課堂紀律是獲得好的教學效果的保證，尤其是學期伊始一定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學生無多大關系，關鍵是老師的管理、強調(diào)，對于初次犯錯的學生一定要想方法認識到其嚴重性，對于表現(xiàn)積極、表現(xiàn)好的學生要大肆表揚，建立信賴關系，這樣才能在教學中游刃有余，獲得好的教學效果?？傊畬W生的教育教學工作是一項任重而道遠的工作，需要精心細致的呵護又要有長遠的規(guī)劃，在學校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教育，并把誘思探究理論的教學理念深化課堂教學中，有了學校領導的遠見而卓識的引領，有了老師悉心經(jīng)營我們的教育教學成績一定更加輝煌。初中地理中考教學方案篇七一、指導思想：在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學要求：1、加強理論學習，認真學習《國務院關于根底教育改革與開展的決定》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目的，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷進步自己全面的素質。2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理才能，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時掌握好地理學科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為打破口，深化研究課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式。4、注意建立過程式評價體系，注重學生的開展，給在施行新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。5、將新課程教學實驗研究進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或理論活動進展總結、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性三、本學期世界地理的教學目的是：1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3、使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問題;增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。四、詳細施行：1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)歷出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、理解和研究生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理知識。3、引導學生關心現(xiàn)代社會的開展，關注世界的變化，樹立科學的資觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的____，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比擬困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"照顧"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。5、教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。初中地理中考教學方案篇八一、指導思想：在新課標理論的指導下，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效的完本錢學科教學目的。積極參加教研活動，努力使教學程度、業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、工作重點：突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想;研究新課標、新教材和新教法;研究學生身心開展規(guī)律;研究學生創(chuàng)新、探究才能的培養(yǎng)和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目的、才能及情感和價值觀。三、工作目的：1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率。2、加強業(yè)務才能，進步專業(yè)程度。四、改良措施：根據(jù)我校的學生特點，即上學期的整體教學情況制定如下改良措施：(1)認真領會新課標精華、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。(2)在教學中關注學生的身心安康和開展規(guī)律，結合學科特點，及時恰當?shù)囊I學生對地理的情感教育;引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活效勞。(3)抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學生所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習中靈敏運用知識，進步他們的各方面才能。(4)充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地理備課資料的搜集、制作出好的課件來激發(fā)學生對地理的學習興趣和積極性，從而培養(yǎng)學生的探究才能和創(chuàng)新思維。(5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。(6)本學期繼續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考進步專業(yè)素質。(7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡互相聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學才能再上一個新的臺階。(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認真學習，向優(yōu)秀地理老師討教地理教學問題。(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學設計案例，精選作業(yè)，做到根本以地圖為載體?？傊谛抡n標、新教材的指導下，我嚴格按照教學方案和標準，努力進步學生的綜合素質，為新世紀培養(yǎng)新型人才。初中地理中考教學方案篇九一、情況分析^p本學期，本人承當七年級的地理教學任務，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。三、詳細工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。7、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。9、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。10、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。初中地理中考教學方案篇十為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，制定個人研修方案。一、指導思想以“求真、務實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質為前提，開展個人研修。二、研修要求1、進步自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進步自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4、注重經(jīng)歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐、斐、課、件、園)中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修內(nèi)容按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結合自己日常的教育教學此文轉自工作，做到在學習中理論，在理論中學習;在工作中考慮，在考慮中理論;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。1、研讀課標研究《地理課程標準》中關于目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目的要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握教材中的類型。3、案例分析^p對于課堂教學進展研究、分析^p、總結和再設計，以此鍛煉對指導課的駕馭才能。4、撰寫經(jīng)歷撰寫關于主要圖形教學的方法，要求在課外的刊物上搜集有關圖形的知識。5、研修總結在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析^p與總結。6、參與論壇必須具有參與意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動交流。最后，我相信我們在工作上一定會做的更全面。為教育事業(yè)奮斗而獻身。初中地理中考教學方案篇十一一、更新教學觀念，將知識學習要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。初中地理作為次科存在教學時間缺乏，學生學習重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比擬難于掌握，遺忘率非常高，如資中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，假如硬要學生____記硬背，會嚴重打擊他們學習的積極性。因此要做到教學上使學生通過“悟”來學習，就必需要求老師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。老師通過讓學生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其學習欲望，進步學生的學習積極性和學習效率，也即是開發(fā)學生的潛力，在此根底上就能更好地通過一系列的活動，使學生成為學習的主人，進步對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的根底。二、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主的學習方法是“悟”的要決。各學科的學習根底都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學更需要引起學生的學習欲望，否那么學生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅，興趣性缺乏，故事性不強，這就需要老師想方法開展一些有興趣的活動和運用適當?shù)慕虒W方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生的自主學習才能。1、觸類旁通，做好引導，理論聯(lián)絡實際來理解。初中地理知識根本上是與實際聯(lián)絡得較為嚴密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉;一年四季的更替引證了地球的公轉等。老師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環(huán)境保護時，我們不應單純講應如何做，更應讓學生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學生根據(jù)番禺地區(qū)的`自然特征去理解。2、情景感悟是一種比擬好的教學方法。由感性思維轉入理性思維是一種比擬好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比擬可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學生從一張明晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候枯燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進展比照，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學生進展考慮討論效果更好。3、教學中運用比照的方法來使學生有所“悟”。運用比照的方法可以讓學生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學生用北方地區(qū)來比照，找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比擬，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進展比照思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學習中自覺進展知識的橫向或縱向聯(lián)絡，樹立地理知識的全局感。4、合理的討論是啟發(fā)學習的好方法。過去，我們的教學一直強調(diào)提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要老師調(diào)控得當，預留一定讓學生自主學習、進展討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的考慮方法，引導學生推導出正確的結果。5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的進步。地理教學的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題親密相關，老師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可進步學生的學習主動性。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題，讓學生根據(jù)所學有關西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了。6、開展多種多樣的地理課外活動，全面調(diào)動學生的學習興趣。地理的課外活動是課堂教學有益的補充，假如設計安排得當，那么會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進展觀星，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。7、動手制作效果更佳。自己設計并動手制造小道具或者搜集地理小標本、地理小資料，會使學生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學生自己到郊外搜集標本并進展觀察記錄，就會收到更好的教學效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時，在課前讓學生動手制作一個小地球儀，再進展觀察后完成表格練習，效果比老師費力講解效果好。8、讓學生設計一些小表演或演示也能進步學生的悟性。在地理教學中，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰?，此時，可以讓學生搜集一些圖片、聲像資料或文字資料，進展自己設計的演示，效果也不錯。如講到旅游時，課本的風光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴肅，會做成學生感到難記的現(xiàn)象，這時可由學生擔任導游的角色，讓他們自己搜集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)絡交通中鐵路的分布)，又或者讓他們制作相關內(nèi)容的手抄報，以及風光照片進展演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學習興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學生搜集資料自主編輯，進展演示性講解，教學效果比老師講授好得多。9、增強學生的閱讀時機，讓他們學會發(fā)問、懂得看書、學會查找資料，成為學習的主人。地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學》、《世界奇觀》等。老師應鼓勵學生多看書、多考慮。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識，增強他們的自信心和閱讀才能，進步他們的悟性。三、要“悟”關鍵在于教者學生自主學習的方法。地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)絡和規(guī)律性，學習上要悟，那么要請教者學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯(lián)絡，引導他們?nèi)ラ_掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境)、交通和資分布的影響。老師可以在講課的根底上，總結出區(qū)域地理學習的一般規(guī)律，讓學生掌握學習方法(即綜合法)，為他們將來的自主學習打下根底。好似講述青藏地區(qū)的特點時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點，學生已大概掌握了區(qū)域特征分析^p方法，此時，就不應再由老師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導問題，讓學生分小組研究解決，再由老師整理出思路。另外，也可以設立一個地理主題，讓學生按小組搜集資料進展講解，效果也好。小結前面所講述的只是個人的粗淺見識。在實際教學當中，還需要對地理的教學要求進展一次全面的改革，特別是考試制度和內(nèi)容的改革(如今有關部門已進展了很多有益的嘗試)，使老師擺脫教材的困擾(初中地理教材編排過于嚴緊，缺乏輕松)以及作為次科的制肘(教學時間缺乏、課外活動時間和資金嚴重缺乏，教學用具欠缺等)，做到教者放心、學者輕松的良好場面，只要使學生在初中階段真正對地理知識產(chǎn)生興趣就可以了。初中地理中考教學方案篇十二地理課程對于初一學生是一門新的課程，但并不代表學生對地理知識一無所知，多數(shù)學生往往帶著許多好奇和疑問進入課堂，這就需要老師一方面利用學生的學習心理，充分調(diào)動學生學習的積極性，另一方面要整合學生已有知識，搞好知識的遷移，以到達穩(wěn)固、進步、加深的目的。初一學生大多十三、四歲，生動活潑的年齡特征，有利于開展活動教學，給學生以充分的自我展示，一方面適應學生年齡特征，另一方面也是培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和理論學習的需要。初一學生的思維大多停留在以形象思維為主體，為幫助學生掌握重點，打破難點，達成多維度的教學目的，應加強直觀教學，特別是利用多媒體來豐富教學資的呈現(xiàn)方式應成為教學手段的首選。本學期教學的主要任務和要求：①激發(fā)學生地理學習的好奇心和求知欲，感知地理與生活的親密關系。②認知、理解或運用根底的地球和地圖知識以及根底的世界自然地理和人文地理知識。③初步掌握終生學習地理的根本技能和方法。④逐步培養(yǎng)學生的社會責任感以及科學的人口觀、資觀和環(huán)境觀，倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新和理論。教材的重點和難點重點：重點：第一章第一節(jié)地球和地球儀第三節(jié)地圖第二章第一節(jié)大洲和大洲第三章第一節(jié)多變的天氣第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布第四章第一節(jié)人口與人種第三節(jié)人類的居住地，聚落第五章開展與合作難點：第一章第二節(jié)地球的運動第二章第二節(jié)海陸變遷第三章第四節(jié)世界氣候第四章第二節(jié)世界語言與宗教本學期進步教學質量的措施：①端正教育思想，更新教育理念，積極嘗試自主學習、合作學習與探究學習的學習方式。②改革課堂教學由以知識為本位轉向以開展為本位，真正表達知識、才能、態(tài)度的有機整合，從而符合素質教育的要求。③積極開發(fā)和利用多種多樣的課程資，親密學校與社會的聯(lián)絡，教育與學生生活世界的聯(lián)絡，向學生提供最適切的教育從便使他們能獲得最滿意的開展。④基于現(xiàn)代信息技術的學習____，盡最大可能運用多媒體教學手段支撐課堂教學。初中地理中考教學方案篇十三一、根本情況：通過七年級上一學期地理學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定地理解。由于我是一名非地理專業(yè)老師，再加上剛參加工作，在學法和教法方面還欠缺一定的教學經(jīng)歷，這樣導致局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的程度。不過根本的教學目的在上學期實現(xiàn)了，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學期開場了，我將本著認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作，在新的學期里希望能揚長避短獲得更有成效的教學成果。二、教學目的：教完七年級地理下冊，掌握必要的地理知識，讓學生具備根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。三、教學措施：1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上理解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p解決問題的才能。開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識興趣競猜等)，進步學生的運用知識的才能。4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會、關心時事的自覺性，收看《____》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的理解。四、教學工作：1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我本學期應該做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②在理解學生原有的知識技能的根底上，培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學習新知識的過程中可能會遇到的困難，并采取相應的預防措施③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制自己以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學生解決困難、還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參與聽課、評課，集體備課,虛心向前輩學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡,不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。五、教學進度：01—03周：第六章我們生活的大洲03—07周：第七章我們臨近的國家和地區(qū)08—12周：第八章東半球其他國家和地區(qū)12—15周：第九章西半球國家和地區(qū)16—17周：第十章極地地區(qū)18—19周：期末復習初中地理中考教學方案篇十四一、教學目的在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能。二、根本情況分析^p本學期，本人承當七年級3班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。三、本冊教材分析^p本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《理解地區(qū)》本章通過詳細實例分析^p各地的人文特征。第三章《走近國家》詳細說明了幾個國家各自特點。四、本期總體教學目的要求1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課資料的搜集，整理工作，為的制作準備充分的素材。五、本期教材重點、難點1、各大洲的地形特征和氣候特征;2、幾個大國的人文特征。六、完本錢期教學任務的詳細措施1、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學才能再上新臺階。3、擬好復習，制定復習提綱，認真組織復習。4、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學習興趣。5、認真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決初中地理中考教學方案篇十五一、指導思想：堅持以施行素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面進步老師素養(yǎng)，進步課堂教學質量奠定堅實的根底。二、本方案制定的根據(jù)：1、學科教學要求背景分析^p：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底知識和才能、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。2、學生現(xiàn)狀分析^p初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。這一階段的理論、體驗是在小學根底上的遞進。三、本方案應到達目的和力爭到達的目的：七年級世界地理的教學目的是：1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3、使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問題;增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級中國地理的教學目的是：通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底知識，并具有初步的科學地理觀，理解根本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會，完成九年制義務教育階段地理學科承當?shù)娜蝿眨瑸檫M入高一級學校學習和參加社會建立打下地理知識根底。初中地理中考教學方案篇十六一、指導思想：堅持以施行素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面進步老師素養(yǎng)，進步課堂教學質量奠定堅實的根底。二、本方案制定的根據(jù)：1、學科教學要求背景分析^p：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底知識和才能、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。2、學生現(xiàn)狀分析^p初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。這一階段的理論、體驗是在小學根底上的遞進。三、本方案應到達目的和力爭到達的目的：七年級世界地理的教學目的是：1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3.使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問題;增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。八年級