中班父親節(jié)教案活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用簡單的語言介紹自己的爸爸。

2、幫助幼兒體驗和感受父愛的溫暖，用行動去回報父愛。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒準(zhǔn)備一張6寸大小的以表現(xiàn)爸爸為主的肖像畫，或是讓幼兒畫出“我最喜歡爸爸”某一形象的特征

活動過程：

1、引入：以談話引出活動主題

與小朋友談話：父親節(jié)就要到了，你喜歡爸爸嗎？你爸爸是什么樣子的？你知道爸爸有哪些工作嗎？

2、幼兒肖像畫展示過程

（1）送給爸爸的禮物

教師引導(dǎo)：這是小朋友們畫的爸爸，今天小朋友們都畫了自己的爸爸，哪個小朋友能大膽告訴老師和小朋友你的爸爸叫什么名字？他的工作是什么？（幼兒自由表達(dá)）

（2）講解幼兒繪畫的形象內(nèi)容

教師：小朋友的爸爸是什么樣的形象？哪個地方長的最有特點？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己爸爸最大的特征。

3、全班幼兒集體慶?！案赣H節(jié)”

（1）歌曲《我的好爸爸》，“我叫爸爸聽，我的唱什么調(diào)？”。同時為爸爸打call20次。

（2）對爸爸說一句祝福的話。

（3）請爸爸為幼兒準(zhǔn)備一份自己喜歡吃的水果或零食。

4、請幼兒將在家為爸爸準(zhǔn)備的禮物帶到幼兒園，等所有幼兒到齊后統(tǒng)一郵寄給每位家長。

報名活動人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學(xué)生；同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。

活動內(nèi)容：了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。

活動主旨：讓孩子們知道母愛的偉大，感受父愛的沉醉，學(xué)習(xí)和傳承中華五千年的孝孝道和孝文化，以及家庭責(zé)任的核心價值觀。

制作父親節(jié)PPT頁面，向幼兒介紹父親節(jié)的由來和文化背景，同時介紹我們中國的偉大父愛。

活動宣傳，幼兒部各班有班主任向幼兒解釋活動內(nèi)容和活動工夫。本周內(nèi)，平臺、平臺、部內(nèi)QQ平臺等各平臺活動宣傳。

父親節(jié)環(huán)境布置。內(nèi)容有爸爸的手、我的成長、我的爸爸、爸爸我想對你說等畫面。

讓幼兒了解序數(shù)的概念，能夠正確使用序數(shù)詞。

故事內(nèi)容：小熊家搬到了一個新的地方，他想要給每個房間編號，但是不知道應(yīng)該怎么編號。小朋友們，你們能幫助小熊給房間編號嗎？

通過舉例子的方式，向幼兒解釋什么是序數(shù)。例如，“第一個房間、第二個房間、第三個房間”等。讓幼兒了解序數(shù)的概念。

通過圖片和實例，讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用序數(shù)詞。例如，“第一張圖片、第二張圖片、第三張圖片”等。讓幼兒了解序數(shù)詞的用法。

通過實例和游戲的方式，讓幼兒進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。例如，“找朋友”游戲，讓幼兒根據(jù)要求找到對應(yīng)的序號。

通過總結(jié)，讓幼兒了解序數(shù)的重要性和在生活中的實際應(yīng)用。同時，也要鼓勵幼兒在日常生活中多使用序數(shù)詞。

通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估幼兒對序數(shù)詞的理解和使用情況。

通過實例和游戲，評估幼兒對序數(shù)的掌握程度。

通過幼兒的反饋和評價，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，要注意幼兒的接受能力和注意力集中程度，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，引導(dǎo)幼兒自主思考和解決問題。

理解父母，父母，體諒父母，學(xué)會熱愛父母、感恩父母、回報父母；

增強(qiáng)學(xué)生回報父母的責(zé)任感，豐富學(xué)生的情感。

欣賞歌曲《父親》片段（播放視頻），激發(fā)學(xué)生感情。

我們的成長離不開父母的關(guān)愛，請欣賞情景劇《成長》。（學(xué)生表演）

欣賞歌曲《父親》，在歌聲中體會父愛的偉大。

布置四個季節(jié)的景色背景圖，四個季節(jié)的掛圖。

幼兒每人一套1－4的數(shù)字卡片，橘子樹4棵，楓葉4片。

開始部分：觀察圖上的景色，激起對四季的向往。

你看到了什么？到了哪個季節(jié)？你是從哪里看出來的？

四個季節(jié)有什么不一樣？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

基本部分：引導(dǎo)幼兒表述四季的特色，并學(xué)習(xí)詞語。

（1）春天是什么樣子的？春天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：春暖花開、萬物復(fù)蘇。

（2）夏天是什么樣子的？夏天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：烈日炎炎、驕陽似火。

（3）秋天是什么樣子的？秋天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：秋高氣爽、碩果累累。

（4）冬天是什么樣子的？冬天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨。

教師小結(jié)。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是驕陽似火的季節(jié)，秋天是秋高氣爽的季節(jié)，冬天是寒風(fēng)刺骨的季節(jié)。每個季節(jié)都有它獨特的特點和美好之處。

教師出示四個季節(jié)的掛圖，請幼兒用鼻子聞一聞、用手摸一摸、用耳朵聽一聽、用眼睛看一看，并說出自己的感受。如：春天到了，可以聞一聞花香；夏天到了，可以摸一摸大樹；秋天到了，可以聽一聽落葉的聲音；冬天到了，可以看看漫天的雪花。

教師為每個幼兒提供一個數(shù)字卡片，請幼兒將數(shù)字卡片貼在相應(yīng)的季節(jié)樹上。（教師出示數(shù)字卡片1－4，請幼兒將數(shù)字卡片貼在相應(yīng)的季節(jié)樹上。）如：數(shù)字卡片1貼在春天的樹上；數(shù)字卡片2貼在夏天的樹上；數(shù)字卡片3貼在秋天的樹上；數(shù)字卡片4貼在冬天的樹上。

練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到該動物了”并學(xué)兩聲該動物叫，或?qū)W該動物走路。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

教案是教學(xué)的重要一環(huán)，它不僅可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和步驟，還可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。對于中班的教案來說，更是如此。中班是幼兒成長的重要階段，孩子們開始逐漸適應(yīng)集體生活，對知識的渴求也越來越強(qiáng)烈。因此，編寫一份好的中班教案大全對于教師來說是非常必要的。

中班教案的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該圍繞孩子們的全面發(fā)展來設(shè)定。例如，培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、社交能力、運(yùn)動能力等。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)孩子們的興趣和特長，制定個性化的教學(xué)目標(biāo)，讓每個孩子都能在教案中得到充分的發(fā)展。

中班教案的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，既包括基本的認(rèn)知學(xué)習(xí)，如數(shù)、形、色、音等，也包括一些生活技能的學(xué)習(xí)，如穿衣服、洗手、整理書包等。還可以加入一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，如故事、兒歌、游戲等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

中班教案的教學(xué)步驟應(yīng)該清晰明了，包括導(dǎo)入、主題講解、互動環(huán)節(jié)、總結(jié)反饋等。在主題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該用簡單易懂的語言講解知識點，并借助圖片、實物等輔助教具，幫助孩子們更好地理解。在互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計一些有趣的活動，讓孩子們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價，并針對存在的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

中班教案的教學(xué)評估應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。評估內(nèi)容包括孩子們的知識掌握情況、技能掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。教師可以通過觀察、測試、問卷等方式進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

中班教案大全對于教師來說是非常必要的。通過編寫教案，教師可以更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和步驟，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案還可以幫助教師每個孩子的個性化需求和發(fā)展，讓每個孩子都能在教案中得到充分的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視教案的重要性，并積極編寫優(yōu)秀的教案，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店、超市，感受勞動的辛苦，并了解這些地方的工作人員勞動時的辛苦。

與幼兒一起回憶、講述今年五一假期外出時看到的勞動場面。

提問：你在假期里看到了哪些為了大家而辛勤工作的人們？他們是哪些人？他們是不是很辛苦？為什么？

講述各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒尊重他們以及各行各業(yè)人們的情感。

提問：理發(fā)店的阿姨手上的凍瘡好了嗎？為什么會長凍瘡？醫(yī)生阿姨每天要幫那么多人看病覺得很辛苦嗎？為什么？

提問：你嘗試過勞動嗎？你做了什么？感覺怎么樣？

制作“送給辛勤勞動的人的禮物”，感謝辛勤勞動的人。

（1）鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對各行各業(yè)人們的感激之情。如：畫一幅畫、唱一首歌、跳一個舞等。

（2）幼兒把自己制作好的禮物送給身邊辛勤勞動的人。

初步理解古詩內(nèi)容，并能用優(yōu)美的聲音有感情地朗誦古詩。

借助圖夾文、動作的提示學(xué)習(xí)古詩，體驗表現(xiàn)的快樂。

通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

播放課件，欣賞春景圖?！按禾斓搅?，農(nóng)民伯伯忙著播種了，小朋友們看到了什么？”

觀看農(nóng)民伯伯勞作的幻燈片，并說說看到了什么。

鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點，表述完整的句子。如：農(nóng)民伯伯在種糧食；農(nóng)民伯伯在鋤草……

“農(nóng)民伯伯每天起早貪黑地種莊稼，多辛苦??！今天，老師要和你們一起學(xué)習(xí)一首古詩，名字就叫憫農(nóng)?！?/p>

教師結(jié)合課件講解古詩內(nèi)容，并適時引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

教師演示幻燈片，幼兒跟讀古詩?！拔覀円黄鸶蟾绺?、大姐姐來念一念這首古詩?！?/p>

教師示范有感情地朗誦古詩?！袄蠋煱堰@首古詩編成了一首優(yōu)美的歌曲，我們一起來聽一聽。”

引導(dǎo)幼兒理解古詩的內(nèi)容，學(xué)說古詩?！奥犃藘?yōu)美的歌曲，你們知道這首古詩是誰寫的嗎？表達(dá)了什么意思呢？”（鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點）

請幼兒自由選擇表演的頭飾、道具等表演古詩?！靶∨笥褌兿氩幌氡硌菀幌逻@首古詩呢？找一個空位子戴好頭飾表演吧！”

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表演。提醒幼兒注意把鋤草、種糧食的動作表現(xiàn)出來。同時引導(dǎo)幼兒體驗農(nóng)民勞動的辛苦和糧食的來之不易。

請幼兒集體表演古詩?！跋氩幌氚堰@首優(yōu)美的古詩表演給小朋友們看一看呢？”引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦古詩。

請幼兒集體表演古詩?！拔覀円黄鸢堰@首優(yōu)美的古詩表演給爸爸媽媽看一看吧！演出開始啦！引導(dǎo)幼兒大膽地表演給家長看。同時引導(dǎo)幼兒體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦和糧食的來之不易，激發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

結(jié)束活動?！敖裉斓谋硌莼顒拥酱私Y(jié)束，謝謝小朋友們和爸爸媽媽的精彩表演！請小朋友們把小椅子搬回教室休息吧！

幫助幼兒理解分類的意義，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天來了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶來了？（圓形、方形、三角形）

師：圖形寶寶要回家了，怎樣送它們回家呢？它們的家在哪里？有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以從顏色、大小、形狀等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類)

師：我們小朋友今天要幫圖形寶寶分類，讓它們回家。你們可以怎么分呢？為什么這樣分呢？(幼兒自由發(fā)言后，進(jìn)行操作)

重點引導(dǎo)幼兒能自創(chuàng)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行圖形分類。如按圖形寶寶的花紋、顏色、帶子等進(jìn)行分類。并鼓勵幼兒用語言完整講述分類的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果。如“我把三角形寶寶分成紅色和黃色兩個家，把圓形寶寶分成藍(lán)色和綠色兩個家，方形寶寶分成大小兩個家”。

請幼兒說說你是怎么分的，為什么這么分？（如：我是按顏色分的；我是按形狀分的；我是按大小分的等）師幫助幼兒總結(jié)不同的分類方法，并引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述自己的操作過程和結(jié)果。

玩法：教師出示三種不同形狀的組合圖片（如紅色的圓形、黃色的三角形、藍(lán)色的方形），請小朋友找一找哪些是自己的好朋友，為什么？并請幼兒將好朋友放在同一個家（分類盒）里。

培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

（1）師：小朋友，今天來了幾個朋友，大家想認(rèn)識嗎？（教師連續(xù)放三次哈哈鏡，每次哈哈鏡中出現(xiàn)一個變形人。幼兒自由表述自己的發(fā)現(xiàn)。）

（2）師：老師也來照照鏡子，看看照出來的是誰？（教師照完哈哈鏡后，故意拿一個凹面鏡照照自己，做一個夸張的表情：“啊！”）

（3）師：這是怎么回事呢？是不是老師變樣了？（幼兒自由表述。）噢，這面鏡子可以把人變樣。你們想不想來照照？（幼兒自由到哈哈鏡前照鏡子。）并請一幼兒說說照完后發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）師：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了哈哈鏡可以把人變長、變短、變胖、變瘦，那你們知道哈哈鏡中的人為什么不一樣嗎？（幼兒自由表述。）

（5）師小結(jié)：哈哈鏡有特殊的本領(lǐng)，可以把人等比例地放大或縮小，還可以扭曲人的形象，所以從哈哈鏡中看人，人和哈哈鏡一樣大小，但模樣卻發(fā)生了變化。

（1）師：小朋友，我們的身體和臉是不是也可以在鏡子里變樣呢？讓我們來試試看。（教師示范照鏡子做動作，如：笑臉對鏡子做哭臉，大步對鏡子做小步等。）你們會做嗎？找個空點的地方和你的好朋友一起做游戲。（幼兒自由結(jié)伴在各種鏡子前做動作。）

（2）師：誰愿意來表演一下你做了什么動作？（請幾名幼兒表演。）師小結(jié)：其實在生活中還有很多地方要用到鏡子（如：家里、理發(fā)店、醫(yī)院等。）各種不同的鏡子還可以幫助我們知道我們看不到的東西（如：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。）你們也可以回去找找看還有哪些不同的鏡子。

感受音樂節(jié)奏和茶壺嘴、蓋的音色，探索表演動作。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

錄有《小茶壺》歌曲的伴奏、茶壺圖片（包括不同形態(tài)的茶壺及茶壺嘴、蓋的不同部位）

今天老師想和你們一起分享一首歌曲，歌曲的名字叫做《小茶壺》。

聽了這首歌曲，你能告訴我小茶壺是什么樣子的嗎？

我們再來聽一聽這首歌曲，好嗎？（教師有表情地演唱一遍）

我們一起來聽一聽這首歌曲，好嗎？（教師播放音樂，與幼兒一起傾聽）

你發(fā)現(xiàn)小茶壺是什么樣子的了嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

聽音樂，教師示范表演一遍。提問：你聽到了什么聲音？這個聲音像什么？這是茶壺的什么部位發(fā)出來的聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶壺嘴的音色）這個動作是茶壺的哪個部位？怎么做的？這個動作像什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶壺蓋的音色）這個動作是茶壺的哪個部位