二級(jí)心理詢問(wèn)師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告心理詢問(wèn)師：是運(yùn)認(rèn)真理學(xué)以及相關(guān)學(xué)問(wèn)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)心理詢問(wèn)的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專業(yè)人員。下面是二級(jí)心理詢問(wèn)師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告范文，請(qǐng)參考。二級(jí)心理詢問(wèn)師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告范文我的心理進(jìn)展史1985年冬天，我誕生在xx地方的一個(gè)一般家庭。父親和母親都是一般工廠的一般工人，雖然我是家中的第一個(gè)孩子，但并不是萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的小公主。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件等緣由，我從小在外婆的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大。外婆給我的愛(ài)和關(guān)心是我終身思念和受用的，她對(duì)我的影響很大，她用最樸實(shí)的語(yǔ)言給了我人生最初的啟蒙。6個(gè)“小大人”，從那時(shí)起我的責(zé)任感和愛(ài)心得到了建立和培養(yǎng)。很小的時(shí)候我就表現(xiàn)的乖巧懂事，自理力量很強(qiáng)，也試著去理解大人的世界。我是個(gè)求知欲很強(qiáng)的女孩子，很小的時(shí)候就寵愛(ài)讀書(shū)，通過(guò)故事來(lái)理解生活和世界。閱讀帶給我的歡快和充實(shí)伴隨著我直到現(xiàn)在。假設(shè)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)是童年幸福指標(biāo)的之一，那么我的童年還是比較幸福的。小學(xué)的學(xué)業(yè)是我各個(gè)學(xué)習(xí)階段中完成的最精彩的，因此還擔(dān)當(dāng)了一些班內(nèi)和校內(nèi)職務(wù)。對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)講，成績(jī)好在家父母寵愛(ài)，在校教師寵愛(ài)，在同學(xué)中間也受歡送，因此小學(xué)時(shí)代我有很強(qiáng)的優(yōu)越感和滿足感。這樣的優(yōu)越和成就在步入初中之后發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入初中之后，可能是由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子在一個(gè)班級(jí)里開(kāi)始集中，我的存在和受教師關(guān)注的程度發(fā)生了很大的變化，不再是教師掌上明珠。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)發(fā)生得比較突然，幼年的我沒(méi)有心理預(yù)備卻也悄悄承受了這樣的事實(shí)。現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)剛剛進(jìn)入青春期的我其實(shí)對(duì)這個(gè)“失寵”的事實(shí)是格外介意的，但是也只能無(wú)可奈何地承受，給自己貼了一個(gè)“我原來(lái)就不是好學(xué)生”的標(biāo)簽。這個(gè)標(biāo)簽雖然在學(xué)習(xí)上起到了肯定的消極作用，成績(jī)顯然不再像小學(xué)那樣出類拔萃，但在人際交往中，我認(rèn)為，這個(gè)標(biāo)簽讓我放下了“優(yōu)等生”的“架子”，交到了很多知心的朋友，理論上講，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生還是居多的?，F(xiàn)在想起來(lái)，可能記憶都不太深刻了，不過(guò)和全部人一樣也經(jīng)受了青春期的敏感、躁動(dòng)、叛逆，有對(duì)異性同學(xué)的好感有對(duì)教師的反叛。幼時(shí)和外婆長(zhǎng)大，所以和母親的沖突也在這一時(shí)期激化。母親對(duì)我的任性和不行理喻賜予了極大的包涵，那時(shí)的我還不是很理解。我在那個(gè)廠礦高中和教師的關(guān)系始終不是很好，再加上個(gè)人的叛逆和教師發(fā)生了很多沖突。固然這一系列的事在我的青春期留下了深刻的烙印，它使我懂得，在這個(gè)世界上沒(méi)有什么比自由更重要，于是考上大學(xué)離開(kāi)這里成了高考的主要?jiǎng)訖C(jī)。在那個(gè)燥熱的夏天經(jīng)受了高考的洗禮后我更加的成長(zhǎng)了。雖然高考的成績(jī)不是很抱負(fù)，還是牽強(qiáng)上了本市的一所大學(xué)，我格外的珍惜這個(gè)上大學(xué)的時(shí)機(jī)，在大學(xué)期間性格比較內(nèi)斂學(xué)習(xí)也格外努力很認(rèn)真。大學(xué)生活是我很思念的。大學(xué)是個(gè)自由的小社會(huì)，這讓我性格外向的一面得到的進(jìn)展。和同學(xué)的相處讓我懂得了為人處事的道理，愛(ài)情的到來(lái)讓我懂得了如何愛(ài)一個(gè)人珍惜一個(gè)人。長(zhǎng)大的我開(kāi)頭懂得母親的艱辛和生活的不易，我們母女的感情也越來(lái)越好。大學(xué)二年級(jí)時(shí)外婆去世，這個(gè)哺育我將近二十年的老人就這樣的離開(kāi)了，那段時(shí)間我真的很苦痛，不敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我惦念外婆，常常在睡夢(mèng)中哭醒。我努力學(xué)習(xí)得到的獎(jiǎng)學(xué)金再也沒(méi)有方法交到她手上看她滿足的笑容。我格外低落世事無(wú)常，我應(yīng)當(dāng)學(xué)著重面對(duì)每一天好好的過(guò)日子才對(duì)?；钪娜烁鼞?yīng)當(dāng)好好的活下去，而外婆始終活在我的生命里。大學(xué)生活看似安靜和緩，實(shí)際對(duì)我個(gè)人人格的塑造起到了不行無(wú)視的作用。我對(duì)自己的本專業(yè)不是很感興趣，在公選課時(shí)開(kāi)頭接觸心理學(xué)，我驚異于心理學(xué)的奇特，并且選擇心理學(xué)作為自己的其次個(gè)專業(yè)并且在畢業(yè)時(shí)獲得了雙學(xué)位。大三的時(shí)候我打算要進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)于是報(bào)考了心理學(xué)爭(zhēng)論生的考試，這是我人生第一次因自己的興趣愛(ài)好做的一個(gè)重大打算?？佳械倪^(guò)程是辛苦和充實(shí)的。我想我人生第一次為了證明自己不是一個(gè)一無(wú)是處的人作出了很大的努力。我是個(gè)不太聰明的人，又沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以考研的過(guò)程格外的吃力。我從很早就開(kāi)頭預(yù)備并且制定了很具體的學(xué)習(xí)打算，事實(shí)證明我付出的努力得到了回報(bào)，我比很多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生取得了更好的成績(jī)。世間萬(wàn)物可能真的是此消彼長(zhǎng)，當(dāng)我到異地連續(xù)學(xué)業(yè)時(shí)，愛(ài)情卻發(fā)生了變化，我和大學(xué)男朋友的愛(ài)情也就由于重重難以逾越的現(xiàn)實(shí)障礙畫(huà)上了句點(diǎn)。此時(shí)的我已經(jīng)能夠理智安靜的承受了。愛(ài)情是沒(méi)有了，但是至少愛(ài)曾來(lái)過(guò)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名心理學(xué)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，我格外喜歡這個(gè)專業(yè)，并立志以這個(gè)專業(yè)為職業(yè)為己任。成長(zhǎng)的過(guò)程讓我成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，讓我可以以一種安靜的心態(tài)對(duì)待這世間萬(wàn)物。我的經(jīng)受讓我很能體會(huì)到每個(gè)成長(zhǎng)的階段那些沖突和掙扎，但是回過(guò)頭看也會(huì)有一種釋然。我認(rèn)為，成為一名心理詢問(wèn)師是我最好的選擇，我在幫助他人和幫助自己的過(guò)程中體會(huì)到歡快和充實(shí)。我會(huì)努力在心理詢問(wèn)方面做出成績(jī)實(shí)現(xiàn)自我。我覺(jué)得自己需要加強(qiáng)的五個(gè)方面是：1、完善人格，永遠(yuǎn)樂(lè)觀、樂(lè)觀。2、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不退縮。3、修煉境地，心45、學(xué)會(huì)感恩，幫助他人，歡快自己。個(gè)人人格類型的描述16向、熱忱，和氣可親；富于感性、寵愛(ài)夢(mèng)想、工作生活富有制造力；好強(qiáng)、獨(dú)立，常常有抵抗意識(shí)，寵愛(ài)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但易變通；敏感、疑心，遇事寵愛(ài)思考，能夠客觀地分析問(wèn)題。樂(lè)群性、聰明性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、疑心性、世故性呈高分傾向，心情體驗(yàn)偏猛烈，易生苦惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊急性、自律性、試驗(yàn)性呈中等。我自認(rèn)為擁有的五個(gè)最好品質(zhì)是：真誠(chéng)、和藹、理解、樂(lè)觀、負(fù)責(zé)。因此我的朋友很多，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是：真誠(chéng)、外向合群、樂(lè)觀向上、幽默，放松時(shí)給人帶來(lái)無(wú)比歡笑，安靜時(shí)給人帶來(lái)深刻思考，是一個(gè)有情趣的人。同事們?cè)u(píng)價(jià)我是：性格外向隨和，善解人意，待人真誠(chéng)，易相處，為人熱忱和藹富有憐憫心，聰穎，工作力量強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)。人無(wú)完人，固然我也有我的缺點(diǎn)，大家這樣評(píng)判我：有時(shí)太過(guò)于抱負(fù)化、完善化，間或的行為共性化，過(guò)于敏感，太在乎別人對(duì)自己的看法。假設(shè)用三個(gè)形容詞來(lái)描述自己就是：感性、樂(lè)觀向上、善解人意。為什么做心理詢問(wèn)師成為心理詢問(wèn)師是我人生的抱負(fù)和職業(yè)要求。通過(guò)對(duì)自我人生歷程的分析，讓我切身感受到一個(gè)良好安康的心態(tài)對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)格外重要，安康的心理是一個(gè)人事業(yè)成功的前提，心理詢問(wèn)師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向安康、人格趨于完善的高尚職業(yè)；同時(shí)，它也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的助人自助的職業(yè)，特別是在大學(xué)心理詢問(wèn)室做心理詢問(wèn)工作的過(guò)程中，看著來(lái)訪者那求助和信任的眼神以及在幫助他們走出心理困惑解決心理問(wèn)題后他們興奮喜悅的神情，這更增加了我從事心理詢問(wèn)事業(yè)那原本強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)、信念和決心，所以我肯定要做一名合格而高尚的心理詢問(wèn)師。、成為心理詢問(wèn)師的優(yōu)勢(shì)1、從未連續(xù)的心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)使我有足夠的心理學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和理論支持。2、我具備成為一個(gè)合格心理詢問(wèn)師的共性品質(zhì)：在心理安康的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，語(yǔ)言表達(dá)力量較強(qiáng)，為人隨和熱忱具有親和力，敬重他人，而且具有猛烈的責(zé)任心和愛(ài)心。3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀可以成為來(lái)訪者的典范。4、另