新世紀(jì)社會(huì)需求下目標(biāo)下江蘇省高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的探討的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)高品質(zhì)生活的需求越來(lái)越大，音樂(lè)作為其中不可缺少的一部分，受到了廣泛的關(guān)注。同時(shí)，隨著教育思想的不斷更新，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才成為了國(guó)家教育政策的重要目標(biāo)。因此，在新時(shí)期下，音樂(lè)教育的發(fā)展變得尤為重要。目前，我國(guó)高等教育對(duì)音樂(lè)人才的培養(yǎng)主要集中在音樂(lè)學(xué)院和師范院校，但是由于這類(lèi)院校招生數(shù)量有限且高考成績(jī)要求較高，導(dǎo)致許多有音樂(lè)天賦和興趣的學(xué)生無(wú)法進(jìn)入這些學(xué)校接受專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的機(jī)會(huì)。而高職高專(zhuān)院校的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)則是中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的高端專(zhuān)業(yè)，不僅可在省內(nèi)外廣泛傳播音樂(lè)文化，同時(shí)也能培養(yǎng)出一批在音樂(lè)領(lǐng)域具有實(shí)踐技能和較高素質(zhì)的人才。因此，對(duì)于江蘇省高職高專(zhuān)院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，以及如何更好地滿足新時(shí)期的社會(huì)需求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。二、研究?jī)?nèi)容和方法本研究將以“新世紀(jì)社會(huì)需求下目標(biāo)下江蘇省高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的主題為基礎(chǔ)，考察以下幾個(gè)方面：1.社會(huì)需求的基本情況通過(guò)調(diào)研、采訪和文獻(xiàn)研究等方式，了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)人才的需求和相關(guān)政策法規(guī)，包括企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)、學(xué)校以及個(gè)人等需要涉及到的專(zhuān)業(yè)人才數(shù)據(jù)。2.高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀分析對(duì)江蘇省高職高專(zhuān)院校的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)研，分析其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生素質(zhì)等方面的情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法和手段相對(duì)單一等。3.江蘇省高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向通過(guò)研究現(xiàn)代音樂(lè)教育的新概念、新方式，提出江蘇省高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向應(yīng)該是：培養(yǎng)具備多元音樂(lè)領(lǐng)域?qū)嵺`能力、教學(xué)技能和領(lǐng)導(dǎo)力的音樂(lè)教師；重視綜合素質(zhì)教育，開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)管理創(chuàng)新課程等；推動(dòng)音樂(lè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)力大的多維素質(zhì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才等。研究方法包括文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、訪談?wù){(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析等。三、預(yù)期研究成果本研究通過(guò)對(duì)江蘇省高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的調(diào)研分析，為該專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃提供了建議。預(yù)計(jì)研究成果主要包括：1.針對(duì)高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)存在的不足提出改進(jìn)措施，優(yōu)化課程設(shè)置，完善教學(xué)方法和手段等，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)領(lǐng)域取得更大成績(jī)。2.為音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求之間的對(duì)接提供理論支持，對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)教育思想發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。3.通過(guò)案例分析，向社會(huì)展現(xiàn)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)人才的價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)和重視，促進(jìn)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。四、研究計(jì)劃和進(jìn)度安排本研究預(yù)計(jì)歷時(shí)6個(gè)月，分四個(gè)階段開(kāi)展：第一階段：準(zhǔn)備階段（1個(gè)月）確定研究主題、制定研究計(jì)劃、搜集詳細(xì)的文獻(xiàn)資料。第二階段：圖書(shū)文獻(xiàn)閱讀與理論分析（2個(gè)月）研究現(xiàn)代音樂(lè)教育的新概念、新方式，對(duì)高職高專(zhuān)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。第三階段：實(shí)證研究（2個(gè)月）進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、訪談