第第頁(yè)2022教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文5篇

1.2022老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

20**的5月，我懷著興奮的心情參與市第八期學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的洗禮，迎來(lái)了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅，美滿(mǎn)的感覺(jué)，更有離別的惆悵——過(guò)去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)受一幕幕呈現(xiàn)眼前，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

一、全面有效高質(zhì)量的培訓(xùn)：

在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了學(xué)校數(shù)學(xué)各方面的知識(shí)。備課上課說(shuō)課評(píng)課，步步深入;亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫(xiě)把握方向，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。還清楚的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兗?xì)心預(yù)備的一道道數(shù)學(xué)大餐，耐煩的給我指明前進(jìn)的航線。

二、導(dǎo)師的人格魅力和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：

特級(jí)老師黃老師的熱忱和平易近人，仔細(xì)的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對(duì)事業(yè)追求完滿(mǎn)的謝老師;總是采納探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣?dòng)绊懼遥刮以趯W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思索和探究。

三、異地培訓(xùn)，開(kāi)拓眼界：

在20**年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來(lái)到漂亮的西子湖畔，傾聽(tīng)浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo)，還能到的學(xué)軍學(xué)校西湖學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)真實(shí)的課堂，真誠(chéng)的溝通研討學(xué)習(xí)，受益匪淺!

四、學(xué)風(fēng)盛，班風(fēng)好，真誠(chéng)和諧：

本期骨干班學(xué)員之間特別團(tuán)結(jié)，肯學(xué)習(xí)，會(huì)鉆研，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而驕傲，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠(chéng)的，最珍貴的，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長(zhǎng)時(shí)間相聚在一起學(xué)習(xí)生活溝通，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會(huì)斷，反而隨時(shí)間而雋永。

五、個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展：

在培訓(xùn)初，謝老師就讓我們制定進(jìn)展規(guī)劃，當(dāng)時(shí)我是這樣寫(xiě)的，熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，有肯定的課堂調(diào)控技能，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎(jiǎng)，評(píng)上學(xué)校高級(jí)(數(shù)學(xué))。今日這些都實(shí)現(xiàn)了，在今年11月份進(jìn)行的全市統(tǒng)一中級(jí)職稱(chēng)考試中取得C1模塊第一名的好成果，當(dāng)然成果的取得離不開(kāi)導(dǎo)師們孜孜不倦的教育和同學(xué)們誠(chéng)意相助!在以后的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

六、搭建教科研平臺(tái)，后續(xù)引導(dǎo)：

在培訓(xùn)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫(xiě)，但在真實(shí)的工作中，可能還不夠，實(shí)施起來(lái)有難度，懇求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)進(jìn)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升!

綜上所述，我認(rèn)為參與本期骨干班培訓(xùn)是特別合適和必需的，是我教同學(xué)涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明白方向。

2.2022老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

我們老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能徑直影響同學(xué)的進(jìn)展。老師自我進(jìn)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，將影響同學(xué)的終生。隨著課程改革的深入，素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，老師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，跟著目前的信息潮流，掌控教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

一、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，充盈、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，實(shí)時(shí)更新教育理念。工作之余，我還觀賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充盈自己。

鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀；廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué)。走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)技能。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫(xiě)了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論技能。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

3.2022老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

隨著培訓(xùn)考核的正式結(jié)束，本人意識(shí)到新一輪的骨干老師培訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)又將開(kāi)始了。這項(xiàng)工作不是學(xué)校里規(guī)定需要要做的工作，卻是本人當(dāng)上骨干老師之后給自己規(guī)定需要完成的工作，這項(xiàng)工作的總結(jié)只會(huì)為我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)，而不會(huì)帶來(lái)壞處?，F(xiàn)將這一期骨干老師培訓(xùn)考核做一個(gè)總結(jié)：

一、老師的分寸

在此次的骨干老師培訓(xùn)中，本人有了新的學(xué)習(xí)體會(huì)，那就是作為一名老師的分寸感，肯定要到位。老師，是為人師表的職業(yè)，亦是給每一個(gè)孩子種下良善亦或相反種子的人。一名老師在工作中，假如把握不好分寸，不管是教書(shū)育人的分寸，還是與老師與同學(xué)之間的分寸，都將帶來(lái)具有破壞性的效果。在如今的社會(huì)新聞中，時(shí)?？匆?jiàn)老師有越界的事情發(fā)生，本人以為這就是老師的分寸感沒(méi)有把握到位。在此次的培訓(xùn)考核中，本人首先通過(guò)培訓(xùn)把握了這樣的一種為人師表的分寸，為作為一名老師的其它工作，帶來(lái)了良好的開(kāi)始。

二、老師的德行

除了分寸感，此次骨干老師培訓(xùn)中，另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是老師的德行。此項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是如今社會(huì)上一大熱度很高的話(huà)題，有人認(rèn)為老師的學(xué)術(shù)與老師的德行并不相關(guān)，也有人認(rèn)為兩者大有關(guān)系，我以為這并沒(méi)有什么爭(zhēng)議性，究竟老師本身就是一個(gè)為人師表的職業(yè)，老師的德行肯定會(huì)影響這位老師的施教，學(xué)術(shù)技能再?gòu)?qiáng)的老師，假如沒(méi)有道德作為良好的約束，又如何教出擁有德行的學(xué)術(shù)人才呢？本人也是秉著這種思想觀念，完成了此次的培訓(xùn)考核，無(wú)形中也提高了自己的德行，提高了為人師表的水平。

三、老師的愛(ài)心

每年的骨干老師培訓(xùn)中，從未缺席過(guò)的也就是關(guān)于老師愛(ài)心的培訓(xùn)。本人以為這是特別有意義和價(jià)值的，究竟教育的本質(zhì)就是愛(ài)，每一位老師只有擁有了愛(ài)心，才有了教書(shū)育人的耐煩和細(xì)心，沒(méi)有愛(ài)心的老師，是不可能教出對(duì)生命充斥喜愛(ài)的同學(xué)的。在此次的骨干老師培訓(xùn)中，本人用一貫以來(lái)就有的愛(ài)心通過(guò)了此次的培訓(xùn)考核，并拿到了多次骨干老師培訓(xùn)中，個(gè)人獲得的做好的成果。這份成果是對(duì)本人老師工作的一種確定，也是對(duì)本人老師育人工作的一種提示，用愛(ài)作為教鞭，同學(xué)們才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.2022老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。做為一名老師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原那么，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫(xiě)心得體會(huì)。

1、開(kāi)展課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)開(kāi)展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，在每聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與其他老師共同爭(zhēng)論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見(jiàn)解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互助，在共享閱歷中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)識(shí)和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí)，開(kāi)放自我，加強(qiáng)老師與老師之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。

3、上心聽(tīng)評(píng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、上心參加各種研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思索，并對(duì)自我感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，實(shí)時(shí)與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更實(shí)時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。

3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

三、研修資料豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培育。教書(shū)育人，師德為本，我能夠做到遵守法律，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，查找問(wèn)題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。透過(guò)個(gè)人研修，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作閱歷得到很大提高。在今后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生。

5.2022老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活予以我的是更多的思索!在這一學(xué)期的時(shí)間里，我仔細(xì)進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

1、學(xué)習(xí)時(shí)的導(dǎo)師。書(shū)籍是的營(yíng)養(yǎng)品。作為一名老師更是離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。在這學(xué)期里，我有計(jì)劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來(lái)的》，蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》。讓我無(wú)論是思想上還是班級(jí)管理方面受益匪淺，讓我不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。每個(gè)孩子都是獨(dú)特且不同的，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，這是不科學(xué)，也是不可取的。蘇霍姆林斯基說(shuō)在學(xué)校各班級(jí)，我們非常留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)。假如閱讀、書(shū)寫(xiě)、推論、觀測(cè)和表達(dá)思想的這些技能在少年時(shí)期沒(méi)有得到進(jìn)展和提高，那么同學(xué)的學(xué)習(xí)就要感到困難了。這一段話(huà)，給我以很大啟示：放眼所教過(guò)的孩子，成果差的都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是閱讀技能的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我茅塞頓開(kāi)，同時(shí)也讓我明白了差的根本所在。

2、每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;每課必寫(xiě)教學(xué)反思。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法實(shí)時(shí)反思實(shí)時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)方面：

1、課堂實(shí)踐。在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，吸取精髓應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際反饋狀況實(shí)時(shí)調(diào)控，面對(duì)全體同學(xué)，好、中、差兼顧，發(fā)揮同學(xué)的主體性，表達(dá)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高同學(xué)綜合技能的作業(yè)。如：依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)《坐井觀天》。課后，仔細(xì)批改作業(yè)，并力爭(zhēng)做到面批，實(shí)時(shí)批，實(shí)時(shí)改，耐煩給孩子講解錯(cuò)題的緣由所在。

2、教學(xué)思想。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)

生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀技能。培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的技能。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

三、努力方向