BasicDesignofExperiments

試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

第三周-第六模塊2023最新整理收集do

somethingW2-3CharacterizeDefect_Inst.ppt2黑帶培訓(xùn)第2周

衡量階段介紹明確過(guò)程/產(chǎn)品及客戶CTs描述缺陷衡量期望功能驗(yàn)證衡量系統(tǒng)評(píng)估過(guò)程習(xí)性評(píng)估過(guò)程能力識(shí)別潛在自變量Xs第3周

分析階段

介紹估計(jì)及置信區(qū)間假設(shè)檢驗(yàn)相關(guān)及簡(jiǎn)單線性回歸ANOVADOE基礎(chǔ)全析因設(shè)計(jì)驗(yàn)證自變量Xs第1周

5個(gè)自學(xué)模塊

1.6Sigma概述2.認(rèn)知改進(jìn)機(jī)會(huì)3.在SigmaTRAC中定義機(jī)會(huì)4.初識(shí)Minitab?5.數(shù)據(jù)收集及分析第4周改進(jìn)及控制階段介紹確定反作用方案多元及多項(xiàng)回歸部分析因設(shè)計(jì)RobustDesign(Static)控制階段防錯(cuò)總結(jié)第5周:

評(píng)審改進(jìn)階段已完成的項(xiàng)目ReviewprojectsthroughImprovePhase

項(xiàng)目管理VSMLEADERSHIP項(xiàng)目陳述項(xiàng)目陳述W1SixSigmaBreakthrough.ppt

3

控制改進(jìn)分析衡量定義六西格瑪突破性策略確定衡量對(duì)象（Y）并驗(yàn)證衡量系統(tǒng)。量化當(dāng)前業(yè)績(jī)，設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)。確定偏差和缺陷的原因（Xs）。提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明原因是真實(shí)的。確定解決方案（消除原因的方法），包括運(yùn)作水平和允許誤差實(shí)施解決方案，提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明方案起作用。適當(dāng)控制以長(zhǎng)期保持改進(jìn)。提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明改進(jìn)得以保持。確定客戶的重要因素。確定項(xiàng)目范圍。456789123W3-6BasicDOE_Inst.ppt4關(guān)于這個(gè)模塊Analyze分析確定偏差和缺陷的原因（Xs）。4提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明原因是真實(shí)的。5在分析階段,試驗(yàn)設(shè)計(jì)通常用于確認(rèn)Xs影響輸出Y決定最佳的Xs設(shè)置這一模塊介紹試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE的概念后續(xù)的模塊，更加詳細(xì)的介紹試驗(yàn)設(shè)計(jì)W3-6BasicDOE_Inst.ppt5學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完這個(gè)模塊,您將能夠…識(shí)別何時(shí)使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)決定符合試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的輸出衡量識(shí)別出在試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的可控和噪音因子.對(duì)均值進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，決定影響平均輸出的因子及其交互作用W3-6BasicDOE_Inst.ppt6基礎(chǔ)試驗(yàn)設(shè)計(jì):內(nèi)容第一部分: 試驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹第二部分: 輸出衡量第三部分: 試驗(yàn)類(lèi)型第四部分: 進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟和計(jì)劃第一部分試驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹W3-6BasicDOE_Inst.ppt8為什么進(jìn)行試驗(yàn)?交易與制造過(guò)程識(shí)別、確認(rèn)和優(yōu)化關(guān)鍵變量的影響盡可能使不可控變量(例如原材料,部件等)過(guò)程”穩(wěn)健”產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)可確保產(chǎn)品整個(gè)操作范圍內(nèi)對(duì)使用環(huán)境的偏差都具有”穩(wěn)健”性產(chǎn)品設(shè)計(jì)易于制造使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)改善質(zhì)量，縮短時(shí)間，減少返工和成本.W3-6BasicDOE_Inst.ppt9試驗(yàn)設(shè)計(jì)是什么?DOE是周密、系統(tǒng)地改變輸入變量，以觀察輸出變量的相應(yīng)改變過(guò)程輸入輸出(Y)產(chǎn)品設(shè)計(jì)輸入輸出(Y)注意:本課程關(guān)注DOE在”過(guò)程”中的應(yīng)用W3-6BasicDOE_Inst.ppt10為什么使用DOEEffectiveness效力使用得當(dāng),DOE可：減少預(yù)測(cè)錯(cuò)誤提高所獲信息能正確代表實(shí)際的可能性.Efficiency效率使用得當(dāng),DOE可:提高所獲信息與目標(biāo)相關(guān)的可能性從最少的數(shù)據(jù)獲得最多的信息.試驗(yàn)設(shè)計(jì)提高了信息收集的效力和效率W3-6BasicDOE_Inst.ppt11樣件過(guò)程案例輸入過(guò)程輸出(Y)樣件過(guò)程(

)樣件周期時(shí)間收到定單的時(shí)間采購(gòu)訂單方法誰(shuí)輸入訂單目標(biāo)：樣件周期時(shí)間最小化試驗(yàn)因子試驗(yàn)輸出W3-6BasicDOE_Inst.ppt12鑄模案例輸入過(guò)程輸出(Y)注塑成型(

)零件尺寸周期時(shí)間成型溫度保持壓力目標(biāo):獲得一致的、符合目標(biāo)值的零件尺寸試驗(yàn)因子試驗(yàn)輸出保壓時(shí)間材料類(lèi)型W3-6BasicDOE_Inst.ppt13試驗(yàn)設(shè)計(jì)的構(gòu)成 案例試驗(yàn)或運(yùn)行次數(shù)在試驗(yàn)中運(yùn)行按照設(shè)定因子水平的組合時(shí)間和溫度:最佳時(shí)間水平取決于溫度設(shè)置水平交互作用因子互相依賴(lài)的程度有些試驗(yàn)會(huì)評(píng)估交互作用的影響，有些則不因子

水平B.成型溫度.120°150°E.材料類(lèi)型

尼龍縮醛水平因子設(shè)定的數(shù)值A(chǔ).周期時(shí)間B.成型溫度C.保持壓力D.保壓時(shí)間E.材料類(lèi)型因子過(guò)程的輸入變量，將其設(shè)置為不同水平，以觀察它們對(duì)輸出的影響.零件尺寸輸出響應(yīng)Y作為試驗(yàn)的結(jié)果,衡量輸出并且用來(lái)判定因子的影響+1+1-1+1-13+1+1+1-1-12-1-1-1-1-11結(jié)果EDCBA次數(shù)-1=低水平+1=高水平..W3-6BasicDOE_Inst.ppt14輸出響應(yīng)當(dāng)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，首先要決定以什么作為試驗(yàn)的輸出(Y)衡量輸出響應(yīng)(衡量)應(yīng)該與試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有關(guān)系。改善輸出應(yīng)該改善相關(guān)的關(guān)鍵特性（CT）ImprovingtheoutputshouldimprovetheCTcharacteristicofinterest..為了優(yōu)化試驗(yàn)，關(guān)鍵是衡量過(guò)程的預(yù)期功能一旦確定了輸出，團(tuán)隊(duì)就要問(wèn)”哪些因子會(huì)影響輸出呢?”為什么在識(shí)別因子前決定輸出衡量是很重要的?W3-6BasicDOE_Inst.ppt15因子和水平因子是指試驗(yàn)中為了了解對(duì)輸出的影響而可以改變的項(xiàng)目 -因子可以是定量或定性的.水平是指試驗(yàn)中因子需要進(jìn)行試驗(yàn)的數(shù)值(或條件)

-大多數(shù)的試驗(yàn)中，因子設(shè)為2或3水平

因子

水平 B.成型溫度 120150 E.材料類(lèi)型

尼龍

縮醛定量因子,兩水平定性因子,兩水平W3-6BasicDOE_Inst.ppt16通用的符號(hào)常用字母表中的字母來(lái)標(biāo)注因子（如因子A，因子B）水平最常采用以下兩種方式標(biāo)注“-”，“1”

顯示因子低水平“+”，“2”

顯示因子高水平

因子

水平

-+B.模具溫度 120150E.材料類(lèi)型 尼龍

縮醛oo

因子

水平

12B.模具溫度 120150E.材料類(lèi)型 尼龍

縮醛oo對(duì)于定性因子,我們可任意指定一個(gè)水平為低，另一個(gè)為高W3-6BasicDOE_Inst.ppt17全析因試驗(yàn)設(shè)計(jì)是所有因子及水平的所有組合都至少進(jìn)行一次試驗(yàn)全析因試驗(yàn)70090030分鐘.y1y2y5Y660分鐘.y3y4y7y8因子A:淬取

溫度因子B:烘烤時(shí)間Y=零件硬度oo這個(gè)雙向熱處理試驗(yàn)是全析因試驗(yàn)設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單案例.用它說(shuō)明因子及交互影響的概念W3-6BasicDOE_Inst.ppt18主影響分析改變淬取溫度是否改變零件的平均硬度?改變烘烤時(shí)間是否改變零件的平均硬度?溫度和時(shí)間的交互作用對(duì)零件平均硬度的影響是什么?70090030分鐘.y1y2y5Y660分鐘.y3y4y7y8因子A:淬取溫度因子B:烘烤時(shí)間Y=零件硬度oo對(duì)于熱處理案例，分析均值回答以下問(wèn)題:W3-6BasicDOE_Inst.ppt191.淬取溫度的影響改變淬取溫度有改變零件的平均硬度嗎?A2=A1=90+87+95+924=9184+87+79+784=82Brinnell布氏硬度700900oo95908580918279789592B2=60分鐘84879087B1=30分鐘A2=900A1=700因子B:烘烤時(shí)間因子A:淬取溫度ooW3-6BasicDOE_Inst.ppt202.烘烤時(shí)間的影響改變烘烤時(shí)間看起來(lái)有改變零件的平均硬度嗎?B2=B1=90+87+84+874=8795+92+79+784=86Brinnell硬度30分鐘60

分鐘95908580878679789592B2=60分鐘84879087B1=30分鐘.A2=900A1=700因子B:烘烤時(shí)間因子A:淬取溫度ooW3-6BasicDOE_Inst.ppt21A1A2B188.585.5B293.578.53.交互作用的影響在交互圖中，平行線意味著沒(méi)有交互作用。為什么?淬取溫度和烘烤時(shí)間有交互影響嗎?為使零件硬度最大化，溫度和時(shí)間應(yīng)該設(shè)置在什么樣的水平呢?Brinnell布氏硬度30分鐘60

分鐘95908580700900ooA,B,=90+872=88.5Workbook:Exercise6.1

工作簿：練習(xí)6.1平均值分析W3-6BasicDOE_Inst.ppt23

Exercise6.1:平均值分析作業(yè):對(duì)指定的全析因試驗(yàn)案例:不使用Minitab進(jìn)行一次平均值分析在提供的刻度上面手工畫(huà)出影響。限時(shí):15分鐘W3-6BasicDOE_Inst.ppt24

6.1:平均值分析DEBRIEF講師引導(dǎo)復(fù)習(xí)W3-6BasicDOE_Inst.ppt25

6.1:平均值分析DEBRIEF案例1:維修時(shí)間這些圖表說(shuō)明什么?BrandTechnician主影響圖:W3-6BasicDOE_Inst.ppt26

6.1:平均值分析DEBRIEF案例1:維修時(shí)間(繼續(xù))我們能從這些圖中學(xué)到什么?W3-6BasicDOE_Inst.ppt27

6.1:平均值分析DEBRIEF顯示很強(qiáng)的交互作用,當(dāng)開(kāi)關(guān)型號(hào)由1換到2時(shí),技術(shù)員2的維修時(shí)間增加而技術(shù)員1的維修時(shí)間減少.案例1:維修時(shí)間(繼續(xù))W3-6BasicDOE_Inst.ppt28

6.1:平均值分析DEBRIEF例2:CurrentDraw這些圖向我們說(shuō)明什么?W3-6BasicDOE_Inst.ppt29

6.1:平均值分析DEBRIEFWithnointeractivebehaviorpresent(nextslide)wecaninterpretthefactorsindependently.沒(méi)有交互作用出現(xiàn)我們能獨(dú)立的解釋這些因素.第二種磷的輸出更低.第二種玻璃的輸出更低.例2:CurrentDraw(cont.)W3-6BasicDOE_Inst.ppt30

6.1:平均值分析DEBRIEF例2:CurrentDraw(cont.)W3-6BasicDOE_Inst.ppt31使用Minitab進(jìn)行雙向試驗(yàn)兩因子的試驗(yàn)也可以通過(guò)方差分析(ANOVA)來(lái)進(jìn)行分析.小的P值（<0.10）表示強(qiáng)的影響.使用Minitab?:

首先,創(chuàng)建試驗(yàn)設(shè)計(jì)Stat>DOE>Factorial>CreateFactorialDesign當(dāng)顯示試驗(yàn)布局圖時(shí)，輸入數(shù)據(jù)，然后創(chuàng)建方差分析表Stat>DOE>Factorial>AnalyzeFactorialDesign最后,創(chuàng)建因子和交互作用圖.Stat>DOE>Factorial>FactorialPlotsW3-6BasicDOE_Inst.ppt32方差分析表-熱處理試驗(yàn)進(jìn)行硬度的方差分析,使用修正SS（平方和）SourceDFSeqSSAdjSSAdjMSFPTemp1162.000162.000162.00046.290.002Time12.0002.0002.0000.570.492Temp*Time172.00072.00072.00020.570.011Error414.00014.0003.500Total7250.000自由度是如何決定的?溫度顯著影響時(shí)間與溫度交互顯著影響時(shí)間本身非顯著影響W3-6BasicDOE_Inst.ppt33試驗(yàn)誤差在ANOVA中，將因子或交互作用引起的變化性與試驗(yàn)性誤差（每個(gè)檢驗(yàn)組合中獲得的多項(xiàng)數(shù)據(jù)值引起的變化性）作比較。若因子（或交互作用）引起的變化性大于試驗(yàn)性誤差，那么該因子（或交互作用）在影響輸出。顯著影響檢驗(yàn)的精度取決于試驗(yàn)性誤差估計(jì)的準(zhǔn)確性什么會(huì)影響誤差估計(jì)的準(zhǔn)確度呢?W3-6BasicDOE_Inst.ppt34重復(fù)與復(fù)制重復(fù)意味著所有試驗(yàn)組合的數(shù)據(jù)均是未通過(guò)重新設(shè)置收集的復(fù)制意味著每個(gè)數(shù)據(jù)值是在重新設(shè)置檢驗(yàn)組合后收集的.重新做試驗(yàn).收集數(shù)據(jù)的方法(重復(fù)相對(duì)復(fù)制)是如何影響試驗(yàn)誤差的估計(jì)呢?哪種方法會(huì)更好地估計(jì)隨機(jī)誤差?哪種方法更浪費(fèi)成本呢?您認(rèn)為在工業(yè)試驗(yàn)中哪種方法更常用?5分鐘

W3-6BasicDOE_Inst.ppt35重復(fù)與復(fù)制收集數(shù)據(jù)的方法是如何影響隨機(jī)誤差的估計(jì)呢?

當(dāng)使用復(fù)制時(shí)，隨機(jī)誤差通常會(huì)更大.哪種方法會(huì)更好地估計(jì)隨機(jī)誤差?復(fù)制哪種方法成本更高?復(fù)制您認(rèn)為在工業(yè)試驗(yàn)中哪種方法更常用？重復(fù)DEBRIEFW3-6BasicDOE_Inst.ppt36樣本大小樣本大小也會(huì)影響對(duì)隨機(jī)誤差的估計(jì)(每次檢驗(yàn)組合中數(shù)據(jù)值的數(shù)量)通常情況下，數(shù)據(jù)越多(自由度越大)估計(jì)越準(zhǔn)然而，必須權(quán)衡實(shí)際和統(tǒng)計(jì)這兩方面也可能存在例外情況，好的經(jīng)驗(yàn)法則是每一檢驗(yàn)組合至少收集3個(gè)數(shù)據(jù)值Workbook:Exercise6.2

工作簿：練習(xí)6.2使用Minitab?進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)W3-6BasicDOE_Inst.ppt38

Exercise6.2:使用Minitab進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)作業(yè)使用Minitab，與講師一起，創(chuàng)建熱處理試驗(yàn)方差分析表圖回答問(wèn)題：應(yīng)該選擇哪個(gè)因子水平使得硬度最大第一部分:與講師一起W3-6BasicDOE_Inst.ppt39

6.2:使用Minitab進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)DEBRIEF講師引導(dǎo)復(fù)習(xí)W3-6BasicDOE_Inst.ppt40Two-waytableformat:

6.2:使用Minitab進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)DEBRIEFEnteringDataintoMinitab?:數(shù)據(jù)輸入必須與Minitab創(chuàng)建的組合相匹配9087848795927978雙向表格:Minitab?格式:輸入數(shù)據(jù)W3-6BasicDOE_Inst.ppt41Minitab輸出-統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)DEBRIEFW3-6BasicDOE_Inst.ppt42主影響圖DEBRIEF為使硬度最大，應(yīng)該選擇因子的哪個(gè)水平呢?因?yàn)榻换プ饔蔑@著，從交互圖可得知：溫度為-1水平，時(shí)間為+1水平，可使硬度最大.W3-6BasicDOE_Inst.ppt43

Exercise6.2:用Minitab?進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)作業(yè):打開(kāi)Minitab文件“6.2TwoWayDesign.MTW”.分析您手工計(jì)算的試驗(yàn)Exercise6.1記住:1. 創(chuàng)建設(shè)計(jì)2. 輸入數(shù)據(jù)(復(fù)制數(shù)據(jù)至正確的數(shù)據(jù)列)3. 分析試驗(yàn)4. 識(shí)別a=0.1時(shí)的顯著因子5. 圖示影響限時(shí):15分鐘第二部分:自測(cè)W3-6BasicDOE_Inst.ppt44

6.2:使用Minitab進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)DEBRIEF志愿者陳述每人3分鐘W3-6BasicDOE_Inst.ppt45

6.2:用Minitab?進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)DEBRIEF維修時(shí)間在a=0.10的情況下，品牌與技術(shù)員都不顯著在a=0.10的情況下，品牌與技術(shù)員交互顯著W3-6BasicDOE_Inst.ppt46

6.2:用Minitab?進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)DEBRIEF注意:既然主影響不明顯,我們不評(píng)價(jià)主影響圖.維修時(shí)間（續(xù)）W3-6BasicDOE_Inst.ppt47

6.2:用Minitab?進(jìn)行雙向設(shè)計(jì)DEBRIEF電流Ata=0.10，磷和玻璃顯著Ata=0.10，磷和玻璃交互不顯著.W3-6BasicDOE_Inst.ppt48

6.2:Two–WayDesignUsingMinitab?DEBRIEFCURRENTDRAW,cont.W3-6BasicDOE_Inst.ppt49詢(xún)問(wèn)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題當(dāng)我們進(jìn)行設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，是在質(zhì)疑一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題因此，我們必須首先決定我們想通過(guò)試驗(yàn)解決什么問(wèn)題?W3-6BasicDOE_Inst.ppt50關(guān)于樣件試驗(yàn)的問(wèn)題哪些因子影響平均周期時(shí)間?問(wèn)這些問(wèn)題可能有用：哪些因子影響周期時(shí)間波動(dòng).

目標(biāo): 最小化樣件的周期時(shí)間因子

輸出訂單收到時(shí)間

樣件的周期時(shí)間采購(gòu)訂單的方法誰(shuí)輸入數(shù)據(jù)W3-6BasicDOE_Inst.ppt51成型試驗(yàn)的問(wèn)題哪些因子影響零件尺寸的偏差哪些因子影響平均尺寸目標(biāo):得到一致的、符合目標(biāo)值的零件尺寸因子

輸出周期時(shí)間

零件尺寸成型溫度保壓時(shí)間材料類(lèi)型W3-6BasicDOE_Inst.ppt52因子可影響2.輸出的平均值3.偏差和平均值1.輸出的偏差4.既非偏差也非平均值周期時(shí)間長(zhǎng)周期時(shí)間短產(chǎn)品尺寸產(chǎn)品尺寸低溫高溫產(chǎn)品尺寸產(chǎn)品尺寸定型壓力小定型壓力大兩種類(lèi)型材料產(chǎn)生相同結(jié)果第二部分輸出的衡量W3-6BasicDOE_Inst.ppt54輸出的類(lèi)型3.

最大為佳周期時(shí)間零件的收縮Warpage翹曲強(qiáng)度耐力目標(biāo)

輸出舉例1.

目標(biāo)值為佳達(dá)到目標(biāo)值且偏差小零件尺寸電壓泡沫ILD2.

最小為佳0使輸出趨于最大Target使輸出趨于0絕大多數(shù)的預(yù)期功能都是這種類(lèi)型.Outputsareclassified

accordingtotheobjective.

根據(jù)我們的目標(biāo)將輸出分類(lèi)W3-6BasicDOE_Inst.ppt55討論:輸出分類(lèi)將織布與泡沫墊結(jié)合成型泡沫墊

輸出

輸出類(lèi)型粘合力 __________墊的硬度 __________墊的厚度 __________最大為佳目標(biāo)值為佳目標(biāo)值為佳W3-6BasicDOE_Inst.ppt56選擇一個(gè)”好”的輸出為了從一個(gè)改善過(guò)程的試驗(yàn)設(shè)計(jì)中得到最有用的信息.使用連續(xù)型數(shù)據(jù)衡量與過(guò)程的基本功能相關(guān)的事項(xiàng)W3-6BasicDOE_Inst.ppt57VariableDataovercomestheseproblems.連續(xù)型數(shù)據(jù)克服了這些問(wèn)題.使用連續(xù)型數(shù)據(jù)對(duì)于試驗(yàn)設(shè)計(jì),屬性數(shù)據(jù)(例如缺陷計(jì)數(shù))是一個(gè)無(wú)效的輸出,因?yàn)?評(píng)估因子影響，提供細(xì)節(jié)不充分.經(jīng)常產(chǎn)生難以復(fù)制的結(jié)論.需要大樣本.W3-6BasicDOE_Inst.ppt58衡量與功能相關(guān)的輸出通過(guò)衡量功能,而不是相關(guān)問(wèn)題，我們能:使所有問(wèn)題發(fā)生的機(jī)會(huì)最小!!思考成型案例:過(guò)程的功能是生產(chǎn)指定尺寸的零件Byachievingminimumvariationinpartdimension,wehavediscoveredawaytouniformlydistributeparticlesandstressesthroughoutthepart.

通過(guò)實(shí)現(xiàn)零件尺寸最小偏差,我們已經(jīng)找到一種使粒子和張力在部件中均勻分布的方法從而使暗洞、毛邊及其他問(wèn)題發(fā)生的可能性最小化當(dāng)問(wèn)題本身作為試驗(yàn)輸出時(shí)，DOE試驗(yàn)是不能減少問(wèn)題的.W3-6BasicDOE_Inst.ppt59衡量功能，而不是缺陷為了看到因子的影響，我們需要不同試驗(yàn)時(shí)下變化的數(shù)據(jù).通常情況下，當(dāng)采用基于缺陷的衡量時(shí)，許多檢驗(yàn)組合生成零缺陷，以致試驗(yàn)不能發(fā)揮作用.0 0 01 0 00 0 01 0 02.5 2.8 2.63.1 2.9 3.42.0 2.6 2.12.9 3.8 3.4DataData無(wú)用的結(jié)果

有用的結(jié)果W3-6BasicDOE_Inst.ppt60當(dāng)必須衡量問(wèn)題時(shí)對(duì)于一些過(guò)程，很難識(shí)別出功能，必須使用缺陷衡量作為試驗(yàn)設(shè)計(jì)的輸出.在這種情況下，使用連續(xù)型數(shù)據(jù)例如：安裝頭枕面套的過(guò)程.問(wèn)題：面套有時(shí)會(huì)在接縫處撕裂.采用什么衡量呢?W3-6BasicDOE_Inst.ppt61使用連續(xù)型數(shù)據(jù)而非屬性數(shù)據(jù)盡管用”開(kāi)裂的長(zhǎng)度”作為DOE輸出比用“開(kāi)裂的數(shù)量”好，仍然存在問(wèn)題對(duì)于許多試驗(yàn),可能不發(fā)生開(kāi)裂.結(jié)果數(shù)據(jù)中將包含大量的零。若輸出沒(méi)有足夠多的變化，則難以或不可能看到因子影響。不使用:開(kāi)裂的數(shù)量（屬性數(shù)據(jù)）更好的衡量開(kāi)裂的長(zhǎng)度（可變數(shù)據(jù)）W3-6BasicDOE_Inst.ppt62缺陷發(fā)生的趨勢(shì)Withcarefulthought,wecansometimesidentifysomethingtomeasureontheproductthatshowsatendencytowarddefectbeforetheactualdefectoccurs.認(rèn)真思考后，我們有時(shí)可以在缺陷實(shí)際發(fā)生之前確定產(chǎn)品某個(gè)體現(xiàn)缺陷趨向的部分，對(duì)其進(jìn)行度量例如，即使有些頭枕面套上沒(méi)有任何開(kāi)裂，我們可以衡量接縫處的拉力(線孔張力).接縫處拉力滿足目標(biāo)值且保持一致，是實(shí)現(xiàn)零開(kāi)裂的最優(yōu)策略.W3-6BasicDOE_Inst.ppt63”目標(biāo)值最佳”的輸出在大多數(shù)的情況下,有關(guān)功能的輸出分為以下兩類(lèi):1目標(biāo)值最佳

例如成型過(guò)程中的零件尺寸

或者是動(dòng)態(tài)的(超出了本課程的范圍)W3-6BasicDOE_Inst.ppt64討論：識(shí)別”有用的”輸出過(guò)程成型儲(chǔ)存容器輸出尺寸(寬,深,長(zhǎng))彎曲裂縫的數(shù)量成型過(guò)程的功能是什么?這些輸出中哪些與過(guò)程功能緊密相關(guān)它是哪一類(lèi)的輸出?W3-6BasicDOE_Inst.ppt65討論:識(shí)別”有用的”輸出過(guò)程成型儲(chǔ)存容器輸出尺寸(寬,深,長(zhǎng))彎曲裂縫的數(shù)量成型過(guò)程的功能是什么?這些輸出中哪些與過(guò)程功能緊密相關(guān)它是哪一類(lèi)的輸出?成型過(guò)程的功能是產(chǎn)生尺寸?！俺叽纭弊钆c預(yù)期功能最貼切，它是“目標(biāo)值最佳”的特性.W3-6BasicDOE_Inst.ppt66“目標(biāo)值最佳”的策略.第1步:

找到影響偏差的因子，通過(guò)這些因子來(lái)使偏差最小化。第2步:找到改變平均值的因子(不能影響偏差)，使用這些因子來(lái)調(diào)整平均值輸出到既定目標(biāo)目標(biāo)值W3-6BasicDOE_Inst.ppt67“最小值最佳”的策略0趨向輸出低許多交易類(lèi)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)關(guān)注于最小化過(guò)程時(shí)間或周期時(shí)間這種情況的目標(biāo)是找到影響平均輸出(時(shí)間)的因子，用這些因子使均值趨低。Minimizingvariationintheoutputwillalsoimprovetheoutputwhenfactorsarefoundthatstronglyaffectvariation.當(dāng)發(fā)現(xiàn)到的因子對(duì)偏差有很大影響時(shí),最小化過(guò)程的偏差也能改善輸出.第三部分試驗(yàn)類(lèi)型W3-6BasicDOE_Inst.ppt69選擇試驗(yàn)類(lèi)型有許多試驗(yàn)類(lèi)型選擇最適合特定應(yīng)用的試驗(yàn)類(lèi)型取決于:研究目標(biāo)(我們想要解決什么問(wèn)題)我們希望調(diào)查的因子數(shù)量和水平每次試驗(yàn)的成本W(wǎng)3-6BasicDOE_Inst.ppt70試驗(yàn)類(lèi)型全析因所有因子和水平組合發(fā)現(xiàn)生成最佳結(jié)果的因子水平建立數(shù)學(xué)模型（評(píng)估所有交互作用）<=4部分析因

(subsetoftotalnumberofcombinations)

組合總量子集發(fā)現(xiàn)生成最佳結(jié)果的因子水平建立數(shù)學(xué)模型（評(píng)估一些交互作用）>=5篩選Screening檢驗(yàn)大量的因子來(lái)找到少數(shù)核心因子（不評(píng)估交互作用）>=7常見(jiàn)的試驗(yàn)類(lèi)型 目標(biāo) 典型可控因子量W3-6BasicDOE_Inst.ppt71試驗(yàn)類(lèi)型(續(xù))中心復(fù)合設(shè)計(jì)CCD或Box-Behnken貝肯設(shè)計(jì)優(yōu)化

當(dāng)呈現(xiàn)非線性影響的時(shí)候,建立數(shù)學(xué)模型

經(jīng)常使用響應(yīng)面理論)>=3Taguchi的強(qiáng)大穩(wěn)健設(shè)計(jì)

優(yōu)化找到在變化的噪音因子條件下使偏差最小化的因子和水平>=7靜態(tài)動(dòng)態(tài)優(yōu)化優(yōu)化產(chǎn)品或制造過(guò)程的功能最小化噪音因子的敏感度,最大化輸入信號(hào)的敏感度>=7常見(jiàn)的試驗(yàn)類(lèi)型 目標(biāo) 典型可控因子量注：Taguchi穩(wěn)健設(shè)計(jì)（動(dòng)態(tài)優(yōu)化）未被看做試驗(yàn)設(shè)計(jì)，反而更象是一條”工程師之路”W3-6BasicDOE_Inst.ppt72優(yōu)化過(guò)程的方法傳統(tǒng)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)如果有大量的因子,通過(guò)篩選試驗(yàn)來(lái)識(shí)別至關(guān)重要的少數(shù)因子使用析因，中心復(fù)合設(shè)計(jì)或Box-Behken設(shè)計(jì)來(lái)徹底地研究至關(guān)重要的少數(shù)因子TAGUCHI博士穩(wěn)健設(shè)計(jì)在一個(gè)單一,優(yōu)化的試驗(yàn)中研究大量的控制因子:

Static:FindcontrolfactornominalsthatminimizevariationinIntendedFunction,minimizingsensitivitytonoise.

靜態(tài)：找到控制因子名義值，最小化預(yù)期功能的偏差，最小化噪音因子的敏感度動(dòng)態(tài)：找到可控因子名義值，最小化面對(duì)噪音的影響時(shí)與理想功能的偏差RobustDesignistherecommendedapproachwhennumerous控制因子arepresentandagoodmeasureofIntendedFunction(ProcessY)canbeused.當(dāng)可控因子多并且能使用很好衡量過(guò)程功能的時(shí)候,推薦使用穩(wěn)健設(shè)計(jì).Thiscoursepresents: 傳統(tǒng)的方向 靜態(tài)穩(wěn)健設(shè)計(jì)（目標(biāo)值最佳）DynamicRobustDesignisbeyondthescopeofthiscourse.動(dòng)態(tài)穩(wěn)健設(shè)計(jì)超出了本節(jié)課程的范圍.第四部分試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟和策略W3-6BasicDOE_Inst.ppt74設(shè)計(jì)和進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟查看歷史數(shù)據(jù)和/或收集數(shù)據(jù)以確定當(dāng)前過(guò)程能力決定試驗(yàn)的目的決定衡量什么作為試驗(yàn)的輸出識(shí)別能影響輸出的因子(可控因子和噪生因子)決定每個(gè)因子水平的數(shù)量和他們實(shí)際的值選擇容納選擇的因子和水平的試驗(yàn)布局并決定重復(fù)和復(fù)制的數(shù)量.驗(yàn)證所有的衡量系統(tǒng)計(jì)劃和準(zhǔn)備試驗(yàn)的資源（人，物料等）。能隨意的安排順序嗎?創(chuàng)建測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn),保證每個(gè)產(chǎn)品都根據(jù)其產(chǎn)生時(shí)的試驗(yàn)情況貼上標(biāo)簽衡量試驗(yàn)產(chǎn)品分析數(shù)據(jù)，識(shí)別強(qiáng)影響的因子決定最能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因子水平組合針對(duì)”最優(yōu)”組合進(jìn)行確認(rèn)試驗(yàn)通過(guò)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序和可視控制，確保長(zhǎng)期保持強(qiáng)因子的最佳水平重新評(píng)估過(guò)程能力.W3-6BasicDOE_Inst.ppt75試驗(yàn)設(shè)計(jì)策略隨機(jī)化隨機(jī)安排試驗(yàn)順序.減少背景變量(干擾變量)的影響區(qū)組劃分blocking在每個(gè)區(qū)組內(nèi)隨機(jī)地安排試驗(yàn)順序。例如，時(shí)間區(qū)組、上午/下午,第一天/第二天.ThetestcombinationstoberunwithineachblockmustbedeterminedthroughDOEtechniques(seefuturemodules).每個(gè)區(qū)組內(nèi)要進(jìn)行的檢驗(yàn)組合必須通過(guò)DOE技巧得以確定(見(jiàn)以后的模塊)Whataretheprosandconsofrandomizingtheorderoftheruns?隨機(jī)安排試驗(yàn)次序的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?Whatisthepurposeofblocking?區(qū)組劃分的目的是什么?W3-6BasicDOE_Inst.ppt76試驗(yàn)成功的關(guān)鍵好的輸出衡量

Wheneverpossible,useanoutputthatdirectlyrelatestothefunctionoftheprocess.Whenameasureoftheproblemordefectmustbeused,besuretousevariabledata.只要可能,使用與過(guò)程功能直接相關(guān)的輸出,當(dāng)必須使用問(wèn)題或缺陷作為量測(cè)時(shí),一定要使用連續(xù)型數(shù)據(jù).合理的試驗(yàn)設(shè)計(jì)

Noamountofdataanalysiscanmakeupforapoorlydesignedexperiment.Carefullyselectoutputresponse,factorsandlevelsandtheDOElayout.數(shù)據(jù)分析不能彌補(bǔ)一個(gè)糟糕的試驗(yàn)設(shè)計(jì),仔細(xì)選擇輸出響應(yīng),因子,水平和試驗(yàn)的布局周密的計(jì)劃

Toassureconditionscanbecontrolledasstatedintheexperimentaldesign,allresources(people,materials,etc.)forconductingtheexperimentmustbepreparedaheadoftime.為了確保條件可以如試驗(yàn)設(shè)計(jì)中所說(shuō)那樣得到控制,所有用于進(jìn)行試驗(yàn)的資源(人,材料,等)必須提前準(zhǔn)備好.驗(yàn)證衡量系統(tǒng)

Toassurethedatais“good”,verifyallmeasurementsystemsbeforeconductingtheDOE.為了保證數(shù)據(jù)是可信的,在進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)之前要確認(rèn)量測(cè)系統(tǒng)分析.跟蹤試驗(yàn)單元

根據(jù)每個(gè)試驗(yàn)條件給每個(gè)試驗(yàn)單元貼上標(biāo)簽,否則所有的信息都會(huì)丟失.W3-6BasicDOE_Inst.ppt77計(jì)劃試驗(yàn)設(shè)計(jì)UsetheDOEPlanningWorksheettobeginplanningyourdesignedexperiment.使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃工作表來(lái)開(kāi)始計(jì)劃您的設(shè)計(jì)試驗(yàn)建立試驗(yàn)的目標(biāo)Determinewhattomeasure(Y)astheoutputoftheexperiment.決定作為試驗(yàn)輸出的衡量對(duì)象Identifythe控制因子thatcouldaffectY.識(shí)別能影響Y的控制因子.IdentifythenoisefactorsthatcouldaffectY.識(shí)別能影響Y的噪音因子.Anyvariablesnotdeliberatelychangedaspartoftheexperimentmustbeheldconstantduringexperimentation.任何未作為試驗(yàn)部分刻意改變的變量必須在試驗(yàn)中保持恒定W3-6BasicDOE_Inst.ppt78目標(biāo)建立試驗(yàn)的目標(biāo)具體來(lái)說(shuō),需要改善什么?所有的關(guān)鍵特性是什么?W3-6BasicDOE_Inst.ppt79輸出衡量2.

決定作為試驗(yàn)輸出的衡量對(duì)象(Y)IsthereasingleoutputmeasurethatcapturesalltheCTcharacteristics?Or,shouldmorethanoneoutputbemeasured?(Note:Asingleoutputmeasureispreferredwhenpossible.)是否有一個(gè)單一的輸出衡量能涵蓋所有的關(guān)鍵特性?或者,是否應(yīng)該衡量一個(gè)以上的輸出呢?Whatcanbemeasuredthatcapturestheintendedfunction?衡量什么來(lái)涵蓋既定的功能?Examples:例如Intransactionalprocesses,whenminimizing“time”istheobjective,makesurethemeasureoftimeincludestimespentonrework.Thus,minimizing“time”alsocapturestheobjectiveofminimizingerrorsandrework.在事務(wù)類(lèi)過(guò)程,當(dāng)最小化時(shí)間作為目標(biāo),要保證時(shí)間的衡量報(bào)告花在返工方面的時(shí)間,這樣,最小化時(shí)間也能涵蓋最小化錯(cuò)誤和返工的目標(biāo)Inmanufacturingprocesses,reducingvariationinameasureoftheprocess’intendedfunctionreducesthechancesforproblemstooccur.在制造過(guò)程,減少過(guò)程已有功能衡量的偏差同步地減少問(wèn)題發(fā)生的可能性.W3-6BasicDOE_Inst.ppt80控制因子3.

Identifythe控制因子thatcouldaffectY.識(shí)別能影響輸出的可控因子Whichoftheseshouldwechangeasfactorsduringtheexperiment?在試驗(yàn)中,我們能改變哪個(gè)可控因子.Whichshouldweholdconstant?哪個(gè)我們要保持恒定.Includethefactorintheexperimentwhen…當(dāng)什么時(shí)候,在試驗(yàn)中要包涵這些因子TheteambelievesitcouldhaveastrongimpactonY,and…團(tuán)隊(duì)相信它能對(duì)輸出有很強(qiáng)的影響和…Itisreasonablyeasytochangeduringtheexperiment.在試驗(yàn)中它能被相對(duì)容易地改變Allother“factors”mustbeheldconstant.所有其它的因子必須保持恒定.W3-6BasicDOE_Inst.ppt81關(guān)于可控因子定義可控因子是我們可以在過(guò)程的正常運(yùn)作中設(shè)置并維持在既定水平的因子Themore控制因子thataffectY,thegreaterthepotentialforimprovement.影響輸出的可控因子越多,改善的潛力就越大例如thenwecandecidetousethebetterapproach.如果我們檢驗(yàn)兩種創(chuàng)建采購(gòu)訂單的方法，并且發(fā)現(xiàn)其中一種比另一種要好(時(shí)間更短,錯(cuò)誤更少),然后我們決定采用更好的一種方法.Onaninjectionmoldingmachine,ifwefindthatsettingthetemperatureat120oresultsinlesspartvariationthansettingitat150o,thenwecandecidetorunthemachineat120o.關(guān)于注塑機(jī)方面,如果我們發(fā)現(xiàn)溫度保持在120o的零件偏差要比設(shè)定在150o的情況要少,然后我們決定以120o的條件運(yùn)行設(shè)備W3-6BasicDOE_Inst.ppt82噪音因子IdentifythenoisefactorsthatcouldaffectY.識(shí)別影響輸出的噪音因子Whichoftheseshouldwechangeasfactorsduringtheexperiment?在試驗(yàn)中,我們應(yīng)該改變哪個(gè)因子?Whichshouldweholdconstant?哪個(gè)因子我們應(yīng)該保持恒定Includethefactorintheexperimentwhen…什么時(shí)候,要包涵這些因子.TheteambelievesitcouldhaveastrongimpactonY,and…團(tuán)隊(duì)相信它對(duì)輸出有很強(qiáng)的影響Itisreasonablyeasytochangeduringtheexperiment.在試驗(yàn)中相對(duì)容易地改變Allother“factors”mustbeheldconstant.所有其它的因子必須保持恒定Theteammustalsodeterminethestrategyregardingeachnoisefactorincludedintheexperiment.小組必須決定包涵在試驗(yàn)中每個(gè)噪音因子的策略W3-6BasicDOE_Inst.ppt83關(guān)于噪音因子的策略定義噪音因子是在正常運(yùn)行中變化，而我們無(wú)法加以控制的因子?；蛘哒f(shuō)，我們寧愿不對(duì)其加以控制，因?yàn)檫@樣做的成本較高Strategiesforincludinganoisefactorinanexperiment:在試驗(yàn)中包涵噪音因子的策略:TodeliberatelycreatevariabilityinYforthepurposeofdetermininglevelsof控制因子thatwillreducethevariation.Whenenoughstrong控制因子areused,wemayevenbeabletoachieverobustness(insensitivitytonoise).為了決定減少偏差的可控因子的水平,刻意地創(chuàng)造在輸出的變化,當(dāng)采用足夠強(qiáng)影響的可控因子,我們甚至可以能得到穩(wěn)健(對(duì)噪音不敏感)ToquantifyitsimpactonY.Ifithasastrongeffect,thentheteamwouldidentifyacounteraction(directlycontrolthenoiseorreducetheeffectofthenoise).量化其對(duì)輸出的影響,如果它有一個(gè)很強(qiáng)的影響,然后團(tuán)隊(duì)識(shí)別一個(gè)對(duì)策(直接控制噪音還是減少噪音因子的影響)ThisistheRobustDesignstrategy這是穩(wěn)健設(shè)計(jì)策略Whichofthesetwostrategiesleadstolowercostimprovements?這兩個(gè)策略中的哪一個(gè)通向更低成本的改善?W3-6BasicDOE_Inst.ppt84計(jì)劃試驗(yàn)設(shè)計(jì)：案例Let’slookathowthe“PrototypeProcess”teamplannedtheirexperiment:讓我們看一下”改善樣件流程”團(tuán)隊(duì)是如何計(jì)劃他們的試驗(yàn)的.試驗(yàn)?zāi)康妮敵鲰憫?yīng)因子我們也會(huì)介紹DOE計(jì)劃工作表W3-6BasicDOE_Inst.ppt85PrototypeProcess–ObjectiveofDOE樣件流程-試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的Theobjectiveofthedesignedexperimentistofindthefactorlevelsthatminimizeprototypecycletime.設(shè)計(jì)試驗(yàn)的目的是發(fā)現(xiàn)因子的水平以最小化樣件的周期時(shí)間Outputoftheexperiment:試驗(yàn)輸出Y=prototypecycletime(inminutes)樣件周期時(shí)間(以分鐘計(jì))Specifically,Yisthetimefromconfirmationreceiptofexternalcustomerfaxtoconfirmationreceiptoferror-freesupplierpurchaseorderfax.特別地,輸出是從確認(rèn)外部客戶票據(jù)傳真到確認(rèn)無(wú)誤的供應(yīng)商采購(gòu)訂單傳真的時(shí)間

WhenreworkoftheSupplierPOwasrequired,Yincludedthetimespentonthisrework.當(dāng)供應(yīng)商采購(gòu)訂單需要返工的時(shí)候,輸出應(yīng)當(dāng)包含返工花費(fèi)的時(shí)間.W3-6BasicDOE_Inst.ppt86PrototypeProcess–FactorsinDOE樣件過(guò)程-試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的因子 因子 水平

A:

訂單收到時(shí)間訂單收到的時(shí)間 上午

下午

B:

訂單處理方法訂單輸入 手工

自動(dòng)

C:

誰(shuí)輸入數(shù)據(jù)誰(shuí)登陸 項(xiàng)目協(xié)調(diào)員.數(shù)據(jù)錄入員Notes:注意因子Bisusedtocomparetheteam’snewideaofan自動(dòng)approach(Autofax)tothecurrent,手工approach.因子B是用來(lái)比較團(tuán)隊(duì)新的想法,即采用自動(dòng)的訂單輸入(自動(dòng)傳真)與當(dāng)前的手工比較FactorsAandCareincludedtoverifythe下午mayhavealongerwaittimethanthosereceivedinthe上午.包含因子A和C是用來(lái)確認(rèn)下午收到較上午可能會(huì)有一個(gè)更長(zhǎng)的等待時(shí)間Theordersreceivedinthe下午mayhavealongerwaittimethanthosereceivedinthe上午.下午收到的訂單可能較上午有更長(zhǎng)的等待時(shí)間.The項(xiàng)目協(xié)調(diào)員inatorisoftenunavailable(travel,etc.),therebycausingdelaysinprocessingtime.登陸訂單的協(xié)調(diào)員經(jīng)常會(huì)不在(出差等),因子會(huì)導(dǎo)致在過(guò)程時(shí)間的延遲

CategorizeeachfactorasControlorNoise.把每個(gè)因子按照可控和噪音因子進(jìn)行分類(lèi).W3-6BasicDOE_Inst.ppt87PrototypeProcess–CategorizingFactorA分類(lèi)因子A

因子

LEVELS

A:

訂單收到時(shí)間

上午

下午 B:訂單處理方法

手工

自動(dòng) C:誰(shuí)輸入數(shù)據(jù)

項(xiàng)目協(xié)調(diào)員. 數(shù)據(jù)錄入員FactorA:

Canthepeopleintheprototypeprocesscontrolthetimeof dayatwhichthecustomersendstheorder?在樣件的過(guò)程中人們能控制客戶發(fā)出訂單的時(shí)間段嗎?

No!Therefore,因子Aisanoisefactor.當(dāng)然不能,所以,因子A是噪音因子.IftheDOErevealsthatthereisadifferenceinprocessingtimebetweenordersreceivedina.m.vs.p.m.,thenwhatmusttheteamdo?

如果試驗(yàn)設(shè)計(jì)揭示了訂單在上午收到和在下午收到是有差異的,團(tuán)隊(duì)能做什么呢?W3-6BasicDOE_Inst.ppt88PrototypeProcess–CategorizingFactorB

FACTOR

LEVELS A:訂單收到時(shí)間

上午

下午

B:

訂單處理方法

手工

自動(dòng) C:誰(shuí)輸入數(shù)據(jù)

項(xiàng)目協(xié)調(diào)員. 數(shù)據(jù)錄入員FactorB:

Canthepeopleintheprototypeprocesscontrolwhetherthey usethe手工or自動(dòng)approachtocreatingpurchaserders?人們能控制創(chuàng)建訂單的方式為人工還是自動(dòng)的嗎?

Yes!Therefore,因子Bisacontrolfactor.IftheDOErevealsthatoneapproachresultsinlessprocessingtimethantheotherapproach,whatwouldtheteamdo?如果試驗(yàn)設(shè)計(jì)揭示了一種登陸結(jié)果的過(guò)程時(shí)間要比另外一種少,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做?W3-6BasicDOE_Inst.ppt89PrototypeProcess–CategorizingFactorC

FACTOR LEVELS A:訂單收到時(shí)間

上午

下午 B:訂單處理方法

手工

自動(dòng)

C:

誰(shuí)輸入數(shù)據(jù)

項(xiàng)目協(xié)調(diào)員. 數(shù)據(jù)錄入員FactorC:

Canthepeopleintheprototypeprocesscontrolwhoentersthedata?人們能夠控制誰(shuí)輸入數(shù)據(jù)嗎?

Yes!Therefore,FactorCisacontrolfactor.是的,當(dāng)然,因素C是一種可控因子.IftheDOErevealsthattheprocesstimediffersdependingonwhoentersthedata,whatwouldtheteamdo?如果試驗(yàn)設(shè)計(jì)揭示了輸入數(shù)據(jù)不同的人而導(dǎo)致過(guò)程時(shí)間也不一樣,團(tuán)隊(duì)能做什么?W3-6BasicDOE_Inst.ppt90DOE計(jì)劃工作表黑帶：_____________ 部門(mén)/過(guò)程：______________項(xiàng)目名稱(chēng)：

樣品過(guò)程改進(jìn)日期：________DOE目標(biāo)：使樣品周期時(shí)間最小化。

相關(guān)背景：目前的平均樣品周期時(shí)間超過(guò)9天（13,100分鐘）。

輸出特征CT特征衡量?jī)?nèi)容/如何衡量規(guī)范作為試驗(yàn)的衡量尺度（是/否）樣品周期時(shí)間從確認(rèn)收到客戶傳真到確認(rèn)收到無(wú)錯(cuò)誤的供應(yīng)商采購(gòu)定單傳真少于5400分鐘是采購(gòu)定單的準(zhǔn)確性

錯(cuò)誤數(shù)量

返工次數(shù)

無(wú)錯(cuò)誤

無(wú)返工否是否有一種輸出衡量尺度可以獲得CT的所有（或部分）特征？有。使用周期時(shí)間的衡量尺度，將用于返工的時(shí)間包括在內(nèi)。減少周期時(shí)間也能實(shí)現(xiàn)減少錯(cuò)誤和返工的目標(biāo)。

W3-6BasicDOE_Inst.ppt91控制因子（樣品過(guò)程）若是DOE中的因子若不是DOE中的因子控制因子目前水平提議水平如何保持為常量？處于哪個(gè)水平？采購(gòu)定單的處理方法是手工自動(dòng)數(shù)據(jù)輸入員是引進(jìn)協(xié)調(diào)員

和數(shù)據(jù)輸入員

均輸入其中一位（不是兩者同時(shí)）創(chuàng)建“選擇列表”否使用目前的方法（手工）對(duì)Y的影響力試驗(yàn)中易于改變作為因子包括于試驗(yàn)中（是/否）圖例：：影響強(qiáng)大，易于改變：影響中等，較易改變：影響不大，難以改變W3-6BasicDOE_Inst.ppt92為什么收單的時(shí)間是個(gè)噪音因子呢?噪音因子若是DOE中的因子若不是DOE中的因子策略噪音因子試驗(yàn)中要設(shè)置的水平如何保持為常量？處于哪個(gè)水平？從客戶處收到定單的時(shí)間Y3上午(8:00-11:00am)相對(duì)下午(1:00-4:00)對(duì)Y的影響力試驗(yàn)中易于改變作為因子包括于試驗(yàn)中（是/否）強(qiáng)大性/偏差減少若影響強(qiáng)大，會(huì)起反作用圖例：：影響強(qiáng)大，易于改變：影響中等，較易改變：影響不大，難以改變W3-6BasicDOE_Inst.ppt93DOE的類(lèi)型-樣件過(guò)程Thisisasmall-scaleexperimentinthatiscontainsonly…這是一個(gè)小范圍的試驗(yàn),它只包含了兩個(gè)可控因子和一個(gè)噪音因子.2控制因子,and1NoiseFactorAchievingRobustnessagainstnoiseisnotrealistic.為了減少噪音因子的影響而追求穩(wěn)健不現(xiàn)實(shí).TheappropriateapproachistoconductatraditionalDOEwith3factors.合適的方向是進(jìn)行三個(gè)因子的傳統(tǒng)試驗(yàn)設(shè)計(jì).ForeachControlFactorfoundtohavestrongeffecton“CycleTime”,thebestlevelwillbeusedinfuture.對(duì)于發(fā)現(xiàn)對(duì)周期時(shí)間有很強(qiáng)影響的每種可控因子,在以后會(huì)采用最佳水平IftheNoiseFactorisfoundtohavestrongeffecton“CycleTime”,thenteamwillneedtodeterminecounteractionforthatfactor.如果噪音因子被發(fā)現(xiàn)對(duì)周期時(shí)間有很強(qiáng)的影響,團(tuán)隊(duì)將要對(duì)這個(gè)因素下對(duì)策.W3-6BasicDOE_Inst.ppt94RailDimensionisameasureoftheintendedfunctionoftheRollFormingProcess.軌的尺寸是滾動(dòng)成型過(guò)程的既定功能的衡量W3-6BasicDOE_Inst.ppt95WhyNotMeasureEffortorInterference?為什么不衡量作動(dòng)力或干擾度Slideeffortandclearance/interferencearenotreliablemeasurestouseasanoutputfromadesignedexperiment.磨擦力和間隙/干擾不能被用做設(shè)計(jì)試驗(yàn)的一個(gè)輸出.這些衡量是兩種尺寸組合的結(jié)果.Goodresults(nominaleffortand