第頁共頁2023年幼兒園大班語言領域活動設計方案活動主題：親子閱讀一、活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對書籍和閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。3.增強家長與孩子之間的互動和溝通。4.提升家長對閱讀的認識，促使他們將閱讀融入到日常生活中。二、活動準備：1.選取適合幼兒閱讀的繪本、童話故事等；準備相關的音樂、圖片等。2.安排一個適合家長和孩子一起閱讀的場地，保證活動的舒適性和安全性。3.準備閱讀記錄表，并為優(yōu)秀的閱讀者準備一些小禮品作為激勵。4.提前與家長溝通活動內(nèi)容和要求，鼓勵他們與孩子一起選取適合的書籍參與活動。三、活動內(nèi)容：活動分為三個階段，每個階段的內(nèi)容和形式各不相同。1.初期階段（1-2周）：本階段的主要目的是培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和好奇心。（1）家長與孩子一起閱讀由家長選擇一本適合孩子閱讀的繪本或者童話故事，然后與孩子一起進行閱讀。家長可以帶領孩子發(fā)現(xiàn)書中的細節(jié)，鼓勵他們參與討論，提問，并引導與故事情節(jié)相關的對話。（2）繪本分享會每天由一個小組的家長和孩子一起分享一本繪本。小組成員可以先在家讀一讀，然后在班級中分享這本書的內(nèi)容和感受。家長和孩子可以一起準備分享的道具，如圖片、繪畫、服裝等。（3）音樂與繪本結(jié)合由教師精心挑選一些適合與繪本結(jié)合的音樂，并邀請家長和孩子一起欣賞。在音樂播放的同時，教師會逐漸顯示繪本中的圖片，讓孩子們通過欣賞音樂和圖片，培養(yǎng)對繪本的興趣。2.中期階段（2-3周）：本階段的重點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。（1）繪本角色扮演教師會選擇一本繪本，讓幼兒扮演其中的角色，通過角色扮演的方式讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和學習語言表達。家長也可以根據(jù)故事情節(jié)精心準備一些小道具，增加活動的趣味性。（2）繪本創(chuàng)作教師為孩子們準備一些空白的小冊子，并鼓勵他們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意繪制繪本。家長和孩子一起完成繪本創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（3）繪本故事串講每個小組的家長和孩子一起選擇一本喜歡的繪本，然后進行故事串講。每個小組可以選擇一種形式來表達故事，如口頭講述、繪畫、手偶劇等。教師會邀請其他小組的成員來觀看和評價。3.后期階段（1-2周）：本階段的重點是加強家長與孩子之間的溝通和互動。（1）親子朗讀會邀請家長和孩子一起參加朗讀會，通過家長與孩子的合作，加強親子關系。家長可以事先選擇一段適合的故事或者句子，然后和孩子一起練習，展示他們的成果。（2）閱讀比賽準備一些簡單的問題和回答卡，讓家長和孩子一起參加閱讀比賽。比賽中可以設置不同的環(huán)節(jié)，如閱讀理解、填空題等，考驗幼兒的閱讀能力和語言表達能力。（3）家長分享會邀請家長來和其他家長分享他們在家庭中如何將閱讀融入到日常生活中的經(jīng)驗和方法。家長可以分享自己與孩子的閱讀故事，交流彼此的經(jīng)驗。四、活動評估：針對每個階段的活動，教師會進行針對性的評估，并記錄在閱讀記錄表中。評估內(nèi)容可以包括每個孩子的閱讀興趣、閱讀表達能力的提高情況，家長參與度等。優(yōu)秀的閱讀者會得到一些小禮品的激勵，以鼓勵他們繼續(xù)參與閱讀活動。五、活動延伸：1.可以推薦一些優(yōu)秀的兒童文學作品給家長，讓他們帶著孩子一起閱讀，推動閱讀的持續(xù)進行。2.組織家長和孩子參觀圖書館，讓他們了解并尊重圖書館的規(guī)則和秩序。3.可以組織一次閱讀分享會，讓家長和孩子一起展示他們在活動中的成果。在分享會上，可以準備一些小禮品作為獎勵，并表彰一些優(yōu)秀的家長和孩子。通過這一系列的活動，旨在培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，提高他們的閱