我市考生如何備考全國I卷書面表達--有感于莆田市2022市質(zhì)檢莆田第二中學曾品品摘要：文分對近五年的高考英語全國I卷書面表達和福建省書面表達的進行了歷時和共時分析，結(jié)合2022年3月莆田市質(zhì)檢當中考生所出現(xiàn)的問題，提出應(yīng)讓莆田市考生進一步理解應(yīng)用文寫作的特點，從觀念上擺脫議論文風，以應(yīng)對即將來臨的全國高考。關(guān)鍵詞：英語全國I卷書面表達；福建高考英語書面表達；莆田市考；應(yīng)對對策 一、全國英語高考和福建省高考英語書面表達之比較福建省高考英語考試將于2022年重新起用全國I卷，讓我市考生感受到了統(tǒng)一的高考文化，對于他們來說是機遇難也是挑戰(zhàn)。這么多年來我省高考英語試卷命題指導思想與全國卷保持高度一致，嚴格遵循《普通高中課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱》，有助于我省我市考生快速過渡、融入英語全國I卷。但是“國考”和“省考”在考查內(nèi)容以及題型上與全國統(tǒng)一命題試卷還是有所區(qū)別，考生不能馬虎應(yīng)戰(zhàn)，尤其是書面表達，從字數(shù)、題材、體裁、命題形式等方面都有所不同。了解兩種考試書面表達的異同有助于師生們備考2022高考。2022年的高考考試大綱并未對寫作作出變化。《2022年新課標高考英語考試大綱》對寫作的要求如下：要求考生根據(jù)題示進行書面表達；考生應(yīng)能有效地運用所學的知識，清楚、連貫地傳遞信息，表達意思。所以，高考的寫作能力就是通過“書面表達”來考查的?？忌鷳?yīng)當利用平時所學的英語知識，提取有用的信息完成自己的“書面表達”，同時考生的書面表達應(yīng)當要點明確，表意清晰，語言流利通順。表12022-2022年高考英語全國I卷書面表達命題特點年分題材命題形式體裁字數(shù)分值2022約稿：介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活書信+提綱應(yīng)用文100左右252022暑假赴英求學，咨詢英國學校課程情況書信+提綱應(yīng)用文100左右252022告知事項（含人物描寫）；詢問能否接機書信+提綱應(yīng)用文100左右252022寫一封申請信參加夏令營電郵+提綱應(yīng)用文100左右252022在英國學習暑期課程遇到困難，尋求幫助書信+提綱應(yīng)用文100左右25表22022-2022年福建省高考書面表達命題特點年分題材命題形式體裁字數(shù)分值2022圖畫作文：鑿壁偷光。漫畫+提綱議論120左右252022結(jié)合考生經(jīng)歷，談?wù)剬Τ晒Φ睦斫饷?提綱記敘+議論120左右252022圖畫作文：是否溺愛孩子漫畫+提綱議論120左右252022圖畫作文：美麗的風景與不文明行為漫畫+提綱議論120左右252022圖畫作文：災(zāi)后三年，汶川災(zāi)區(qū)新貌圖片+提綱議論120左右25縱觀近五年兩考的書面表達題，我們可知全國I卷命題注重英語語言的實用性。它體現(xiàn)在題材和體裁兩個方面。全國I卷的體裁都是應(yīng)用文，諸如向老外約寫稿件介紹某一外國節(jié)日；或是申請留學或申請參加夏令營；或是與外國友人約定接機時間；這些書面表達立足英語的實用性，寫作對象都是與一英語為母語的外國人。而福建省的書面表達比較少考應(yīng)用文，但也重視學生看待問題，解決問題的能力。它多從某種社會現(xiàn)象，社會問題入手，讓學生思考其成因，探求解決方法，這種寫法更具開放性。不論是全國命題還是福建省命題，近五年書面表達主要取材都源于學生日常生活和校園生活，貼近學生實際，傳遞正能量，對考生的學習生活具體一定的指導意義。二、高中應(yīng)用文的基本特點和2022年3月4日莆田市市考書面表達改卷情況2022年福建省的高考考生是我省全國卷的開路先鋒，他們在英語書面表達的訓練上歷經(jīng)福建省高考和全國I卷，順利過渡到英語應(yīng)用文的寫法需要師生的共同努力。可喜的是經(jīng)過一年多的訓練，大多數(shù)的考生都能較好地完成應(yīng)用文的寫作。根據(jù)2016年3月4日莆田市質(zhì)檢書面表達改卷情況，筆者把考生在書面表達中暴露出的主要問題總結(jié)如下，分成常規(guī)性的錯誤和在議論文向應(yīng)用文過渡觀念上的錯誤兩大類：1.議論文風尚在，觀念尚未完全更新我們尤其要重視議論文向應(yīng)用文的銜接。福建省高考書面表達立意深遠，較多通過議論考查學生思想維度。議論文主要讓學生發(fā)表自己的主張，考生需要陳述理由，來確立自己主張，使別人信服。比起應(yīng)用文，議論文的語言正式，多書面語，少口語。而英語應(yīng)用文是人們在工作、學習和日常生活中，以處理某種公私事務(wù)為目的而寫的交互性文書。英語應(yīng)用文的類型有書信，稿件，電子郵件，演講稿、通知等。它是人際交往的一種工具，這就決定其語言較口語化，不應(yīng)使用過多書面語。高考常考的應(yīng)用文有申請、咨詢、求助、介紹、投稿、約稿等等。2022年莆田市市質(zhì)檢的書面表達就是要求考生就將在莆田舉行的第25屆世界技能錦標賽寫一封申請信，參加志愿活動。內(nèi)容包括：身體狀況；興趣愛好；英文程度；目的和意義。并提供了書信的開頭了結(jié)尾。許多同學還未能理解應(yīng)用文的語言特點，導致文章“四不象”?！癉oingvolunteerisconductivetoeveryone.Itcanlayasolidfoundationforwegotosocietyinthefuture.Fromanotherperspective,Itcanwidenourhorizonandbuildupourcomprehensivequality.”這段文章在描寫志愿活動將帶來的好處時，明顯存留過去議論文的痕跡。使用詞語過于“文縐縐”，即無“高級詞匯”之贊，卻有信口開河，夸大事實之嫌。盲目追求長詞、難詞不符合應(yīng)用文的交際目的。在結(jié)構(gòu)方面。應(yīng)用文和議論有相通之處，文章大多分成三段。福建省高考當中多年來較多提供圖片，所以第一段簡單描寫圖片，第二段開始分析成因等，第三常常提出對策。而全國I卷的應(yīng)用文也可分成三部分，第一部分清楚地表明書寫的目的。我們看看近幾年的幾份高考范文，第一段都簡單扼要說明目的，2022年：“I’m

Li

Hua,

a

Chinese

student

taking

summer

courses

in

your

university.

I’m

writing

to

ask

for

help”，2022年：“I

am

Li

Yue,

a

student

from

Class

1

,Senior

II.

I

am

writing

to

draw

your

attention

to

some

improper

behavior

among

us

students;

littering

and

scribbling”，2022年更為簡單，連自我介紹都不用，直接道出寫作目的：“I’dliketoaskyoutowriteanarticleforourschool’sEnglishnewspaper”。在這次改卷過程中，考生們對應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)把握不太合理。有考生把文章分成五段，中間三段分別用“Firstly”，“Next”,“Finally”來闡述自己優(yōu)越的申請條件，把應(yīng)用文寫成議論。只不過有了書信的開頭和結(jié)尾，非虎非貓。2.書面表達常規(guī)性錯誤（1）審題失誤英語書面表達也應(yīng)花幾分鐘審清題意。此次市考考生應(yīng)當把握四個內(nèi)容要點：身體狀況，興趣愛好，英文程度，目的意義。確定要點后要確定文章文體、人稱、時態(tài)。評卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)，時態(tài)人稱也應(yīng)用錯誤較少。涉及到第25屆世界技能錦標賽的舉辦用將來時，介紹自己則是一般時。但是有個別考生，沒有用化名“LiHua”，卻用了自己的姓名。（2）語言表達方面=1\*GB3①詞匯錯誤詞匯范疇錯誤：asfarasI’mconcerned,allinall，inmyopinion，inshort，inthemeantime,inaword等不宜用于應(yīng)用文。詞匯的拼寫和使用錯誤如：括號內(nèi)為正詞：valuntary(voluntary)，hobbys(hobbies)，competion(competition)，winer(winner)，hobits(hobbies)，voluntal(voluntary)，improv(impprove)，absolutly(absolutely)，introductmyself(introducemyself)，univorsity（university），approval(approve)等等。許多同學人名、地名、英語科目都無法寫正確“Lihua”,“Putian”，“myenglishisprettywell”。=2\*GB3②成句能力差。出現(xiàn)了一些“單詞大雜燴”，考生根據(jù)漢語語序來堆砌單詞，無法表情達意：描寫身高的語句五花八門：“Mytallis162.”,“Ihave186cm.”，“I’m170meterstall”，“l(fā)onghtismeters”，還有如：“Myhealthverywell”，“mybodyishealthy”,“mybodyisverystength”，“Sir,hopeyoucanunderstandwhatIthoughtabove.”（3）語法知識無法正確使用文章中的時態(tài)語態(tài)錯誤如，“Ihearingfromnewsthat…”，“Ihasheardthat…”，“the25thWorldSkillsChampionshipwillhostinPutain”，“The25thWorldSkillsChampionshipwillbeholdinPutian…”，“Itnotonlyteachmesomemeanings,butalsobuildmeup”。動名詞使用錯誤也比較普遍。表達興趣愛好不懂得使用動名詞如：“Myinteresthabitisplayfootballwithmyfriends”,“Iliketakephotosinmyfreetime”“suchaspainting,takephotos,playseccor”。有些考生走了另一極端，為了文章中有長難句，而對一些語法進行了拼湊。有些考生如此描述自己“Iownahealthybodywhichis160cmtall”，“I’m20yearsold,whichthe170cmtall.”此處的which起不到限定的作用，反而成了敗筆，“IhopethatinthiswayIcanlearnalotofknowledgesothatIcanbecomemorecleverthanbefore”，即使有了復合句的結(jié)構(gòu)，句子沒有深度，同樣出不了彩。（4）情感教育不到位此次書面表達是為了考生提高志愿意識，符合我們的社會主義核心價值觀，而有些考生申請志愿者工作是為了“一已私利”。“Thisactivitycanmakesusprogress,andcanmakesomefriendsandwewouldbehaveagoodfun.I’mveryenjoyit.SoIwanttojoininteenagerteam”,”IhopejoinitcanproventmyEnglishandbodymorewell.Ineedchangemorestrong”,更有甚者，不用請求語氣，更像是在命令對方，“Inshort,I’llappreciateitifyouapprovalmetotakepartinit.Anditdoesn’tbebetterifyougivemeasatisfyingreplyquickly.”（5）抄襲與套用誠信是社會主義核心價值觀之一?？墒俏覀円豢荚倏?，還是有些同學抄襲閱讀材料，有些抄襲十分“有技巧”，文章結(jié)構(gòu)完整，字跡工整，把抄襲內(nèi)容“妥善處理”，隱藏在中間段中間部分，起始和結(jié)尾仍然是自己的文字。按照此次判分要求，這種文章當作零分處理。這種考生平時不加強書面表達的訓練，企圖投機取巧取得高分，是不可取的。套用和抄襲在歷年高考評卷帶來很大的不便，容易誤判。任何的評卷尤其是高考作文的評卷教師都經(jīng)過嚴格的培訓，他們熟悉整份考卷的所有內(nèi)容，考生抄襲的句子是從哪篇閱讀的哪一段抄出來的都一目了然。一份書面表達要經(jīng)過幾個評卷教師才算完成，以求給所有考生一個公平公正的結(jié)果。備考過程中教師們鼓勵學生動手寫，杜絕套用文章、句型，杜絕抄襲閱讀內(nèi)容的現(xiàn)象，同時加強情感教育，誠信為人。三、備考建議練就好的書面表達需要長期系統(tǒng)的訓練。而應(yīng)用文注重實用性，語言樸實簡潔，結(jié)構(gòu)較簡單，寫作要點在題目中也比較清楚的提供出來，審題不難。所以應(yīng)用文寫作的提高還是有很大希望的?，F(xiàn)在離高考還有100天，亟待解決的問題是：應(yīng)用文的特點有哪些?考生要了解應(yīng)用文的寫法，熟悉應(yīng)用文的篇章結(jié)構(gòu)，語言特點，基本形式，使書面表達使之有一個質(zhì)的飛躍。有人把高中應(yīng)用文的基本特點歸納為ABCP，即Accurate（準確）、Brief（簡潔）、Complete（完整）、PoliteandProper（禮貌得體）。我們看看2022年和2022年全國I卷書面表達的范文：DearPeter, I’dliketoaskyoutowriteanarticleforourschool’sEnglishnewspaper. The“ForeignCultures”Sectioninournewspaperisverypopularamongusstudents.Itcarriesarticleswrittenbyforeignfriendsabouttheculturesoftheirhomecountries.WouldyoupleasewritesomethingaboutthecultureinyourpartoftheUnitedStates?AndwewouldespeciallywelcomearticlesabouthowAmericansspendtheirholidaysandfestivals,andthelifeofAmericanhighschoolstudents.Youcanwriteanythingrelevantsolongasit’sinterestingandinformative400wordswouldbefine.CouldwehaveyourarticlebeforeJune28? I’mlookingforwardtohearingfromyou.Yours,LiHuaDearSir/Madam,IamastudentinChinaandIplantogotoBritaintoattendasummerschoolduringthevacation.I’veseenyourad,andI’dliketoknowsomethingmoreaboutyoursix-weekEnglishcourse.Firstwhenwillthecoursestartandhowmanyclasshoursarethereperweek?Besides,Iwishtherewouldnotbetoomanystudentsinaclass.I’dalsoliketoknowhowmuchIhavetopayforthecourseandwhetheraccommodationisincluded.Wouldtherebehostfamilyoruniversitydormitory?Iamlookingforwardtoyourearlyreply.Yoursfaithfully,LiHua由上我們可以看出，全國I卷書面表達特點如下：1.篇章結(jié)構(gòu)上文章的結(jié)構(gòu)一般分三段，句子分配為1-5-1，可適當培養(yǎng)。第一段一句話明確寫信目的，有時需自我介紹。第二段詳細闡述寫信目的，一般總的概括一句，然后分述。最后一段一到兩句話，表示感謝和盼復。2.語言表達上這兩年的范文非常簡潔。詞匯方面沒有所謂的即長又難的詞匯，句型多用簡單句和并列句，并沒有用到定語從句，時間狀語從句，分詞作狀語，倒裝等較復雜的句子結(jié)構(gòu)。2022年在咨詢的時候用了一句名詞性從句：“I’dalsoliketoknowhowmuchIhavetopayforthecourseandwhetheraccommodationisincluded”；2022年描寫報刊用了過去分詞做后置定語：“Itcarriesarticleswrittenbyforeignfriendsabouttheculturesoftheirhomecountries”。除些之外均沒出現(xiàn)更難的語法或句型結(jié)構(gòu)，而這兩處的使用也合情合理，行文自然流，不是牽強為了語法而寫語法?？忌趯懽鲿r僅僅是為了追求所謂的高級詞匯、短語或句式而出現(xiàn)錯誤，是得不償失的，因此建議我市考生在寫作時，一