祁縣實驗小學學校四年級數(shù)學上冊高效課堂導學案（共案表）總第（19）課時課題條形統(tǒng)計圖課型新授課時分配1主備人郝月秀主備時間10、26修改人李變英、盧鳳巖、武小花、張愛俊、楊翠萍、陳存霞、楊樹蓮主備修改欄學習三維目標1．知識與技能目標：學生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。2．過程與方法目標：體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3.情感態(tài)度價值觀目標：體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質。學習重點繪制復式條形統(tǒng)計圖。學習難點根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課前準備教具準備：PPT課件學具準備：圖片學習過程環(huán)節(jié)學案導案預習案自主學習填出下列條形統(tǒng)計圖中一格表示多少，直條表示多少。1格表示：

直條表示：

1格表示：

直條表示：

1格表示：

直條表示：

1格表示：

直條表示：

探究案質疑定向1.如何畫已知直線的平行線與垂線。二、情景導學：1.教師課件出示8月1日的中央電視臺天氣預報。2．師：在天氣預報中也有數(shù)學問題，同學們想探究嗎？這節(jié)課老師就和同學們一起探究一下天氣預報中的數(shù)學問題。[板書：條形統(tǒng)計圖用與生活聯(lián)系密切的天氣預報導入，使學生知道數(shù)學來源于生活，服務于生活。合作探究1.觀察記錄表，分別說出都有哪些天氣情況。2．分組討論統(tǒng)計各種天氣天數(shù)的方法。3．各組派代表匯報。4．組內(nèi)討論各種方法的優(yōu)缺點。5．學生根據(jù)已有的知識，繪制條形統(tǒng)計圖。6．學生觀察條形統(tǒng)計圖，傾聽老師講解，明確條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。學生觀察條形統(tǒng)計圖，思考老師提出的問題，組內(nèi)交流。1.觀察統(tǒng)計表，獲取信息2.組內(nèi)合作繪制條形統(tǒng)計圖，并匯報。3．分析數(shù)據(jù)。課件出示討論題：最喜歡()的人數(shù)最多？(2)最喜歡粥的比最喜歡豆?jié){的多多少人？1.(1)學生在組內(nèi)討論記錄過往車輛的方法。(2)學生觀看錄像，用自己的方法記錄過往車輛的數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計表。(3)學生匯報：2、學生繪制條形統(tǒng)計圖3、學生觀察條形統(tǒng)計圖，思考問題，各抒己見。三、探究展示：（一）學習例11.教師課件出示北京8月的天氣情況記錄表。2．教師提問：這個月每種天氣各有多少天？怎樣才能清楚地把它們表示出來？3．組織學生匯報。5．制作條形統(tǒng)計圖。6.教師課件出示條形統(tǒng)計圖，講解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。7、教師提問：1．1個格表示幾天？2．哪種天氣情況最多，是多少天？3．晴的天數(shù)比雷陣雨的天數(shù)多多少天？（二）學習例21.觀察統(tǒng)計表，獲取信息。教師出示教材96頁統(tǒng)計表。提問：從統(tǒng)計表中你們能知道哪些數(shù)學信息？2．合作探究繪制條形統(tǒng)計圖。（三）學習例31、教師發(fā)放記錄單、播放錄像，引導學生記錄各種車輛的數(shù)據(jù)并制成統(tǒng)計表。2．繪制條形統(tǒng)計圖。3．分析數(shù)據(jù)。(1)教師課件出示1個格表示5輛車的條形統(tǒng)計圖，提問：1個格表示幾輛車？什么情況下用1個格代表5輛車比較合適？條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各有什么特點？說一說繪制條形統(tǒng)計圖的方法。討論記錄過往車輛的方法。生1：用畫“正”字的方法記錄。生2：用數(shù)字按先后記錄：1、2、3……觀察條形統(tǒng)計圖，你能提出哪些問題？師生共學四：總結反思師生共同歸納總結：統(tǒng)計表：能看出各種數(shù)據(jù)的多少。條形統(tǒng)計圖：能看出各種數(shù)據(jù)之間的差異。條形統(tǒng)計圖：橫軸縱軸科學統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)便于對事情進行預測、調(diào)整。你在這節(jié)課中學到了什么？達標案檢測延伸五：拓展延伸1.完成教材95頁“做一做”。