《蜜蜂》課后練習(xí)題

《蜜蜂》課后練習(xí)題1

平舌音的字：

翹舌音的字：

我會(huì)填

悶men（）盡jin（）

men（）jln（）

火眼金睛

括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測(cè)（）擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（）

找朋友

近義詞：推測(cè)一（）激動(dòng)一（）反義詞：陌生一（）減少一（）

我能排

按照法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程，把正確的順序?qū)懴聛?lái)。

1.為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記

號(hào)。

2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走

了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。

4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

6.這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻

力。

正確順序：（）

《蜜蜂》課后練習(xí)題2

一、給加點(diǎn)的字注音。

幾乎幾位茶幾幾個(gè)

盡管盡力盡頭盡量

悶熱悶了很久煩悶納悶

二、拼拼寫寫。

shiyanzhldaiwulunzhengshl

0000

tuicequdshiyantuchaochang

0000

三、在意思相同的句子后面的括號(hào)里加

它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的‘家呢？（）

它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。（）

它們飛得這么低，能看到遙遠(yuǎn)的家。（）

四、連一連，唱反調(diào)。

陌生超常逆風(fēng)遙遠(yuǎn)增加

附近順風(fēng)熟悉減少平常

五、作者從試驗(yàn)中得了什么結(jié)論?作者試驗(yàn)的方法對(duì)你有什么啟發(fā)？

六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。

1、蜜蜂有超常的記憶力。。

2、蜜蜂跳擺尾舞，給同伴的信息是：蜜源在蜂箱一百米以外。（）

七、閱讀小能手。

螞蟻的趣聞

螞蟻經(jīng)常到離巢（chdo）很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又

（施拖）不回去，就急忙找“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小

塊，各自銜（xidn）一塊帶回去，或是同心（脅協(xié)）力把食物運(yùn)回巢去。

螞蟻是靠什么來(lái)把信息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，

它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)(得地)

特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物

(辯辨)別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種

氣味，回來(lái)的時(shí)候，就根據(jù)這種氣味確定路線。

1、劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、讀讀寫寫。

(1)螞蟻是靠什么來(lái)把信息通知給同伴的呢？

呢？

(2)如果食物又大又合味口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

如果...就....

3、短文介紹了螞蟻的三大趣聞，即：

(1)螞蟻到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物，同心協(xié)力運(yùn)回巢。

(2)

(3)

《蜜蜂》課后練習(xí)題3

一、多音字

背bei()悶men()盡jin()

beiOmen0jin()

二、形近字組詞

論()驗(yàn)()超()

搶()臉()起()

辮()測(cè)。括0

辨()側(cè)。擴(kuò)()

三、近義詞

準(zhǔn)確一()辨認(rèn)一()

幾乎一()推測(cè)一()

四、反義詞

準(zhǔn)確一()減少一()

陌生一()超常一()

五、選詞填空

無(wú)論…總是…盡管…仍然…不是…而是…只要…就…

1、()天氣很冷，爺爺0一早就起床跑步。

2、()被拋棄到哪里，