高一期末英語備考計劃高一英語期末復(fù)習(xí)計劃高一期末英語備考計劃(一)

一、單詞類

模塊一和模塊二的單詞不管背過多少次，還是要再背一遍。一來熟悉本學(xué)期重點單詞，二來對其中出現(xiàn)的核心動詞、核心形容詞副詞的拓展，也可以再完整得過上一遍。然后就要做一件更加重要的事，就是把本學(xué)期作業(yè)和學(xué)校發(fā)的篇子中所有出現(xiàn)的你曾經(jīng)查過的單詞，尤其是完形和閱讀里出現(xiàn)過的，當(dāng)作你的重點單詞來背。

因為課本里的單詞經(jīng)過學(xué)校老師的反復(fù)磨練后，你已經(jīng)基本上爛熟于心了。但是考試的詞匯不見得都考課本里的，很多高頻詞匯仍然有你不認(rèn)識的，它們就出現(xiàn)在完形填空和閱讀理解里，而且反反復(fù)復(fù)得出現(xiàn)。你先前既然查過，就有點兒印象，這次再看一遍，就收效很大了。

雙管齊下，單詞復(fù)習(xí)搞定。

二、語法類

本學(xué)期語法內(nèi)容包括：時態(tài)(除完成進(jìn)行和將來完成的所有時態(tài))、被動語態(tài)、賓語從句、定語從句、情態(tài)動詞、if虛擬條件句(稍微看下就成，它是高二的重點)。

語法分兩類，動詞類和從句類。

不管是哪一類，都要找來高考真題來做，動詞類的時態(tài)語態(tài)和語氣、情態(tài)動詞什么的就看重邏輯，通過高考真題來鞏固自己所學(xué)的知識;從句類就考句子成分，拿來高考真題后，一句句分析每道題的主謂賓，做題不在多，而在精，主謂賓都分析清楚了就所有從句題都能做對了。

核心切記，語法要做高考真題。

三、閱讀完形類

有了必備的詞匯，閱讀完形都不是問題，不過除了詞匯基礎(chǔ)外，對于文章線索的把控也很重要，所以每天一篇完形或者兩篇閱讀是非常有必要的，對于完形的詞匯之間的辨析，要做好筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí);對于閱讀各種題型(主旨大意題，事實細(xì)節(jié)題，猜詞題，結(jié)構(gòu)題，推測題)要有宏觀的把控，做好心中有數(shù)。

四、寫作類

有了單詞和語法的積累，就該著手寫作的練習(xí)了。

考前必須要對書信類的各種版本做好充分的準(zhǔn)備，比如申請信，邀請信，感謝信，道歉信，以及建議信等，多找些范文來反復(fù)閱讀，找找感覺，并挑選一些歷年期末考試或高考真題進(jìn)行限時寫作訓(xùn)練，寫完后交給老師看，把錯誤修改了，把好句子記下來。

建議元旦前完成此項工作，這樣可有充足的時間利用元旦假期進(jìn)行整理和歸納。

五、聽力類

突擊聽力，就給大家提個醒。高中聽力仍然可以拿滿分，仍然看重聽力敏感度和腦容量?？记鞍雮€月找一本聽力訓(xùn)練，每天花20分鐘做上一套，先做后對答案，錯的再聽一遍，最后看一遍聽力原稿，再聽一遍，結(jié)束。

六、真題類

元旦期間，做兩套完整的真題，就像中考一樣，模擬了兩次再考，效果當(dāng)然好。

真題來源可以選擇歷年區(qū)統(tǒng)考試卷，這些在網(wǎng)上都很好找到。聽力可以接著做先前買的聽力訓(xùn)練。

作文在考前訓(xùn)練寫一篇，為了保證狀態(tài)即可。

高一期末英語備考計劃(二)

現(xiàn)在離期末考試只有兩個多星期了，為了實現(xiàn)有序復(fù)習(xí)和有效學(xué)習(xí)，必須制訂具體的復(fù)習(xí)計劃、落實有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和采取科學(xué)有效的方法。

一制訂一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃：計劃包括具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時間安排和復(fù)習(xí)方法，時間安排主要是要考慮課余時間，特別是課外的零碎時間。

二落實考前的幾個關(guān)鍵時間段

1第一階段：復(fù)習(xí)內(nèi)容的梳理和資料的整理;

2第二階段：基礎(chǔ)知識的全面復(fù)習(xí);

3第三階段：重點知識的針對性復(fù)習(xí);

4第四階段：錯題回顧;

5第五階段：考前解題技巧的回顧和考試注意事項的自我提醒

三具體復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容

1.單詞和短語復(fù)習(xí);2重點句型復(fù)習(xí);3.語法專題復(fù)習(xí)4.翻譯專題練習(xí)5.書面表達(dá)專題練習(xí)6.考試題型專題練習(xí)6.錯題回爐練習(xí)7.綜合套題練習(xí)

四主要復(fù)習(xí)方法

1.集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合;2課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)相結(jié)合;3基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合;4聽說讀寫相結(jié)合(聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點句型和書面表達(dá)中不同話題的常用句型、每天堅持做一點綜合練習(xí))

高一期末英語備考計劃(三)

一、“回憶”，即課后回憶，又稱作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。它是在聽課的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的內(nèi)加以回憶;它具有檢驗預(yù)習(xí)、聽課效果的作用。也有人把這種回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶部分或全部內(nèi)容，就證明預(yù)習(xí)和聽課的效果不錯;反之，就應(yīng)該尋找原因，改進(jìn)預(yù)習(xí)和聽課的方法。回憶是一種積極主動的智力活動，需要注意力高度集中，并開動腦筋，把當(dāng)天課堂學(xué)過的知識“再現(xiàn)”一次，從而鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)然這種回憶不是簡單的重復(fù)，而是在回憶過程中對信息加以分析、聯(lián)想、歸納和總結(jié)，或稱“反芻”，這是課后回憶的最高境界?；貞浀姆绞娇梢允莻€人單獨回憶，也可以是小組合作，互相啟發(fā)、補(bǔ)充;回憶的線索可以按課堂程序、語法聯(lián)系、詞匯鏈接等方式，這樣可以使回憶上升到對知識的內(nèi)化和能力的升華。

二、“讀”，是精讀教材。許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐告訴我們，對教材“吃”得越透，其基礎(chǔ)知識掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精讀教材，一要全面，要注重梳理基礎(chǔ)知識和詞匯的基本用法，對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容罷重點突破;二是要突出重點、難點、考點，要學(xué)會從不同角度分析問題，有意識地加強(qiáng)對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記，把教材中的重點詞匯、句型勾劃出來，并在教材的空白處記錄下學(xué)習(xí)過程中新的體會。這樣一方面加深了對所學(xué)知識的理解，另一方面還便于以后查閱以及考前復(fù)習(xí)。

三、“理”，就是整理、理順筆記。這是課后復(fù)習(xí)的核，心環(huán)節(jié)之一。由于課堂時間的有限性以及較快的課堂節(jié)奏，加之學(xué)生“聽”“看”、“思”、“讀”、“記”的個體差異，筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結(jié)合預(yù)習(xí)、上課、回憶和閱讀對筆記加以補(bǔ)充，并對“提綱式”、“符號式”的筆記進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)化，力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明，一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”，想吃的時候便來上“一塊”。

四、“練”，即能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。訓(xùn)練通常包括書面作業(yè)、口語表達(dá)、聽力練習(xí)等?！坝?xùn)練”的基本要求是：1、題目要精選、目標(biāo)要明確，能考查綜合語言運用能力。2、要有針對性，要針對重點、難點、考點和熱點進(jìn)行訓(xùn)練，做到鞏固知識、培養(yǎng)能力、總結(jié)學(xué)習(xí)策略、掌握技巧;3、通過訓(xùn)練，弄清知識點的設(shè)題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以