八年級(jí)地理期中考試試卷分析的教學(xué)措施三個(gè)方面進(jìn)展分析與評(píng)價(jià)。一、試題分析及評(píng)價(jià)〔一〕試題總體分析2014－2015地理課程標(biāo)準(zhǔn)命制，綜合整套試題來(lái)看，題量適中，難易適當(dāng)，試題內(nèi)容各模塊比例適當(dāng)，根底性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)掩蓋面廣，尤其突出了根底學(xué)問(wèn)和根本技能的考察，地圖考察突出，彰顯地理特色，比較貼近學(xué)業(yè)水平測(cè)試。試題重視記憶、應(yīng)用和力量，發(fā)揮了考試對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，表達(dá)了課改的精神?！捕吃囶}的構(gòu)造及考察內(nèi)容本次考試試卷的分值為110分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由選擇題、綜合1841是八年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容。〔三〕試題的根本特點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問(wèn)的考察，突出主干。重視考察地理學(xué)科內(nèi)根底的、核心的學(xué)問(wèn)體系。2、大量使用地圖，尤其留意學(xué)生讀圖、記圖、析圖、圖文轉(zhuǎn)換力量的考察。圖不成題。本套試題使用各類地圖、圖表共6幅，考察方向各異，如第26題重點(diǎn)考察學(xué)生從圖中提取信息的力量，第27題重點(diǎn)考察學(xué)生的記圖力量，第28題重點(diǎn)考察學(xué)生讀圖析圖力量。3、綜合性較強(qiáng)，主觀性、開放性試題比重增加。并幫助學(xué)生生疏我國(guó)地形地勢(shì)自然地理差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維樂(lè)觀性。二、學(xué)生答題狀況分析〔一〕學(xué)生出錯(cuò)較多的題不準(zhǔn)導(dǎo)致失分的有第5、8、9、182222〔3〕生記憶不清導(dǎo)致失分?！捕硨W(xué)生答題中暴露出來(lái)的問(wèn)題1、根底學(xué)問(wèn)把握不結(jié)實(shí)。有學(xué)生答得并不抱負(fù)，甚至根本不會(huì)。2、讀圖力量有待于進(jìn)一步提高。上就不會(huì)做了，所以讀圖題失分較多。3、學(xué)生審題不認(rèn)真，馬虎大意，失分較多。意致使出錯(cuò)，大局部學(xué)生試卷都有因馬虎而失分現(xiàn)象。4、答題不標(biāo)準(zhǔn)，表述不嚴(yán)密。清楚，尤其消滅在中游學(xué)生，屬于學(xué)問(wèn)把握不結(jié)實(shí)，半生不熟。5、地理素養(yǎng)及各種力量有所欠缺。變遷。6、兩極分化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻。越明顯。三、今后的教學(xué)措施 及整改方法1、夯實(shí)根底，加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)木，沒(méi)有根底學(xué)問(wèn)，力量的提高就是一句空談。本次考試題的難度并不大，但學(xué)今后的地理教學(xué)仍舊應(yīng)抓住根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)不放松。2、對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)，教師要抓好落實(shí)問(wèn)題學(xué)中，應(yīng)抓好落實(shí)問(wèn)題，力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)就不能失分。3、加強(qiáng)地圖教學(xué)，關(guān)注學(xué)生讀圖力量的培育了學(xué)生的空間思維力量。4、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，提高課堂教學(xué)有效性課堂是我們地理教學(xué)的主陣地，要充分利用45分鐘的地理課堂教學(xué)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體作用，制造性使用教材，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避開“教”教材。對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講授力相互聯(lián)系。5、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際地理。6、轉(zhuǎn)變教學(xué)策略與方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣7、精選練習(xí)題，在訓(xùn)練中培育學(xué)生的答題技巧和答題標(biāo)準(zhǔn)性為目的，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，并培