絕密考試結(jié)束前

★

年月高等教育自學(xué)考試

20234

學(xué)前教育原理試題

課程代碼:00398

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

第一次倡導(dǎo)學(xué)前公共教育主張的是古希臘哲學(xué)家

1.

柏拉圖亞里士多德德謨克里特昆體良

A.B.C.D.

英國(guó)世紀(jì)的哲學(xué)家教育家洛克提出了

2.17、

白板說(shuō)自然教育論創(chuàng)世說(shuō)贖罪論

A.“”B.C.D.

西方教育史上第一本圖文并茂的兒童百科全書是

3.

大教學(xué)論兒童心理之研究

A.《》B.《》

童年的秘密世界圖解

C.《》D.《》

教師根據(jù)研究的目的對(duì)某些條件加以控制有計(jì)劃地改變某種教育因素從而考察該因素與

4.,,

隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系這種研究方法是

,

觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法行動(dòng)研究法

A.B.C.D.

心理起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于

5.,

生產(chǎn)勞動(dòng)兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿

A.B.

動(dòng)物的本能行為人格化的神的創(chuàng)造

C.D.

以下說(shuō)法體現(xiàn)了奴隸社會(huì)學(xué)前教育特點(diǎn)的是

6.

教育具有普及性采取公養(yǎng)公育形式

A.B.、

教育具有階級(jí)性教育與生產(chǎn)勞動(dòng)融合在一起

C.D.

目不視惡色耳不聽(tīng)淫聲口不出傲言記錄的是中國(guó)西周時(shí)期實(shí)施的

7.“,,”

庠序之教騎士教育保傅制度胎教

A.B.C.D.

浙學(xué)前教育原理試題第頁(yè)共頁(yè)

00398#1(4)

歐洲中世紀(jì)深刻影響著學(xué)前教育思想的是

8.

伊斯蘭教道教基督教佛教

A.B.C.D.

第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并為兒童設(shè)計(jì)系列恩物的教育家是

9.“”

裴斯泰洛齊洛克福祿貝爾蒙臺(tái)梭利

A.B.C.D.

蒙臺(tái)梭利的有準(zhǔn)備的環(huán)境是一種

10.“”

有規(guī)律有秩序的生活環(huán)境

A.、

教師高度控制的環(huán)境

B.

實(shí)施和諧教育發(fā)展天賦能力的環(huán)境

C.“”,“”

高度自由沒(méi)有秩序的環(huán)境

D.

世紀(jì)年代學(xué)前教育的重心是注重兒童的

11.2080,

智育社會(huì)性和情感的發(fā)展

A.B.

身體發(fā)育德育

C.D.

艾里克森認(rèn)為兒童早期歲發(fā)展的主要任務(wù)是

12.(1.5-3)

發(fā)展信任感克服不信任感培養(yǎng)自主感體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)

A.B.,

培養(yǎng)主動(dòng)感體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)培養(yǎng)獨(dú)立感體驗(yàn)情感的實(shí)現(xiàn)

C.,D.,

維果斯基提出教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面的含義是

13.“”

提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

A.

教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

B.

教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

C.

教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該稍低于學(xué)生現(xiàn)有的水平

D.

為了解決幼稚師資缺乏問(wèn)題陶行知倡導(dǎo)運(yùn)用

14.,

活教育藝友制分層制考核制

A.B.C.D.

學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于

15.

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平政治制度文化人口

A.B.C.D.

路路三歲上幼兒園了陌生的環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)很沒(méi)有安全感哭著鬧著要回家這樣的情境持

16.,,,

續(xù)了好幾天后很少生病的路路病倒了焦慮不安的情緒使路路體質(zhì)也下降了說(shuō)明人的

,,。

身心發(fā)展具有

個(gè)別差異性順序性連續(xù)性整體性

A.B.C.D.

民間流傳兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律即三月翻六月坐八月爬十月站周歲走說(shuō)明兒童

17.“、、、、”,

的動(dòng)作發(fā)展遵循的順序是

從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作從頭部動(dòng)作到下肢動(dòng)作

A.B.

從有意動(dòng)作到無(wú)意動(dòng)作從四周動(dòng)作到中心動(dòng)作

C.D.

浙學(xué)前教育原理試題第頁(yè)共頁(yè)

00398#2(4)

我國(guó)全面發(fā)展的學(xué)前教育目標(biāo)的組成根據(jù)幼兒園工作規(guī)程的表述其順序是

18.,《》,

體智德美諸方面全面發(fā)展德智體美諸方面全面發(fā)展

A.、、、B.、、、

智體德美諸方面全面發(fā)展美德智體諸方面全面發(fā)展

C.、、、D.、、、

培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力這一目標(biāo)屬于

19.“,”

學(xué)前兒童德育學(xué)前兒童體育

A.B.

學(xué)前兒童美育學(xué)前兒童智育

C.D.

家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人如杏林世家梨園之家教育世家等體現(xiàn)了學(xué)前

20.,:“”、“”、“”,

兒童家庭教育的

情感性全面性穩(wěn)定持久性權(quán)威性

A.B.C.D.

有些家長(zhǎng)信奉棍棒之下出孝子對(duì)孩子的教育十分嚴(yán)厲粗暴孩子犯錯(cuò)之后往往會(huì)受

21.“”,、,

到嚴(yán)厲的懲罰這種教育觀產(chǎn)生的教養(yǎng)方式往往是

。

專制型放任型民主型情動(dòng)型

A.B.C.D.

某社區(qū)在開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)時(shí)注重征求家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作的意見(jiàn)和建議提高家

22.,,

長(zhǎng)參與的積極性使家長(zhǎng)從被動(dòng)參加到主動(dòng)參加這種做法體現(xiàn)了

,,

分類指導(dǎo)原則家長(zhǎng)主體性原則

A.B.

雙向互動(dòng)原則因地制宜原則

C.D.

社區(qū)教育起源于

23.

美國(guó)英國(guó)法國(guó)丹麥

A.B.C.D.

世紀(jì)年代日本致力于建立社會(huì)共同支援面向社會(huì)開(kāi)放的兒童教育新局面動(dòng)員

24.2090,“,”,

全社會(huì)力量共同構(gòu)建起社會(huì)育兒支援系統(tǒng)這項(xiàng)計(jì)劃名稱是

,

先行計(jì)劃天使計(jì)劃確保開(kāi)端計(jì)劃發(fā)展計(jì)劃

A.“”B.“”C.“”D.“”

在幼兒園教育活動(dòng)的組織形式中最能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求尊重幼兒興趣的活動(dòng)是

25.,,

集體活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)體活動(dòng)全園活動(dòng)

A.B.C.D.

認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的有特殊味道的蔬菜了解這幾種蔬菜對(duì)人的益處鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜這

26.“,,”

一目標(biāo)屬于

幼兒園教育總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)

A.B.

教育領(lǐng)域分類目標(biāo)教育活動(dòng)目標(biāo)

C.D.

多元文化教育活動(dòng)屬于幼兒園的

27.

健康教育社會(huì)教育語(yǔ)言教育藝術(shù)教育

A.B.C.D.

某幼兒園開(kāi)展一個(gè)有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的科研課題前對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展做了一個(gè)摸底調(diào)

28.,

查這種評(píng)價(jià)屬于

,

診斷性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)

A.B.C.D.

浙學(xué)前教育原理試題第頁(yè)共頁(yè)

00398#3(4)

通過(guò)教育評(píng)價(jià)使幼兒教育工作者增強(qiáng)了改進(jìn)工作的內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)了工作積極性

29.,,,

體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的

診斷功能改進(jìn)功能激勵(lì)功能導(dǎo)向功能

A.B.C.D.

從評(píng)價(jià)主體上看幼兒園教育評(píng)價(jià)以

30.,

教師自評(píng)為主園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主

A.B.

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主教育行政部門評(píng)價(jià)為主

C.D.

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

顏氏家訓(xùn)

31.《》

基本動(dòng)作

32.

非正規(guī)學(xué)前教育

33.

學(xué)前兒童德育

34.

三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

簡(jiǎn)述人口與學(xué)前教育的關(guān)系

35.。

簡(jiǎn)述幼兒園教師在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演的具體角色

36.。

簡(jiǎn)述針對(duì)家園銜接家庭需要做哪些方面的工作

37.,。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

38.。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

聯(lián)系實(shí)際分析幼兒園教師如何實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展

39.。

試述幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的主要途徑

40.。

五、材料分析題:本大題14分。

年月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》,部

41.201811

署開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理行動(dòng),要求“小學(xué)起始年級(jí)必須按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持零起

點(diǎn)教學(xué)”。同時(shí)提出“幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)保教理念,建立良好師幼

關(guān)系”。年月,教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

20214

《意見(jiàn)》指出其主要目標(biāo)是,全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,減緩銜

接坡度,幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長(zhǎng)的教育觀念

與教育行為明顯轉(zhuǎn)變,幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立,科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。

問(wèn)題請(qǐng)結(jié)合上述材料談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育的差異

:,。

浙學(xué)前教育原理試題第頁(yè)共頁(yè)

00398#4(4)

絕密啟用前

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年月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

20234

學(xué)前教育原理試題答案及評(píng)分參考

課程代碼

(00398)

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。

1.A2.A3.D4.C5.B

6.C7.D8.C9.C10.A

11.B12.B13.C14.B15.A

16.D17.B18.A19.D20.C

21.A22.B23.D24.B25.C

26.D27.B28.A29.C30.A

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

我國(guó)南北朝時(shí)期顏之推所著分是我國(guó)歷史上最早最完整的家庭教育著作

31.,(1)、,

分對(duì)學(xué)前家庭教育進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的闡述分

(2)。(1)

是指人體在日常生活和社會(huì)實(shí)踐中所必需的最基本的身體動(dòng)作的技能分例如

32.、。(2):

走跑跳躍投擲攀登鉆爬翻滾懸垂推拉搬運(yùn)等動(dòng)作分

、、、、、、、、、、、。(2)

區(qū)別于正規(guī)幼兒園幼教機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育的組織分如社區(qū)的親子園社區(qū)幼兒所

33.、,(2)、、

活動(dòng)小組等分

。(2)

是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)前兒童施加教育影響以促進(jìn)兒

34.,、,

童社會(huì)性的發(fā)展分培養(yǎng)和形成學(xué)前兒童道德品質(zhì)為目的的教育活動(dòng)分

,(2)。(2)

三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)影響學(xué)前教育的發(fā)展

35.(1);

人口質(zhì)量影響學(xué)前教育的發(fā)展

(2);

人口布局影響學(xué)前教育的發(fā)展

(3);

人口流動(dòng)影響學(xué)前教育的發(fā)展

(4);

學(xué)前教育的發(fā)展有助于人口質(zhì)量的提高

(5)。

以上每個(gè)要點(diǎn)各分

(1)

教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者分

36.(1);(2)

教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者分

(2);(2)

教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者分

(3)。(1)

生活方面的訓(xùn)練分

37.(1);(1)

物品方面的準(zhǔn)備分

(2);(2)

心理方面的指導(dǎo)分

(3)。(2)

學(xué)前教育原理試題答案及評(píng)分參考第頁(yè)共頁(yè)

1(2)

尊重學(xué)前兒童審美興趣注意個(gè)體差異

38.(1),;

重視學(xué)前兒童美育中的形象性

(2);

重視學(xué)前兒童美育中的情感性

(3);

重視培養(yǎng)學(xué)前兒童健全的人格

(4);

重視培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力和創(chuàng)造力