一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。我覺得似乎是社會的混亂和人類的缺陷幫助了科學事業(yè)的存在與發(fā)展。對科學而言，存在一種已經建立的框架，使得任何科學家都可以去證明別人是錯誤的，而且能確保所有人都能夠知道這一點。即使有時候我們的動機是卑下的，我們仍然不由自主地在摸索一些新的事物。諾貝爾化學獎得主、美國化學家哈羅德·C·尤利在他70多歲時向我透露說，在過去的很多年中，隨著時間的流逝，越來越多的人都在向著一個目標努力，那就是要證明他是錯的。他把這種情況稱為“西部最快槍手”并發(fā)癥：年輕的快槍手在戰(zhàn)勝了著名的上一輩的快槍手之后，將繼承上一輩快槍手的榮譽并贏得人們的尊敬。他埋怨說這是一種惱人的狀況。不過，也正是這種情況的存在引導了那些年輕而狂傲的家伙涉足那些他們本不會涉足的重要領域。作為一個人，科學家有時也會犯錯誤，他們常會犯選擇性觀察的錯誤，他們有時過分主觀，傾向于記住那些他們成功的經歷而忽視了另外一些情況，這樣可能會犯錯誤。但是，在很多情況下，這些錯誤往往蘊含著正確的部分，或是能夠激勵其他人去發(fā)現真正正確的東西。弗雷德·霍伊爾是當代最杰出的天文物理學家之一，他在恒星演化、化學元素合成、宇宙學及其他許多問題上做出了不可磨滅的貢獻。有時，在任何人都沒有想到存在需要解釋的時候，他已經獲得了關于這類問題的正確答案，而在另外一些時候，他卻提出或這樣或那樣錯誤的、惱人的、不能讓人容忍的古怪觀點，以致觀察人員與實驗人員覺得必須去驗證。不過，盡管那些沖動的、集中的、試圖證明弗雷德錯了的努力勝敗交錯，不可否認的是，幾乎在每個問題上這些人的努力都將相應領域的研究向前大大地推進了。即使是弗雷德的最不能讓人容忍的觀點，例如，弗雷德曾提出流感病毒和艾滋病病毒來源于彗星，并認為星際灰塵顆粒是些細菌，在論證或反駁他的觀點的過程中，研究人員獲得了極其豐富和有意義的新知識，盡管最終也沒有找到任何證據證明這些特別的見解。也許列出一些科學家犯錯誤的例子對科學家們不無益處，也許揭去科學神秘的面紗將有助于啟迪年輕的科學家。在歷史上，即使是像喬哈尼斯·開普勒、伊薩克·牛頓、查爾斯·達爾文、格雷格·孟德爾和阿爾伯特·愛因斯坦這樣偉大的科學家也曾犯過嚴重的錯誤。幸運的是，科學事業(yè)是一種集體的事業(yè)，任何個人的影響和作用都不能超過集體。因此，即使那些最有才華的科學家犯了錯誤，這些錯誤也能被其他遠不如他們的科學家發(fā)現并彌補。就我個人而言，我曾在過去的書中記述那些我被證明是正確的一些例子，現在再來看一看我所曾犯過的錯誤。在宇宙飛船能夠探測金星以前，我曾認為那里的大氣壓只是地球大氣壓的幾倍。但實際上探測結果表明是幾十倍；我曾認為金星上的云層主要由水組成，而探測結果卻表明金星云層中的水分含量僅為25%；我曾認為火星存在板塊構造，但宇宙飛船的近距離觀察的結果表明在火星上幾乎不存在板塊構進的跡象；我曾認為土衛(wèi)六上偏高的紅外溫度是由那里強烈的溫室效應引起的，而實際上卻是由大氣同溫層的逆溫效應引起的；在1991年1月伊拉克燃燒科威特的油井之前，我曾警告說油井燃燒所產生的煙氣將會上升到很高的高度，從而會對大部分南亞地區(qū)的農業(yè)產生不良影響，但事實表明，除了使波斯灣的中午變得昏暗并使氣溫下降4~6℃。這些煙氣很少能上升到同溫層，因此不可能對南亞地區(qū)的農業(yè)產生什么影響。在進行這些計算的時候，我顯然沒能對計算過程的不確定性予以充分的考慮。不同的科學家有著不同的思考習慣，有一些可能更謹慎一些。如果科學家們不是徹頭徹尾的教條主義者，而且各種新思想又都能夠得到檢驗的話，那么，是不大可能對社會產生什么危害的。事實上，在這種提出思想和檢驗思想的過程中，科學將會產生顯著的進步。在上面被我證明是錯誤的那些例子的頭一個中，在沒有翔實的宇宙探測數據的條件下，我試圖從一點點線索出發(fā)去了解遙遠的世界，因而犯下了錯誤。實際上。當我們獲得了越來越多行星的探測數據的時候，我們就會發(fā)現許多原來被認為是正確的觀點被新的事實推翻。后現代主義者批評開普勒的天文學根源于他的中世紀的有關神論的宗教觀，而達爾文的生物進化論是被一種使他所屬于的特權社會階層永存的愿望驅使，或是出于證實他所提出的無神論的動機。如此種種，有些批評是正確的，而有些則顯然失之偏頗。但是，如果科學家們確實是審慎誠實的，而且其他具有不同觀念和傾向的人又能夠檢驗他們的工作，那么，他們在進行研究工作時帶點個人的偏見和感情偏好又有什么關系呢？可以肯定，沒有人會爭論說從保守的角度計算14和27的和不同于從自由的角度得到的結果，或者，一個函數的導數是它本身，這樣的函數在北半球是指數函數，而在南半球卻是另一個函數。數學也許會受到毀譽參半的評價，但不可否認它對于任何種族、文化、語言、宗教和意識形態(tài)都是同樣正確的。（摘編自卡爾·薩根《魔鬼出沒的世界：科學，照亮黑暗的蠟燭》）1．下列對文中加點處相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“這一點”指科學已經建立了一種使得任何科學家都能夠證明別人是錯誤的框架。B.“選擇性觀察的錯誤”指科學家有時過分主觀、忽視另外一些情況而導致的錯誤。C.“勝敗交錯”指觀察人員與實驗人員驗證弗雷德錯了的努力在經歷失敗后才成功了。D.“另一個函數”指一個與在北半球被稱為“指數函數”的類型不同的函數。2．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）A、弗雷德·霍伊爾雖然是當代最杰出的天文物理學家，但他關于流感病毒和艾滋病病毒來源于彗星的見解是隨意胡謅的。B.作者曾經關于金星的大氣壓和云層構成、火星存在板塊構造，以及土衛(wèi)六上偏高的紅外溫度與溫室效應有關的看法都是錯誤的。C.對開普勒的天文學根源于他的宗教觀，達爾文的生物進化論是出于證實他所提出的無神論的動機等的有關批評不無道理。D.科學研究是嚴謹的，科學家們應該是審慎誠實的，所以作者認為他們在進行研究工作時不能帶個人的偏見和感情偏好。3．下列選項，最不適合作為論據來支撐第三段觀點的一項是（3分）A.英國著名物理學家、熱力學的主要奠基人開爾文認為“X光”是一個欺詐，而晚些時候，他親眼看到“X光”照片的證據后不再堅持原來的想法。B.達爾文認為如果將一只黑貓放進一百萬只白貓中，交配出來的下一代不可能有黑貓；孟德爾的遺傳理論則認為也有很大的概率會繁育出黑貓。C.袁隆平院士發(fā)現了水稻的“雄性不育”植株，解決了水稻雜交育種母本去雄的難題，培育出雜交水稻，提高了水稻產量，助力中國解決了吃飯問題。D.愛因斯坦曾堅持認為太空各個星系是靜態(tài)的，這激勵著很多科研人員不斷探索驗證，最終利用哈勃望遠鏡的觀察數據打破了靜態(tài)宇宙的理論。4．“‘西部最快槍手＇并發(fā)癥”在文中是什么意思？哈羅德·C·尤利與作者對“‘西部最快槍手’并發(fā)癥”的態(tài)度有什么不同？請簡要說明。（4分）5．在對科學研究事業(yè)和科學家犯錯的認識上，本文有哪些值得借鑒之處？請簡要分析。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。林家鋪子茅盾林先生的鋪子里新換過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價照碼九折”的紅綠紙條，貼在玻璃窗上。這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月”。十點多鐘，趕市的鄉(xiāng)下人一群一群的在街上走過了，林先生坐在賬臺上，抖擻著精神，堆起滿臉的笑容，眼睛望著那些鄉(xiāng)下人，又帶睄著自己鋪子里的兩個伙計，兩個學徒，滿心希望貨物出去，洋錢進來。但是這些鄉(xiāng)下人看了一會，指指點點夸美了一會，竟自懶洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來！林先生趕到柜臺前睜大了妒忌的眼睛看著斜對門的同業(yè)裕昌祥。這時又有七八人一隊的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。林先生猛轉過臉來，一對嘴唇皮立刻嘻開了，他親自兜攬這位意想中的顧客了：“喂，阿弟，買洋傘么？便宜貨，一只洋傘賣九角！看看貨色去?！币粋€伙計已經取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉(xiāng)下人的手里。那年青的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘攧了一攧，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來買傘！”林先生苦著臉，踱回到賬臺里，渾身不得勁兒。他知道不是自己不會做生意，委實是鄉(xiāng)下人太窮了，買不起九毛錢的一頂傘。他偷眼再望斜對門的裕昌祥，也還是只有人站在那里看，沒有人上柜臺買。裕昌祥左右鄰的生泰雜貨店萬甡糕餅店那就簡直連看的人都沒有半個。一群一群走過的鄉(xiāng)下人都挽著籃子，但籃子里空無一物。林先生勉強安慰著，他悶悶地踱了幾步。所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路，生意清淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀：人們都窮了，可沒有法子。這下午照例和上午顯然不同：街上并沒很多的人，但幾乎每個人都相識。林先生靠在柜臺上，用了異常溫和的眼光迎送這些慢慢地走著談著經過他那鋪面的本鎮(zhèn)人。他時常笑嘻嘻地迎著常有交易的人喊道：“呵，XX哥，到清風閣去吃茶么？小店大放盤，交易點兒去！”有時被喚著的那位居然站住了，走上柜臺來，于是林先生和他的店員就要大忙而特忙，異常敏感地伺察著這位未可知的顧客的眼光，瞧見他的眼光瞥到什么貨物上，就趕快拿出那種貨物請他考校。林小姐站在那對蝴蝶門邊看望，也常常被林先生喚出來對那位未可知的顧客叫一聲“伯伯”。小學徒送上一杯便茶來，外加一枝小聯珠。在價目上，林先生也格外讓步；遇到那位顧客一定要除去一毛錢左右尾數的時候，他就從店員手里拿過那算盤來算了一會兒，然后不得已似的把那尾數從算盤上撥去，一面笑嘻嘻地說：“真不夠本呢！可是老主顧，只好遵命了。請你多做成幾筆生意罷！”整個下午就是這么張羅著過去了。連現帶賒，大大小小，居然也有十來注交易。林先生早已汗透棉袍。雖然是累得那么著，林先生心里卻很愉快。快到上燈時候，林先生核算這一天的“流水賬”；上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的“大放盤”確是照本出賣，開銷都沒著落，官利更說不上。他呆了一會兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來翻著打了半天算盤；賬上“人欠”的數目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六百多，四鄉(xiāng)七百多；可是“欠人”的客賬，單是上海的東升字號就有八百，合計不下二千哪！林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生意依然沒見好，那他這年關就有點難過了。他望著玻璃窗上“大放盤照碼九折”的紅綠紙條，心里這么想：“照今天那樣當真放盤，生意總該會見好；虧本么？沒有生意也是照樣的要開銷。只好先拉些主顧來再慢慢兒想法提高貨碼······要是四鄉(xiāng)還有批發(fā)生意來，那就更好！——突然有一個人來打斷林先生的甜蜜夢想了。這是五十多歲的一位老婆子，顫巍巍地走進店來，手里拿著一個小小的藍布包。林先生猛抬起頭來，正和那老婆子打一個照面，想躲避也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出來買過年東西么？請到里面去坐坐?！⑿悖瑏矸鲋烊！蹦侵烊B連搖手，就在鋪面里的一張椅子上坐了，鄭重地打開她的藍布手巾包，她的癟嘴唇扭了幾扭，正想說話，林先生早已一手接過那折子，同時搶先說道：“我曉得了。明天送到你府上罷。”“哦，哦；十月，十一月，十二月，一總是三個月，三三得九，是九塊罷？——明天你送來？哦，哦，不要送，讓我?guī)Я巳ァ｀?！”朱三太有三百元的“老本”存在林先生的鋪里，按月來取三塊錢的利息，可是最近林先生卻拖欠了三個月，原說是到了年底總付，明天是送灶日，老婆子要買送灶的東西，所以親自上林先生的鋪子來了?？此枪膳て鹆艘粚ΠT嘴唇的勁兒，光景是錢不到手就一定不肯走。林先生抓壽頭皮不作聲。這九塊錢的利息，他何嘗存心白賴，只是三個月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐稅，不知不覺地拖欠下來了?！昂茫?，帶了去罷，帶了去罷！”林先生終于斗氣似的說，聲音有點兒哽咽。他跑到賬臺里，把上下午賣得的現錢歸并起來，又從腰包里掏出一個雙毫，這才湊成了八塊大洋，十角小洋，四十個銅子（當時十角小洋和四十個銅子相當于一塊大洋），交付了朱三太。他忍不住嘆一口氣，異想天開地打算拉回幾文來；他勉強笑著說：“三阿太，你這藍布手巾太舊了，買一塊老牌麻紗白手帕去罷？我們有上好的洗臉手巾，肥皂，買一點兒去新年里用罷。價錢公道！”“不要，不要；老太婆了，用不到?！敝烊B連擺手說，把折子藏在衣袋里，捧著她的藍布手巾包徑自去了。（有刪改）[注]

《林家鋪子》創(chuàng)作于1932年，講述的是20世紀30年代江南杭嘉湖地區(qū)林先生經營小店鋪的故事。雖再三努力，苦苦掙扎，但最終還是破產了。6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．林先生親自兜攬，但一上午也沒做成生意，斜對門的裕昌祥、生泰雜貨店的狀況與林家鋪子的狀況形成對比，突出了林家鋪子的窘況。B．文中的人物描寫生動傳神，如寫林先生“眼睛里冒出火來”的神態(tài)，如寫朱三太“把折子藏在衣袋里”“捧著她的藍布手巾包”的動作。C．文章按照時間先后順序描繪了林先生一天的生意狀況，既反映了當時的社會現狀，又敘寫了林先生付出的努力，塑造了林先生的形象。D．文中的人物語言具有濃厚的地方色彩和鮮明的個性特征，不僅展示了地方風情，刻畫了鮮明的人物形象，還豐富了故事內容。7．關于文中朱三太要利息的部分，下列說法不正確的一項是（3分）A．林先生看到朱三太，非常明白她來的目的，并主動讓阿秀來扶朱三太，討好朱三太。B．林先生經營困難，但最終還是給了朱三太九塊錢的利息，可以看出他的誠實和善良。C．文中寫林先生“湊成”九塊錢與《孔乙己》中寫孔乙己“摸”幾文錢都頗具意味。D．林先生向朱三太推銷手帕，但朱三太拒絕購買，這體現了朱三太的圓滑，她不上當。8．在一天中，林先生的心情經歷了怎樣的變化過程？請簡要說明。（4分）9．讀書小組要為此文寫一則文學短評，經討論，甲組提出一組關鍵詞：時代·精明·艱難。乙組提出一個關鍵詞：生存。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：文王乃齋三日，乘田車，駕田馬，田于渭陽。卒見太公，坐茅以漁。文王曰：“樹斂何若而天下歸之？”太公曰：“天下非一人之天下，乃天下之天下也，同天下之利者，則得天下；擅天下之利者，則失天下。天有時，地有財，能與人共之者仁也。仁之所在，天下歸之。免人之死，解人之難，救人之患，濟人之急者，德也。德之所在，天下歸之。與人同憂同樂，同好同惡者，義也。義之所在，天下赴之。

凡人惡死而樂生，好德而歸利，能生利者，道也

。道之所在，天下歸之?！蔽耐踉侔菰唬骸?/p>

允哉敢不受天之詔命乎乃載與俱歸立為師

。(節(jié)選自《六韜·文師》，有刪改)材料二：齊桓公問于管子曰：“自燧人以來，其大會可得而聞乎？”管子對曰：“燧人以來，未有不以輕重為天下也。共工之王，水處什之七，陸處什之三，乘天勢以隘制天下。至于黃帝之王，謹逃其爪牙，不利其器，燒山林，破增藪，焚沛澤，逐禽獸，實以益人，然后天下可得而牧也。至于堯舜之王，所以化海內者，北用禺氏之玉，南貴江漢之珠，其勝禽獸之仇，以大夫隨之。”桓公曰：“何謂也？”管子對曰：“令：‘諸侯之子將委質者，皆以雙武之皮，卿大夫豹飾，列大夫豹幨?！蠓蛏⑵湟厮谂c其財物以市虎豹之皮，故山林之人刺其猛獸若從親戚之仇，此君冕服于朝，而猛魯勝于外；大夫已散其財物，萬人得受其流。此堯舜之數也?！被腹?，“‘事名二、正名五而天下治’，何謂‘事名二’？”對曰：“天策陽也，壤策陰也，此謂‘事名二’。”“何謂‘正名五’？”對曰：“權也，衡也，規(guī)也，矩也，準也，此謂‘正名五’。其在色者，青黃白黑赤也；其在聲者，宮商羽徵角也；其在味者，酸辛咸苦甘也。二五者，童山竭澤，人君以數制之人。味者所以守民口也，聲者所以守民耳也，色者所以守民目也。人君失二五者亡其國，大夫失二五者亡其勢，民失二五者亡其家。此國之至機也，謂之國機。”(選門《管子·投度》.有刪改)[注]①田車，一種打獵用的車子。②太公，指姜尚，西周時齊國始祖，姓姜、名尚，字子牙。③會(kuai)，算賬，這里指經濟籌劃。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句、請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)允哉A敢B不受C天之D詔命乎E乃載F與俱歸G立H為師11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說不正確的一項是(3分)A.齋，文中指齋戒，中國古人在祭祀或者舉行典禮必潔凈身心，以表示虔敬。B.歸，文中指歸順，歸附，與《項脊軒志》“吾妻來歸”的“歸”詞義相同。C.牧，文中指統治，與《諫太宗十思疏》“思謙沖而自牧”中的“牧”詞義不同。D.亡，滅亡，文中指“使……滅亡”，與成語“亡羊補牢”中的“亡”詞義不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的有一項是（）(3分)A.文王乘著獵車，駕著獵馬，到渭水北岸打獵，終于見到了正坐在長滿茅草的岸邊釣魚的姜太公，文王向姜太公咨詢了有關治國之策。B.姜太公認為，能與天下人共享天下利益的就能得天下，而獨古天下利益的就會失去天下，姜太公的一番說法得到了文王的認可和贊許。C.管仲認為，共工利用社會變化趨勢來控制天下，黃帝通過控制他人來控制天下，盡管形式不同，但他們都運用輕重之術來治理天下。D.管仲闡述了“二五"的重要性，大夫和普通人都不能丟掉“二五”，大夫丟掉了它，就會喪失權勢；普通人丟掉了它，也不能治理一家。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)凡人惡死而樂生，好得而歸利，能利人者，道也。(4分)(2)大夫已散其財物，萬人得受其流。此堯舜之數也。(4分)14.善于咨詢臣下以探究治國之道是文王和桓公共同的特點，但他們關注的重點不同，請簡要說明。(3分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送襄陵令李君歐陽修綠發(fā)襄陵新長官，面顏雖老渥如丹。折腰聊為五斗屈，把酒猶能一笑歡。紅棗林繁欣歲熟，紫檀皮軟御春寒。民淳政簡居多樂，無苦思歸欲掛冠。[注]①襄陵：縣名。②渥：光潤，光澤。③掛冠：語出《后漢書·逢萌傳》，指辭官歸鄉(xiāng)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.本詩為一首送別襄陵縣令李君的詩，字里行間透露出對李君為官要為民的期許。B.首聯重在刻畫李君意氣風發(fā)的外在形象，新任縣令容光煥發(fā)，面容雖老而顏色紅潤。C.頸聯對仗工整，既寫出了秋收時節(jié)紅棗的成熟，也反映了春寒之際百姓的生活狀況。D.尾聯展現出一幅政通人和的歡樂場景，詩人希望李君在功成身退后離職而回到故多。16.本詩妙用了關于陶淵明的典故“不為五斗米折腰”，請結合全詩簡要賞析這一用典。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)王安石《桂枝香·金陵懷古》中，詞人感嘆六朝的歷史像水一樣流逝而只剩下寒煙衰草的兩句是(2)《過秦論》中，“，”兩句概述了秦朝的滅亡，賈誼繼而闡述了秦朝滅亡的根本原因。(3)俗話說“日有所思，夜有所夢”，古詩詞中也常出現帶有“夢”字且描寫夢境的語句，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。海洋牧場是我國傳統漁業(yè)轉型升級的重要路徑，海洋牧場有哪些功能或作用呢？一是生態(tài)功能。海洋生物棲息地建設好了，讓魚蝦貝蟹們遇到敵人時有躲避的地方；生境好了，海域生態(tài)系統食物網會逐步恢復，魚蝦貝蟹們就有餌料可吃，有安全繁殖下一代的場所，蝦兵蟹將們多了，A，海洋生態(tài)系統服務人類的功能也就增強了。二是環(huán)境功能。根據聯合國《藍碳報告》,地球上超過一半(55%)的生物碳或綠色碳捕獲B，這些海洋生物包括浮游生物、細菌、海藻、鹽沼植物和紅樹林。在海洋中凡不需投餌的漁業(yè)生產活動，就具就具有碳匯功能，海洋牧場是碳匯漁業(yè)的主要方式。三是社會功能。①海洋生態(tài)恢復好了，②不但提供給我們可食用的水產品多了，③卻能給我們的業(yè)余生活創(chuàng)造了許多空間。④建設好海洋牧場，既能發(fā)展海上休閑觀光和海洋科普探秘旅游，⑤又能能促進新漁村的建設和發(fā)展。⑥海洋牧場能隨隨便便提供新鮮優(yōu)質的海鮮產品，⑦這有利于保障食品安全，⑧還有利于提高人民生活水平。18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)19.文中第四段有三處表述不當，請指出序號并作修改，使語言表達準確流暢、邏輯嚴密，不得改變原意。(6分)（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。兩地的風都有時候整天整夜的刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄的把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除；對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由的刮，我

死受著

苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去

呢

？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風

吧

？我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”

呀

?。ü?jié)選自老舍《春風》）20、有人認為文中畫線處“干什么不好，不干什么也不好“表達啰嗦，請簡要談談你的看法。(3分)21.請簡要闡釋文中畫波浪線處“不英雄”和“死受著”的內涵。(4分)22.文中加點處的“呢”“吧”“呀”在語氣和表達效果上各有什么不同？請簡要說明。(3分)四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）2022年，習近平主席在世界經濟論壇視頻會議上發(fā)表演講時說：“經濟全球化是時代潮流，總會遇到逆流，但任何逆流都阻擋不了大江東去。動力助其前行，阻力助其強大。”某高三班主任化用了習近平主席的講話，寄語同學們：“夢想之江河奔騰向海，總會遇到逆流，但任何逆流都不應成為阻礙。要激發(fā)前行的動力，要化解前行的阻力。某高三班主任的寄語引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文參考答案1．C【解析】本題考查理解和分析文中重要內容的能力?！霸诮洑v失敗后才成功了”理解錯誤，應是“有成功，也有失敗”，不存在先后順序。2．B【解析】本題考查篩選整合信息并進行分析判斷的能力。A項，“是隨意胡謅的”于文無據，科學家犯錯了，并不能表明他們在主觀上隨意胡謅。C項，“對······的有關批評不無道理”不合文意，原文是“后現代主義者批評開普勒的天文學根源于他的中世紀的有關神論的宗教觀，而達爾文的生物進化論······或是出于證實他所提出的無神論的動機。如此種種，有些批評是正確的，而有些則顯然失之偏頗”。D項，“科學家們應該是審慎誠實的，所以作者認為他們在進行研究工作時不能帶個人的偏見和感情偏好”分析不當，原文是“如果科學家們確實是審慎誠實的，而且其他具有不同觀念和傾向的人又能夠檢驗他們的工作，那么，他們在進行研究工作時帶點個人的偏見和感情偏好又有什么關系呢”。3．C【解析】本題考查分析論點、論據和論證的能力。第三段的主要觀點是“科學家有時也會犯錯誤”“在很多情況下，這些錯誤往往蘊含著正確的部分，或是能夠激勵其他人去發(fā)現真正正確的東西”。A、B兩項闡述的是科學家有時也會犯錯誤，C項闡述的是袁隆平院士在雜交水稻技術上的突破和貢獻，D項闡述的是科學家的錯誤能激勵他人。4．①指越來越多的人想證明作為諾貝爾化學獎得主、美國化學家哈羅德·C·尤利是錯誤的心理動機和行動努力。②哈羅德·C·尤利表達了抱怨，他說這是一種惱人的狀況；作者表達了認可，認為這種情況具有進步意義。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）【解析】本題考查理解文本內容并梳理分析觀點態(tài)度的能力。首先通讀材料，理解有關概念；然后根據題目要求，梳理分析哈羅德·C·尤利與作者的不同態(tài)度；最后整合答案，分點作答。5．①科學存在一種已經建立的框架，使得任何科學家都可以去證明別人是錯誤的。②科學家免不了會犯錯，即使是牛頓、愛因斯坦這些偉大的科學家都曾犯過嚴重的錯誤。③科學家犯的錯誤往往蘊含著正確的部分，或是能夠激勵其他人去發(fā)現真正正確的東西。④科學事業(yè)是一種集體的事業(yè)，任何個人的影響和作用都不能超過集體的影響和作用。（每點2分，答對三點給滿分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）【解析】本題考查理解文本內容并探究相關問題的能力。首先通讀材料，讀懂大意；然后結合材料，分析在對科學研究事業(yè)和科學家犯錯的認識上本文給予我們的可借鑒之處；最后概述答案，分點作答。6．A【解析】本題考查分析鑒賞小說相關內容和藝術特色的能力?！靶纬蓪Ρ?，突出了林家鋪子的窘況”分析不當，這些店鋪的生意都不好，突出了當時社會凋敝，市場蕭條，人們沒錢7．D【解析】本題考查理解分析小說特定內容的能力?！斑@體現了朱三太的圓滑，她不上當”不合文意，根據原文可知朱三太的利息是有用途的，這不能體現她圓滑，不上當。8．①生意剛開始，林先生看到來往的人群而充滿希望；在人們只看而不買東西時感到失望。②當人們去斜對面的店鋪時他心中有恨，發(fā)現他們也不買東西時勉強感到安慰。③下午生意稍好，感到愉快；晚上算賬，發(fā)現營業(yè)額有限，感到惆悵。④朱三太來要利息，拿走了九塊錢，他感到無奈而痛苦。（每點1分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）【解析】本題考查理解分析人物心情變化的能力。首先通讀小說，梳理有關林先生的內容；然后理解分析林先生心情的變化過程；最后整合答案，分點作答。9．甲組答案示例：①在那個特定的時代，經濟凋敝，市場蕭條，人們無錢消費，店鋪生意難做。②林先生做生意很精明，百般討好顧客，善于揣摩顧客心理；經營方法靈活多變，模仿上海大商店的辦法，極力多促成兒筆生意。③林先生的生意做得非常艱難，整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個月來生意清淡，還要承擔捐稅和債務利息。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）乙組答案示例：①林先生為了店鋪的生存想盡了辦法，他百殷討好顧客，揣摩顧客心理；采取靈活的經營方法，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。②但生意難做，店鋪的生存艱難。林先生整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個月來生意清淡，還要承擔捐稅和債務利息，店鋪的生存艱難，難以持續(xù)。③當時人們普遍生存不易。朱三太舍不得買一塊麻紗白手帕，鄉(xiāng)下人只在集市上看看。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）【解析】本題考查鑒賞評論文學作品的能力。首先通讀小說，梳理內容；然后圍繞關鍵詞“時代·精明·艱難”或“生存”進行鑒賞評論，理清短評思路；最后整合答案，分點作答。10．AEG【解析】本題考查文言斷句的能力。（原文標點）“允哉，敢不受天之詔命乎！”乃載與俱歸，立為師。11．B【解析】本題考查理解和掌握文言知識的能力。A項，解說正確。B項，詞義不同，“吾妻來歸”中的“歸”詞義為“女子出嫁”，與文中加點的“歸”詞義不同。C項，“思謙沖而自牧”中的“牧”詞義為“養(yǎng)、修養(yǎng)”，與文中加點的“牧”詞義不同。D項，成語“亡羊補牢”中的“亡”詞義為“丟失”，與文中加點的“亡”詞義不同。12．C【解析】本題考查理解并概述文章內容的能力。不是“社會變化趨勢”，而是“自然形勢”。13．（1）一般人厭惡死亡而樂于活著，喜好收獲而獲得利益，能使天下人獲得利益的人，是得道之君。（關鍵點“惡”“利人”“者······也”翻譯正確各1分，句意1分）（2）大夫們疏散了他們的財物，眾多百姓在（財物）流通中獲得利益（或“受財物流通的影響而獲得利益”）。這是堯、舜（曾經用過）的謀略（或“輕重之術”）。（關鍵點“散”“流”“數”翻譯正【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。解題關鍵在于對重點文言實詞、虛詞和句式的理解，翻譯時要注意抓得分點。第（1）句關鍵點：惡，厭惡；利人，使天下人獲得利益；者……······也，表判斷。第（2）句關鍵點：散，疏散；流，流通；數，術數，謀略，這里指輕重之術。14．①文王重點關注如何使天下歸心，②桓公重點關注如何發(fā)展經濟、治理國家。（答對一點1分，答對兩點3分，意思答對即可）【解析】本題考查分析并概述文章特定內容的能力。根據原文“樹斂若何而天下歸之”“自燧人以來，其大會可得而聞乎”等內容，結合全文概括即可。【參考譯文】材料一：文王于是齋戒三天，乘著獵車，駕著獵馬，到渭水北岸打獵。終于見到了姜太公，他正坐在長滿茅草的岸邊釣魚。文王問道：“采取什么樣的收斂辦法才能讓天下歸心呢？”姜太公回答說：“天下不是某一個人的天下，而是天下人的天下，能與天下人共享天下利益的，就能得天下；獨占天下利益的，就會失去天下。天有四時，地有財貨，能與天下人共享的就是仁君。仁君所在之處，天下人會向那個地方聚攏。免除人們的死難，消除人們的災難，解救人們的禍患，救濟人們的急難，能做到這些的，就是有德之君。有德之君所在之處，天下人會向那個地方聚攏。能與人們同憂同樂、同好同惡的，就是有義之君，有義之君所在之處，天下人會向那個地方奔赴。一般人厭惡死亡而樂于活著，喜好收獲而獲得利益，能使天下人獲得利益的人，是得道之君。得道之君所在之處，天下人向那個地方聚攏?！蔽耐醢萘藘砂菡f：“先生說得恰當合理，我怎敢不接受上天的旨意呀！”于是請姜太公坐車返回國都，拜他為師。材料二：桓公問管仲說：“從燧人氏以來，歷史上的重大經濟籌算可以講給我聽聽嗎？”管仲回答說：“從燧人氏以來，沒有不運用輕重之術治理天下的。共工當政的時代，天下水域占十分之七，陸地占十分之三，他就利用這個自然形勢來控制天下。到了黃帝當政的時代，努力除掉各地的武裝，限制他們制造武器，燒山林，毀草藪，火焚大澤，驅逐禽獸，實際上都是為控制他人，這樣以后才得以統治天下。至于堯、舜當政，之所以能把天下治好，是因為在北方取用禺氏的玉石，從南方取用江漢的珍珠，他們還在驅捕野獸時，讓大夫參與其事?！被腹f：“這是什么意思？”管仲回答說：“他們命令：各國諸侯之子到本朝為臣的，都要穿兩張虎皮做成的皮裘，國內上大夫要穿豹皮袖的皮裘，中大夫要穿豹皮衣襟的皮裘?！边@樣，大夫們就都賣出他們的糧食、財物去購買虎豹皮張，因此，山林百姓捕殺猛獸就像驅逐父母的仇人那樣賣力。（這就是說）國君只需穿戴冠冕坐在朝堂上，猛獸就將被獵獲于野外。大夫們疏散了他們的財物，眾多百姓在（財物）流通中獲得利益（或“受財物流通的影響而獲得利益＇）。這是堯、舜（曾經用過）的謀略（或“輕重之術＇）?！被腹f：“在＂事名二、正名五而天下治＇這句話里，什么叫作“事名二＇呢？”管仲回答說：“天道為陽，地道為陰，這就是“事名二＇?！保ɑ腹謫枺海笆裁唇小罢澹?？”（管仲）回答說：“權、衡、規(guī)、矩、準，這就是＇正名五＇。它們體現在顏色上，就分青、黃、白、黑、赤；體現在聲音上，就分宮、商、羽、微、角；體現在味覺上，就分酸、辣、咸、苦、甜?！岸澹?，是人君用來控制人們的（方法）。五味是用來控制人們飲食的，五聲是用來控制人們聽欲的，五色是用來控制人們觀賞的。人君丟掉了“二五＇，就會亡國；大夫丟掉了“二五＇，就會喪失權勢；普通人丟掉了“二五＇，也不能治理一家。這是國家最重要的關鍵，所以叫作國機。”15．D【解析】本題考查理解和賞析詩歌內容的能力?！霸娙讼Ｍ罹诠Τ缮硗撕箅x職而回到故鄉(xiāng)”理解錯誤，根據最后一句“