2023年計(jì)算機(jī)教案范文集合六篇計(jì)算機(jī)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。

2.了解計(jì)算機(jī)的硬件學(xué)問。

3.了解容量單位的換算關(guān)系。

4.了解常見外存儲器的特點(diǎn)。

5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

視察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作探討學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)打算：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學(xué)過程

1.新課導(dǎo)入

老師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不行缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來便利的同時，人們卻常常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢?

學(xué)生探討溝通，學(xué)生回答，師生互評。

2.新課講授

老師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史：

(1)第一臺計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(ENIAC)，計(jì)算機(jī)之父：馮·諾依曼。

(2)第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。

其次代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)。

第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

(3)第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。

體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

老師引入：今日我們和大家一起來相識計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步相識計(jì)算機(jī)，通過大家的共同努力，信任大家都會成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性相識。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件學(xué)問。

老師提問：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

小組合作探討探究。

學(xué)生回答：……

老師展示課件，總結(jié)：

外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

老師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢?假如把計(jì)算機(jī)比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

老師展示課件引導(dǎo)講解。

CPU：如同人的大腦，起運(yùn)算和限制作用。

主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能限制其他硬件。

顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時倉庫，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲器。

硬盤：如同一個大倉庫，它是計(jì)算機(jī)的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的'輸出設(shè)備。

鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和吩咐由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

打印機(jī)：相當(dāng)于我們運(yùn)用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行學(xué)問搶答。

老師引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位(0或1)

最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。

一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。

(2)換算關(guān)系

1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”吩咐，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“具體信息”項(xiàng)中查看硬盤空間的運(yùn)用狀況。

小組合作探討：探討本節(jié)的“探討學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。

七、板書設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)存儲的最小單位──二進(jìn)制位(比特、bit或b)

計(jì)算機(jī)存儲的基本單位──字節(jié)(Byte或B)

8個位(比特)=1個字節(jié)

存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

換算：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件學(xué)問，也相識了計(jì)算機(jī)的各個部件。通過學(xué)生親身探討，實(shí)物接觸，讓學(xué)生覺得計(jì)算機(jī)不再神奇。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也可以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力、合作探究實(shí)力和信息處理實(shí)力。

九、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、摯友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

計(jì)算機(jī)教案篇2

第一課奇妙的信息世界（教案）

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：觀看“奇妙的信息世界”光碟

教學(xué)打算：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由老師機(jī)限制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程：

一、新授

師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你留意到了嗎？我們生活在一個奇妙的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入奇妙的.世界，好嗎？

生：好！

師：啟動“奇妙的信息世界”。

（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）

二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？

2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？

其次課走近計(jì)算機(jī)（教案）

教學(xué)目的：相識計(jì)算機(jī)各個部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

教學(xué)打算：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由老師機(jī)限制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程（）：

復(fù)習(xí)

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談詳細(xì)應(yīng)用方面。

師：好，你來。

生：（略）

師：好，你也來談?wù)劇?/p>

生：（略）

師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同相識一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？

生：好。

二、新授

師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）

師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計(jì)算機(jī)了解了多少呢？

生：我知道了。

師：那你來說說。

生：一臺計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。

師：哪硬件是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

師：哪軟件又是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是才智的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。

師：同學(xué)們，今日學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

三、做一做。

通過世紀(jì)博士的講解，我們相識了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫圖（）畫畫。

2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（）。

3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。

師：同學(xué)們，先探討一下。

四、想一想

對圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？

你想讓這臺計(jì)算機(jī)做些什么事？

計(jì)算機(jī)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識計(jì)算機(jī)病毒。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

3、駕馭防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3

教具打算：相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時間：2課時。

教學(xué)過程：

一、計(jì)算機(jī)病毒

?計(jì)算機(jī)病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼,對計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)用進(jìn)行破壞，使得電腦無法正常運(yùn)用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制實(shí)力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地?cái)U(kuò)散，又經(jīng)常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就伴同文件一起擴(kuò)散開來。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱藏在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛藏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會給用戶帶來不行估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些常常遇到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

（1）機(jī)器不能正常啟動

加電后機(jī)器根本不能啟動，或者可以啟動，但所須要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（2）運(yùn)行速度降低

假如發(fā)覺在運(yùn)行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3）磁盤空間快速變小

由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進(jìn)不去。

（4）文件內(nèi)容和長度有所變更

一個文件存入磁盤后，原來它的長度和其內(nèi)容都不會變更，可是由于病毒的干擾，文件長度可能變更，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消逝了。

（5）常常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象

正常的'操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，吩咐輸入不對也不會死機(jī)。假如機(jī)器常常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

（6）外部設(shè)備工作異樣

因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的限制，假如機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異樣狀況，出現(xiàn)一些用理論或閱歷說不清道不明的現(xiàn)象。

（7）

常常會出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機(jī)。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，確定還會遇到一些其他的特別現(xiàn)象，這就須要由用戶自己推斷了。

三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

老師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)當(dāng)先對軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必需清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛藏性，可能機(jī)器中還隱藏著某些舊病毒，一旦時機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要常常對磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)覺病毒就剛好殺除。思想重視是基礎(chǔ)，實(shí)行有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消退病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是運(yùn)用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要留意一點(diǎn)，預(yù)防與消退病毒是一項(xiàng)長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。

五、小結(jié)

[課后記]：

計(jì)算機(jī)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕愛護(hù)。

2、培育學(xué)生具有良好的審美觀。

3、教化學(xué)生在運(yùn)用機(jī)房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

教具學(xué)具：

在多媒體機(jī)房上機(jī)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得味同嚼蠟。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更漂亮些那多好哇！

今日我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕愛護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個新面孔。

（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加漂亮——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕愛護(hù)）

二：設(shè)置Windows98桌面的背景。

1、先請大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們仔細(xì)看老師演示。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

其次步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就變更了。

②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

剛才有同學(xué)提出，他想采納老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。

在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“閱讀”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己寵愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最終，單擊“確定”按鈕就可以了。

請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

⑤老師巡察指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個別指導(dǎo)。

哪位同學(xué)情愿上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。

假如你想把自己的'照片作為背景，就必需借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。

三、設(shè)置windows98的屏幕愛護(hù)。

先請同學(xué)們來看一些小動畫（運(yùn)行一些屏幕愛護(hù)程序）

這些小動畫其實(shí)是一些屏幕愛護(hù)程序，屏幕愛護(hù)程序是一個當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到肯定時間就會自動運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不運(yùn)用計(jì)算機(jī)的時候，愛護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕愛護(hù)程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。假如遇到問題，同機(jī)的同學(xué)可以相互探討，比比哪一組做的又快又好。

⒈怎樣設(shè)置屏幕愛護(hù)。

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。

其次步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕愛護(hù)程序”選項(xiàng)。

第三步：在“屏幕愛護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對話框中的計(jì)算機(jī)會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動屏幕愛護(hù)程序須要的時間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個時間后屏幕愛護(hù)程序就會自動運(yùn)行。

第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。

2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，情愿上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）

有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學(xué)生回答，并請正在演示的學(xué)生操作）

當(dāng)屏幕愛護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕愛護(hù)程序呢？你是從哪知道的？（提示學(xué)生看第10頁的“留意”）

（當(dāng)屏幕愛護(hù)程序執(zhí)行后，假如想退出，只須要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的隨意鍵就可以了。）

3、嘗試練習(xí)。

在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告知老師它有什么作用？

請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對屏幕愛護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）

出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

四、小結(jié)。

今日我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕愛護(hù)程序，大家駕馭這些學(xué)問后，就可以把自己的電腦按自己寵愛的樣子來裝扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨意變更桌面背景，因?yàn)榧偃缑總€人的愛好都不同，假如都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學(xué)也不肯定喜愛你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有運(yùn)用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你運(yùn)用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。

計(jì)算機(jī)教案篇5

一、教材分析

本課詳細(xì)內(nèi)容包括，相識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，駕馭資源管理器的運(yùn)用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡潔，簡單駕馭，有些基本操作如復(fù)制刪除許多學(xué)生都已經(jīng)駕馭，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并駕馭各種方法也不簡單。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到生疏與新奇，比較喜愛接觸新事物，學(xué)習(xí)新學(xué)問，心理特征表現(xiàn)為新奇、簡單興奮、喜愛表現(xiàn)自己，課堂上比較協(xié)作，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)問方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生常常接觸電腦，嬉戲玩得多，常常上網(wǎng)，對計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟識，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的運(yùn)用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照看到更多不同層次的學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；相識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

技能目標(biāo)：

駕馭資源管理器的運(yùn)用方法；能夠有條理地管理計(jì)算

三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將味同嚼蠟的操作學(xué)問與詳細(xì)情境、實(shí)例融合，增加學(xué)問的趣味性與有用性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源打算

先展示同學(xué)們很熟識的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，全部的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，特別之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就便利許多了。

引入概念

1、在計(jì)算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

運(yùn)用字母、數(shù)字、符號和漢字；

不能超過256個字符；

不能用？/：*”lt；gt；九個符號；

不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；

見名知義；

同一文件夾下：不行重名；

1、資源管理器的作用：

來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的'各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

2、打開資源管理器的方法

右擊[起先]按鈕，選擇[資源管理器]

右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定詳細(xì)任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容好用化，淺顯易懂

任務(wù)

1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

讓學(xué)生上臺演示

做小結(jié)

1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

2、什么是資源管理器？它的作用？

通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

動手試試

資源管理器中新建文件夾、選定文件、

移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

讓學(xué)生說出自己的收獲

總結(jié)：

相識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)覺了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在事實(shí)上課時才發(fā)覺，由于學(xué)生的程度不同，為了照看程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽擱了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探究的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了愛好，沒有了神奇感。

為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教案篇6

《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

一、管理信息

課程名稱：《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

二、基本信息

學(xué)分：課程類型：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時：72先修課程：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程

三、課程設(shè)計(jì)

1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）實(shí)力目標(biāo)

總體實(shí)力目標(biāo)：能相識常見的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析肯定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)實(shí)力目標(biāo)：

1)能相識計(jì)算機(jī)專業(yè)大部分單詞短語；2)能相識計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)術(shù)語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；

5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)