編號(hào)：zz9-002導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)題目不言代價(jià)與回報(bào)課時(shí)1學(xué)校星火一中教者孫嘉飛年級(jí)九年學(xué)科政治設(shè)計(jì)來(lái)源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間2012-學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計(jì)個(gè)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。重點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)難點(diǎn)主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任學(xué)習(xí)方法請(qǐng)同學(xué)們討論、交流，用合作學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)教材提供的情境，積極思考，深入探討，列舉生活中的現(xiàn)象，討論、對(duì)話以此有所知、有所悟。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注，約8分鐘）1、如何理解承擔(dān)責(zé)任中的回報(bào)與代價(jià)？2、承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于人的成長(zhǎng)有哪些意義？3、如何做到正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)？4、如何理解我承擔(dān)，我無(wú)悔？5、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)有哪些？二、問(wèn)題解決 1、展示預(yù)習(xí)成果。2、小組討論，班內(nèi)交流“小柯的責(zé)任”“小柯面臨的選擇”3、學(xué)以致用——完成教材填空，體會(huì)你能對(duì)自己的選擇做出正確的評(píng)估嗎？4、想一想“蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色？”5、在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)？在我們周圍你還能舉出一兩位具有這種精神品質(zhì)的人嗎？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)★單項(xiàng)選擇題：1、九年級(jí)某班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了九年級(jí)《思想品德》的有關(guān)知識(shí)后都能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。因?yàn)樗麄兌芒俪袚?dān)責(zé)任不需要付出一定的代價(jià)②不承擔(dān)責(zé)任都要受到法律制裁③在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展④積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求A、①②B、③④C、②③D、②④2、在班干部競(jìng)選活動(dòng)中，余圓以高票當(dāng)選為班委會(huì)成員。新任班委會(huì)成員分工時(shí)，大家一致推選她當(dāng)維權(quán)委員，可她覺(jué)得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長(zhǎng)做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評(píng)價(jià)余圓的行為？（）A．她做得對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見(jiàn)B．她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂(lè)于承擔(dān)的工作C．既然當(dāng)選了班委，就應(yīng)尊重大家的選擇，承擔(dān)班委的責(zé)任不能單從自己的意愿出發(fā)D．她退出班委是為自己的選擇負(fù)責(zé)的表現(xiàn)3、在我們生活的社會(huì)里，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們忠實(shí)地履行著自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代一道道亮麗的風(fēng)景線。這些富有責(zé)任心的人共有的情感是（）新課標(biāo)第一網(wǎng)A．面對(duì)責(zé)任從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)B．勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任C．做好本職工作D．真誠(chéng)待人★辨析題2008年5月12日14時(shí)28分，8.0級(jí)的地震災(zāi)難降落在汶川地區(qū)。巨大的災(zāi)難使民族之心空前貼近，彰顯了民族力量的偉大，同時(shí)也展示了人性的光輝和隱晦?！啊胺杜芘堋保涸谶@種生死抉擇的瞬間，只有為了女兒我才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，我也不會(huì)管的。林浩：我是班長(zhǎng)，地震來(lái)了我不能自己逃走而應(yīng)該留下來(lái)救同學(xué)。林浩：我是班長(zhǎng)，地震來(lái)了我不能自己逃走而應(yīng)該留下來(lái)救同學(xué)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。參考答案：（1）范跑跑的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，是一種極度自私的表現(xiàn)；林浩的說(shuō)法是正確的，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是一個(gè)人走向成熟的重要標(biāo)志。（3）每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。范跑跑作為一名教師，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，組織學(xué)生撤離。（4）我們應(yīng)該培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，做一名負(fù)責(zé)任的公民。教與學(xué)反思通過(guò)談切身感受，認(rèn)識(shí)到了做為一名公民應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任，體驗(yàn)到了作為老師導(dǎo)所起的作用是非常重要的，同時(shí)也深知讓學(xué)生親自做，親自去表達(dá)的好處，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的鍛煉，使學(xué)生真正把知識(shí)融會(huì)貫通，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。