關(guān)愛學(xué)生的心得體會讀《只有熱愛孩子的人，才干配做一名合格的教師》有感濮陽市油田第六小學(xué)田紅梅關(guān)愛學(xué)生是教師必須含有的情感品質(zhì)，可關(guān)愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。一種真正關(guān)心、愛惜學(xué)生的老師不僅要有一顆慈母般的心，并且在對學(xué)生信任、盼望中提出嚴(yán)格規(guī)定，熱情協(xié)助學(xué)生，采用適宜方式，看待學(xué)生。幾十年的教學(xué)實踐，使我深深認(rèn)識到，教師本身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我具體談兩點(diǎn)自己的見解和做法。第一：重視與學(xué)生的接觸讓學(xué)生接受我們陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！敝灰處熡眯娜リP(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生全部的嫩芽在得到老師言語行為的呵護(hù)滋潤后，將會更加好地茁壯成長。因此與其說教師自己要轉(zhuǎn)變觀念，不如說要讓學(xué)生接受我們的教育觀念。立規(guī)矩要趁早，我往往在第一次與班級同窗見面的時候，就灌輸我的教育教學(xué)規(guī)定。我要我的學(xué)生理解并接受的我的一套做法。普通我告訴學(xué)生：在課堂上我是你們的老師，傳授知識，專家技藝；下了課我是你們的朋友，你們無論碰到生活還是學(xué)習(xí)上的問題，我都樂于與你們商議交流；有的時候我也會是你們的“學(xué)校媽媽”。作學(xué)生的老師或是朋友大家都很能理解，然而做一種“在校媽媽”對現(xiàn)在的學(xué)生來說，我感到非常管用。他們習(xí)慣于有人幫他們安排好方方面面的事情。我們固然要培養(yǎng)他們成為人格健全的人，但是在過程中也不妨運(yùn)用好這點(diǎn)，從內(nèi)心真切的關(guān)愛學(xué)生。抓住生活中的點(diǎn)滴小事，付出我們的熱情，為順利開展教育教學(xué)工作做好鋪墊。因此，作為一種“學(xué)校媽媽”，我總是設(shè)法運(yùn)用不同的機(jī)會關(guān)心到每個學(xué)生。在學(xué)生生病的時候，我會關(guān)切地摸摸他的頭，問候他送他去衛(wèi)生室或者幫學(xué)生聯(lián)系到家長讓他能安心回家休息；當(dāng)學(xué)生家長出差無法為學(xué)生作業(yè)簽名時，我會告訴全班同窗，我要做某某同窗的“一天臨時媽媽”，他的本子我檢查，他的考卷我簽名，他今天的問題我負(fù)責(zé)，等等諸如這類。我試了諸多次，每次效果都較好。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我關(guān)心到某位同窗時，其它同窗會投來羨慕的眼光。我的舉動不僅贏得學(xué)生的“心”并且能夠運(yùn)用這個臨時角色堂而皇之的矯正出現(xiàn)他身上的問題。何樂而不為呢？我也非常重視學(xué)生或者學(xué)生家長主動向我提出的規(guī)定。在小學(xué)階段，其實學(xué)生或者學(xué)生家長主動向老師提出規(guī)定的次數(shù)屈指可數(shù)，特別是學(xué)生的更少。因此只要他們提出來我就加倍重視，由于我覺得在這種狀況下他們是真的需要我們的協(xié)助。有時我怕自己事情多忘了，就專門記在一種本子上，及時解決。學(xué)生即使年紀(jì)小但他們的眼睛是雪亮的，他們能看得到你為他們做的一點(diǎn)一滴，他們也能感受到你對他們的真誠付出。我想作為老師我們在學(xué)生身上投入極大的時間和精力，但是有的時候我們在日常生活中稍微的動點(diǎn)腦筋，投其所好，往往就會事半功倍。第二：教師要關(guān)愛學(xué)生教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一種學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大程度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛惜、寬容、尊重，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充足激勵他們自尊、自信。如看待差生，教師應(yīng)當(dāng)先找出他們差的因素，而不能只看到差生的劣面，無視了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著哺育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃但愿之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺少自制力，情感教育方面比較缺少。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，但愿給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生溺愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格規(guī)定，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以哺育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才干進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的溺愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習(xí)慣。平時貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，并且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，首先我經(jīng)常找其談話，讓其及時認(rèn)識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，果斷幫其改掉缺點(diǎn)。另首先，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表彰為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時表彰，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。總之，一種合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。更要含有