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《牛郎織女》說課稿說課人：馬自友教材闡明：《牛郎織女》是我國民間廣為流傳的故事，講的是勤快善良的牛郎和織女為了追求自由和幸福而不懼與王母娘娘作對，但最后卻是“有情人不能終成眷屬”的故事。一、教學目的1、知識目的：能夠認讀和識記七個生字（嫂、棚、衰、趁、掙、扎、洶），認讀兩個生字（舔、拽）。2、理解這個民間故事的重要內(nèi)容。3、復述這個故事。4、懂得牛郎勤快、善良、吃苦耐勞的品質(zhì)和對幸福美妙生活的追求，使學生感受追求抱負的力量的作用。二、學時安排由于這篇課文篇幅不是很長，并且故事情節(jié)又較為簡樸，因此我把它安排在一種學時完畢。但課前我已規(guī)定學生提前預習，方便做到心中有數(shù)。三、教學過程（一）、導入。引出了我國燦爛文化中的一朵小花——民間故事，即是這篇課文的體裁，從而引出課題，板書課題，學生讀課題。（二）、自讀課文解決生字新詞。dàsǎoniúpéngshuāilǎochènjizhēngzháxiōngyǒng大嫂牛棚衰老趁機掙扎洶涌（三）、再讀課文，理解故事大意，將故事分解為幾個小故事，學生能根據(jù)下面的標題講故事，師生共同補充，老師并適時板書：1、悲慘的牛郎?？偨Y牛郎的不幸：貧苦、孤單、勤快、善良2、相識織女?？偨Y織女的品質(zhì)：勤快、勇敢、善良。3、幸福生活，但牛郎失去老牛。4、織女被抓，天各一方?？偨Y王母的丑惡：冷酷、自私、兇惡、霸道。5、七夕鵲橋會。勞動人民樸素的渴望：斗爭但是，只能通過神話故事體現(xiàn)自己心中的訴求。（四）、總結全文：是的，牛郎和織女在老牛的撮合下，從相識到相知、相守本能夠過上幸福美滿的生活，但由于王母娘娘的兇殘霸道，讓這個幸福的家庭從此支離破碎，讓他們痛苦地相離。這個神話故事已流傳千古，無不體現(xiàn)了勞動人民對美妙生活的向往。同窗們，請大家課后看一看

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