-1-高二第一學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估政治試卷分析一、試卷類型及命題指導(dǎo)思想1．本次考試是市2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高二期末質(zhì)量評(píng)估，由市教研室統(tǒng)一組織命題，全市47所高中共16673名學(xué)生參加了評(píng)估測試。2．命題指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程的理念，命題以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)施）》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，結(jié)合近幾年浙江省高考政治試題的命題特點(diǎn)，既重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又重視考查學(xué)生學(xué)科能力，試題力求聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)話題，使用最新的素材，以學(xué)生身邊的生活為著力點(diǎn)，既有利于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，又能為教師教學(xué)提供一些導(dǎo)向。二、試卷特點(diǎn)1．考查范圍：《思想政治》必修四《哲學(xué)與生活》全書必修三《文化生活》前二個(gè)單元2．試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為判斷題、選擇題、非選擇題兩部分；滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。具體見下表：表1：分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)題型判斷題選擇題非選擇題總分分值10分（1-10題）60分（11-40題）30分100分3．命題特點(diǎn)：（1）注重基礎(chǔ)，凸顯學(xué)科主干。試題立足基礎(chǔ)知識(shí)，整合教材知識(shí)，注重學(xué)科主干知識(shí)的考查，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科主干知識(shí)的理解和運(yùn)用。如“文化對(duì)人的影響”、“物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理”、“辯證否定觀”、“人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”等等。既考查學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的準(zhǔn)確理解，又考查學(xué)生對(duì)主干知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的把握及其靈活運(yùn)用的能力。同時(shí)，非常注重對(duì)書本易混點(diǎn)、模糊點(diǎn)的考查，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。（2）關(guān)注熱點(diǎn)，凸顯時(shí)代氣息。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，以社會(huì)熱點(diǎn)為背景來設(shè)置情境，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、綜合分析能力和解決問題的能力。如網(wǎng)約車、微文化、高考改革、機(jī)器換人、特色小鎮(zhèn)建設(shè)、全國人大釋法活動(dòng)、長征精神、二十四節(jié)氣申遺、G20峰會(huì)等。（3）注重能力，凸顯課改理念。高中政治新課程要求學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題、解決問題。而在分析解決問題時(shí)，學(xué)生要能夠具備獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探索問題四種基本能力。這些問題在書本上沒有現(xiàn)成答案，學(xué)生簡單地背書是不可能解決的，這需要學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、思辨能力和概括能力，能夠正確解讀試題信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自己知識(shí)庫中的知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行自主探索，從而較完備的描述、闡釋、論證問題。（4）體現(xiàn)生活，凸顯生活理念。試題貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活，試題背景材料大多直接來自社會(huì)生活。如高考改革、微文化、機(jī)器換人、“營改增”、政府工作報(bào)告、網(wǎng)紅、二十四節(jié)氣申遺、G20峰會(huì)、冬至等，既考查相關(guān)知識(shí)，又考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力及情感、態(tài)度與價(jià)值觀，使“三維目標(biāo)”在學(xué)生思考、解決現(xiàn)實(shí)問題中得以落實(shí)。三、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)1．判斷題共10小題，每小題1分，共10分，47所學(xué)校16673位學(xué)生所得的平均分。（見表1）題號(hào)12345678910總均分平均分0.730.420.710.650.380.580.590.720.910.836.52選擇題共30小題，每小題2分，共60分，47所學(xué)校16673位學(xué)生所得的平均分。（見表2）表2：選擇題各小題平均分情況題號(hào)111213141516171819平均分1.181.240.891.770.680.951.661.361.74題號(hào)202122232425262728平均分0.890.971.701.131.051.440.510.810.97題號(hào)293031323334353637平均分1.211.880.71.291.521.431.141.51.64題號(hào)383940總平平均分1.791.271.0137.34分析：判斷題和選擇題共70分，47所平均得分為43.86分。高于平均分的學(xué)校共23所，平均分最高的是路橋中學(xué)55.06。低于平均分的學(xué)校共24所，平均分最低的是臨海靈石中學(xué)34.67分。選擇題平均分高于1.5分的小題有8題，低于1.0分的有9個(gè)小題，特別是15題、26題27題、31題。選擇題總體難度系數(shù)是0.602，難度中等偏上。第15題考查.“思維與存在具有同一性”。學(xué)生必須準(zhǔn)確全面理解題意的基礎(chǔ)上搞清選項(xiàng)的區(qū)別，才能做出正確的選擇，而D選項(xiàng)“具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)哲學(xué)發(fā)展”與題目無關(guān)。該題選D的學(xué)生比例較大，錯(cuò)誤率很高。第26題考查“量變和質(zhì)變”。學(xué)生必須準(zhǔn)確全面理解題意的基礎(chǔ)上搞清選項(xiàng)的區(qū)別，才能做出正確的選擇。很多學(xué)生誤選B，原因主要在于沒有搞清楚題目本意。第27題考查“發(fā)展的趨勢和矛盾兩面轉(zhuǎn)化”。很多學(xué)生誤選③發(fā)揮主觀能動(dòng)性才是做好事情的關(guān)鍵所在，這說明學(xué)生對(duì)書本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到③說法是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤率很高。第31題考查“社會(huì)發(fā)展規(guī)律”。很多學(xué)生選D這說明學(xué)生對(duì)書本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，沒有正確區(qū)分生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑，錯(cuò)誤率很高。2．選擇題各學(xué)校上中下三檔學(xué)生平均分情況（見表3）表3：高二政治客觀題各學(xué)校上中下三檔學(xué)生平均分統(tǒng)計(jì)表分析：從判斷題和選擇題的上檔學(xué)生平均分來看：47校中4所是50分以下，其它都在50分以上。最高路橋中學(xué)55、06分，最低臨海靈石中學(xué)上檔學(xué)生無顯示，校際之間差距較大。中檔生，最高天臺(tái)縣外國語學(xué)校47.39分，最低路橋新橋中學(xué)40.83分，相差6.56分。低檔生平均分差距較大。最高洪家中學(xué)38.14分，最低的中學(xué)是23分。3、47所學(xué)校16673位學(xué)生非選擇題各題所得的平均分情況。（見表4）表4：47所學(xué)校學(xué)生非選擇題各題平均分情況題號(hào)（分值）41（8分）42（8分）43（8分）44（6分）小計(jì)平均分3.193.882.493.3712.93難度系數(shù)0.398750.4850.3110.56170.431分析：非選擇題總體難度系數(shù)為0.431，難度略偏難。其中難度最小的是44題，得分最高，難度最大的是43題，得分最低。第41題:運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)，分析為什么要對(duì)微文化給予大關(guān)注。此題的關(guān)鍵是掌握解題技巧+基礎(chǔ)扎實(shí)，從最后的得分來看，作為依據(jù)類型的主觀題，材料的分析中涉及了必要性和重要性的表述，學(xué)生未理解設(shè)問和材料意圖，得分情況未達(dá)到再理想分?jǐn)?shù)。第42題：結(jié)合材料，運(yùn)用“物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理”的知識(shí)，說說明廣東、浙江等省實(shí)施“機(jī)器換人”行動(dòng)計(jì)劃的合理性。，此題的關(guān)鍵是審題清楚+基礎(chǔ)扎實(shí)+分析能力，有些學(xué)生對(duì)合理性未能理解會(huì)導(dǎo)致失分，結(jié)合材料能力較弱，導(dǎo)致失分。第43題：運(yùn)用“辯證否定的實(shí)質(zhì)”知識(shí)，大型動(dòng)畫片《小濟(jì)公》的創(chuàng)造過程是如何體現(xiàn)辯證否定的實(shí)質(zhì)?這個(gè)知識(shí)是第十課的一個(gè)點(diǎn)，考查角度較細(xì)，與浙江省近幾年高考相銜接。此題的關(guān)鍵是審題清楚+基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠細(xì)化，就更無法調(diào)動(dòng)相應(yīng)的知識(shí)來組織答案，得分情況最不理想。第44題：結(jié)合材料，運(yùn)用“人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”的知識(shí)，運(yùn)用“在砥礪自我中走向成功”的知識(shí)，分析余旭是如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。這也是第十二課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生有相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)作準(zhǔn)備，結(jié)合材料進(jìn)行分析才能得高分，此題反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還好，分析解讀材料能力可以的，得分較為理想。4、高二政治主觀題47所學(xué)校各學(xué)校平均分情況（見表5）表5：各校高二政治主觀題平均分情況非選擇題得分較高的學(xué)校是：天臺(tái)中學(xué)21.7分、路橋中學(xué)和中學(xué)分別為21、55，溫嶺中學(xué)21.42分、洪家中學(xué)21.35分。最低的學(xué)校是三門縣亭旁中學(xué)為5.39分。5、高二政治各學(xué)校學(xué)生各分?jǐn)?shù)檔情況（見表6）表6：文科政治各檔人數(shù)統(tǒng)計(jì)表分析：47所學(xué)?？偲骄譃?6.79分，高于47所學(xué)校平均分的有22所學(xué)校，平均分高于75分分別是：路橋中學(xué)76.61分、中學(xué)75.8分天臺(tái)中學(xué)75.66分低于47所學(xué)校平均分的有25所學(xué)校，最低的是三門中學(xué)亭旁中學(xué)，平均分為40.99分，最高和最低分學(xué)校之間相差35、62分，差距非常明顯。90分以上共,50人，分別是一中9人，中學(xué)7人，玉環(huán)中學(xué)和路橋中學(xué)各6人，溫嶺中學(xué)和臨?；仄种袑W(xué)各5人、溫嶺二中3人、天臺(tái)中學(xué)和天臺(tái)育青中學(xué)及洪家中學(xué)各2人、黃巖中學(xué)書生中學(xué)及椒江三梅中學(xué)各1人。30分以下的學(xué)生共有238人，其中人數(shù)較多學(xué)校，三門縣亭旁中學(xué)33人、臨海杜橋中學(xué)26人、黃巖二高16人、臨海六中和臨海靈石中學(xué)各14人、三門二高13人。四、學(xué)生存在的主要問題1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)基本概念和基本觀點(diǎn)理解不全面，對(duì)課本單元、課題、框題、目題下的知識(shí)體系把握不夠完整，沒有形成有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；對(duì)某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的層次把握不夠深入完整。導(dǎo)致知識(shí)儲(chǔ)備不夠，考試時(shí)不能準(zhǔn)確提取和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。2.考試能力欠缺。閱讀材料不能理解材料的層次及其中心，無法提取有效的信息；審題不能準(zhǔn)確把握設(shè)問指向及關(guān)鍵詞；答題不能把材料與知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行重組、創(chuàng)新，說理不全面、缺乏邏輯性，甚至基本的答題技巧沒有掌握；答案不分點(diǎn)，字跡潦草，術(shù)語不規(guī)范。五、教學(xué)建議1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中，對(duì)每個(gè)主要概念多要準(zhǔn)確理解、全面把握，既要搞清概念的內(nèi)涵，又要搞清概念的外延；對(duì)每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，既要縱深把握，搞清層次，又要橫向聯(lián)系，全面系統(tǒng)。學(xué)會(huì)從不同角度整理知識(shí)體系，特別是要學(xué)會(huì)按單元、課題、框題、目題來整理知識(shí)體系，同時(shí)注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成有效知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系。2.提升各種能力。閱讀材料能力、提取信息能力、知識(shí)與材料的結(jié)合能力、分析綜合能力、準(zhǔn)確表達(dá)能力，等等。3．巧用知識(shí)，妙析熱點(diǎn)。高中政治新課程實(shí)施以來，高考試題的一大特點(diǎn)是圍繞國內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問題時(shí)能夠把社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)相結(jié)合，一方面考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握情況，另一方面又考查學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注程度和對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)分析能力，那種單純死記硬背式的考試方式基本消失?；诖?，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)和復(fù)習(xí)工作中，要立足教材，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要密切關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，把知識(shí)講解、考點(diǎn)講析與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生能夠巧妙運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，從而避免死記硬背，克服理論與實(shí)際“兩張皮”的現(xiàn)象。4．精練精講，提升能力。無論是新授課，還是復(fù)習(xí)課，都不能缺少必要的練習(xí)，通過適當(dāng)訓(xùn)練，有助于提升學(xué)生的