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文檔簡介
2021年蘇教版九年級物理上冊期中考試題(必考題)
(時間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)
班級:姓名:分?jǐn)?shù):
一、選擇題(每題2分,共30分)
1、以下物理規(guī)律無法用實驗直接驗證的是()
A.牛頓第一定律B.歐姆定律C.光的反射定律D.焦耳定律
2、下列物體的長度值最符合實際的是()
A.一枚硬幣的厚度為5mmB.乒乓球的直徑為10cm
C.物理教科書的寬度為1.8dmD.課桌的高度為1.2m
3、小強把臺燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個開關(guān)S1和一個指
示燈L1(相當(dāng)于電阻很大的燈泡),臺燈開關(guān)和燈泡用S2、L2表示,當(dāng)只閉
合S2時,臺燈不發(fā)光,當(dāng)閉合S1時,指示燈發(fā)光,再閉合S2時,臺燈發(fā)光;
如果指示燈損壞,S1和S2時都閉合,臺燈也能發(fā)光,如圖中設(shè)計的電路符合
要求的是()
4、如圖所示,完全相同的甲、乙兩個燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體.在兩燒杯
中,距離杯底同一高度處有A、B兩點,已知A、B兩點壓強相等,則燒杯
甲、乙對桌面的壓強P甲、P乙大小關(guān)系為()
甲乙
A.P甲<P乙B.PQP乙
C.P甲=P乙D.條件不足,無法判斷.
5、下列物品中,在通常情況下都是絕緣體的是()
A.玻璃棒、橡膠棒B.鉛筆芯、硬幣
C.金屬勺、塑料尺D.陶瓷碗、鹽水
6、如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S后,滑動變阻器滑片自a向b移動的
過程中()
A.電壓表%示數(shù)變大,V2示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變大
B.電壓表片示數(shù)不變,V2示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變小
C.電壓表匕示數(shù)不變,V,示數(shù)變小,電流表A的示數(shù)變大
D.電壓表匕示數(shù)變小,V?示數(shù)變大,電流表A的示數(shù)變小
7、如圖所示,A、B為完全相同的兩個容器,分別盛有7cm、5cm深的水,A、B
之間用導(dǎo)管連接.若將閥門K打開,最后A、B兩容器底部受到水的壓強之比為
C.5:7D.1:1
8、如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,燈不亮,電流表有示數(shù),電壓
表沒有示數(shù).則電路的故障情況可能是()
HY>
-&--
A.燈工斷路B.燈」短路C.電阻A斷路D.電阻/?短路
9、太陽光通過樹葉間的空隙,在地上形成許多圓形的光斑,這些圓形光斑是
()
A.樹葉的虛像B.樹葉的實像C.太陽的虛像D.太陽的實像
10、放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器盛有不同的液體,現(xiàn)將兩個
相同的物塊分別放入兩容器中.當(dāng)兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩
物塊所處的位置如圖所示.則()
A.甲容器中液體的密度較大B.乙容器底部受到液體的壓強較大
C.甲容器中物塊排開液體的重力較大D.乙容器中物塊受到液體的浮力較大
11、如圖是足球運動員踢足球時的情景,下列說法正確的是()
A.球被腳踢出去,說明只有球才受到力的作
B.腳踢球使球飛出去,說明力是物體運動的原因
C.足球在空中飛行過程中,運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
D.空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做勻速直線運
動
12、黑暗的房間里有兩盞電燈,只有一盞燈點亮,但人能看到未點亮的燈
泡.以下對于“看到未點亮燈泡”所畫的光路圖,正確的是()
A.B.
44
13、下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是()
A.物體吸收熱量,溫度一定升高
B.60℃的水一定比30c的水含有的熱量多
C.熱傳遞過程中,熱量由高溫物體傳向低溫物體
D.物體的內(nèi)能增加,一定從外界吸收熱量
14、小明在實驗室里連接了如圖所示的電路,對此電路的認識,正確的是
()
A.小燈泡并聯(lián),電壓表測電源電壓B.小燈泡串聯(lián),電壓表測L2的電壓
C.若燈L短路,則電壓表示數(shù)為零D.若燈L,短路,則電壓表示數(shù)為3V
15、小海設(shè)計了一種測定油箱內(nèi)油量的模擬裝置,如圖所示,其中電源兩端電
壓保持不變,R0是定值電阻,R是滑動變阻器的電阻片,滑動變阻器的滑片P
跟滑桿的一端連接,滑桿可以繞固定軸0轉(zhuǎn)動,另一端固定著一個浮子.油箱
中的油量減少時,浮子隨油面下降,帶動滑桿使變阻器的滑片P向上移動,從
而引起電流表的示數(shù)發(fā)生變化.下列說法中正確的是()
A.電流表示數(shù)變小時,表明油箱中的油量減少
B.電流表示數(shù)變小時,電阻R。兩端電壓變大
C.當(dāng)油箱中的油量減少時,電流表示數(shù)變大
D.當(dāng)油箱中的油量減少時,變阻器R連入電路的電阻變小
二、填空題(每題2分,共10分)
1、吹笛子時,手指按壓不同的小孔,可以改變笛子發(fā)聲的;為了保護
聽力,聲音不能超過dB。
2、我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星,這是指他們的—(選填“音調(diào)”
“音色”“響度”)相近,但是她有時也在自習(xí)課上唱歌,此時她“美妙”的
歌聲屬于—(選填“樂音”“噪音”).
3、如圖甲所示的電路中,電源電壓恒定不變,圖乙是小燈泡L和定值電阻R1
的電流與電壓關(guān)系的圖象.當(dāng)只閉合SI、S2時,電壓表示數(shù)為2V;當(dāng)只閉合
S2、S3時,電壓表示數(shù)為4V.則電源電壓U=V,R2=Q.
4、日常生活中聲音的''高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調(diào),有
時指響度,例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這是的“低”指的是
;“高”指的是.成語“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,
描述的是的大小.
5、足球場上,守門員將球撲出禁區(qū),說明力可以;小莉在橡皮泥上印
上漂亮的指印,說明力可以o
三、作圖題(每題5分,共10分)
1、根據(jù)通電螺線管的N、S極和磁感線形狀,在圖中標(biāo)出磁體A的N極,磁感
線方向(任選一根標(biāo)出即可)和電源“+”、極.
2、根據(jù)如圖所示的的實物連接圖,在右面的框中畫出電路圖.
四、實驗探究題(每題15分,共30分)
1、“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置如圖甲所示,平面鏡放在水平桌面上,標(biāo)
有刻度(圖中未畫出)的白色紙板ABCD.能繞垂直于CD的0N軸翻轉(zhuǎn),在紙板上
安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動的激光筆.
乙
(1)實驗前,應(yīng)將紙板放置平面鏡上;移動激光筆,使入射光束繞入射點
。沿逆時針方向轉(zhuǎn)動,可觀察到反射光束沿____時針方向轉(zhuǎn)動;
(2)移動激光筆,使入射角為45°,測得反射角也為45°,由此就得出“光反
射時,反射角等于入射角”的結(jié)論你認為有何不妥之處?;
(3)如圖乙所示,將紙板右半部分繞向后翻轉(zhuǎn)任意角度,發(fā)現(xiàn)紙板上均無反
射光束呈現(xiàn)此現(xiàn)象說明了:;
(4)在圖甲中,若將紙板(連同激光筆)繞切向后傾斜,此時反射光束
A.仍在紙板上呈現(xiàn)B.被紙板擋住C.在紙板前方
2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,提出如下猜想
猜想1:浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)
猜想2:浮力的大小可能與物體的重力有關(guān)
猜想3:浮力的人小可能與物體的形狀有關(guān)
猜想4:浮力的大小可能與排開液體的體積有關(guān)
(1)如圖所示,用手把飲料罐按入水中,飲料料罐浸入水中越深,手會感到越
吃力.這個事實可以支持以上猜想(選填序號)
(2)為了研究猜想1和猜想2,運用了體積相同的A、B、C三個圓柱體,測得
重力分別為4N,4.5N和5N.然后進行如圖所示的實驗.
①在序號a的實驗中物所受的浮力為N.
②比較序號,,e的三次實驗,可得出初步結(jié)論:浮力大小與
液體密度有關(guān).
③進一步分析可知:液體的密度越大,物體所受的浮力越;
④比較序號a、b、c的三次實驗,可得出結(jié)論:浮力的大小與物體的重力
______關(guān).
(3)為了研究猜想3,小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行
如圖所示的實驗、由此小明得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體的形狀有關(guān),小
珍認為這結(jié)論不可靠,主要原因是.
圖3圖1
五、計算題(每題10分,共20分)
1、某電熱水壺銘牌的部分參數(shù)如表,忽略溫度對電阻的影響.電熱水壺在額定
電壓下工作300s能將1L的水從20℃加熱到85℃.求:[c水=4.2X103J/
(kg,℃),P水=1.OX103kg/m3]
額定電壓220V
額定功率1000W
最大容量1.2L
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)電熱水壺的效率是多少?
(3)在用電高峰時,實際加熱時間為363s,若與該電熱水壺在額定電壓下工
作300s消耗相同的電能,實際電壓多大?
2、超聲波測速儀是有效地監(jiān)控汽車行駛速度的儀器,其工作原理如圖所示.當(dāng)
小汽車進入監(jiān)控區(qū)域時,測速儀向汽車發(fā)出超聲波,超聲波經(jīng)汽車反射后又被
測速儀接收.已知測速儀每隔1s發(fā)出一次信號,當(dāng)一輛勻速行駛的小汽車進入
測控區(qū)時,測速儀第一次從發(fā)出信號到接收到信號整個過程用時0.4s,第二從
發(fā)出信號到接收到信號整個過程用時0.3s.已知超聲波的傳播速度為340m/
s.求:
,rd第二次反射第一次反射
/\
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