課題工作總結(jié)在各級(jí)教育專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下，通過全組教師兩年多的精心探索、進(jìn)一步研究，認(rèn)真總結(jié)，已完畢預(yù)期研究任務(wù)，并獲得不錯(cuò)的成績，現(xiàn)就兩年多來的研究狀況總結(jié)報(bào)告以下。一、制訂計(jì)劃，為后來的課題研究工作起一種總體的規(guī)劃和指導(dǎo)作用。在擬定了課題的題目和研究內(nèi)容后，我們課題小組首先制訂了在將來的兩年課題研究工作的總體計(jì)劃。重要涉及：明確小組分工;貫徹實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)班級(jí)和普通班級(jí)的人數(shù)和名單;擬定有關(guān)理論培訓(xùn)、操作培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間等。二、主動(dòng)搜尋有關(guān)資料，為后來的課題研究工作做好準(zhǔn)備工作。重要任務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)或者有關(guān)書籍等查詢有關(guān)文字資料，理解全國各中學(xué)有關(guān)本課題研究的狀況和進(jìn)展，擬定本課題研究的重點(diǎn)，制訂課題研究的具體實(shí)施方案。以下：⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)應(yīng)用當(dāng)代信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)。⑵舉辦軟件應(yīng)用培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)幾何畫板、Flash、authorware、Photoshop等有關(guān)軟件，使教師能運(yùn)用這些軟件制作課件。⑶舉辦課件制作比賽(每年一次);⑷實(shí)施聯(lián)合備課;⑸收集網(wǎng)上的圓錐幾何性質(zhì)的教學(xué)資源，建立專項(xiàng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站;⑹實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期使用多媒體技術(shù)上課不少于20節(jié);⑺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià);⑻組織研討會(huì)交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。三、有條不紊的開展課題研究實(shí)施工作，不停提高教師的和學(xué)生的教學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。前，我校教師對(duì)什么是因特網(wǎng)、什么是校園網(wǎng)、什么是當(dāng)代教育技術(shù)幾乎是一張白紙。陳至立多次指出：要把信息技術(shù)與學(xué)科整合有機(jī)結(jié)合起來，從根本上變化傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念，以及對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目的、辦法和手段。而如何改，改什么，每個(gè)教師都必須在心中有自己的一套理論體系。因此說理論支撐是課題研究進(jìn)一步實(shí)施、并獲得預(yù)期成效的有力確保。因此①規(guī)定每位組員精讀一本有關(guān)的理論專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)每期《中國電化教育》、《中小學(xué)電教》、《教育技術(shù)》等專業(yè)期刊，并認(rèn)真做好筆記和心得體會(huì)。②每七天四的下午自習(xí)時(shí)間為小組集體學(xué)習(xí)時(shí)間，在此時(shí)間，小構(gòu)組員能夠互相交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。始終堅(jiān)持以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好摘錄,期末進(jìn)行學(xué)習(xí)札記評(píng)比活動(dòng)。③帶著問題廣泛收集有關(guān)資料，不停解決新問題。交流中許多問題得以解決，不能解決的問題，教師們繼續(xù)進(jìn)一步研究，或是在教學(xué)實(shí)踐中嘗試解決，或是運(yùn)用理論知識(shí)個(gè)別突破。④借助當(dāng)代教育技術(shù)手段，倡導(dǎo)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流。我們制訂了課程網(wǎng)瀏覽制度，規(guī)定實(shí)驗(yàn)教師每七天最少瀏覽一次網(wǎng)站，看兩篇有關(guān)文章，撰寫一篇稿件;每月每位實(shí)驗(yàn)教師的文章最少要在校級(jí)簡報(bào)或教學(xué)平臺(tái)上登出。通過以上多個(gè)形式的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師的研究熱情提高了，研究能力增強(qiáng)了。2、舉辦有關(guān)實(shí)際操作和有關(guān)軟件培訓(xùn)。為了使組內(nèi)教師更加好地掌握多媒體操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、幾何畫板、flsah、authorware等有關(guān)軟件應(yīng)用技術(shù)，為了提高當(dāng)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，學(xué)校和教研組每學(xué)期都舉辦十次培訓(xùn)，分別由學(xué)校信息技術(shù)教研組和本組掌握軟件應(yīng)用能力都強(qiáng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)使全組教師提高了軟件應(yīng)用水平，提高了網(wǎng)絡(luò)信息收集、分析、整頓、應(yīng)用水平。學(xué)校先后購置了大量的CAI課件，有武大華軟、科利華及全國、全省部分優(yōu)秀課件光盤等。通過觀看、學(xué)習(xí)和試用，提高了課件制作、運(yùn)用水平。教師當(dāng)代教育技術(shù)水平的不停提高，為課題進(jìn)一步開展奠定了良好的基礎(chǔ)。3、主動(dòng)參加學(xué)校舉辦的課件制作大賽。我校在每一年會(huì)舉辦一次全校的課件制作比賽，運(yùn)用這次機(jī)會(huì)，激勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的教師和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生制作圓錐曲線的幾何性質(zhì)的有關(guān)課件。通過課件制作比賽，首先提高了教師和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高了學(xué)生的自主學(xué)生能力、創(chuàng)新能力。4、推行聯(lián)機(jī)備課。由于教師掌握計(jì)算機(jī)及有關(guān)軟件應(yīng)用水平參差不齊，學(xué)校教學(xué)資源庫的資源容量有限。為理解決上述矛盾，為使組內(nèi)更多教師較好地應(yīng)用當(dāng)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究，我組推行聯(lián)機(jī)備課制。首先發(fā)揮部分軟件應(yīng)用技術(shù)水平較好的教師的技術(shù)，另