第一課時(shí)夜間飛行的秘密四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6課前導(dǎo)入猜謎語(yǔ)謎底：

似鼠不是鼠，無(wú)羽能飛舞，眼睛看不見，目標(biāo)卻清楚。（打一動(dòng)物）蝙蝠蝙蝠“眼睛看不見，目標(biāo)卻清楚”，那同學(xué)們知道為什么蝙蝠看不見，卻能在黑夜里自由飛行嗎？下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下蝙蝠。知識(shí)鏈接蝙蝠哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，顏色多樣，多為褐色、灰色和黑色。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜間覓食，視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蝙蝠，那同學(xué)們有坐過(guò)飛機(jī)嗎？飛機(jī)能在夜間安全飛行和蝙蝠又有什么關(guān)系呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文《夜間飛行的秘密》。整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？課文可以劃分為幾部分？概括每一部分的主要內(nèi)容。課文主要講了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并利用飛機(jī)上雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路類似，引導(dǎo)我們了解了飛機(jī)安全夜航的秘密。第一部分（1-2）：寫想了解飛機(jī)能在夜間安全飛行的秘密，要從蝙蝠身上了解。第二部分（3-7）：講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。第三部分（8）：揭示了飛機(jī)安全夜航的秘密。詞語(yǔ)熟讀蚊子

即使

靈巧

科學(xué)家

橫七豎八

繩子

系著

蒼蠅

證明

研究

雷達(dá)

顯示

駕駛員wénjíkēhénɡ

shùshénɡxì

yínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ我會(huì)寫wén蚊jí即kē科héng橫shù豎shéng繩jì系yíng蠅zhèng證yán研jiū究dá達(dá)jià駕shǐ駛書寫指導(dǎo)shù豎上部?jī)韶Q左短右長(zhǎng)；“立”末橫稍長(zhǎng)。jì系上部撇起筆較平且短小，“幺”筆畫緊湊，“小”宜舒展。jià駕“加”寫得扁一些；“馬”略寬，最后一橫要長(zhǎng)。多音字系xì

jì

【

】【

】【

】關(guān)系聯(lián)系系鞋帶辨析：表示“打結(jié)；扣”時(shí)讀jì，如，系圍裙、系鞋帶；表示其他意思時(shí)，讀xì，如水系、關(guān)系、聯(lián)系等。詞語(yǔ)解釋涼爽晴朗?！?/p>

】非常暗，沒有光亮?！?/p>

】（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。【

】有的橫著，有的豎著。形容雜亂無(wú)章?！?/p>

】探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等?！?/p>

】各方面分工合作來(lái)共同完成任務(wù)?！?/p>

】清朗漆黑敏銳橫七豎八研究配合隨堂練習(xí)一、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A.蝙蝠

扁豆B.立即

既然C.系鈴鐺

聯(lián)系D.熒屏

晶瑩二、選字組詞。[繩

蠅]蒼（

）

麻（

）[蚊

紋]（

）理

（

）子[駕

架]（

）駛

支（

）[豎

堅(jiān)]（

）強(qiáng)

（

）直

D蠅繩紋蚊駕架堅(jiān)豎方法回顧

運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行閱讀

愛因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比回答一個(gè)問(wèn)題更重要。”讀了這篇課文后，你有哪些問(wèn)題呢？試著提出來(lái)?？梢詫懺谡n文旁邊或文后，然后和同學(xué)交流討論。閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。下面是一個(gè)小組的問(wèn)題清單和對(duì)問(wèn)題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問(wèn)題清單

無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？……針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的從課文的寫法上來(lái)提問(wèn)的從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的分小組整理問(wèn)題清單，想想可以從哪些角度提問(wèn)。①對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)②對(duì)課文的寫法提問(wèn)③對(duì)課文的主題提問(wèn)④對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句提問(wèn)⑤對(duì)讀文后得到的啟示提問(wèn)⑥聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)歸納總結(jié)理清并簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“蝙蝠、即使”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“蚊、即”等14個(gè)字，會(huì)寫“蚊子、即使”等詞語(yǔ)。第二課時(shí)夜間飛行的秘密四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6課文詳解請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文第1～2自然段，提出有價(jià)值的問(wèn)題,并一一解答。清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來(lái)了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。提問(wèn)：課文題目“夜間飛行的秘密”是指誰(shuí)飛行的秘密？針對(duì)課文題目來(lái)提問(wèn)1飛機(jī)這一段先從視覺的角度，按由遠(yuǎn)及近的順序，對(duì)兩個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行描述，然后從聽覺的角度描述隆隆的聲音，最后揭示是一架飛機(jī)在夜航，吸引讀者的同時(shí)自然引出下文。作者在第1自然段中是如何自然地引出文章研究的主題的？在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。第2自然段中提出了一個(gè)什么問(wèn)題？針對(duì)提出的問(wèn)題，回答是怎樣的？先對(duì)飛機(jī)能安全夜航提出追問(wèn)，然后自然引出下一個(gè)描寫對(duì)象——蝙蝠，暗示了飛機(jī)安全夜航與蝙蝠之間有著密切的聯(lián)系。2提問(wèn)：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)朗讀課文第3～7自然段，針對(duì)提出的問(wèn)題一一解答。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。提問(wèn)：蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)？針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)3①蝙蝠飛行的時(shí)間是在夜里。②蝙蝠飛行的本領(lǐng)高超。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。從這些圈出的字詞中能看出蝙蝠什么特點(diǎn)？極言蝙蝠動(dòng)作之靈活，突出強(qiáng)調(diào)了蝙蝠夜間飛行的高超本領(lǐng)。3難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？以問(wèn)句的形式提出猜想，自然引出下文科學(xué)家對(duì)蝙蝠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。想一想，這個(gè)問(wèn)句有什么作用？提問(wèn)：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說(shuō)明所拉的繩子雜亂無(wú)序。說(shuō)明繩子和鈴鐺的數(shù)量多。第一次實(shí)驗(yàn)4提問(wèn)：第一次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是怎樣的？實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。第二、三次實(shí)驗(yàn)這句話運(yùn)用了什么修辭手法？比喻5請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第5自然段，完成第二次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第5自然段，完成第三次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)提問(wèn)：為什么課文沒有詳寫后兩次實(shí)驗(yàn)？從課文的寫法上來(lái)提問(wèn)三次實(shí)驗(yàn)除了在實(shí)驗(yàn)方式上有所不同外，其實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)都已經(jīng)交代清楚了,在此基礎(chǔ)上如果再詳寫后兩次實(shí)驗(yàn),就顯得重復(fù)啰嗦了。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。想一想：去掉“配合”這個(gè)詞語(yǔ)可以嗎？6提問(wèn)：通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出了什么結(jié)論？

去掉“配合”是不科學(xué)的，因?yàn)榈诙偷谌螌?shí)驗(yàn)，單獨(dú)塞住耳朵或單獨(dú)封住嘴，蝙蝠都會(huì)失去暗夜探路的本領(lǐng)，這說(shuō)明蝙蝠探路時(shí)必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，所以課文中用上“配合”是科學(xué)的。感受到科學(xué)家為了揭開蝙蝠能在夜里安全飛行的秘密，付出了艱苦的努力，研究的成果來(lái)之不易。后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。7從“反復(fù)”“終于”兩個(gè)詞中，你能感受到什么？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。詳細(xì)介紹了蝙蝠探路的方法。提問(wèn)：那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？超聲波：一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有廣泛應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。知識(shí)鏈接嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的原理反射障礙物蝙蝠請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第8自然段，認(rèn)真思考所提出的問(wèn)題。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？8用一個(gè)問(wèn)句過(guò)渡，承上啟下，自然引出蝙蝠和雷達(dá)在探路原理上的相似之處。作者在第8自然段的開頭，用問(wèn)句有什么作用？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。雷達(dá)：利用發(fā)射和接收無(wú)線電波進(jìn)行目標(biāo)探測(cè)和定位的裝置。主要由發(fā)射機(jī)、天線、接收機(jī)和顯示器等組成。目標(biāo)的距離可通過(guò)電磁波從雷達(dá)到目標(biāo)、又反射回雷達(dá)的時(shí)間測(cè)定。廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。知識(shí)鏈接雷達(dá)的工作原理天線熒光屏無(wú)線電波反射障礙物雷達(dá)提問(wèn)：雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路有何相似性？從課文內(nèi)容的角度進(jìn)行提問(wèn)天線嘴無(wú)線電波反射熒光屏耳朵雷達(dá)通過(guò)（相當(dāng)于蝙蝠的）發(fā)出→遇到障礙物回來(lái)→顯示在（相當(dāng)于蝙蝠的）上提問(wèn)1：想一想，生活中還有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？人類受到鳥兒的啟發(fā)發(fā)明并改進(jìn)了飛機(jī)；模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車；根據(jù)青蛙的眼睛造出了電子蛙眼。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)提問(wèn)2：飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？不可以。因?yàn)槔走_(dá)的主要作用是探測(cè)航路。而飛機(jī)在夜間安全飛行不僅要靠雷達(dá)，還要依靠定位、導(dǎo)航、通訊等其他設(shè)備，最重要的是駕駛員要具有過(guò)硬的駕駛技術(shù)和強(qiáng)烈的安全意識(shí)。提問(wèn)3：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超生波嗎？不是。飛蛾靠光；螢火蟲靠發(fā)光器的閃光信號(hào)燈；貓頭鷹是靠敏銳的視力和發(fā)達(dá)的聽力。隨堂練習(xí)

我發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}（

）是針對(duì)課文題目來(lái)提問(wèn)的，問(wèn)題（

）是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的，問(wèn)題（

）是從課文的寫法上提問(wèn)的，問(wèn)題（

）是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)的。小組問(wèn)題清單①為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？②題目“夜間飛行的秘密”中的“秘密”是什么？③蝙蝠如何分辨障礙物和獵物呢？④“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活的什么地方？②③①④層次梳理夜間飛行的秘密引出話題：飛機(jī)夜航的秘密可從蝙蝠說(shuō)起研究現(xiàn)象提出疑問(wèn)反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭開秘密同理延伸：飛機(jī)夜航靠雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似本文先從夜航的飛機(jī)引入，提出“在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢”這一問(wèn)題，接著從蝙蝠說(shuō)起，通過(guò)講述科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，最后借助飛機(jī)上雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似，從而揭曉了飛機(jī)能安全夜航的秘密。主旨概括課后習(xí)題解答參考答案：可以從課文題目和內(nèi)容入手，問(wèn)出文章的主題；從課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)入手，問(wèn)出課文內(nèi)容；從關(guān)鍵詞句入手，問(wèn)出詞句的內(nèi)涵；從寫法入手，問(wèn)出表達(dá)技巧；從得到的啟示入手，問(wèn)出課文的寫作意圖；從生活實(shí)際入手，問(wèn)出課文與生活的聯(lián)系。分小組整理問(wèn)題清單，想一想可以從哪些角度提問(wèn)。參考答案：我受到的啟發(fā)是：在閱讀時(shí)，我們可以從不同的角度提出不同的問(wèn)題。如，可以針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，可以針對(duì)寫作方法進(jìn)行提問(wèn)，可以針對(duì)從文中得到的啟示進(jìn)行提問(wèn)，還可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)。下面是一個(gè)小組的問(wèn)題清單和對(duì)問(wèn)題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？（原文略，見教材第24頁(yè)）參考答案：（1）從片段內(nèi)容的角度提問(wèn)：馬鈴薯和藕的莖為什么叫“變態(tài)莖”？（2）從寫法的角度提問(wèn)：作者介紹變態(tài)莖時(shí)，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣的說(shuō)明方法有什么作用？（3）聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)：生活中還有哪些植物屬于變態(tài)莖？讀下面的片段，試著從不同角度提出問(wèn)題，和同學(xué)交流。（原文略，見教材第24頁(yè)）6夜間飛行的秘密第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)根據(jù)鯨魚發(fā)明了潛水艇新課導(dǎo)入根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)新課導(dǎo)入根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)新課導(dǎo)入雷達(dá)：利用電磁波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測(cè)定其位置、速度和其他特征的電子信息設(shè)備。典型的雷達(dá)主要由同步器、激勵(lì)器、發(fā)射機(jī)、收發(fā)開關(guān)、天線、接收機(jī)、信號(hào)處理器、終端顯示控制設(shè)備和電源等組成、它向空間定向發(fā)射電磁波并接收目標(biāo)發(fā)射的回波信號(hào)來(lái)探測(cè)目標(biāo)。語(yǔ)文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？初讀課文我會(huì)讀蝙蝠雷達(dá)蚊子

即使避開敏銳科學(xué)

橫七豎八繩子系著鈴鐺

蒼蠅

證明

研究障礙熒光屏駕駛員

蝙蝠

雷達(dá)蚊子

即使

避開敏銳

科學(xué)

橫七豎八繩子系著

鈴鐺

蒼蠅

證明

研究

障礙

熒光屏

駕駛員

初讀課文biānfújíruìjìdānɡyínɡzhènɡzhànɡàiyínɡpínɡ蝠系即屏熒礙蝙蠅鐺銳障證mó

①法式，規(guī)范。②仿效。③模范。模朦朧的月光下，我只看見一個(gè)模（）糊的身影，沒看清他的具體模（）樣。mómú多音字初讀課文____模糊____模樣múmómú

模子。初讀課文多音字jì

打結(jié)，扣。xì

①系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的；②高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；③關(guān)聯(lián)；④聯(lián)結(jié)，拴；⑤是；⑥把人或東西捆住往上提或向下送；⑦地層系統(tǒng)分類的第三極。系列系統(tǒng)關(guān)系聯(lián)系系鞋帶

系領(lǐng)扣系圍裙xìjìxìxìxìjìjì我會(huì)寫蚊即科橫豎繩蠅證研究駕駛初讀課文系達(dá)wénjíkēhénɡshùshénɡjìyínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ【橫七豎八】【敏銳】【障礙物】擋住道路，使不能順利通過(guò)的東西。形容縱橫雜亂。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。初讀課文詞語(yǔ)解釋朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，并理清文章層次。本文講述了科學(xué)家經(jīng)過(guò)__________，揭開了蝙蝠能在__________的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上_____，使其能夠在_____________。反復(fù)研究夜間飛行雷達(dá)夜間安全飛行初讀課文講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說(shuō)起。揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。讀第1、2自然段，思考課文為什么一開始就寫飛機(jī)在夜航？這句話寫出了飛機(jī)在夜間能安全飛行要從蝙蝠說(shuō)起，引起人們對(duì)下文的關(guān)注和思考。吸引讀者引出問(wèn)題在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。設(shè)問(wèn)品讀課文講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說(shuō)起。揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。課文第二部分主要講科學(xué)家們通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了蝙蝠夜里飛行的秘密。提出問(wèn)題反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密品讀課文突出了蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)之高。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。障礙物很小。蝙蝠動(dòng)作靈活?？茖W(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的？品讀課文難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

提出疑問(wèn)，引出下文科學(xué)家對(duì)蝙蝠的實(shí)驗(yàn)。品讀課文讀課文，思考問(wèn)題：為了探索蝙蝠能在夜間安全飛行的條件，科學(xué)家進(jìn)行了怎樣的實(shí)驗(yàn)？得出了什么樣的結(jié)論？品讀課文品讀課文次數(shù)目的方法結(jié)果結(jié)論第一次蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。品讀課文次數(shù)目的方法結(jié)果結(jié)論第二次蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。第三次蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。把蝙蝠的嘴封住。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

這段話是一個(gè)過(guò)渡段，承接上文三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，引出了下文。品讀課文第2課時(shí)蝙蝠雷達(dá)

蚊子

即使避開敏銳科學(xué)

橫七豎八繩子系著鈴鐺

蒼蠅

證明

研究障礙熒光屏駕駛員

蝙蝠

雷達(dá)蚊子

即使

避開敏銳

科學(xué)

橫七豎八繩子系著

鈴鐺

蒼蠅

證明

研究

障礙

熒光屏

駕駛員

復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論:第二、三次實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。讀第7自然段，把自己的理解說(shuō)一說(shuō)或畫一畫。品讀課文遇到反射障礙物發(fā)出嘴耳朵超聲波品讀課文蝙蝠嘴里發(fā)出超聲波超聲波遇到障礙物時(shí)反射回來(lái)傳到耳朵里決定飛行路線品讀課文看視頻，回顧蝙蝠探路過(guò)程。品讀課文講述了科學(xué)家通過(guò)三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。1、23～78品讀課文敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行，要從蝙蝠說(shuō)起。揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。照應(yīng)在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。品讀課文與課文第二自然段“我們可以從蝙蝠說(shuō)起”相照應(yīng)，說(shuō)明了飛機(jī)能夠在夜里安全飛行，正是因?yàn)槠渖砩涎b有從蝙蝠身上得到啟示后發(fā)明的雷達(dá)。品讀課文天線無(wú)線電波熒光屏嘴超聲波耳朵雷達(dá)的相當(dāng)于蝙蝠的品讀課文蝙蝠探路雷達(dá)探測(cè)嘴夜間飛行的秘密天線熒光屏結(jié)構(gòu)梳理障礙物耳朵障礙物超聲波反射無(wú)線電波反射本文講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。課堂小結(jié)仿生學(xué)生物學(xué)的一個(gè)分支，研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能等，用來(lái)改進(jìn)工程技術(shù)系統(tǒng)。如模擬人腦的結(jié)構(gòu)和功能原理，改善計(jì)算機(jī)的性能。拓展延伸在電魚體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細(xì)胞構(gòu)成的?？茖W(xué)家以此為模型發(fā)明了最早的伏特電池。拓展延伸水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前，就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游向大海，預(yù)示風(fēng)暴即將來(lái)臨。原來(lái)水母的耳朵里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石?？茖W(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。拓展延伸蛋殼呈拱形，跨度大，包括許多力學(xué)原理。雖然它只有兩毫米的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。建筑學(xué)家模仿它進(jìn)行了薄殼建筑設(shè)計(jì)。這類建筑有許多優(yōu)點(diǎn)：用料少，跨度大，堅(jiān)固耐用。拓展延伸隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。yánjiūjiàshǐzhènɡm(xù)ínɡ（）（）（）wénzikēxuéhénɡshù（）（）（）