5/5語(yǔ)基保分小題天天練(二十八)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用組合練(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成1～2題。如果你有這樣的機(jī)會(huì)多好——天天來(lái)到這小湖邊，你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去，春天怎樣到來(lái)，大自然究竟怎樣完成這一年一度起死回生的最奇妙和最偉大的過(guò)渡。但開(kāi)始時(shí)，每瞧它一眼，都會(huì)換來(lái)絕望。這小湖干脆就是整整一塊巨大無(wú)比的冰，牢牢實(shí)實(shí)，__①__；它一直凍到湖底了吧？魚(yú)兒全死了吧？灰白色的冰面在陽(yáng)光反射里光芒刺目，小鳥(niǎo)從不敢在這__②__的冰面上站一站。逢到好天氣，一連多天的日曬，冰面某些地方會(huì)融化成水，別以為春天就從這里開(kāi)始。忽然一夜寒飆過(guò)去，轉(zhuǎn)日又凍結(jié)成冰，恢復(fù)了那嚴(yán)酷肅殺的景象。若是__③__，冰面再蓋上一層厚厚雪被，春天真像天邊的情人，愈期待愈迷茫。一天，湖面一處，一大片冰面竟像沉船那樣陷落下去，破碎的冰片斜插水里，那么你從這冰面無(wú)緣無(wú)故的坍塌中是否隱隱感到了什么……剛剛從裂開(kāi)的冰洞里露出的湖水，漆黑又明亮，使你想起一雙因?yàn)閻?ài)你而無(wú)限深深又脈脈的眼睛。盡管水面重新結(jié)冰，但在陽(yáng)光的照耀下又很快融化洞開(kāi)。冬的傷口難以愈合。冬的黑子出現(xiàn)了。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：①__________②__________③__________解析：第①處，根據(jù)空前句“這小湖干脆就是整整一塊巨大無(wú)比的冰，牢牢實(shí)實(shí)”可知，此空是說(shuō)小湖的冰凍得非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所以可填“堅(jiān)不可摧”。堅(jiān)不可摧：形容非常堅(jiān)固，摧毀不了。第②處，根據(jù)空前句“它一直凍到湖底了吧？魚(yú)兒全死了吧”可知，此處是說(shuō)湖上極為寒冷，因?yàn)楹嫣?，小鳥(niǎo)不敢在湖面站立，所以可用“寒氣逼人”。寒氣逼人：形容極為寒冷。第③處，根據(jù)空前句“忽然一夜寒飆過(guò)去”可知，刮的是寒風(fēng)；再根據(jù)空后句“冰面再蓋上一層厚厚雪被”可知，是又下雪了。所以可填“風(fēng)雪交加”。風(fēng)雪交加：暴風(fēng)大雪一齊襲來(lái)。參考答案：①堅(jiān)不可摧②寒氣逼人③風(fēng)雪交加2．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻手法和第二人稱(chēng)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生分析修辭手法表達(dá)效果及第二人稱(chēng)表達(dá)效果的能力。①文中畫(huà)橫線的句子兩處使用了比喻：“一大片冰面竟像沉船那樣陷落下去”是一個(gè)明喻句，用比喻詞“像”，將陷落的冰面比作沉船；“那么你從這冰面無(wú)緣無(wú)故的坍塌中是否隱隱感到了什么”“盡管水面重新結(jié)冰，但在陽(yáng)光的照耀下又很快融化洞開(kāi)。冬的傷口難以愈合。冬的黑子出現(xiàn)了”運(yùn)用借喻手法，將坍塌后反復(fù)結(jié)冰、融化的冰洞比作傷口和黑子。兩個(gè)比喻句結(jié)合“陷落”“難以愈合”“出現(xiàn)”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出冬天即將結(jié)束的場(chǎng)景，表達(dá)了作者的欣喜之情。②此段三處使用第二人稱(chēng)“你”，構(gòu)成與讀者的對(duì)話情境。“那么你從這冰面無(wú)緣無(wú)故的坍塌中是否隱隱感到了什么”用問(wèn)句的方式，使讀者讀來(lái)更親切可感；“使你想起一雙因?yàn)閻?ài)你而無(wú)限深深又脈脈的眼睛”一句中的“使你”“愛(ài)你”便于直接抒發(fā)作者對(duì)春天即將到來(lái)的期盼之情，更能讓讀者感受到作者對(duì)春天的期盼之情。參考答案：①將陷落的冰面比作沉船，將坍塌后反復(fù)結(jié)冰、融化的冰洞比作傷口和黑子，形象地寫(xiě)出冬天即將結(jié)束的場(chǎng)景，表達(dá)了作者的欣喜之情；②用第二人稱(chēng)，構(gòu)成對(duì)話情境，便于直接抒發(fā)作者對(duì)春天即將到來(lái)的期盼之情，讀來(lái)親切可感。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成3～5題。成都平原上，翠竹高林掩映之間，數(shù)戶(hù)農(nóng)家比鄰聚居，河溪水渠交錯(cuò)縱橫，耕田層層環(huán)繞四周。__①__。為什么會(huì)出現(xiàn)“林盤(pán)”這種散居的聚落形式？都江堰利用平原傾斜的巧妙地勢(shì)，導(dǎo)引滔滔岷江內(nèi)外分流，于是密集的水網(wǎng)將平原上的土地分割得大小不一，數(shù)條干渠傾流而下，隨田散居就成為最為適用的居住?！傲直P(pán)”中一般有三五戶(hù)，各家皆為獨(dú)院；“林盤(pán)”之間以田為界，彼此相距不過(guò)數(shù)十至數(shù)百米。這種若即若離的狀態(tài)，讓“林盤(pán)”內(nèi)的居民既能__②__，又有守望互助的便利?！傲直P(pán)”組成的大小不一的聚落，__③__，如張家大院、何家院子等。若干聚落又聯(lián)綴成網(wǎng)，展現(xiàn)著川西壩子經(jīng)久不衰的蓬勃生命力。3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。答：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①空，后文的問(wèn)句“為什么會(huì)出現(xiàn)‘林盤(pán)’這種散居的聚落形式”中出現(xiàn)了“林盤(pán)”這一名稱(chēng)，所以前文中需要先交代出“林盤(pán)”是什么，據(jù)此可寫(xiě)“這就是‘林盤(pán)’”；第②空，由前文的“若即若離的狀態(tài)”可知，此處的居民之間既要體現(xiàn)“若離”，又要體現(xiàn)“若即”，“即”的特點(diǎn)是守望互助，那么“離”的特點(diǎn)便是獨(dú)立自由，據(jù)此可寫(xiě)“享受著獨(dú)立的自由”；第③空，由后文所舉例子“張家大院、何家院子”可知，這些聚落是以姓氏來(lái)命名的，據(jù)此可寫(xiě)“通常以姓氏命名”。參考答案：①這就是“林盤(pán)”②享受著獨(dú)立的自由③通常以姓氏命名4．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線句有三處語(yǔ)?。?1)語(yǔ)序不當(dāng)?！袄闷皆瓋A斜的巧妙地勢(shì)”中“巧妙”修飾的是“利用”，作“利用”的狀語(yǔ)，因此應(yīng)將“巧妙”放在“利用”前。(2)語(yǔ)序不當(dāng)。按照發(fā)展的先后順序，應(yīng)該先是“數(shù)條干渠傾流而下”，然后“密集的水網(wǎng)將平原上的土地分割得大小不一”，所以應(yīng)調(diào)換兩個(gè)分句的順序。(3)搭配不當(dāng)?！半S田散居就成為……的居住”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“居住”改為“居住模式”。參考答案：都江堰巧妙利用平原傾斜的地勢(shì)，導(dǎo)引滔滔岷江內(nèi)外分流，于是數(shù)條干渠傾流而下，密集的水網(wǎng)將平原上的土地分割得大小不一，隨田散居就成為最為適用的居住模式。5．下列各句中的引號(hào)和文中“林盤(pán)”處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是()A．《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“風(fēng)”“雪”與草料場(chǎng)的“火”，既是自然環(huán)境的呈現(xiàn)，又暗示林沖生活環(huán)境的嚴(yán)酷和兇險(xiǎn)。B．錢(qián)起的“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”雖沒(méi)有說(shuō)出詩(shī)人的心緒，卻有一種凄涼惜別的神情自然流露于言語(yǔ)之外。C．“雙減”政策落實(shí)以來(lái)，校外培訓(xùn)野蠻生長(zhǎng)現(xiàn)象得到有效遏制，但不容忽視的是，一些隱形變異培訓(xùn)依然存在。D．仲冬時(shí)節(jié)，在廣東韶關(guān)等地，森林已披上了“紅裝”，色彩斑斕的樹(shù)葉，展現(xiàn)著冬日南國(guó)獨(dú)具特色的自然之美。解析：選C文中“林盤(pán)”處的引號(hào)作用是表特定稱(chēng)謂。A項(xiàng)，引號(hào)的作用是強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，引號(hào)的作用是引用；C項(xiàng)，引號(hào)的作用是表特定稱(chēng)謂；D項(xiàng)，引號(hào)的作用是表特殊含義。二、文言詞語(yǔ)語(yǔ)境練閱讀下面的文言文，完成6～7題。文王死九年，天下八百諸侯，eq\x(會(huì))于孟津之上，不言同辭，不呼自來(lái)，盡知武王忠信，欲從武王，與之伐紂。當(dāng)是時(shí)，比干、箕子、微子尚在，武王賢之，未敢伐也，還諸侯。歸二年，紂賊比干，囚箕子，微子去之。武王見(jiàn)賢臣已亡，乃朝天下，興師伐紂，殺之。武王未下車(chē)，封比干之墓，發(fā)太倉(cāng)之粟，以eq\x(贍)天下，此武王以禮信也。武王封周公，使傅相成王。成王少，周公臣事之，當(dāng)是之時(shí)，賞賜不加于無(wú)功，刑罰不加于無(wú)罪。天下家給人足，禾麥茂美。使人以時(shí)，eq\x(說(shuō))之以禮，上順天地，澤及夷狄。于是管叔、蔡叔不知周公而eq\x(讒)之成王。周公乃辭位，出，巡狩于邊一年。天暴風(fēng)雨，日夜不休，五谷不生，樹(shù)木盡偃。成王大恐，乃發(fā)金縢之柜，察周公之冊(cè)，知周公有盛德。王乃夜迎周公，流涕而行。周公反國(guó)，天應(yīng)之福，五谷皆生，樹(shù)木皆起，天下皆實(shí)。此周公之盛德也。(節(jié)選自《越絕書(shū)·越絕吳內(nèi)傳第四》)6．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．賢，指認(rèn)為……賢能，與《過(guò)秦論》中“寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士”的“賢”的意思相同。B．發(fā)，指打開(kāi)，與《促織》中“窺父不在，竊發(fā)盆”的“發(fā)”字意思相同。C．偃，指倒下、倒伏，與成語(yǔ)“偃旗息鼓”“風(fēng)行草偃”中的“偃”字意思相同。D．反，同“返”，返回，與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“反”含義和用法相同。解析：選AA項(xiàng)，“寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士”的“賢”，形容詞作名詞，指有才德的人。7．下列對(duì)文中加eq\x()的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“會(huì)于孟津之上”與“會(huì)征促織，成不敢斂戶(hù)口”(《促織》)兩句中的“會(huì)”字含義不同。B．贍，指賑濟(jì)、救濟(jì)，與《齊桓晉文之事》中“此惟救死而恐不贍”的“贍”含義不同。C．“說(shuō)之以禮”與“秦伯說(shuō)，與鄭人盟”(《燭之武退秦師》)兩句中的“說(shuō)”字含義相同。D．讒，指說(shuō)別人的壞話，與《六國(guó)論》中“洎牧以讒誅”的“讒”含義不同。解析：選CC項(xiàng)，“說(shuō)之以禮”的“說(shuō)”意為游說(shuō)、勸說(shuō)?！扒夭f(shuō)，與鄭人盟”的“說(shuō)”同“悅”，喜悅。A項(xiàng)，“會(huì)于孟津之上”的“會(huì)”意為聚集?！皶?huì)征促織，成明不敢斂戶(hù)口”的“會(huì)”意為恰好、恰逢。B項(xiàng)，“此惟救死而恐不贍”的“贍”指足夠。D項(xiàng)，“洎牧以讒誅”的“讒”指讒言。參考譯文：周文王死后九年，天下八百諸侯，都一下子在孟津不期而會(huì)，他們異口同聲，不請(qǐng)自來(lái)，這是表示他們都深知武王忠誠(chéng)，值得信賴(lài)，都想跟隨武王一起去討伐商紂。在那時(shí)候，比干、箕子、微子都還在朝廷里輔佐，武王認(rèn)為他們賢能，所以不敢討伐商紂，就讓各國(guó)諸侯回去了。(諸侯退軍)兩年后，紂王殺害了比干，囚禁了箕子，微子(也)離開(kāi)了(紂王)。周武王看到紂王身邊的賢臣都已散盡，于是就會(huì)合天下諸侯，起兵討伐紂王，把紂王殺了。武王還未來(lái)得及下車(chē)，就馬上去為比干的墳?zāi)辜油粒执蜷_(kāi)殷都的糧倉(cāng)，賑濟(jì)天下的百姓，這說(shuō)的就是周武王依靠禮，來(lái)贏得天下人的信賴(lài)。武王封周公，還讓他輔佐成王。成王年小，周公以臣子的身份侍奉他，在那時(shí)候，賞賜不會(huì)頒發(fā)給無(wú)功的人，刑罰也不會(huì)判處給無(wú)罪的人。天下家家富裕，人人豐足，莊稼長(zhǎng)得非常茂盛。按照一定的季節(jié)來(lái)命令百姓服役，用禮來(lái)開(kāi)導(dǎo)(勸說(shuō))他們，上面順應(yīng)天地的法度，其恩澤(甚至)普及到夷狄之人。但是管叔、蔡叔當(dāng)時(shí)卻不了解周公，在成王面前詆毀周公。周公就辭去輔相之位，離開(kāi)都城，到邊境去巡察了一年。(就在這一年中，)國(guó)內(nèi)狂風(fēng)暴雨，日夜不停，五谷不生，樹(shù)木都倒伏了。成王非?？謶?，就打開(kāi)金柜，看到了周公從前的書(shū)簡(jiǎn)，才知道周公有如此的大德。成王于是連夜將周公迎接回來(lái)，他一邊哭著一邊趕路。周公一回到都城，上天馬上顯示出福兆，五谷茂盛，樹(shù)木也都豎直起來(lái)，天下又家給人足了。這說(shuō)的就是周公依靠大德為天下人所擁戴。三、名句默寫(xiě)多維練8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)關(guān)于老師的職責(zé)，《禮記》有云：“師也者，教之以事而喻諸德也?！表n愈在《師說(shuō)》中則認(rèn)為，“_________________