如何在班級(jí)管理中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：少年兒童是人生價(jià)值觀形成的初期，做好孩子們的價(jià)值觀教育是非常關(guān)鍵的。通過(guò)多方途徑讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)青少年扣好人生的第一粒紐扣。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;滲透;核心價(jià)值觀

青少年是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要從小為孩子埋下真善美的種子，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)青少年扣好人生的第一粒紐扣。

一、注重為人表率，引領(lǐng)價(jià)值觀

只有打動(dòng)學(xué)生，才能影響學(xué)生。班主任要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高思想修養(yǎng)和理論水平，規(guī)范言行舉止，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人師的表率。在班級(jí)管理中，班主任時(shí)刻牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在工作中逐步落實(shí)，將其表現(xiàn)在行動(dòng)上，如：在班級(jí)中，班主任在個(gè)人梳妝上不濃妝艷抹，不在班級(jí)中講述不當(dāng)言論甚至是負(fù)面言論，對(duì)待學(xué)生公平公正，不因家庭、社會(huì)、個(gè)人等方面的因素區(qū)別對(duì)待學(xué)生等。要求學(xué)生做到的，班主任自己首先要做到，努力做好學(xué)生的表率，向?qū)W生宣講的內(nèi)容永遠(yuǎn)是積極、健康、向上的，讓學(xué)生“親其師，信其道”，從而形成班級(jí)凝聚力和強(qiáng)大合力。

二、重視班級(jí)創(chuàng)建，培育價(jià)值觀

“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)班級(jí)體，要有班級(jí)公約，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在班級(jí)公約中。一是創(chuàng)建一支班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任管理班級(jí)。在班干部管理中，班主任老師要率先垂范，以自己的敬業(yè)精神感染班干部，教育班干部為班級(jí)有奉獻(xiàn)的精神。二是制定一個(gè)班級(jí)公約，以班級(jí)公約管理規(guī)范班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣、行為等，如：在班級(jí)公約中制定同學(xué)之間和諧相處，誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂等條款，既倡導(dǎo)學(xué)生遵守公約，又使學(xué)生行為得到監(jiān)督，將核心價(jià)值觀的理念滲透到一言一行當(dāng)中。三是創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)量化考核表，把制定出的班級(jí)公約按照學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣、行為等分類進(jìn)行量化積分，作為在學(xué)校班級(jí)評(píng)選“三好學(xué)生”“文明標(biāo)兵”等活動(dòng)的根本遵循。

三、創(chuàng)新主題教育，細(xì)化價(jià)值觀

通過(guò)創(chuàng)新帶動(dòng)，細(xì)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生的價(jià)值觀念不是一下就形成的，它來(lái)源于生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，班主任要在平時(shí)的教育中滲透價(jià)值觀，更要結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)創(chuàng)新主題教育活動(dòng)，以學(xué)校主題教育為契機(jī)，在班級(jí)中開展誠(chéng)信、友愛、互助、文明、守法等系列主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。如：在每年

“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)中，班主任可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)雷鋒板報(bào)、手抄報(bào)、講雷鋒故事、講身邊的雷鋒故事、學(xué)雷鋒公益活動(dòng)等主題教育，在班級(jí)中將學(xué)生分組，開展主題教育。又如：在關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)中，開展生活捐助活動(dòng)、一幫一學(xué)習(xí)幫扶、心理疏導(dǎo)活動(dòng)等。

四、開展主題班會(huì)，強(qiáng)化價(jià)值觀

班主任利用主題班會(huì)來(lái)強(qiáng)化引導(dǎo)干預(yù)學(xué)生的行為習(xí)慣。主題班會(huì)可以通過(guò)演講比賽、辯論會(huì)、故事會(huì)、小制作、文藝表演等，內(nèi)容主要涉及節(jié)水、節(jié)電、愛惜糧食、綠色消費(fèi)等。一是針對(duì)班級(jí)中學(xué)生身上的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題確定班會(huì)主題，通過(guò)班會(huì)的形式來(lái)解決問(wèn)題。如：針對(duì)班級(jí)有同學(xué)在校外與人結(jié)伙吃喝玩樂的行為，開展“法制在心中”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎交友，讓法律知識(shí)為自己保駕護(hù)航;二是樹立典型，模范帶動(dòng)。依靠榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、樂觀健康的價(jià)值觀念。三是結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、安全、感恩等主題教育。通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)、文明、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

五、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，渲染價(jià)值觀

班主任要充分利用班級(jí)文化建設(shè)主陣地的熏陶作用，挖掘和建立班級(jí)文化，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，營(yíng)造德育教育氛圍。一是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)體現(xiàn)班級(jí)精神的物質(zhì)文化。如：室內(nèi)擺放花草、窗明幾凈、美化課桌、創(chuàng)建文化展示臺(tái)等，創(chuàng)建溫馨的班級(jí)物質(zhì)文化;二是要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)精神化，如充分發(fā)揮教室標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、主題墻、讀書角等載體作用，要讓學(xué)生在班級(jí)的每一方面都受到思想教育。同時(shí)，班級(jí)文化創(chuàng)建中要注意黑板報(bào)、主題墻、讀書角等要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容定期更換，在形式上力求靈活多樣，富有時(shí)代感。

六、搭建家校橋梁，共建價(jià)值觀

家庭是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任啟蒙老師。家庭和學(xué)校要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成家校合力。班主任要通過(guò)學(xué)校開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信、QQ

等途徑，搭建學(xué)校與家庭合作溝通橋梁，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的思想、行為等方方面面，與家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。班主任在與家長(zhǎng)溝通中要宣傳正確的教育理念，和家長(zhǎng)達(dá)成思想、理念、目標(biāo)上的統(tǒng)一，讓家長(zhǎng)支持學(xué)校、班級(jí)工作，家校合力，共同建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

總之，班級(jí)是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本元素，做好班級(jí)管理，在班級(jí)管理中滲透