第七年級(jí)話(huà)題作文：靜待花開(kāi)2篇

靜待花開(kāi)坐等收獲文章篇1人生中，總有許多等待。而等待時(shí)的心情，卻又總是那么特別和復(fù)雜，不一而足。

單就高考而言，一模之后是二模，二模之后是高考，高考之后是等出分，等分?jǐn)?shù)線(xiàn)的劃定和最后的錄取。這幾種等待，哪一個(gè)固然都充滿(mǎn)希望，但也都頗為勞神，甚或糾結(jié)。

記得很多年前看過(guò)的《等待戈多》。盡管劇中所要等待的戈多到了也沒(méi)有露面，盡管劇中所展示的世界看似那么荒誕、殘酷和不可思議，盡管在這個(gè)看似荒誕、殘酷和不可思議的世界中，把現(xiàn)代生活中那種人的處境之尷尬，人們尋求和期待之遙遙無(wú)期，刻畫(huà)得如此入木三分。但是，我還是愿意以為，人生中，也許種種等待的過(guò)程，不無(wú)糾結(jié)或者煎熬，但只要“等待”，就總還有“希望”；而只要還有“希望”，“等待”的過(guò)程也就可以始終那么一如既往的無(wú)怨無(wú)悔。

在后高考時(shí)期，孩子是貌似徹底放松了。每天睡到自然醒，看世界杯，上網(wǎng)，玩游戲，看動(dòng)漫，打理自己的音樂(lè)空間，與同學(xué)相約打球游玩，忙得不亦樂(lè)乎，過(guò)著與高考前迥異的另一種生活。不知道這是屬于正常范疇的放松，還是屬于專(zhuān)家說(shuō)的需要適當(dāng)調(diào)控的放縱。但我想，在經(jīng)過(guò)緊張的備考之后，孩子們總是需要適當(dāng)?shù)匿中?。相信?jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，或早或晚總會(huì)回歸到正常的生活軌道的。

若是打個(gè)比方，這時(shí)候的孩子們，就像那一個(gè)個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)夫。10多年來(lái)，特別是進(jìn)入高三這1年來(lái)，孩子們懷著自己的理想，灑下辛勤的汗水，在希望的田野里，播下希望的種子，松土、澆灌、施肥、除草。。。無(wú)論烈日炎炎，還是刮風(fēng)下雨，總能看到孩子們?cè)跁?shū)山上攀登、在學(xué)海里遨游那忙碌的身影?，F(xiàn)在，所有的農(nóng)活都忙完了，孩子們正坐在田間地頭愜意地歇息，充滿(mǎn)希望地等待著最后收獲時(shí)節(jié)的到來(lái)，等待著那沉甸甸的麥穗變成金黃。

因此，假如說(shuō)，填報(bào)志愿之后的等待，還有可能改變一些結(jié)果。因?yàn)椋菚r(shí)距高考畢竟還有將近一個(gè)月的時(shí)間，一切還充滿(mǎn)著變數(shù)和可能。而兩天高考結(jié)束后的等待，則已成為一切已無(wú)法更改的一種定數(shù)。唯一能做的，很大程度上只是好好調(diào)整身體，好好調(diào)整心態(tài)，以一種美好的心情，去靜待花開(kāi)，坐等收獲。

靜待花開(kāi)坐等收獲文章篇2人生中，總有很多等待。而等待時(shí)的心情，卻又老是那么特別和龐雜，所在多有。

單就高考而言，一模之后是二模，二模之后是高考，高考之后是等出分，等分?jǐn)?shù)線(xiàn)的規(guī)定和最后的錄取。這多少種等待，哪一個(gè)誠(chéng)然都充滿(mǎn)希望，但也都頗為費(fèi)心，甚或糾結(jié)。

記得良多年前看過(guò)的《等待戈多》。只管劇中所要等待的戈多到了也不露面，盡管劇中所展現(xiàn)的世界看似那么荒誕、殘酷和不堪設(shè)想，盡管在這個(gè)看似荒謬、殘暴和可想而知的世界中，把古代生活中那種人的處境之為難，人們尋乞降等待之遙遙無(wú)期，描繪得如斯鞭辟入里。然而，我還是樂(lè)意認(rèn)為，人生中，興許種種等待的過(guò)程，不無(wú)糾結(jié)或者煎熬，但只要“等待”，就總還有“希望”；而只有還有“希望”，“等待”的進(jìn)程也就能夠始終那么判若兩人的無(wú)怨無(wú)悔。

在后高考時(shí)代，孩子是貌似徹底放松了。天天睡到天然醒，看世界杯，上網(wǎng)，玩游戲，看動(dòng)漫，打理自己的音樂(lè)空間，與同窗相約打球游玩，忙得不可開(kāi)交，過(guò)著與高考前迥異的另一種生活。不曉得這是屬于正常范圍的放松，還是屬于專(zhuān)家說(shuō)的需要恰當(dāng)調(diào)控的放蕩。但我想，在經(jīng)由緩和的備考之后，孩子們總是須要適當(dāng)?shù)腵渲泄。信任經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，或早或晚總會(huì)回歸到畸形的生涯軌道的。

若是打個(gè)比喻，這時(shí)候的孩子們，就像那一個(gè)個(gè)辛苦耕耘的農(nóng)民。10多年來(lái)，特殊是進(jìn)入高三這1年來(lái)，孩子們懷著本人的幻想，灑下辛勤的汗水，在盼望的原野里，播下生機(jī)的種子，松土、灌溉、施肥、除草……無(wú)論烈日炎炎，仍是刮風(fēng)下雨，總能看到孩子們?cè)跁?shū)山上攀緣、在學(xué)海里漫游那繁忙的身影。當(dāng)初，所有的農(nóng)活都忙完了，孩子們正坐在田間地頭愜意地棲息，布滿(mǎn)愿望地等待著最后收成季節(jié)的到來(lái)，等待著那沉甸甸的麥穗變成金黃。

因而，如果說(shuō)，填報(bào)意愿之后的等候，還有可能轉(zhuǎn)變一些成果。由于，那時(shí)距高考究竟還有將近一個(gè)月的時(shí)光，