“精彩極了”和“糟糕透了”人教版部編版五年級語文上冊授課老師：XXX趣味導(dǎo)入在成長的過程中，一直有這樣兩股風(fēng)在影響我們：媽媽的“順風(fēng)”與爸爸的“逆風(fēng)”。父母的贊揚(yáng)是愛，批評也是愛，我們要正確對待父母的愛！讓我們走進(jìn)課文，去看看作者的父母是怎樣用這兩股愛的“風(fēng)”指引作者成長的吧！人物刻畫方法：外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫趣味導(dǎo)入

巴德·舒爾伯格，美國著名暢銷書作家、編劇。主要作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》等。作者介紹靦腆謄寫鼓勵出版miǎntiǎnténglìbǎn慈祥歧途謹(jǐn)記cíqíjǐn我會寫靦腆：

慈祥：歧途：迫不及待：一如既往：害羞，不敢見生人。和藹安詳。錯誤的道路。

急迫得不能再等待。

完全跟過去一樣。詞語釋義（1）記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫“我”寫第一首詩，得到母親高度贊揚(yáng)。害羞而又自豪的心情。課文精講（2）“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說?！捌炔患按薄傲⒖獭睒O為準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時(shí)想讓父親看到“我”寫的詩的迫切心情。語言描寫、神態(tài)描寫課文精講

（3）整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。表現(xiàn)了“我”渴望得到父親稱贊的迫切心情。動作描寫課文精講（4）七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。第2-4自然段：“我”急切地期待父親地表揚(yáng)并精心做了準(zhǔn)備。心理描寫課文精講（10）“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。父親對詩的評價(jià)。與前文母親的“精彩極了”形成鮮明的對比。語言描寫、動作描寫表現(xiàn)父親對我這首詩的不屑。嚴(yán)厲的父親課文精講（9）我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時(shí)。

（14)我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。忐忑不安的心理。動作描寫、心理描寫難過沮喪的心理。第一部分（1-14）寫“我”七八歲時(shí)寫了一首詩，得到了父母雙方截然不同的評價(jià)。課文精講（15）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。

雙重否定，表示肯定。第二部分（15）：寫“我”在母親鼓勵和父親指導(dǎo)下堅(jiān)持寫作。課文精講（16）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”課文精講（17）這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。點(diǎn)明主旨比喻第三部分（16-17）：寫“我”成年后取得的成就和對兩種愛的深切感悟。課文精講“精彩極了”“糟糕透了”鼓勵贊揚(yáng)批評提醒愛正確把握航向，走向成功課文精講

本文寫了作者童年時(shí)寫了一首詩，父親和母親對這首詩截然不同的評價(jià)，這種兩種評價(jià)對作者產(chǎn)生了巨大影響，作者從這兩種評價(jià)中得到了感悟。表現(xiàn)了父母對作者深深的愛和作者對父母的感激之情。課文精講課文主旨：一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.(

)我的詩寫得很糟糕，(

)母親仍一如既往地鼓勵我。2.(

)母親一直在鼓勵著我，(

)我一直在寫作。3.我們(

)要有來自母親的愛的力量，(

)要有來自父親的嚴(yán)格要求。雖然但是所以不但因?yàn)槎艺n堂檢測二、按要求寫句子。（1）我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍詩。(改寫把字句。）______________________________________（2