當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究的開題報告開題報告題目：當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究一、研究背景和意義隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的迅速發(fā)展，媒介環(huán)境和媒介技術(shù)正在不斷變化。這些變化給大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來極大的影響。在這樣的媒介環(huán)境下，大學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本媒介素養(yǎng)，如何提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，是一個亟待解決的問題。本研究的意義在于探究當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備哪些基本媒介素養(yǎng)，探究如何提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，為大學(xué)生的媒介素質(zhì)教育提供理論和實踐基礎(chǔ)。二、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容：1.當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵本部分主要闡述當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)概念的內(nèi)涵、構(gòu)成要素，明確媒介素養(yǎng)的相關(guān)概念和理論。2.當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)水平的調(diào)查分析本部分采用問卷調(diào)查等統(tǒng)計學(xué)方法，對當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)水平進行詳細(xì)分析，找出他們在媒介素養(yǎng)方面的重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入探究原因。3.當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的問題和對策本部分針對當(dāng)前大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育中存在的問題，探討可以采取的教育對策，推動大學(xué)生媒介素養(yǎng)的提高。（二）研究方法：1.理論分析法：通過查閱相關(guān)文獻，對媒介素養(yǎng)和大學(xué)生的現(xiàn)狀進行分析。2.實證研究法：通過問卷調(diào)查等手段進行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析，獲得相關(guān)實證數(shù)據(jù)。3.歸納與演繹法：通過數(shù)據(jù)分析，進一步探討大學(xué)生媒介素養(yǎng)的共性和個性特點，形成媒介素質(zhì)教育的對策。三、研究預(yù)期成果通過全面深入地調(diào)查、研究和分析，本研究可望獲得以下預(yù)期成果：1.明確當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)內(nèi)涵和水平特點，為大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育提供理論依據(jù)。2.對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀進行詳細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題，從而為制定教育對策和完善教育體系提供依據(jù)。3.探索提高當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育對策，推動媒介素質(zhì)教育的實現(xiàn)。四、研究進度安排1.閱讀文獻，確定研究范圍和選題方向（1月）2.編寫調(diào)查問卷，進行實證調(diào)查（2月）3.收集、整理、分析問卷數(shù)據(jù)（3-4月）4.撰寫論文草稿（5月-6月）5.修改、完善撰寫論文（7-8月）6.論文答辯（9月）五、參考文獻[1]章婷.新時代視野下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究[D].宜昌：三峽大學(xué)，2018.[2]黃金玉.大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育探析[J].教育教學(xué)論壇，2017(12)：10-11.[3]譚小平.媒介素養(yǎng)教育的理念與實踐[J].高教探索，2017(2)：153-157.