如何打造校園文化如何打造美好校園文化？校園文化是一種特別的社會文明現(xiàn)象，它是以學(xué)生為主體，以學(xué)校為首要空間，以育人為首要導(dǎo)向，以精力文化、環(huán)境文化、行為文化和準(zhǔn)則文化建設(shè)等為首要內(nèi)容，以學(xué)校精力、文明為首要特征的一種群體文化。它由全校師生員工一起創(chuàng)立的，以杰出的校風(fēng)和學(xué)校精力為標(biāo)志，充溢時代氣息和學(xué)校特色的人文空氣。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是進(jìn)步學(xué)校品味、弘揚(yáng)學(xué)校主旋律、進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量的一條必經(jīng)之路。物質(zhì)校園文化建設(shè)承載文化理念在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是推進(jìn)建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸得著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。建設(shè)文化長廊，張貼宣傳畫、懸掛名人警示語；校門前后掛出警示標(biāo)語；布置教室，抓好班級文化建設(shè);完善的校園設(shè)施為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。“學(xué)校無小事，事事皆教育”。要做到讓校園內(nèi)的一草一木、一事一景都帶有濃厚的文化色彩，體現(xiàn)出一定的文化意蘊(yùn);讓學(xué)校的人、事、物以及信息、環(huán)境，都無時不在對全體師生進(jìn)行著娓娓動聽的說教;讓它們散發(fā)出的文化氣息，都無處不在對全體師生進(jìn)行著潛移默化的浸潤、熏陶。制度校園文化建設(shè)彰顯文化個性制度文化是精神文化的產(chǎn)物，精神文化必須得到制度文化的支撐才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，人們總是在一定的價值觀指導(dǎo)下去完善和改革學(xué)校各項(xiàng)制度的。學(xué)校制度文化必須在遵規(guī)律、守法規(guī)的基礎(chǔ)上，彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想和“個性”。精神校園文化建設(shè)深入文化內(nèi)涵辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念具有導(dǎo)向、提升、凝聚的功能。教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，因此，校訓(xùn)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)和高度概括。在建設(shè)校園文化時，學(xué)校精神是必不可少的，這種精神要深入到文化內(nèi)涵，讓每一位同學(xué)、老師都能感受。所以，校園文化建設(shè)是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社