2023年高中教研活動工作總結(jié)中學(xué)教研活動工作總結(jié)1

本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要探討上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛走上講臺的新老師，都能主動地參加到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)閱歷，在平常的課堂實(shí)踐中少走了許多彎路。個人素養(yǎng)也得到充分的呈現(xiàn)與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)實(shí)行了三、四年級英語集體備課活動，并且傾聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課，受益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會：

一、集體備課節(jié)約了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動強(qiáng)度。

過去是一個人獨(dú)立思索，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內(nèi)容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的探討。

二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。

為了適應(yīng)新課程新奇性和選擇性的須要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的須要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。

三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一次集體備課的探討，就是老師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，老師之間變更過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家同心同德，將個人的才智和特點(diǎn)呈現(xiàn)出來，取人所長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，能剛好將教學(xué)過程中反饋來的信息剛好處理，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，充溢教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。

不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到的效果。

當(dāng)然，我認(rèn)為集體備課也不能流于形式，變成“過場主義”，通過實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)留意以下幾個問題：

（1）溝通性。集體備課時(shí)要創(chuàng)建一種同等、民主、相互合作的氛圍，要求老師人人都主動參加和發(fā)言，在集體探討溝通中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組老師都要有明確的分工。

（2）內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的.連續(xù)性，一般應(yīng)依據(jù)教材的章（節(jié)）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，簡單將整塊的內(nèi)容零亂分散，學(xué)生很難對它有一個整體的相識。

（3）集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課，更注意的是老師特性化的勞動，它要求老師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深化鉆研，細(xì)心備好一單元或者幾個單元的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時(shí)候，并不意味著你的備課也完成了。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特別性，課時(shí)教案也應(yīng)發(fā)揮老師的主觀能動性，要在大綱的指導(dǎo)下，創(chuàng)建性地去設(shè)計(jì)。否則，將出現(xiàn)“千人一面”的被動局面，效果會適得其反。

中學(xué)教研活動工作總結(jié)2

我們學(xué)校的英語教研組主動的提高自己的水平，在過去的一個學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成果的大豐收。以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，要求老師們主動探究勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師的教化教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下：

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織探討上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。

2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動。英語節(jié)活動打算了差不多一個月，可以看的出每位老師都在努力的打算著活動，可缺憾的是天氣的變故導(dǎo)致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有待改進(jìn)。同時(shí)也說明方案不夠周全。

3、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查老師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

4、本學(xué)期開展了以高年級為單位的書寫競賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，又改進(jìn)了學(xué)生規(guī)范書寫單詞的實(shí)力。

總之，在全體英語老師的.共同努力下，學(xué)校的英語教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成果都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。我們要接著的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作接著的做好下去，我信任將來我們學(xué)?？隙軌蛉〉瞄L遠(yuǎn)的發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子隨著安排教化的深化改革，越來越少了，所以我們肯定要教好他們，把他們都培育成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高相識到。不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的將來，我們祖國強(qiáng)大的將來。

中學(xué)教研活動工作總結(jié)3

我?，F(xiàn)有中學(xué)40個班級。數(shù)學(xué)老師22名，14名高級老師，人數(shù)多、職稱高、實(shí)力強(qiáng)。為了協(xié)作學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作（1）各備課組加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。

（2）堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

（3）仔細(xì)協(xié)作教務(wù)處選好教輔資料，必需符合我校的生源實(shí)際，必需符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。完成了下一學(xué)期的教輔資料選擇工作。

（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。每次高三全市模擬考試，每位老師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的確定。

2、探討、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，

（1）高一探討實(shí)施中學(xué)必修教材5個模塊的開設(shè)，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學(xué)依次，勝利地克服了學(xué)生對新教材結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)的問題。

（2）高二探討實(shí)施選修課的開設(shè)及理科五本選修教材的學(xué)習(xí)支配等。

（3）高三仔細(xì)探討考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的.新題型來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。

3、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求每個數(shù)學(xué)老師上一節(jié)組內(nèi)公開課，大家相互溝通學(xué)習(xí)取得了較好效果。重視課堂教學(xué)的效果，重視探討學(xué)法，在期中教學(xué)反饋中有１３位老師評教分?jǐn)?shù)在90分以上，其中張成功100分，高霞、陳東輝99分，在全校老師中名前矛。

4、各年級都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，高一、高二仔細(xì)做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調(diào)考的打算工作，高三針對高考進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

5.強(qiáng)化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，探討開發(fā)校本教材。中學(xué)數(shù)學(xué)課題組曹振新、張成功、高霞、劉來接著開展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；現(xiàn)老師應(yīng)完成部分已經(jīng)完成。

6.主動參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。高一備課組參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動二次，高二備課組參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動二次，高三備課組參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動四次。

7.加強(qiáng)青年老師的培育，新老老師結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)青年老師盡快成長，對青年老師劉來的指導(dǎo)指導(dǎo)工作接著由高霞、張成功擔(dān)當(dāng)，劉來老師進(jìn)步很快，在教學(xué)成果，教研論文，學(xué)生評教中都取得了較好成果。

中學(xué)教研活動工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們教研組的工作重點(diǎn)是探討閱讀第一課時(shí)和閱讀其次課時(shí)的詞匯教學(xué)，在新教材教學(xué)實(shí)踐中，雖然老師意識到了詞匯教學(xué)的重要性，但在詳細(xì)的教學(xué)過程中還是存在一些普遍的`問題：缺乏整體規(guī)劃；方法隨意、形式單一；理論探討近乎空白，不能令人信服，已有的閱歷也沒有足夠的勸服力。因此，如何利用好中學(xué)英語教材，提高詞匯教學(xué)的有效性是值得我們探討的一個新課題。

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)詞匯教學(xué)的相關(guān)論文，觀摩勝利課堂的課件、探討，通過說課、開課、評課等主題教研方式，探討了如何將詞匯學(xué)于語境，用于語境，即實(shí)現(xiàn)詞匯的語境化教學(xué)，有效提高了在詳細(xì)的語境中精確運(yùn)用詞匯的實(shí)力。

另外，本學(xué)期，有三位老師承接了市里和市直教研活動（陳學(xué)茶在市一模分析會上開課，鄭宓在市專題班活動上開課，張聲在高二市直教研活動中開課），開課老師通過不斷的磨課，熬煉，學(xué)到許多，開課都獲得了與會老師和專家的好評。本學(xué)期的教研活動詳細(xì)完成狀況如下：

周次日期活動內(nèi)容參與對象完成狀況

12.7-2.13校教研組長會議教研組長如期實(shí)行

22.14-2.20市直教研組長會議教研組長、備課組長如期實(shí)行

32.21-2.27市英語一模分析陳學(xué)茶開課，高三老師獲得好評

42.28-3.6組里教研活動：探討制定本學(xué)期安排；探討有效備課的必要要素，依據(jù)必要要素，落實(shí)任務(wù)磨出案例。全組老師完成

53.7-3.13市直屬高一英語有效教學(xué)探討會，開課兩節(jié)：閱讀第一課時(shí)&;learningaboutlanguage高一段老師全組參與

63.14-3.20參與學(xué)校支配的教研工作會議，z老師指導(dǎo)全組老師參與

73.21-3.27藝術(shù)節(jié)、春游

83.28-4.3主題教研活動1：詞匯教學(xué)探討，學(xué)習(xí)相關(guān)論文，觀看閱讀第一課時(shí)和其次課時(shí)的課件，探討學(xué)習(xí)。全組老師完成有效

94.4-4.10主題教研活動2：z開課（閱讀其次課時(shí)），主題點(diǎn)評人：z全組老師完成有效

104.11-4.17

114.18-4.24期中考試

124.25-5.1市高三英語其次次模擬考分析高三老師；研修班學(xué)員；名師工作室成員參與

135.2-5.8主題教研活動3：z開課（閱讀第一課時(shí)）主題點(diǎn)評人：z；z開課（閱讀其次課時(shí)）主題點(diǎn)評人：z全組老師完成有效

145.9-5.15我組負(fù)責(zé)市直高二有效教學(xué)研討會，z開課全組老師獲得好評

155.16-5.22主題教研活動4：z開課（閱讀其次課時(shí)）主題點(diǎn)評人：z全組老師完成有效

165.23-5.29

175.30-6.5主題教研活動5：z說課（閱讀第一課時(shí)）

總結(jié)：如何在閱讀第一課時(shí)和其次課時(shí)進(jìn)行語境話的詞匯教學(xué)全組老師完成有效

186.6-6.12

196.13-6.19中學(xué)會考

206.20-6.26期末考試

中學(xué)教研活動工作總結(jié)5

我?，F(xiàn)有中學(xué)40個班級。數(shù)學(xué)老師22名，13名高級老師，人數(shù)多、職稱高、實(shí)力強(qiáng)。為了協(xié)作學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作（1）各備課組加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。

（2）堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

（3）仔細(xì)協(xié)作教育處選好教輔資料，必需符合我校的生源實(shí)際，必需符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。

（4）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位老師必需按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。

2、探討、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，（1）高一探討實(shí)施中學(xué)必修教材5個模塊的.開設(shè)。

（2）高二探討實(shí)施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)支配等。

（3）高三面對最終一屆教材、依據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來指導(dǎo)復(fù)課。

3、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動，高二年級舉薦的劉來老師、高一年級舉薦的李玥老師參與20xx年珠海市中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎和一等獎。

4、各年級都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，高三年級學(xué)生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參與全國中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨珠海市中學(xué)數(shù)學(xué)競賽獲得市三等獎。

5.強(qiáng)化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，探討開發(fā)校本教材。中學(xué)數(shù)學(xué)課題組曹振新、張成功、高霞、劉來接著開展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；劉來老師選送的論文獲市一等獎。

6.主動參與市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。劉來老師參與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動中收到了較好的效果。劉來老師參與為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既熬煉了隊(duì)伍、又提高了四中的地位。

7.加強(qiáng)青年老師的培育，新老老師結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)青年老師盡快成長，新安排到校的劉來老師的指導(dǎo)老師由高霞、張成功擔(dān)當(dāng)。

中學(xué)教研活動工作總結(jié)6

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，勞碌中感受充溢，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在我組老師的主動協(xié)作下，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

我組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中，能做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡潔的會話。課后仔細(xì)反思，剛好總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師主動學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并留意汲取其他老師的`珍貴閱歷。而且都不滿意已有的英語專業(yè)學(xué)問，利用課余時(shí)間，閱讀英語雜志，參與各種形式的接著教化，以切實(shí)提高自己的英語學(xué)問水平。

愛好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的勝利，將失敗的機(jī)會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心開心。主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充溢自己。雖然我校只有兩名英語老師，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家都會主動參與。費(fèi)老師和徐老師每月都參與區(qū)教化局名師工作室的活動，開會或聽課后剛好在教研組活動中反饋。

我組提倡平常相互聽課，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們依據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。所以我們青年老師成長快速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年老師評比課一等獎。在青年老師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深刻的印象。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如英語講故事競賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們終歸是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就須要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地賜予我們幫助、指導(dǎo)，也須要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為精彩！

中學(xué)教研活動工作總結(jié)7

隨著新課程改革的全面推動，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的相識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推動基礎(chǔ)教化課程改革為中心，以課題探討為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教化服務(wù)”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教化文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中，大家相互幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”實(shí)力的培育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的學(xué)問脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。高年級則注意讀書讀寫的培育和綜合實(shí)力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育學(xué)生在實(shí)力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)力。此外，我們激勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、落實(shí)各年級教學(xué)目標(biāo)。

三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的`特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，愛好濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生主動性為動身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中、高年級連接教學(xué)的探討，及學(xué)生對語法學(xué)問敏捷運(yùn)用實(shí)力的培育。

六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成果。

在教研活動中，各年級都能進(jìn)行仔細(xì)探討，相互溝通溝通，針對自己在教化教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增加了本組老師的凝合力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教化要求，使大家走上了教學(xué)探討之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共支配公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在主動學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還常常進(jìn)行“說課――集體備課――上課――集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的看法和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

同時(shí)，我組老師特別重視自身教學(xué)實(shí)力及教學(xué)素養(yǎng)的提高，主動撰寫教研論文。

中學(xué)教研活動工作總結(jié)8

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教化資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動支配，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到廣海中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)，大家始終反映特別好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。

3、仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對子”活動。

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的'“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動。青年老師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動支配，依據(jù)不同年級駕馭的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報(bào)，初二的綜合學(xué)問競賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)探討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能主動地進(jìn)行大膽英語教學(xué)探討，主動地申報(bào)探討課題，平常多視察、多思索，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際主動撰寫外語教化教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫的教化教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級獎。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、探討等相識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

中學(xué)教研活動工作總結(jié)9

今日，全區(qū)小學(xué)英語老師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動。此次教研活動主要是對復(fù)習(xí)課的探討。

會議起先由三位骨干老師為我們做了精彩的說課，讓我們對復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的相識。然后，老師們分小組探討了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討。最終，邵老師對三位老師的課給出了點(diǎn)評，并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解，讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲：

首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，做到有的放矢。

所謂的復(fù)習(xí)課就是一個查漏補(bǔ)缺的過程，是把所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，條理化的過程。從而加深理解、增加記憶，并培育學(xué)生思維的整體性，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。

其次，我們要讓學(xué)生成為課堂的'小主子，老師只做課堂的引領(lǐng)者。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持主動的學(xué)習(xí)看法，讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢，取得良好的教學(xué)效果。

第三，留意復(fù)習(xí)課的趣味性。

小學(xué)生有好動、好玩的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要好玩味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲乏、厭煩的心情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多，可以設(shè)計(jì)一些嬉戲來幫助記憶。另外，激勵學(xué)生自己歸納總結(jié)，激發(fā)他們主動參加學(xué)習(xí)的實(shí)力。

第四，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

針對學(xué)過的學(xué)問，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié)，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動筆，在書寫中加強(qiáng)記憶。

總之，此次聯(lián)片教研活動，猶如剛好雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的相識。希望以后能多組織類似的教研活動，共同研討提高課堂效率的方式方法，為打造高效的英語課堂而努力！

中學(xué)教研活動工作總結(jié)10

為了全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教化