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考試真題題庫(kù)（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.指導(dǎo)方法C.道德準(zhǔn)則D.行為約束【答案】：D2.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.班級(jí)管理者B.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者C.心理輔導(dǎo)者D.學(xué)生指導(dǎo)者【答案】：D3.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.實(shí)習(xí)法【答案】：D4.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.演示法D.參觀法【答案】：C5.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.教材結(jié)構(gòu)C.基本原理D.概念【答案】：A6.根據(jù)高等教育評(píng)價(jià)制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評(píng)價(jià)主要采用（）對(duì)高等教育進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.行政權(quán)力B.立法權(quán)力C.市場(chǎng)權(quán)力D.自治權(quán)力【答案】：C7.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.追求志同道合的愛情C.樹立愛情責(zé)任感D.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系【答案】：A8.“過分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲觀B.羞怯C.空虛D.自卑【答案】：D9.高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.專業(yè)性C.知識(shí)性D.特殊性【答案】：C10.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.任務(wù)關(guān)注階段B.生存關(guān)注階段C.非關(guān)注階段D.自我更新關(guān)注階段【答案】：B11.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.一個(gè)月B.8天C.三個(gè)月D.半個(gè)月【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.權(quán)力B.義務(wù)C.權(quán)利D.待遇【答案】：C13.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制C.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制D.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制【答案】：D14.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A.機(jī)能主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C15.《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則B.因材施教的教學(xué)原則C.鞏固性教學(xué)原則D.啟發(fā)性教學(xué)原則【答案】：A16.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握（）為主的過程。A.間接知識(shí)B.人文知識(shí)C.默會(huì)知識(shí)D.直接知識(shí)【答案】：A17.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實(shí)質(zhì)是（）A.實(shí)踐和創(chuàng)新B.教書和育人C.改革和發(fā)展D.傳承和弘揚(yáng)【答案】：B18."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的（）A.發(fā)散思維B.直覺思維C.輻合思維D.形象思維【答案】：A19.若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）A.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平B.大眾高等教育發(fā)展水平C.精英高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】：D20.教育有法，教無(wú)定法，貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地選用教育教學(xué)方法，這在很大程度上取決于教師勞動(dòng)的（）。A.示范性B.長(zhǎng)期性C.復(fù)雜性D.創(chuàng)造性【答案】：D21.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動(dòng)力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：A22.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。A.矩陣式組織結(jié)構(gòu)B.職能式組織結(jié)構(gòu)C.學(xué)院式組織結(jié)構(gòu)D.直線式組織結(jié)構(gòu)【答案】：A23.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.示范性B.長(zhǎng)期性C.創(chuàng)造性D.連續(xù)性【答案】：A24.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣【答案】：A25.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A.內(nèi)隱記憶B.操作記憶C.形式記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：D26.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）A.主體性、示范性B.連續(xù)性、廣延性C.復(fù)雜性、創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性、間接性【答案】：A27.法治的前提條件是（）。A.依法辦事B.司法公正C.良法D.權(quán)力制約【答案】：C28.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.是內(nèi)部決定因素B.起關(guān)鍵性作用C.決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性D.提供了發(fā)展的可能性【答案】：D29."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點(diǎn)？A.補(bǔ)償作用B.適應(yīng)現(xiàn)象C.相互作用D.對(duì)比現(xiàn)象【答案】：B30.本能傾向、榜樣效應(yīng)和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.感染B.社會(huì)助長(zhǎng)C.流行D.模仿【答案】：D31.教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)人格的影響。A.學(xué)校教育B.社會(huì)文化C.家庭環(huán)境D.生物遺傳因素【答案】：A32.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.說(shuō)服B.宣傳C.壓服D.灌輸【答案】：A33.對(duì)于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當(dāng)?shù)氖牵ǎ.培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)B.自怨自艾C.可適當(dāng)采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進(jìn)行心理調(diào)試D.發(fā)掘自身潛能【答案】：B34.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個(gè)部分。A.課綱編寫B(tài).課程評(píng)價(jià)C.課表安排D.課程設(shè)計(jì)【答案】：B35.個(gè)體從一個(gè)思維起點(diǎn)出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)多個(gè)角度，提出多種設(shè)想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.頭腦風(fēng)暴法C.集體研究法D.發(fā)散思維法【答案】：D二、多選題36.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立經(jīng)濟(jì)至上的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：ACD37.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.讓B.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)C.王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑【答案】：ACD38.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在作用上,具有綱領(lǐng)性B.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性C.在時(shí)間上,具有長(zhǎng)期性、前瞻性。D.在本質(zhì)上,是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握E.在過程上,具有連續(xù)性【答案】：ABCDE39.職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.職工個(gè)體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系B.企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的C.沒有個(gè)體形象就沒有整體形象D.個(gè)體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD40.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣【答案】：AC41.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗B.內(nèi)心信念C.宣傳教育D.社會(huì)輿論【答案】：BCD42.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。A.意大利、法國(guó)和英國(guó)B.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”C.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)D.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)【答案】：BC43.高校的組織機(jī)構(gòu)有哪兩種?A.校工會(huì)B.黨總支C.行政管理組織結(jié)構(gòu)D.學(xué)科組織結(jié)構(gòu)【答案】：CD44.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.示范性強(qiáng)B.感染性強(qiáng)C.內(nèi)控性強(qiáng)D.層次性高【答案】：AD45.職業(yè)活動(dòng)中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵B.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)C.過苦日子D.樹立不怕困難的信念【答案】：AD46.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥C.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥D.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥【答案】：ACD47.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評(píng)價(jià)體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)是（）。A.管、辦、評(píng)分開B.以高校自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)C.以政府行政性評(píng)價(jià)為指導(dǎo)D.以第三方評(píng)價(jià)為核心【答案】：ABCD48.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在高等學(xué)校課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視高等學(xué)校課程的（）。A.有效性B.適切性C.經(jīng)濟(jì)性D.科學(xué)性【答案】：ABD49.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好D.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ABD50.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.問政于民、問需于民、問計(jì)于民B.深入調(diào)查研究C.積極回應(yīng)人民群眾要求D.有尊重群眾的首創(chuàng)精神【答案】：ABD51.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)B.富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到集體和國(guó)家C.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己D.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要【答案】：ABCD52.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)B.有合作共贏的心態(tài)C.有精深的專業(yè)知識(shí)D.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度E.有精益求精的精神【答案】：ACDE53.