自我鑒定意見（通用22篇）自我鑒定看法

我們進(jìn)行的“學(xué)?；瘜W(xué)試卷講評(píng)課討論”課題討論，于20**年1月開展，并于20**年4月經(jīng)山東省“十一五”規(guī)劃課題評(píng)審立項(xiàng),在市教科所指導(dǎo)下，嚴(yán)格按課題討論方案開展了討論工作，在理論探究以及相關(guān)活動(dòng)的開展等方面做了大量的工作。通過不懈的努力，摸索出了一套提升中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)學(xué)案的設(shè)計(jì)及高效試卷講評(píng)課課堂模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的講評(píng)課操作程序，初步構(gòu)建新課標(biāo)理念下的中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)模式。

1、本課題打破被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，實(shí)現(xiàn)參加式教學(xué)，使試卷講評(píng)課課堂布滿活力，有效實(shí)施。課堂打造成師生之間、生生之間的學(xué)習(xí)共同體；給同學(xué)表述思維過程的機(jī)會(huì)，增加老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)爭(zhēng)論問題的機(jī)會(huì)；為同學(xué)搭建自主探究的舞臺(tái)，提倡自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，課堂上盈滿生命的活力，從而實(shí)現(xiàn)參加式教學(xué)。

2、試卷講評(píng)課學(xué)案設(shè)計(jì)的開放性、實(shí)踐性，為加強(qiáng)落實(shí)課堂教學(xué)供應(yīng)有力的幫助效果。以同學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)、講解、爭(zhēng)論、整理思路，構(gòu)建出學(xué)問框架，以注意培育受教育者的態(tài)度、力量、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面的進(jìn)展，設(shè)計(jì)出了一份以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的好學(xué)案，提高了課堂實(shí)效。

3、探究出提升中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)有效性的教學(xué)方式、方法，拓寬提升中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)有效性的途徑，同時(shí)整理分析討論資料，總結(jié)出實(shí)際操作的化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、課題的實(shí)施對(duì)自身的專業(yè)成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。我通過本次試驗(yàn)討論提高了科研意識(shí)，同時(shí)也提升了自身的科研力量。

總之，通過課題組全體成員的不懈努力，已園滿地完成了本課題的討論工作，我認(rèn)為此課題有深遠(yuǎn)的討論價(jià)值和推廣價(jià)值，達(dá)到了結(jié)題的要求，請(qǐng)專家鑒定予以結(jié)題。

自我鑒定看法

下面是本站我細(xì)心為大家整理收集的。

自入學(xué)以來(lái)，始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

具有良好的思想道德品質(zhì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的抱負(fù)和宏大的目標(biāo)，注意個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)懷國(guó)家大事。

在校期間，本人始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)把握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好同學(xué)"...

為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)學(xué)問,并且在大規(guī)模的閱讀中學(xué)會(huì)了思索，有意識(shí)地思索高校、時(shí)間、融合、合作、多樣性、全球化、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容，使我擁有了一般人所不具有的品質(zhì)和創(chuàng)新力量。結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)力量和分析處理問題的力量以及肯定的協(xié)調(diào)組織和管理力量。

工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心培育和教育下，通過自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展和巨大的收獲：

思想上，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。

工作上，本人自-xx年工作以來(lái)，先后在某某部門、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。就是靠著這樣一種堅(jiān)決的信念，我已嫻熟把握儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、方案、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，成為行業(yè)務(wù)的行家里手。

本人自兩年以來(lái),遵守校紀(jì)校規(guī)，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成果優(yōu)良;關(guān)懷同學(xué)，喜愛集體，有肯定奉獻(xiàn)精神。不足的是學(xué)習(xí)成果需要進(jìn)一步提高。

今后我肯定發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。兩年的校內(nèi)生活，使我自身的綜合素養(yǎng)、修養(yǎng)、為人處事力量以及交際力量等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事力量的重要性和交際力量的必要性!

三年的生活似彈指一揮間，從剛跨入時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。我自認(rèn)為無(wú)愧于三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。由于我深信，是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

價(jià)值觀和世界觀。

“學(xué)而知不足”是我高校期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持自學(xué)了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多種專業(yè)軟件。學(xué)習(xí)之余，我還不忘堅(jiān)持參與各種體育活動(dòng)與社交活動(dòng)。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人懇切，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌支配生活中的事務(wù)。

為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)學(xué)問,并且在大規(guī)模的閱讀中學(xué)會(huì)了思索，有意識(shí)地思索高校、時(shí)間、融合、合作、多樣性、全球化、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容，使我擁有了一般人所不具有的品質(zhì)和創(chuàng)新力量。結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)力量和分析處理問題的力量以及肯定的協(xié)調(diào)組織和管理力量。

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和學(xué)問。我自信能憑自己的力量和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間快而短暫，在這近兩個(gè)月的有限實(shí)習(xí)期間，我了解到了全部崗位的工作流程，攬收，攬投收寄記錄等等。為了能更快更好的熟識(shí)工作，這段期間，我對(duì)全部崗位的工作都仔細(xì)認(rèn)真的了解和實(shí)踐多次，通過這些實(shí)踐，我找到了自己在工作上的諸多不足之處，例如：錄入信息時(shí)的馬虎大意，分揀物品錯(cuò)誤，錯(cuò)寫路單等等。

在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的細(xì)心指導(dǎo)下，這些不足被我一一改正。通過實(shí)習(xí)中的實(shí)踐操作及面對(duì)客戶對(duì)其服務(wù)，我知道了仔細(xì)，認(rèn)真，責(zé)任和態(tài)度對(duì)工作的重要性。對(duì)客戶仔細(xì)負(fù)責(zé)，贏得客戶的信任，讓客戶滿足，從而使客戶選擇我們。就是我們最大的財(cái)寶和收益。

本人已有五年大公司會(huì)計(jì)工作閱歷，生疏及喜愛此類工作。仔細(xì)細(xì)心負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，能較快適應(yīng)新環(huán)境。喜愛不斷自我提升,通過自學(xué)現(xiàn)已取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，另目前也在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)大專自考課程。性格開朗，擅長(zhǎng)溝通,待人懇切有禮.有團(tuán)隊(duì)精神。喜愛運(yùn)動(dòng)，喜愛同伴侶一起爬山。我深信沒有做不了的事，只有你想不想做，有沒有專心用膽識(shí)去做。

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班主任看法自我鑒定

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)四班班主任工作，作為班主任，應(yīng)本著教書育人、喜愛同學(xué)的原則，根據(jù)德智體全面進(jìn)展的原則，對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育和管理工作，八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)的一個(gè)過渡期，同學(xué)思想動(dòng)態(tài)較大，成果分化已經(jīng)基本形成，為了使每一個(gè)同學(xué)都能全面健康的進(jìn)展，本學(xué)期我做了以下工作：

一、思想教育在先。

八班級(jí)的同學(xué)思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我約束力量弱，所以，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育，教育他們喜愛祖國(guó)，奮勉向上，團(tuán)結(jié)集體。本學(xué)期搬回形勢(shì)大多采納的是主題班會(huì)的形式，有同學(xué)自己確定主題，自己組織班會(huì)并帶動(dòng)同學(xué)踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽眾，在班會(huì)期間，我本著只聽不說(shuō)的原則觀看到班會(huì)結(jié)束，這樣，同學(xué)大多數(shù)能放開心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班會(huì)的最終，我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參加者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出更高要求。最終，就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及同學(xué)沒有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外，我還利用課余時(shí)間或同學(xué)的空余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)問題。

二、班委班風(fēng)建設(shè)始終如一。

對(duì)于班委的選舉，我采納的是競(jìng)聘上崗，先自我推舉，然后由老師和同學(xué)共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育，并在班級(jí)中樹立班干部的形象，是班干部取得同學(xué)的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先，將班級(jí)分成均衡的十三個(gè)小組，每小組設(shè)立正、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)行管理，依據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分，周五進(jìn)行賞罰，針對(duì)本周同學(xué)在校表現(xiàn)狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使同學(xué)時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

此外，為形成同學(xué)能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既熬煉了同學(xué)的管理力量，也使得同學(xué)能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)是永久不變的主題。

八班級(jí)是學(xué)校生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓同學(xué)自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想教育是根本，只有內(nèi)在的轉(zhuǎn)變才能讓同學(xué)徹底變化;榜樣的力氣也是不行取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級(jí)尖子生的培育常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用;同學(xué)還沒有形成固定的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓舞也是必不行少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特別時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)愛同學(xué)、全面進(jìn)展。

在同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，?huì)使同學(xué)的頭腦更敏捷，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，到北?？礄鸦?、圖片展、拔河競(jìng)賽、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗(yàn)、紅歌競(jìng)賽等，這些活動(dòng)的開展無(wú)不讓我歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)同學(xué)都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的分散力。信任這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲學(xué)問以外的的財(cái)寶。

在班級(jí)的管理工作中，我也在一步步成長(zhǎng)，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn)，在下學(xué)期，我會(huì)吸取閱歷，將班級(jí)管理的更加精彩。

課題自我鑒定看法

我進(jìn)行的“培育初三同學(xué)自主評(píng)價(jià)作文力量”的討論”課題，于20xx年開展討論，并于20xx年9月被萊州市教科所定為科研課題。我在市教科所指導(dǎo)下，嚴(yán)格按課題討論方案開展了討論工作，在理論探究以及相關(guān)活動(dòng)的開展等方面做了大量的工作。通過不懈的努力，摸索出了一套適用中同學(xué)自主評(píng)價(jià)作文的新方法，培育同學(xué)良好的閱讀、表達(dá)和作文力量，同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到全面提高。

1、“培育初三同學(xué)自主評(píng)價(jià)作文力量”的討論，注意同學(xué)作文的共性差異，為同學(xué)對(duì)作文的愛好、愛好、特長(zhǎng)制造條件，發(fā)揮同學(xué)的才能和個(gè)體潛能，為同學(xué)的自主作文供應(yīng)了平臺(tái)，同學(xué)的作文水平得到提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提升。

2、本課題的實(shí)施，促進(jìn)了同學(xué)自主作文力量，在我與同學(xué)的共同努力下，現(xiàn)已初步形成了同學(xué)自主作文的氛圍，同學(xué)作文達(dá)到了愿為之，樂為之的境界。而我不僅進(jìn)展了自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了聰慧才智，更拓寬了學(xué)問面，學(xué)會(huì)使用新的教學(xué)方法。因而，我在課題試驗(yàn)過程中科研力量有了明顯的提高，業(yè)務(wù)水平也得到了充分進(jìn)展和全面的提高。

3、“培育初三同學(xué)自主評(píng)價(jià)作文力量的討論”這一課題，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)讀書與作文熱忱高漲，很多同學(xué)養(yǎng)成寫評(píng)析、寫批注的良好習(xí)慣。自主作文加大了同學(xué)的作文閱讀量，提高了同學(xué)的作文鑒賞度，豐富了同學(xué)的生活和積淀，不僅提高了同學(xué)的寫作力量，還提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

4、通過開展自主評(píng)價(jià)作文活動(dòng),轉(zhuǎn)變了同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，也轉(zhuǎn)變了一些家長(zhǎng)對(duì)作文的看法。

5、課題的實(shí)施對(duì)自身的專業(yè)成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。我通過本次試驗(yàn)討論提高了科研意識(shí)，同時(shí)也提升了自身的科研力量。

總之，我們初三試驗(yàn)班同學(xué)的自主評(píng)價(jià)作文力量和作文質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，同學(xué)的語(yǔ)文綜合力量得到較大提升，該項(xiàng)討論已較圓滿完成預(yù)期的討論任務(wù)，我認(rèn)為此課題有深遠(yuǎn)的討論價(jià)值和推廣價(jià)值，達(dá)到了結(jié)題的要求，請(qǐng)專家鑒定予以結(jié)題。

自我鑒定看法精選_

2022年8月，山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織專家組，對(duì)《“分層主題式”校本培訓(xùn)模式的討論》進(jìn)行了結(jié)題鑒定。專家組聽取了該課題的討論報(bào)告和工作報(bào)告，仔細(xì)批閱了全部的討論成果和過程性材料，經(jīng)討論，做出如下鑒定看法。

通過該課題的理論討論、實(shí)踐探究，學(xué)校形成了以探究性討論為主的科研骨干老師隊(duì)伍，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，該課題使校本培訓(xùn)中行動(dòng)討論的理念得到創(chuàng)新，構(gòu)建了“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、分布提高”的培訓(xùn)方式，最終激發(fā)了老師的工作熱忱，提高了教育教學(xué)力量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的“塑造人格完善高尚的人，培育全面進(jìn)展現(xiàn)代的人”的辦學(xué)目標(biāo)。

該課題從校本培訓(xùn)的方式、方法討論入手，在詳細(xì)操作過程中，將課題分解為兩個(gè)子課題進(jìn)行，即“分層式校本培訓(xùn)模式討論”和“主題式校本培訓(xùn)模式討論”。

子課題“分層式”校本培訓(xùn)模式以培訓(xùn)對(duì)象為依據(jù)開展了職初老師引領(lǐng)工程，骨干老師培訓(xùn)工程，名師鍛造工程，新調(diào)入老師培育工程等；以培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行了通識(shí)性培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；以培訓(xùn)形式為依據(jù)進(jìn)行了以下幾種方式的分層：走出去培訓(xùn)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這一系列層次培訓(xùn)的開展，給老師制造了不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了探討和對(duì)話，鼓舞了共同合作和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，建立了學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)，把教研組建設(shè)成了出現(xiàn)共同愿景并不斷鼓舞個(gè)人愿景的、師生都能獲得自我超越的“學(xué)習(xí)型組織”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的持續(xù)不斷的創(chuàng)新進(jìn)展。同時(shí)，把“引領(lǐng)老師專業(yè)化進(jìn)展”作為學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，通過校本教研和校本培訓(xùn)來(lái)打造一支師德高尚、素養(yǎng)精良、業(yè)務(wù)精湛的在教育教學(xué)改革中有思想、有作為的骨干老師隊(duì)伍，有效地帶動(dòng)了學(xué)校的各方面工作，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展與可持續(xù)進(jìn)展。

子課題“主題式”校本培訓(xùn)模式主要進(jìn)行了預(yù)設(shè)性主題和生成性主題的討論。課題實(shí)施以來(lái)，課題組學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)閱歷，合理嫁接外地課堂教學(xué)模式，全面落實(shí)“自主、探究、合作”的課堂教學(xué)要求，開展了主題漸進(jìn)式課堂教學(xué)改革，進(jìn)行了“和諧——自主——高效”系列課堂教學(xué)改革活動(dòng)，取得了較為抱負(fù)的效果。該項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行加大了老師教研教材、探究教法的力度。全體成員都樂觀仔細(xì)備課，從確定教學(xué)內(nèi)容到確定重點(diǎn)難點(diǎn)，從討論教法到問題設(shè)計(jì)，從時(shí)間支配到講課過程，再到相互聽課評(píng)課等等各個(gè)環(huán)節(jié)。每一位老師都通過集體備課、聽課、評(píng)課等形式加大了理解教材、使用教材的廣度和深度，充分體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，加深了彼此之間的溝通溝通。可以說(shuō)是時(shí)時(shí)有教研，到處有教研，事事有教研。這樣的活動(dòng)對(duì)于老師的成長(zhǎng)有著樂觀推動(dòng)作用。

課題在運(yùn)行過程中，注意結(jié)合上級(jí)教育部門活動(dòng)的開展，敏捷機(jī)動(dòng)的進(jìn)行討論。結(jié)合教育局“學(xué)科學(xué)問精，課堂水平高，觀課議課準(zhǔn)，課件制作好、科研力量強(qiáng)”為主要內(nèi)容的系列教學(xué)技能比武活動(dòng)的要求，課題組制定了學(xué)校系列教學(xué)技能比武活動(dòng)的詳細(xì)方法。主要包括：課件制作培訓(xùn)、觀課議課培訓(xùn)、教科研力量培訓(xùn)。這一系列主題活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升了學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

課題組在預(yù)設(shè)與生成了培訓(xùn)主題后，把這些主題按肯定的系列，用教科室方案與教研組方案相結(jié)合的形式排入工作方案，為生成性主題供應(yīng)培訓(xùn)的契機(jī)。

該課題通過全體老師的共同努力，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。通過幾年的磨練，促進(jìn)了新老師快速成長(zhǎng)、青年老師快速成材、骨干老師快速轉(zhuǎn)型，使各層次的老師都得到了充分進(jìn)展。

該課題推行多種模式，促進(jìn)了課堂教學(xué)的精品化，更加自主、高效、和諧。也使課題組對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展有了四點(diǎn)新的熟悉：一是階段目標(biāo)明確，更簡(jiǎn)單收到改革的實(shí)效。我們把課堂教學(xué)的改革分成了三步，和諧課堂融洽師生關(guān)系，自主課堂突出同學(xué)的主體地位，高效課堂削減無(wú)謂勞動(dòng)，每一階段要求詳細(xì)明確，可操作性強(qiáng)，老師們便于落實(shí)，也就收到了實(shí)效。二是課堂教學(xué)改革最忌說(shuō)一套做一套，穿新鞋走老路。平常的教研活動(dòng)中，我們覺得絕大多數(shù)老師的理論水平都不低，“自主、合作、探究”，都能講出個(gè)一二三來(lái)，但一到課堂上就走回了自己的老路。“立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”應(yīng)當(dāng)是轉(zhuǎn)變這一弊端的有效途徑。三是課堂教學(xué)改革永無(wú)止境。系列改革活動(dòng)雖然取得了肯定成果，但課堂的和諧程度、同學(xué)的自主程度、課堂的效率都還有待于進(jìn)一步提高，同時(shí)，由于老師人數(shù)多，程度參差不齊，課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。四是課堂反思還須進(jìn)一步提升境界?，F(xiàn)在的課堂反思還只是停留在面上的過場(chǎng)式反思，要么是冠冕堂皇的幾句話，要么是對(duì)個(gè)別細(xì)節(jié)的幾點(diǎn)分析，理論層次較低，一些骨干老師還不能站在較高的層次端詳自己的課堂，總結(jié)提升，形成自己的教學(xué)特色。

課題的不斷推動(dòng)，促使老師的課堂教學(xué)價(jià)值觀發(fā)生了新變化。老師能夠精確?????把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，游刃有余的把握教學(xué)，科學(xué)的調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，給同學(xué)更寬松的自主學(xué)習(xí)與探究的時(shí)間，使同學(xué)不僅在課堂上敢于提出問題，爭(zhēng)議問題、合作解決問題，而且還能將課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問拓展延長(zhǎng)到課外，自主開發(fā)設(shè)計(jì)、內(nèi)化新知的實(shí)踐性作業(yè)，進(jìn)而使同學(xué)的思想道德、健康心理、完善人格、方法技能都有了很好的進(jìn)展。

該項(xiàng)討論多種方法并舉，為老師培訓(xùn)供應(yīng)了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。

鑒于以上看法，專家組認(rèn)為該項(xiàng)討論成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，全都同意通過鑒定，同時(shí)建議課題組今后還應(yīng)加大培育、宣揚(yáng)力度“名師工程”，以期進(jìn)一步提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和老師的社會(huì)地位，深化討論生成性主題，加大力度建設(shè)特色學(xué)校。在今后的實(shí)踐中連續(xù)深化討論，進(jìn)一步拓寬老師培訓(xùn)和提升的途徑，強(qiáng)化教育理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)整合，建立一種長(zhǎng)效的老師培育和素養(yǎng)提高機(jī)制。

自我鑒定班組看法

高校生。

班組已經(jīng)看完了，那么準(zhǔn)備怎么去寫高校生自我鑒定班組看法呢?下面本站我給大家?guī)?lái)自我鑒定班組看法范文，供大家參考!

該生學(xué)習(xí)仔細(xì)，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，學(xué)問面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量，樂觀參與社會(huì)活動(dòng)，有愛心，關(guān)心班級(jí)同學(xué)，敬重老師，遵守各項(xiàng)制度，樂觀參與社會(huì)實(shí)踐，留意自身各方面素養(yǎng)的提高。

該同學(xué)為人虛心，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，刻苦學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異，多次榮獲院獎(jiǎng)學(xué)金，樂于關(guān)心他人，在校期間樂觀參與班級(jí)、社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的力量;有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用力量，假期樂觀參與各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，是一名優(yōu)秀的高校生。

該生能很好地遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

集體榮譽(yù)感較強(qiáng)樂觀協(xié)作班團(tuán)干開展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)樂觀肯干敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度仔細(xì)，是有抱負(fù)，有理想，綜合素養(yǎng)高的同學(xué)。

該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，敬重師長(zhǎng)，能與同學(xué)和諧相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研力量，分析問題比較深化、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成果在班上始終能保持前茅，樂于助人，能關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

該生性格開朗，有很好的人緣;平常學(xué)習(xí)仔細(xì)，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量，樂觀參與社會(huì)活動(dòng)，有愛心，關(guān)心喜愛同學(xué)，敬重老師，遵守各項(xiàng)制度，樂觀參與社會(huì)實(shí)踐，留意自身各方面素養(yǎng)的提高。

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員工轉(zhuǎn)正自我鑒定看法,員工自我鑒定看法

一年來(lái)，本人在支行黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決政治信念，加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融學(xué)問學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺遵紀(jì)守法，仔細(xì)履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。

一、在德的方面：連續(xù)深化學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的進(jìn)展觀和正確的政績(jī)綱，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)，在大是大非問題上與黨中央保持全都。仔細(xì)貫徹執(zhí)行民主集中制，顧全大局，聽從分工，勇挑重?fù)?dān)。敬重一把手，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣闊干部職工，思想作風(fēng)端正，工作作風(fēng)踏實(shí)，敢于堅(jiān)持原則，求精務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，切實(shí)履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持依法行政，仔細(xì)負(fù)責(zé)分管和協(xié)管工作，大力支持一把手的工作，促進(jìn)支行三個(gè)文明建設(shè)的順當(dāng)開展。二、在能的方面：熟識(shí)和把握國(guó)家的金融方針政策、金融法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際狀況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)員工的工作樂觀性，共同完成簡(jiǎn)單的工作任務(wù);有較強(qiáng)的文字表達(dá)力量，寫作水平較高，口頭表達(dá)力量較強(qiáng);文化學(xué)問水平較高，專業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能;能通過調(diào)研發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，提出建議，具有獨(dú)立處理和解決問題的力量;工作閱歷較豐富，學(xué)問面較寬。。

一年來(lái)，本人先后主持召開轄區(qū)金融機(jī)構(gòu)反洗錢工作會(huì)議、外匯管理工作座談會(huì)、經(jīng)濟(jì)金融運(yùn)行狀況分析會(huì)，協(xié)調(diào)縣政府召開國(guó)庫(kù)工作座談會(huì)。在上述會(huì)議上，分別組織學(xué)習(xí)有關(guān)金融方針政策，把“一個(gè)規(guī)定兩個(gè)方法”、外匯管理政策、金融宏觀調(diào)控措施、帳戶管理、現(xiàn)金管理、國(guó)庫(kù)管理規(guī)定等傳導(dǎo)到轄區(qū)金融機(jī)構(gòu)和各有關(guān)部門，并通報(bào)相關(guān)的工作狀況，分析存在問題，提出改進(jìn)看法，較好地發(fā)揮了基層人民銀行的貨幣政策傳導(dǎo)作用和窗口指導(dǎo)作用。

2022年初，本人組織支行中層干部學(xué)習(xí)“四法”，并進(jìn)行考試。通過組織學(xué)習(xí)和考試，提高了中層干部金融法律法規(guī)水平和依法行政的力量。

依據(jù)分管工作和協(xié)管工作的職責(zé)、范圍和上級(jí)行的要求，一年來(lái)，本人先后組織開呈現(xiàn)金管理狀況檢查，《信貸登記詢問系統(tǒng)管理方法》執(zhí)行狀況檢查，《假幣收繳、鑒定管理方法》執(zhí)行狀況檢查，并協(xié)調(diào)中心支局檢查科對(duì)轄區(qū)外匯指定銀行開展外匯業(yè)務(wù)檢查和對(duì)轄區(qū)外貿(mào)公司開展出口收匯核銷檢查。通過檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正了有關(guān)問題，促進(jìn)了轄區(qū)金融機(jī)構(gòu)和外貿(mào)公司依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)和管理，較好地協(xié)調(diào)了各有關(guān)方面的關(guān)系。

本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)力量。在指導(dǎo)工作中，總是先仔細(xì)領(lǐng)悟有關(guān)文件精神，深思熟慮，擬定一套工作方案;然后征求各方面的看法，集思廣益，把文件精神與實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的才智與集體的才智結(jié)合起來(lái)。在工作過程中，堅(jiān)持靠前指揮，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住主要沖突，有的放矢地解決問題，化解沖突，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。在管理工作中，堅(jiān)持每月初主持召開一次分管、協(xié)管部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，聽取上月工作狀況匯報(bào)，討論當(dāng)月工作支配方案;堅(jiān)持每月對(duì)營(yíng)業(yè)室、外管股進(jìn)行一次內(nèi)掌握度執(zhí)行狀況檢查，加強(qiáng)管理，督促內(nèi)掌握度的落實(shí)。在協(xié)調(diào)工作中，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)精神，共同完成簡(jiǎn)單、繁重的工作任務(wù)。

本人注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)查討論。一年來(lái)，下基層50多次，30多天。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，解決了很多日常工作中的問題，同時(shí)，撰寫了多篇理論討論和調(diào)查討論文章。其中：《以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)金融工作》一文，分析了惠東歷史上曾經(jīng)消失的違反科學(xué)進(jìn)展觀盲目搞開發(fā)區(qū)給經(jīng)濟(jì)、金融造成嚴(yán)峻損失的問題，闡述了“明確金融限制進(jìn)展的領(lǐng)域和支持進(jìn)展的重點(diǎn)，科學(xué)把握信貸投放力度，實(shí)現(xiàn)信貸投放平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，人民銀行要搞好金融服務(wù)”的觀點(diǎn)。《堅(jiān)持用好的作用選人，選作風(fēng)好的人》一文，分析了近幾年來(lái)，黨和國(guó)家懲治腐敗的數(shù)據(jù)和腐敗分子從量變到質(zhì)變的過程，得出了選人用人的問題至關(guān)緊要的結(jié)論。明確指出：“首先，在選人時(shí)要有好的作風(fēng)。一是要堅(jiān)持任人唯賢;二是要堅(jiān)持走群眾路線;三是要堅(jiān)持黨委集體爭(zhēng)論。其次，要選作風(fēng)好的人。一是要堅(jiān)持以德量人;二是要堅(jiān)持以能用人;三是要堅(jiān)持以勤識(shí)人;四是要堅(jiān)持以績(jī)?nèi)∪?五是要堅(jiān)持以廉擇人”的觀點(diǎn)。《關(guān)于當(dāng)前外匯管理政策的若干思索》一文，從基層外匯管理工作的實(shí)際動(dòng)身，對(duì)當(dāng)前外匯管理政策涉及的五個(gè)方面的問題進(jìn)行仔細(xì)的思索，并提出了改進(jìn)外匯管理的有關(guān)建議?！蛾P(guān)于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)與金融協(xié)調(diào)進(jìn)展的思索》一文，分析了惠東經(jīng)濟(jì)與金融進(jìn)展不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)及其緣由，提出了促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)與金融協(xié)調(diào)進(jìn)展的六點(diǎn)建議。

本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮勉進(jìn)取，一心撲在工作上;工作仔細(xì)，態(tài)度樂觀，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無(wú)故不遲到、不早退。一年來(lái)，本人基本無(wú)休工齡假，節(jié)假日較常值班和加班，堅(jiān)持每個(gè)月底參與營(yíng)業(yè)室的加班，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，審核有關(guān)報(bào)表。由于本人工作較忙，因而多次放棄了應(yīng)邀參與全國(guó)性學(xué)術(shù)溝通和赴外考察活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

四、在績(jī)的方面：本人工作思路清楚，方案性、前瞻性、前導(dǎo)性強(qiáng);開拓進(jìn)取，常常提出合理化建議并獲接受，完成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成果比較突出，效果良好。。

在外匯管理方面，2022年上半年，本人在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，分析了我縣外貿(mào)公司增加較多，領(lǐng)用出口收匯核銷單大幅度增長(zhǎng)，出口額大，收匯額小，核銷率較低，存在肯定風(fēng)險(xiǎn)隱患的問題，在支局局務(wù)會(huì)上提出了加強(qiáng)核銷單管理，從源頭上防范出口收匯核銷風(fēng)險(xiǎn)的看法，獲得局務(wù)會(huì)的接受。隨即，本人制定了《關(guān)于對(duì)外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)出口收匯核銷單管理的有關(guān)規(guī)定》，實(shí)行區(qū)分對(duì)待、分類管理、有保有壓的措施，加強(qiáng)核銷單管理。并組織開展對(duì)部格外貿(mào)企業(yè)外匯需求狀況的問卷調(diào)查，制定了《關(guān)于進(jìn)一步支持***外貿(mào)出口的指導(dǎo)看法》，對(duì)轄區(qū)外匯指定銀行提出了六條窗口指導(dǎo)看法。此外，還組織對(duì)部分私營(yíng)企業(yè)運(yùn)作狀況的調(diào)查，分析其運(yùn)作存在的問題，提出了加強(qiáng)私營(yíng)外貿(mào)企業(yè)出口收匯核銷管理的措施。從而，促進(jìn)了我縣外貿(mào)企業(yè)領(lǐng)單、出口、收匯、核銷的良性循環(huán)。

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