生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(第二課時(shí))課件人教版生物七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(第二課時(shí))課件人教版生物七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(第二課時(shí))課件人教版生物七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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組成生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境Organismsandtheenvironmentmakeupecosystems生態(tài)系統(tǒng)的組成消費(fèi)者生產(chǎn)者分解者生物部分非生物部分生態(tài)系統(tǒng)植物動(dòng)物細(xì)菌、真菌:陽(yáng)光、空氣和水等在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。例:草→兔→狐兔吃草狐吃兔1、食物鏈的概念食物鏈的表示方法以“螳螂捕蟬,黃雀在后”為例樹(shù)葉蟬螳螂黃雀生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者第一級(jí)營(yíng)養(yǎng)第二級(jí)營(yíng)養(yǎng)第三級(jí)營(yíng)養(yǎng)第四級(jí)營(yíng)養(yǎng)2、食物鏈的組成和書(shū)寫(xiě)(1)食物鏈的組成:食物鏈的成分只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分。(2)食物鏈的書(shū)寫(xiě)①起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者。②表示方法:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者

次級(jí)消費(fèi)者……最高級(jí)消費(fèi)者。③箭頭:食物鏈中的箭頭總是由被捕食者指向捕食者,箭頭方向代表物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最關(guān)鍵、最基本、數(shù)量最多的生物成分。判斷下列食物鏈的書(shū)寫(xiě)是否正確,正確的打“?”,錯(cuò)誤的打“?”(1)鼠蛇鷹()(2)陽(yáng)光草兔狼()(3)草昆蟲(chóng)青蛙蛇()(4)草蝗蟲(chóng)細(xì)菌和真菌()????樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)?昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)?陽(yáng)光→樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)?樹(shù)←昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)←啄木鳥(niǎo)?將它們用箭頭連接起來(lái),以表示生物之間吃與被吃的關(guān)系(箭頭指向取食者或捕食者)觀察與思考你連接的食物鏈有多少條?這些食物鏈?zhǔn)腔ゲ幌嚓P(guān)的嗎?9條這些食物鏈?zhǔn)腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的假如蛇的數(shù)量大量減少,哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化?發(fā)生怎樣的變化?假如蛇的數(shù)量大量減少,鷹的數(shù)量會(huì)減少,青蛙、鼠、吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)增加。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò),形成食物網(wǎng)。(生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的)2、食物網(wǎng)的概念資料分析ABCDEA微小的水生植物B劍水蚤C蜻蜓幼蟲(chóng)D小魚(yú)E大魚(yú)注:紅點(diǎn)表示有毒物質(zhì)的多少。①如果這些累積了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了,會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?有毒物質(zhì)會(huì)在人體內(nèi)積累,對(duì)人體健康產(chǎn)生嚴(yán)重危害。討論②為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多?一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定,不易分解,而且不易排出,這樣就會(huì)積累在生物體內(nèi)。在草原上,若草較之前長(zhǎng)得繁茂,兔的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)怎樣變化?長(zhǎng)期呢?這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,兔的數(shù)量又會(huì)恢復(fù)到原來(lái)水平。短期內(nèi),兔的數(shù)量會(huì)增加。這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。如果在草原上過(guò)度放牧?xí)心男┖蠊???yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的!技能訓(xùn)練觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置,你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎?“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?!薄獝?ài)因斯坦兔的眼睛在頭部?jī)蓚?cè),方便大范圍的觀察敵情,保護(hù)自己,貓的眼睛在頭部一側(cè)也就是前方,方便更好的注視面前目標(biāo),利捕食。課堂小結(jié)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò),形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)當(dāng)堂演練判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(1)一個(gè)農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)()×(2)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)()(3)生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能遭到破壞()×√2.下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是:()A

.陽(yáng)光→草→?!.鼠→蛇→鷹C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)D.草→兔→鷹D3、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(

)A.池塘中的水草B.池塘中的魚(yú)

C.池塘中的所有生物D.一個(gè)池塘D4、維持生態(tài)系統(tǒng)的存在,下列不是必需成分的是()A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者

C.分解者D.陽(yáng)光、水、空氣等B5、在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會(huì)(

)A.增加B.減少C.先少后多D.先多后少C6、捕殺森林中的全部肉食動(dòng)物后,鹿、兔等植食動(dòng)物的平均奔跑速度將會(huì)(

)A.減小B.增大C.不變D.先減后增A7、

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