歷史說課內(nèi)戰(zhàn)烽火說課內(nèi)容一、教材分析二、教學(xué)方法四、教學(xué)流程三、學(xué)法指導(dǎo)一、教材地位本課是人教版歷史教材八年級(jí)上冊(cè)第17課，主要內(nèi)容是重慶談判和解放戰(zhàn)斗前兩個(gè)階段的狀況。本課涉及解放戰(zhàn)斗中共由戰(zhàn)略防守轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進(jìn)攻的內(nèi)容，有著重要的歷史地位。其中大別山依據(jù)地的開拓是進(jìn)展愛國(guó)愛黨和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。教材分析二、教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)問與力量教材分析識(shí)記理解運(yùn)用1、抗戰(zhàn)勝利后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)；2、國(guó)民黨和共產(chǎn)黨重慶談判的目的；3、“雙十協(xié)定”的簽訂；4、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；5、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北；6、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。學(xué)問把握要求(2)過程與方法1、就“毛澤東應(yīng)不應(yīng)當(dāng)去重慶參與談判”組織辯論，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的根底上得出結(jié)論。2、爭(zhēng)論蔣介石邀請(qǐng)毛澤東談判的目的和毛澤東冒險(xiǎn)去重慶談判的緣由，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光分析歷史問題。3、探究劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放戰(zhàn)斗開頭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的緣由，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過了解中共為爭(zhēng)取和平民主進(jìn)展斗爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增加學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性和對(duì)黨的寵愛之情。2、通過感知人民為推翻國(guó)民黨的專制統(tǒng)治，歷盡艱辛、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度和頑強(qiáng)的意志。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：三、重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重慶談判。2.挺進(jìn)大別山。正確理解挺進(jìn)大別山是人民由戰(zhàn)略防守轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進(jìn)攻的緣由。教材分析學(xué)情分析初二學(xué)生想象力豐富，有表現(xiàn)自己的熱忱，思維樂觀性簡(jiǎn)潔被激發(fā)出來。經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)，他們具有肯定的分析歷史問題的力量，雖然對(duì)解放戰(zhàn)斗有零散的了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)問的框架。教學(xué)方法教學(xué)方法引導(dǎo)回憶法影像幫助法層層提問法回憶前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，正確理解抗戰(zhàn)成功后的國(guó)內(nèi)局勢(shì)增加課堂的趣味性，增加感官?zèng)_擊效果多層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)讀圖、識(shí)圖的方法；獨(dú)立思考、總結(jié)并表達(dá)觀點(diǎn)的方法；多個(gè)角度思考問題的方法。教學(xué)流程？?jī)?nèi)戰(zhàn)烽火一、重慶談判第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火

——政治比賽三、挺進(jìn)大別山——中共反攻二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北——中共防范軍事比賽解放戰(zhàn)斗前兩個(gè)階段一、重慶談判1、目的：國(guó)民黨：陰謀內(nèi)戰(zhàn)，爭(zhēng)取時(shí)間共產(chǎn)黨：揭謀，爭(zhēng)取和平2、概況：3、結(jié)果:“雙十協(xié)定”的簽訂1945年8月重慶毛澤東、周恩來等

開頭時(shí)間:

地點(diǎn):中共代表:二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北1、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)時(shí)間：標(biāo)志：1946年6月蔣介石進(jìn)攻中原解放區(qū)2、西北戰(zhàn)場(chǎng)的狀況①轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北②粉碎敵人進(jìn)攻三、挺進(jìn)大別山1、背景：戰(zhàn)斗形勢(shì)的變化反攻條件具備2、概況：3、意義：

①時(shí)間：②軍隊(duì)：1947年夏晉冀魯豫〔劉伯承、鄧小平〕③建立大別山革命依據(jù)地

“這是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?/p>

——毛澤東是人民轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開頭，直接威逼到國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。美國(guó)教官幫助國(guó)民黨訓(xùn)練陸軍美國(guó)援助國(guó)民黨的各種軍事裝備美國(guó)軍用飛機(jī)空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線

小辯論蔣介石電報(bào)發(fā)來，中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)部有同志提出：“這明顯是一個(gè)‘鴻門宴’，不能參與談判?！庇型菊f：“談判有很多好處，還是值得參與?！奔僭O(shè)你是當(dāng)年辯論的一方，你會(huì)以怎樣的理由來說服對(duì)方呢？毛澤東應(yīng)不應(yīng)該參加重慶談判？

毛澤東參加重慶談判前在延安機(jī)場(chǎng)評(píng)論1：“毛澤東先生到了重慶！中國(guó)人聽了快樂，世界人聽了快樂，無疑問的，大家都認(rèn)為這是中國(guó)的一件大喜事?！痹u(píng)論2：“日本投降，抗戰(zhàn)成功，是一喜；中蘇簽約，結(jié)為盟好，是一喜；毛澤東先生翩然到渝，又是一喜?！痹u(píng)論3：“……毛澤東先生來了！毛先生能夠惠然肯來，其本身就是一件大喜事。我們快樂，我們慶慰！”想一想“雙十協(xié)定”的主要內(nèi)容是什么？這對(duì)蔣介石意味著什么？他會(huì)怎么做？

解放戰(zhàn)斗初期國(guó)共力氣比照?qǐng)D小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)大城市，絕大局部鐵路交通線掌握地區(qū)1億多3億多擁有人口根本上是步槍接收100萬(wàn)日軍裝備，取得大量美國(guó)武器武器裝備130萬(wàn)人430萬(wàn)人擁有軍隊(duì)

共產(chǎn)黨

國(guó)民黨毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北你知道嗎？有人問毛澤東：“國(guó)共全面開戰(zhàn)，毛先生有沒有信念戰(zhàn)勝蔣先生？”毛手╋╋將我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他。

青化砭作戰(zhàn)地圖安塞青化砭我軍其次年作戰(zhàn)的根本任務(wù)是：進(jìn)展全國(guó)性的反攻，將戰(zhàn)斗引向國(guó)民黨區(qū)域，在外線大量殲敵。

——《解放戰(zhàn)斗其次年的戰(zhàn)略方針》

動(dòng)腦筋人民為什么選擇向大別山挺進(jìn)？陜北山東大別山3、帶動(dòng)了其他各戰(zhàn)場(chǎng)的進(jìn)入反攻。2、把戰(zhàn)場(chǎng)擺到國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，嚴(yán)峻威逼國(guó)民黨統(tǒng)治中心——南京和武漢。1、戰(zhàn)局發(fā)生變化，人民實(shí)行進(jìn)攻態(tài)勢(shì)。為什么說挺進(jìn)大別山是人民轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開頭？議一議解放區(qū)戰(zhàn)略進(jìn)攻形勢(shì)示意圖

陳毅、粟裕陳賡、謝富治

武漢

劉伯承、鄧小平南京1．抗戰(zhàn)成功后，樂觀支持國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的是〔〕A．美帝國(guó)主義B．英帝國(guó)主義C．日本帝國(guó)主義D．德國(guó)法西斯2．抗日戰(zhàn)斗成功后，美蔣發(fā)動(dòng)的全面內(nèi)戰(zhàn)開頭于國(guó)民黨進(jìn)攻〔〕A．中原解放區(qū)B．陜甘寧解放區(qū)C．山東解放區(qū)D．上黨地區(qū)AA隨堂練習(xí)

時(shí)間

人物（軍隊(duì)）

事件

備注1945年8月1946年6月1947年3月1947年夏本課大事年表國(guó)：略共：毛澤東、周恩來等重慶談判蔣介石全面內(nèi)戰(zhàn)開頭毛澤東等轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北簽訂“雙十協(xié)定”劉鄧大軍挺進(jìn)大別山人民戰(zhàn)略反攻開頭標(biāo)志：蔣介石進(jìn)攻中原解放區(qū)人民戰(zhàn)略防范階段謝謝指導(dǎo)！人有了學(xué)問，就會(huì)具備各種分析力量，明辨是非的力量。所以我們要