第頁共頁備課組工作安排(十四篇)備課組工作安排篇一學(xué)期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了初三歷史教學(xué)方案，明確了備課組的活動原那么，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)展階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)，全年級總共進(jìn)展了十五次綜合測試。本備課組通過進(jìn)步上課效率使廣闊同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)絡(luò)實際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的才能。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、修改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。教學(xué)質(zhì)量的上下是衡量備課組整體教學(xué)程度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)歷的交流，努力進(jìn)步備課組的整體教學(xué)程度。1、積極開展教研組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)別人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。比方李祥民老師的初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)，史建玲老師根底知識穩(wěn)固才能都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量。2、積極承當(dāng)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心籌劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。史建玲老師的《第三次科技____》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了高效課堂的教學(xué)形式，運用了新的教學(xué)方法，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，受到聽課老師的高度評價。3、積極開展集體備課活動，進(jìn)步教材處理和教法設(shè)計的才能。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。本學(xué)期共進(jìn)展了八次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大進(jìn)步了備課組成員處理教材的程度，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，進(jìn)步了駕馭整個課堂教學(xué)過程的才能和命題程度。此外，備課組成員還互相討論現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計和使用，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的直觀性和吸引性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得，根本上做到每課上完有教學(xué)后記，同時大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，獲得了較好的教研成果。備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點，不斷探究各自獨具特色的教學(xué)形式。本學(xué)期，在電教軟件的設(shè)計和使用上更是獲得了打破性的進(jìn)展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學(xué)生的普遍肯定。本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都獲得了一些成績。如：20__年中考成績統(tǒng)計中，我校歷史總分值人數(shù)達(dá)221人，總分值率達(dá)54%。平均分59分，及格率達(dá)98%。三人在市直課堂教學(xué)競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的缺乏之處，比方集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的老師請教。今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改良，力爭使備課組的建立再上一個新臺階。備課組工作安排篇二我們備課組共有五名老師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究、互相進(jìn)步，備課組工作總結(jié)。一學(xué)期以來，我們初一數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。老師假如不堅持理論學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，理解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，加強課堂改革。我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動,還堅持除了組內(nèi)的上課聽課，這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課，備課組每人開了2節(jié)公開課，工作總結(jié)《備課組工作總結(jié)》。在活動中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。我們學(xué)期初備課組活動有方案，學(xué)期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相商討;聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯、全面的評論和討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)展交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)展交流。本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競賽等學(xué)科活動，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比方開展活動沒有周期性，在培優(yōu)和補差方面還沒有發(fā)揮團隊精神，在下學(xué)期會努力改良。在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神可以在培優(yōu)補差這方面獲得更大的打破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長的中學(xué)生。備課組工作安排篇三本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面進(jìn)步學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目的，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力進(jìn)步老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真討論英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力施行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)理論。高中新課程將正式全面施行，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“考慮·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得開展。2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進(jìn)展研究、討論，備課組內(nèi)形成了比擬濃重的研究氣氛。3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評。4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動才能培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語根底知識的積累。學(xué)生根底知識比擬薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對缺乏，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底知識。與此同時，我們也進(jìn)展了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。5、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)展常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。6、開展了豐富多彩的英語課外活動：〔1〕組織全體學(xué)生欣賞詩歌,進(jìn)展詩歌朗讀比賽，把活動場景拍攝下來，融學(xué)習(xí)與娛樂一體,進(jìn)步了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊?！?〕高二年級局部學(xué)生參加了“英語才能競賽”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基才能的開展。7、高二英語備課組期中考試成績。本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校獲得了第二名的好成績，超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)高二年級英語備課組備課組工作安排篇四驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)完畢，當(dāng)機遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出一樣的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜!在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進(jìn)，在壓力下成長。1、老師本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)歷，在教學(xué)上都能獨擋一面，而且性格都比擬溫和，相處融洽。2、學(xué)生本學(xué)期，高二有5個文科班(6、7、8、9、10班)，共約310名學(xué)生。1、制定了整個學(xué)期的備課組工作方案，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)展總體規(guī)劃。2、每次備課組活動都非常注意總結(jié)上星期集體備課的成功與缺乏。集體備課為老師的交流、互動、共同進(jìn)步、共同開展提供了舞臺，有利于進(jìn)步教學(xué)的整體程度。3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學(xué)方案順利進(jìn)展。4、狠抓落實。無論考試還是練習(xí)我們每個人都認(rèn)真對待，狠抓落實，夯實根底。5、統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時間復(fù)習(xí)，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。6、針對學(xué)業(yè)程度測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)提綱。7、針對高二期末測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)提綱。8、針對高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)程度測試目的1、根底知識仍是每年考察的主要內(nèi)容，在平時的教學(xué)過程中，仍要抓根底知識的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長和開展。2.在文科實驗班中有些學(xué)生尚欠分析^p問題的才能，死讀書現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生才能培訓(xùn)，努力進(jìn)步學(xué)生分析^p和處理問題的才能。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)科才能，減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)?？傊窈蠼虒W(xué)中要加強學(xué)生理解才能的培養(yǎng)，根底知識的穩(wěn)固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能。在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。備課組工作安排篇五本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)：好的地方有：1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)中根本落實教學(xué)方案，完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：必修一、二以及必修三第一章。完成狀況：按照方案完成，光陰安排比擬合理。2根據(jù)高一學(xué)生的特點，開場教學(xué)進(jìn)度比擬慢、教學(xué)深度不大，有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中，做了一些嘗試。3、加強對新課標(biāo)的研究，教研時重視對新課標(biāo)的研究，同時組內(nèi)有去年高一的老師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的推薦，對教學(xué)起到用心的作用4、一課一研對教學(xué)起到好的作用，組內(nèi)老師每一天按時開展一課一研，主講老師精心準(zhǔn)備，老師們用心參與，對統(tǒng)一教學(xué)，進(jìn)步課堂效率起到很好的作用5資料組編；，任務(wù)重，把關(guān)嚴(yán)；每位老師都能按時完成出書任務(wù)。習(xí)題組編實行分組校對制度，進(jìn)步了習(xí)題的質(zhì)量；周測組編按照小組進(jìn)展，每周都能保質(zhì)保量。6、組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，關(guān)系融洽，為我們工作的順利開展奠定了根底。組內(nèi)即分工明確，又團結(jié)互助，使我們的工作進(jìn)展的井井有條。組內(nèi)事大家都個性用心。7、青年老師成長迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé)，指導(dǎo)具有針對性，青年老師虛心學(xué)習(xí)，成長非常迅速，無論是授課方面還是專業(yè)知識方面都有了明顯的進(jìn)步，成績大有進(jìn)步，在各項評比中表現(xiàn)突出。需完善改善地方：1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間，可以構(gòu)成系列性更好。2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法，我們下階段要改變老師的想法，我們要把我們的重點資料講精彩，難點要打破。3、普通班學(xué)困生尤其存在對數(shù)學(xué)的畏難情緒，普通班管理上應(yīng)再下功夫，體此刻每一天的學(xué)案檢查，積累本的檢查，學(xué)生的思想工作，還有就是必需要走下講臺。4、對于高一普通班不能給他太多自主光陰，他們自覺性不好，所以我們必需要把很多零碎光陰管理好，比方對于一些整理自習(xí)要畫題整理，不能放羊式。再者對于一些重點題，有很多學(xué)生不明白，我們要畫出。5，必須把握好普通班和實驗班的區(qū)分度，不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們高一數(shù)學(xué)理普必須會揚長避短獲得好成績。備課組工作安排篇六光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期即將完畢了。本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點，實在貫徹教學(xué)常規(guī)，一個學(xué)期下來，已稍見成效。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，勇攀新高。回憶這一學(xué)期的備課組工作，主要做了以下幾個方面。堅持每周進(jìn)展集體備課，在集體備課時，組織老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后，將當(dāng)周的7個課時分給這7個小組深化討論，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補充發(fā)言，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氣氛，在有限的時間內(nèi)既調(diào)動了老師的積極性，又能做到對每一個課時都深化剖析、研究；初二備課組那么特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本周教學(xué)所涉及知識點的定位與教學(xué)要求，對本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并討論解決方案，初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動，互幫互學(xué)，取長補短，使新老師能更好地把握教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求使得新老師在老老師的幫助下，快速成長起來，并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊，鼓勵老師及時反思，促進(jìn)老師進(jìn)步業(yè)務(wù)教學(xué)程度。每單元至少進(jìn)展一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄，并以班級為單位對學(xué)生進(jìn)展鼓勵，加強競爭意識，營造濃重的數(shù)學(xué)氣氛。關(guān)注年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生，利用課余時間為這些學(xué)生補缺補差，努力進(jìn)步年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率?？平M每星期至少有一位老師上公開課，堅持同組老師之間經(jīng)常性的互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)與催促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，進(jìn)步教學(xué)的有效性。針對本組年青老師較多的情況，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)歷的老師給年青老師上示范課，對年青老師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。針對學(xué)校安排的`優(yōu)質(zhì)課比賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng)，鼓勵新老師積極報名，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報了名的老師于13周前進(jìn)展了科組內(nèi)公開課，通過投票，挑選出三位候選老師，通過教學(xué)設(shè)計比賽活動定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的根底上，確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報名，組內(nèi)推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量，對選手進(jìn)展量身定做，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深化評課、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競賽前到達(dá)最正確效果。最終____師榮獲理科組一等獎、____師榮獲理科組三等獎的好成績。初一備課組通過兩次選拔，挑選出4個奧數(shù)輔導(dǎo)班，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競賽課的教學(xué)，堅持每周進(jìn)展奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試，將四個輔導(dǎo)班精簡為兩個班，由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團，有方案有步驟地進(jìn)展奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、____師、____師、____師，他們犧牲休息的時間，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，初二〔34〕班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競賽，榮獲團體總分第5名，獲團體金牌及個人銀牌。數(shù)學(xué)科組，老、中、青老師皆有，經(jīng)歷和創(chuàng)新并存，嚴(yán)肅與活潑常在。我們在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。當(dāng)然，工作中還有許多缺乏之處，如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強，局部尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定，成績波動起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，有蔓延的趨勢等等。在此，我們將總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，做到揚長避短。備課組工作安排篇七人們常說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的畢生精力。一個學(xué)校要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)程度，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認(rèn)識到：老師的勞動既是個體的創(chuàng)造性發(fā)奮，需要發(fā)揮個人的才智，純熟地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是群眾力量的合作，需要群策群力，共同討論新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā)，盡力充實進(jìn)步自我，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。一、做領(lǐng)悟型、反思型的老師做為一名語文老師，根本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷領(lǐng)悟和反思。因此，作為備課組長，自我務(wù)必要做領(lǐng)悟型、反思型的老師，要向書本領(lǐng)悟，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論根據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的根底。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識構(gòu)造，進(jìn)步教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記到達(dá)5000字，并撰寫讀書心得。還注意搜集教育教學(xué)新信息，搜集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)展理論，不斷擴大教育信息量，力請教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的老師領(lǐng)悟，向?qū)＜翌I(lǐng)悟。即使是程度和潛質(zhì)比自我低的人，也有值得領(lǐng)悟的地方，總結(jié)別人的失敗，其實也是一種很好的領(lǐng)悟。在領(lǐng)悟中反思，在理論中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中進(jìn)步。正因只有自我首先成為領(lǐng)悟型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的領(lǐng)悟和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“研究型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學(xué)科教學(xué)研究型老師作為語文老師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，透過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距，進(jìn)步課堂教學(xué)潛質(zhì)，提升自我的專業(yè)程度，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反應(yīng)梳理、調(diào)整意見等搜集起來，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同開展。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效進(jìn)步課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動，透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師群眾議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，互相領(lǐng)悟、交流，發(fā)奮進(jìn)步自我的教學(xué)程度，發(fā)奮培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新、精、活、實”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變領(lǐng)悟方式，進(jìn)步課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)形式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，及時理解教育開展的新動向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，進(jìn)步對教育理論的認(rèn)識，還能對自我教學(xué)活動進(jìn)展經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自我的理論活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)展改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，咱們需要在變化揚棄中，使咱們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式領(lǐng)悟方式的實效性》論文，獲市二等獎。三、備課組的建立是進(jìn)步的臺階備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)老師主動地參與。因此，我在平時的教育教學(xué)工作中，注意觀察、搜集、總結(jié)、考慮老師教和學(xué)生領(lǐng)悟中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)展交流、討論。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步語文課堂效率為目的，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了實在可行的備課組活動方案，從資料確實定、人員的安排、活動形式的組織進(jìn)展周密的安排布置，確保方案得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們領(lǐng)悟，并堅持每月進(jìn)展一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反應(yīng)檢查狀況，使老師們明確了目的，工作有了方向，平時的教育教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自我，標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)聯(lián)。不放下任何一個和老師交流時機：充分利用晨研時刻，和小備課組的老師認(rèn)真討論每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時刻、中午休息時刻，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有務(wù)必的要求，我和幾位老師討論“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。咱們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地開展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，發(fā)奮進(jìn)步孩子的人文素養(yǎng)。用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進(jìn)步。要想獲得成功，務(wù)必依靠群眾的力量，單打獨斗是很難獲得成績的，因此在工作中咱們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們討論新課程施行中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)步課堂效率。這些研討和交流促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷領(lǐng)悟，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，以及課前屢次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前。放學(xué)后，老師們放下了自我的課余時刻來到會議室進(jìn)展評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言，不走過場，既分析^p課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自我的看法，真正做到了互相領(lǐng)悟，取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān)，和所有語文老師一同在課程改革中探究追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。備課組工作安排篇八本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能認(rèn)真制定方案，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、認(rèn)真上課，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，取長補短，改良工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作?？偟膩碚f，一年來我在歷史教學(xué)上獲得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的浸透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取獲得更大的進(jìn)步。備課組工作安排篇九領(lǐng)導(dǎo)的重視、信任和支持是順利開課的前提，我們校長室的魯校長非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認(rèn)真的開課，還親自與負(fù)責(zé)上課的老師做思想工作，鼓勵我們要大膽嘗試，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，要在理論中不斷進(jìn)步，支持我們外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)，為今后的工作提供資料和珍貴經(jīng)歷。我們認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，多方查找資料，制定出我們上課的方案，尋找我們上課所用的素材，將技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計、圖樣表達(dá)、物化才能等學(xué)科核心素養(yǎng)浸透到實際教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周進(jìn)展一次研討課，大家一起聽課評課，給大家提供互相學(xué)習(xí)的時機，以期共同進(jìn)步。此外，由于收到硬件設(shè)施的限制，基于工程的學(xué)習(xí)沒有方法完美地開展，于是我們就充分利用學(xué)生手頭的資，比方小木棍、毛線團、超輕粘土、牙簽等開展技術(shù)理論活動，讓學(xué)生從明確問題到測試評價優(yōu)化，完成一件作品的設(shè)計。就在不久前，我們學(xué)校剛剛完成了創(chuàng)客教室的裝修和布置，購置了3d打印機等設(shè)備，將來我們也將充分利用這些資，更好地展開工程式學(xué)習(xí)。在理論課上，我們充分利用教室一體機上裝備的互動式教學(xué)工具——希沃白板、視頻展示臺、授課助手等，多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點，讓我們的課堂豐富活潑起來。另外，將我們尋找的各種資料、編寫的教案、制作的課件等進(jìn)展挑選、分類和存檔，方便后續(xù)教學(xué)的使用和改良。在授課過程中，選擇貼近學(xué)生生活的案例展開教學(xué)，比方聲控?zé)簟⒆詣娱T、臺燈、電冰箱等，嚴(yán)密練習(xí)學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化，增強學(xué)生對當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。抓好高二年級的通用技術(shù)學(xué)考復(fù)習(xí)工作，結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，通過系統(tǒng)化、專題化的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在20xx年夏天的學(xué)考當(dāng)中獲得了優(yōu)良的成績。下一學(xué)期，現(xiàn)高二年級也將迎來學(xué)業(yè)程度考試，我們?nèi)詫⒉捎眠@種系統(tǒng)化、專題化的復(fù)習(xí)方式，制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方案，帶著著他們通過考試。臨沂商城實驗學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，我們通用技術(shù)教研組更是一個年輕的、需要壯大的年輕隊伍，我們在課程建立方面還需要再多樣化，在教研程度方面仍需要再深化進(jìn)步，在教學(xué)資開發(fā)方面也需要更上一層樓。20xx年，我們?nèi)詫⒉捎媒衲甑墓ぷ魉悸?，高一年級以體驗為主，多多研究如何更好地開展基于工程的學(xué)習(xí)，高二年級在準(zhǔn)備學(xué)考上多花些精力，研究更加科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方式，讓老師的教不死板，學(xué)生的學(xué)不枯燥，營造良好的通用技術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，能獲得更多的成績。備課組工作安排篇十初三面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目的只有一個，那就是爭取在中考時獲得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從如今開場就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好根底，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：1、深度挖掘教材初三是人教版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會課改的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的靈敏多變性。2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈敏的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，注重知識的落實初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對洋思經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而明晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識4、充分利用早晚課余時間，檢查學(xué)生的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、老師利用課余時間進(jìn)展抽查。5、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)絡(luò)初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)絡(luò)，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力，共度難關(guān)，拿下中考!加油!!!備課組工作安排篇十一一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，在剛剛完畢的高考中，我和歐陽少英老師所教的物理獲得了令人滿意的成績：省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專業(yè)平均分103.1分，位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科根底均分居全區(qū)第四名，與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，上述成績的獲得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學(xué)生的特點,進(jìn)展認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析^p教學(xué)大綱，做到有的放矢.認(rèn)真分析^p學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反應(yīng),采取合理的第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)形式，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，獲得更好的成績，現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下：有人說：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的含義。有外國人說，近代中國在世界上領(lǐng)先的不多，但是中國的根底教育，是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬萬的教育工作者獻(xiàn)身換取的。在教學(xué)中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。我們的老師，可以說，每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級老師，搞了近二十年高中物理教學(xué)工作，是一位經(jīng)歷非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)歷也將近十三年，但是我們并沒有搞經(jīng)歷，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析^p高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，表達(dá)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)修改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，深化學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，表達(dá)在我們君子之交，坦誠相待，互相關(guān)心，互相照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無保存提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分彼班此班，自習(xí)的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們作好工作的保證?？喔蓪嵏筛鼞?yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：1、工作具有提早性，提早謀劃，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作方案，對我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料，精講精煉目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套較好的復(fù)習(xí)資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步挑選一局部參考書，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯合適我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時高效率不爭不搶不拖堂，向課上40分鐘要質(zhì)量；我們精講精練，單元過關(guān)。3、創(chuàng)立一種行之有效有高三復(fù)習(xí)形式：本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)立一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)形式，物理組根據(jù)實情，創(chuàng)立了一套行之有效的復(fù)習(xí)形式。本形式包括以下幾個環(huán)節(jié)：知識目的、課前練習(xí)、知識掃描、合作探究、知識整合、穩(wěn)固訓(xùn)練。本形式經(jīng)近一個學(xué)期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步了教學(xué)效率。本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課務(wù)實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是：〔1〕堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，并次次有記錄，以做到“五統(tǒng)一”〔教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習(xí)題〕?！?〕互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”?！?〕骨干知識強化如虎添翼：無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的骨干知識是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)展強化，我們感覺到效果是比擬好的?！?〕每次月考都進(jìn)展深化詳細(xì)的分析^p，包括試卷分析^p和學(xué)生分析^p等?！?〕做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的老師，而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師那么是每一個老師進(jìn)步自身素質(zhì)的必由之路，本期我們加強了科研力度，獲得了一些成績。如都有論文獲教學(xué)論文評比中獲獎?？傊蠋熡蟹桨傅膮⑴c科研活動，對自己的業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步時非常有利的?？v觀本期的高考復(fù)習(xí)工作，我們深感在我們獲得很大成績的同時有一些缺乏：1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改良方法，特別在失控的情況下更感缺乏。2.面對突如其來的情況缺乏思想準(zhǔn)備，所以工作感覺被動。3.學(xué)科時間安排問題無論是對學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。4.物理的答題技巧問題應(yīng)有打破。5.高三學(xué)生的心理素質(zhì)問題。備課組工作安排篇十二時值虎年降臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也完畢了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，獲得了令人滿意的成績，實現(xiàn)了開學(xué)制定的方案。下方我結(jié)合方案來回憶一下這半年的工作。本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。方案工作方向及目的：班級工作：1、綜合排行年級前四；在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23。61，實現(xiàn)了第三的目的。2、力爭4～5人進(jìn)入年級前20名；3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名；經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，到達(dá)了奮斗目的。4、確保班級安康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前開展；確保班級平安；本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級開展安康有序。5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型群眾活動，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“禮貌寢室”。本學(xué)年度我班用心認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班獲得了“精神禮貌隊”的榮耀稱號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號。教學(xué)工作：在全年級組確保排行第二的位置不變，向第一名靠攏，用心縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的安康開展和學(xué)困生的主動開展。經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5。941，排行第三，盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目的，但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0。1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個差距必須會倒過來的。數(shù)學(xué)組工作：本學(xué)年我用心開展并組織好了八次校本研修活動，團結(jié)了組內(nèi)老師深化學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)歷，認(rèn)真開展聽評課，組織好了群眾備課。實現(xiàn)了為全組老師服好務(wù)的宗旨。詳細(xì)來說：首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。用心參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的老師”，用心爭取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實效性開展，個性是抓好高尖層的開展。充分調(diào)動了家長的用心性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均程度。再次在備課組工作中全組老師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，進(jìn)步課堂效率，促進(jìn)學(xué)生開展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組老師得到了應(yīng)有的開展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的群眾。備課組工作安排篇十三八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，實在做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步盡自己的力量。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是老師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點撥、精講多煉，處處都表達(dá)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)總結(jié)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合理論活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長開展的規(guī)律。防止出現(xiàn)違犯教育規(guī)律的做法。重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，全組老師做到課前備、課中備、課后備與老師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，討論有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。1.加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合理論活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法。2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)形式，實在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。3.組織集體備課教學(xué)研究課，共同探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。4.重視根本概念的教學(xué)。物理根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析^p、比擬、抽象、概括，