Word教育敘事-我幸福：我是老師

有人說(shuō)，自然風(fēng)光最美，因?yàn)樗哿颂斓刂`氣；有人說(shuō)，大師們精心創(chuàng)作的作品最美，因?yàn)樗w現(xiàn)了人類的智慧。可是，我要說(shuō)：在我眼里孩子們天真無(wú)邪的笑容最美，因?yàn)樗笳髦Ｍc未來(lái)！

我幸福：我是老師。

做了一名小學(xué)教師，天天能與生相濡，與教同樂(lè)，能與蕓蕓眾生一道，在社會(huì)需要的地方默默地奉獻(xiàn)；就如踏浪歸來(lái)的水手一樣，我充滿芳香的夢(mèng)想里也有著無(wú)限的純樸和真誠(chéng)。

我幸福，我是老師。每天跟孩子們?cè)谝黄?，讓我容身于這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)而顯得更加從容，因?yàn)槲颐刻毂凰麄兊奶煺娓腥局?！喜歡在早上慢慢地走近校門，稍作片刻停留，看著一個(gè)個(gè)孩子生龍活虎地涌進(jìn)校園，感覺(jué)一天的燦爛從這開(kāi)始了；喜歡站在教室一旁靜靜地聆聽(tīng)著孩子清脆的讀書(shū)聲，充斥著我的雙耳的不僅是聲音，還有興奮；喜歡站在陽(yáng)臺(tái)走廊上，倚著欄桿，呆呆地看著孩子們?cè)趻咧@的每個(gè)角落，五顏六色的衣著，讓我的眼睛不停地接受修飾，光彩不斷；喜歡與孩子邊走邊聊天，他們的笑是那樣的真實(shí)，隨意；話是那樣的實(shí)際，貼近，跟孩子聊天是教學(xué)中的一大重筆墨，從他們的一笑一顰中，我可以感受到她們最近的心情，在他們的一舉一動(dòng)里，讓我對(duì)他們的近況有個(gè)大致的了解，與孩子聊天，我總是很有幸福感，真的。

我幸福，我是老師。每天能伴著課本里散發(fā)出的淡淡的清香，沉浮于語(yǔ)文的字里行間，浸染在墨韻書(shū)香里，看花開(kāi)花落，聽(tīng)潺潺流水，遐想人生……

我幸福，我是老師。能盡情領(lǐng)略到心靈溝通的美妙。課堂上，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，都傳遞著師生間的默契與和諧，這份和諧是屬于我和孩子們獨(dú)有的。多少次，我和孩子們的心如此貼近，一起被文中的主人公深深打動(dòng)，為小珊迪那悲慘的命運(yùn)落淚；為《豐碑》中那舍己為人、克己奉公的軍需處長(zhǎng)所感動(dòng)。多少回，和孩子們一起品味西湖的綠、趵突泉的美、黃山的奇、泰山的險(xiǎn)……還有多少次，和孩子們一起把精彩的故事搬上舞臺(tái)，自編自導(dǎo)自演共享生命的激情。

我幸福，我是老師。才能夠享受到為人師者的無(wú)窮樂(lè)趣。春游時(shí)，我滿心歡喜地看著孩子們?cè)谧匀坏膽驯е凶栽诳鞓?lè)的身影，享受著他們和我親近的情意，一雙雙小手搶著把自己最愛(ài)吃的食物送到我的嘴邊，一張張小臉爭(zhēng)先恐[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]后地湊到我面前眉飛色舞地向我述說(shuō)著自己的“新發(fā)現(xiàn)”。節(jié)日時(shí)，精致的賀卡象長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥(niǎo)，悄悄飛落到我的案頭，巨大的富有感浸沒(méi)了平日的勞累與貧窮。

我幸福，我是老師。才會(huì)感受到來(lái)自學(xué)生的寬容和大度：有時(shí)侯，由于自己的疏忽大意，我會(huì)誤解甚至冤枉某個(gè)孩子，可他們事后都能原諒自己的老師，依然回報(bào)我信賴的目光、誠(chéng)懇的笑容，令我慚愧不已。

孩子們的真誠(chéng)和信賴使我深深地感受到作為老師的那份滿足和甜蜜，也深深地激發(fā)起我強(qiáng)烈的責(zé)任感與工作動(dòng)力，于是我倍加熱愛(ài)自己的職業(yè)，全身心地投入到工作中：課堂上，努力為學(xué)生們提供一個(gè)溫馨、和諧的人文環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……為了適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念新方法，學(xué)習(xí)、探索課堂教學(xué)新模式；雖然這一切需要我付出很多的辛勞和汗水，但我心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔！

望著那一張張純真的笑臉，我仿佛看到一棵棵小苗正沐浴著春天的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，從他們的身上我感受到了生活的價(jià)值、生命的意義！我不得不再次感到幸福，我是老師！我無(wú)悔自己當(dāng)年的選擇。三尺寬的講臺(tái)擁有它永不褪