2023年小學(xué)教學(xué)計劃模板匯編6篇小學(xué)教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問駕馭得較堅固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進一步培育學(xué)生的想象力創(chuàng)建力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的視察形象，描繪形象的實力。

3、進一步培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，駕馭簡處理方法。

5、進行紙工制作，培育動手實力和創(chuàng)建實力。

6、進行泥工制作，培育立體造型實力和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞實力。

8、觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。

三、教材的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓(xùn)練，進一步培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。。

2、在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進一步培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

（二）難點：

1、想象實力的培育和動手操作實力的提高。

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手實力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、激勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實力。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，激勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

10、依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。

11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培育學(xué)生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

13、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

五、課時支配：

教學(xué)內(nèi)容

（篇目或章節(jié)名稱）

所需課時數(shù)

影子大王

1課時

灑水成畫

1課時

自畫像

2課時

漂亮的昆蟲

2課時

神鳥變樹

2課時

聽聽畫畫

2課時

烏龜滾下坡

2課時

奇妙的小畫冊

3課時

大嘴巴

2課時

童話屋

2課時

搖滾小精靈

2課時

紅燈停路燈行

2課時

捏泥動物

2課時

請你告知我

2課時

自選內(nèi)容

8課時

總結(jié)、考核

2課時

小學(xué)教學(xué)安排篇2

綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得干脆閱歷。為了讓課堂活起來，為了讓學(xué)生動起來，創(chuàng)建綜合實踐活動高效課堂，為此制定本安排：

一、活動目標：

1、在情感看法方面：

重點培育學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會、關(guān)切生態(tài)環(huán)境、關(guān)切地球、關(guān)切可持續(xù)發(fā)展，主動參加社會，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的看法，培育合作精神和自我發(fā)展意識；培育學(xué)生珍視生活、陶冶性情、酷愛生活。

2、在實力方面：

要著重培育學(xué)生的探討實力、創(chuàng)新實力；獨立思索實力和解決問題的實力；各種形式的表達實力；搜集和處理信息的實力；人際交往實力及動手操作實力等。

3、在學(xué)問方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是干脆閱歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

二、學(xué)生分析

高年級學(xué)生已具備了肯定的實踐實力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培育學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的主動看法，使他們具備肯定的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力；要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

三、詳細措施：

1、把活動的激情帶給學(xué)生

一個合格的綜合實踐活動課程老師，首先是情感豐富的人，一個有激情的人。綜合實踐活動課堂須要激情來支撐。教化是什么？教化就是“一朵云推動另一朵云，一種思想影響另一種思想。”活動課老師應(yīng)以自己的情感之火去點燃學(xué)生的情感，這樣才能影響學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的活動愛好。試想，綜合實踐活動中，老師自己麻木不仁，沒有激情，活動平平淡淡，索然無味，那學(xué)生怎么能受到感染呢？怎能不懨懨欲睡呢？又何談?wù)n堂的高效呢？因此，老師只有用激情打造的切實綜合實踐活動課堂，學(xué)生的情感才會得到感染和升華，他們會把最大限度的精力投入到實踐活動中，學(xué)習(xí)效率會切實得到提高。

2、把探討的權(quán)利放給學(xué)生

綜合實踐活動課程是一種基本于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對學(xué)問綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的閱歷與生活為核心而組織起來的綜合課程。

首先，在探討內(nèi)容的選擇上必需要親密聯(lián)系學(xué)生的生活，不能站在老師的角度代替學(xué)生選題。老師要留意針對學(xué)生的實際，讓學(xué)生自主確立合理的活動主題，指導(dǎo)學(xué)生探討自己感愛好的問題，自己身邊的問題以及自己有實力解決的問題等，讓學(xué)生自己從生活中發(fā)覺并確定活動主題。在初次的綜合實踐活動課上，老師可作一個調(diào)查，了解學(xué)生的愛好愛好，從中選擇若干有益的活動主題，供學(xué)生選擇。隨著學(xué)生實力的不斷發(fā)展，老師可以逐步放手讓學(xué)生自主確立活動內(nèi)容或課題。

其次，在詳細活動的實施階段，盡可能讓學(xué)生通過自主探討獲得勝利。老師要敢于放手，保證學(xué)生親歷親為，經(jīng)驗完整的實踐過程，而不是個別、零散的片段。要允許學(xué)生犯錯誤、走彎路，讓學(xué)生經(jīng)驗“嘗試—錯誤—從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)”的機會。有的老師生怕孩子出錯，或者膽怯 活動時間長了會影響正常的學(xué)習(xí)，因此經(jīng)常包辦代替，把自己的成果干脆交給孩子。殊不知這樣做，綜合實踐活動少了孩子的自主探討，課堂就失去了鮮活的生命力，不僅不會培育孩子的各種實力，還有悖于綜合實踐活動課程的宗旨。因此，把探討的權(quán)利放給孩子，把實踐的時間還給孩子，才會有綜合實踐活動課堂的高效局面。

3、把科學(xué)的方法導(dǎo)給學(xué)生

在綜合實踐活動中，學(xué)生會遇到許多的實際困難，諸如設(shè)計和修訂活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷、現(xiàn)場采訪、搜集處理信息、撰寫調(diào)查報告等，假如我們老師一味的放手棄之不顧，沒有科學(xué)的方法指導(dǎo)，僅憑學(xué)生已有的閱歷是不行能做好的，學(xué)生的調(diào)查探討和探討是不行能有效到位的。老師不僅是活動的參加者，組織者，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。因此，老師必需適時的指導(dǎo)學(xué)生，通過各種方式把科學(xué)的方法導(dǎo)給學(xué)生，才能達到事半功倍的效果。

在教學(xué)實踐中，我們大膽嘗試摸索總結(jié)了一系列的方法指導(dǎo)課，如《設(shè)計采訪問題》《設(shè)計調(diào)查問卷》《如何撰寫調(diào)查報告》等課型，對學(xué)生的活動有很大的幫助。有了科學(xué)方法的指導(dǎo)，學(xué)生的活動不再是盲目的、低效的。在學(xué)生活動感到困難時，老師賜予適度的引導(dǎo)和點撥，引導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣的溝通、研討活動，指導(dǎo)他們剛好修訂實施方案，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。對于活動中遇到困難的小組，老師要進行個別輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)必要的條件，幫助調(diào)整探討安排?；顒咏Y(jié)束后，小組要提交活動記錄報告，內(nèi)容包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。老師要仔細批閱探討報告，提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點，并提出建設(shè)性的看法。

4、把展示的機會讓給學(xué)生

成果的溝通與展示這個階段，是綜合實踐活動課必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。老師要指導(dǎo)和幫助學(xué)生整理資料，形成結(jié)論，共同商議將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來，可以是學(xué)生寫的日記、拍的照片、收集的實物、編寫的報紙，布置的板報等等。老師要給足時間組織學(xué)生充分開展溝通和展示活動，如：《小小蔬菜博覽會》，《初中生課外閱讀狀況調(diào)查報告會》等，把學(xué)生的活動成果進行展示和推廣。通過展示，我們讓精彩于學(xué)生，讓他們在課堂上秀出自己的別樣的風(fēng)采。學(xué)生品嘗了勝利的味道，這也將更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更好地參加到下一次的綜合實踐活動中來。

5、把評價的空間留給學(xué)生

評價是綜合實踐活動中非常重要的一個環(huán)節(jié)，評價過程是一個充溢人文關(guān)懷的過程，通過評價讓學(xué)生相識到評價許多時候也是一種賞識教化，而不是特地給他找毛病的過程。活動的評價應(yīng)貫穿與活動的全過程，老師必需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價，指導(dǎo)學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便使學(xué)生知道參加的結(jié)果，看到自己的進步，深化地了解和確定自己的實力。指導(dǎo)學(xué)生開展多元化的評價，引進民主的評價方法：學(xué)生自評、生生互評、師生共評，在交互式的評價過程中，仁者見仁，智者見智，不斷進步。引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，著重對活動過程中的體驗、相識和收獲進行總結(jié)和反思，為下一次的活動的進步爭取勝利的機會。

小學(xué)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，*開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)；強化教化科研，促進教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人特性化。

三、工作重點：

（一）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1．嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、實行到位。以提高老師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．接著做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。仔細剛好批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)運用檢測結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

3．進行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最終一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教育處剛好了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實行措施進行宏觀調(diào)控。

4．單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)問與實力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語主動性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天英語非常鐘，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培育愛好，強化訓(xùn)練。

英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。

（二）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強老師學(xué)科間溝通研討。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充溢，形式多樣，全員參加，講求實效。

（三）實施校本培訓(xùn)，切實提升老師素養(yǎng)。

1．實行多種形式，強化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期老師聽課不少于10節(jié)。

由學(xué)校組織全體老師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。

組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；單周教研組運用；雙周學(xué)校運用。

組織老師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)溝通（老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處

教研組工作：組長干脆負責(zé)；有安排、有活動記錄（時間、地點、參與人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。

加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素養(yǎng)

借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動

2．加強骨干老師、青年老師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強骨干老師培育、管理、運用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力氣的帶頭作用：

市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）；每周每個教研組推出一節(jié)探討課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）；新老師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參加說課競賽。

（四）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

１．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推動，逐項實行。

強化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的常常化、制度化，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查方法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理方法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。

２．加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。學(xué)校教育處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本運用。組內(nèi)老師做到隨時自查，教育處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培育，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生特性自由發(fā)展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，實行針對性方法進行培育幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（五）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教學(xué)安排篇4

一、教材分析

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)沒有單獨支配復(fù)習(xí)，只是在練習(xí)中帶著練習(xí)。

1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較嫻熟地進行除法計算。

2．“萬以內(nèi)數(shù)的相識”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)相識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的相識。

3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學(xué)生估算意識的培育。

4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學(xué)問的相識。從而培育學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6．“解決問題”的復(fù)習(xí)。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡潔的問題。重點是使學(xué)生能夠依據(jù)題目中的.條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都駕馭，只要學(xué)生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析實力。

二、教學(xué)目標

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)問更加鞏固，計算實力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

三、教學(xué)建議

2．起先復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時，可以通過第119頁第1題所供應(yīng)的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。練習(xí)形式留意多樣化，除教材中的練習(xí)形式，老師還可以補充其他的學(xué)生比較有愛好的練習(xí)方式。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學(xué)生能正確、快速地進行計算就可以了。

3．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的相識時，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)學(xué)問，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以實行其他形式，留意學(xué)生間的活動，既要提高學(xué)生的愛好，又要留意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生仔細看教材中供應(yīng)的素材，細致辨別哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

4．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時，結(jié)合第120頁的第6、7題，讓學(xué)生說一說是怎樣算的，計算應(yīng)留意的問題。第121頁的第8題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問題。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的推斷，老師就應(yīng)賜予充分的確定。

5．復(fù)習(xí)“克和千克”時，要留意培育學(xué)生形成正確的觀念。除了讓學(xué)生依據(jù)數(shù)據(jù)進行推斷外，還可以讓學(xué)生打算一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性相識。

6．復(fù)習(xí)“圖形與變換”時，可以實行小組活動的方式，讓學(xué)生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣推斷的。對學(xué)生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。

7．復(fù)習(xí)“解決問題”（第122頁的第13、14題）時，老師要引導(dǎo)學(xué)生細致看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法?？梢砸罁?jù)本班的實際狀況，采納不同的方法。

8．復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，要留意讓學(xué)生經(jīng)驗統(tǒng)計的過程?？上茸寣W(xué)生探討收集數(shù)據(jù)的方法，然后依據(jù)探討的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析，可以采納小組合作探討的方式，在小組中得出一個結(jié)論，再在全班進行溝通。

四、教時安排

這部分內(nèi)容可用4課時進行復(fù)習(xí)。

小學(xué)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

遵循課改的基本思想與要求，從學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標動身，進一步完善學(xué)校課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷增加課程的適應(yīng)性；以加強學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育為切入點，主動探究并形成關(guān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗與愛好、學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)習(xí)方式與實力的課程實施機制；夯實基礎(chǔ)型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應(yīng)與促進每個學(xué)生全面而有特性的發(fā)展。

二、工作目標

1.以深化義教課程改革為導(dǎo)向，提高課程實施的整體效益

2.以提高教化科研水平為抓手，促進老師的專業(yè)發(fā)展

3.以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為宗旨，凸顯學(xué)生的核心素養(yǎng)

三、工作要點：

1.以綱領(lǐng)性文件為導(dǎo)向，深化課堂教學(xué)改革

（1）進一步學(xué)習(xí)與貫徹《浙江省學(xué)科教學(xué)建議》，以落實教學(xué)常規(guī)，提高課程執(zhí)行力。

（2）學(xué)習(xí)與貫徹《浙江省教化廳關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法》，引導(dǎo)老師加強課程建設(shè)，落實蕺山新書院國學(xué)課程和其他學(xué)科拓展性課程，引導(dǎo)老師進一步改進課堂教學(xué)方法，營造民主同等、互動對話的課堂文化，引導(dǎo)和激勵學(xué)生獨立思索、主動探究和合作溝通，運用所學(xué)學(xué)問分析和解決生活實際問題。

2.以團隊建設(shè)為抓手，提升老師專業(yè)水平

（1）組織好研修三班中的青年老師新秀班的研修活動，以活動為平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年老師盡快地成長。

（2）加強對學(xué)術(shù)團隊工作的指導(dǎo)，提倡教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的探討氛圍，主動開展有效備課，分學(xué)科組織每月一次的聽課評課活動，學(xué)術(shù)團隊組寫好相關(guān)報道上傳校內(nèi)網(wǎng)。

（3）搭建老師溝通和展示平臺，通過“蕺麓之春”教學(xué)節(jié)活動，開展教學(xué)比武、論文評比、課題結(jié)題評比等活動。

3.以常規(guī)工作為基點，確保校本研修質(zhì)量

（1）規(guī)范教研活動流程，保證活動質(zhì)量。做到活動前打算充分，活動后有反思和總結(jié)，剛好整理活動資料，剛好反饋活動信息。

（2）做好英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程的相關(guān)工作，完成“一師一優(yōu)課”曬課指標，推動教化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，營造“技術(shù)常態(tài)用”的良好氛圍，以促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.以競賽活動為載體，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

接著實行校魅力紹興故事競賽、英語故事競賽和科學(xué)試驗操作競賽，調(diào)動學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的愛好和主動性，豐富校內(nèi)文化生活，提高學(xué)科素養(yǎng)，開闊眼界。

5.探究多元化評價方式，深化評價改革

（1）建立科學(xué)的教化質(zhì)量評價體系。樹立科學(xué)的教化質(zhì)量觀，推動學(xué)校教化質(zhì)量綜合評價改革，完善學(xué)校教化質(zhì)量管理制度。探究推廣過程性評價、表現(xiàn)性評價和發(fā)展性評價，依托信息技術(shù)注意成長軌跡，探究形成多形式、人本化的學(xué)生發(fā)展評價機制，全面、真實、客觀地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成果和綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。

（2）規(guī)范校內(nèi)考試評價。學(xué)校不組織期中考試或考查，期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其它學(xué)科只組織期末考查；一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式?？荚嚭涂疾橐笈c課程標準相一樣，突出學(xué)科基本素養(yǎng)。拓展性課程在期末或課程學(xué)習(xí)結(jié)束時進行考查，運用等級和評語報告考試和考查成果。

6.夯實藝術(shù)教化，搭建展示平臺

（1）落實課堂教學(xué)常規(guī)，仔細執(zhí)行教學(xué)安排和音樂、美術(shù)課程標準，開齊、上好課程，抓好學(xué)校藝術(shù)教化的課堂常規(guī)教學(xué)，主動探究音樂、美術(shù)課中所能采納的新式教學(xué)模式，主動打算教研室組織的小學(xué)音樂和美術(shù)學(xué)科的觀賞與實踐實力調(diào)測活動。

（2）舉辦藝術(shù)節(jié)活動，張揚學(xué)生特性。本學(xué)期學(xué)校將接著在5月舉辦藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生搭建展示的舞臺。

（3）培優(yōu)社團，形成藝術(shù)特色。接著扶持有學(xué)校特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的越城區(qū)西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學(xué)校舞蹈隊等社團。力爭在區(qū)少兒藝術(shù)團專場作品展演和省藝術(shù)節(jié)競賽中有精彩的表現(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)安排篇6

思想品德教研組教研安排

一、指導(dǎo)思想

本思想品德教研組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課