2023年中學體育教學工作總結(jié)中學體育教學工作總結(jié)1

本學期以《健康體質(zhì)達標》為教學指導思想，貫徹“健康第一”的理念，在教學中仔細的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和學問點，并敏捷的依據(jù)本校的場地和學校特色，選擇貼近學生實際的運動。在教學中注意發(fā)揮學生的主體性，敬重學生，發(fā)揚教學民主性，讓學生了解體育熬煉與競技體育的區(qū)分，使學生樹立終生熬煉的信念，使學生得到全面發(fā)展?，F(xiàn)將本期的體育教學工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

本學年我擔當一年級，四年級六個班體育教學工作，一年來自己仔細鉆研教材、課標，全面貫徹教化方針，落實素養(yǎng)教化目標，向?qū)W生貫徹“健康第一”的理念，教學以學生為主體，培育學生學習愛好，加強運動實力，增加體質(zhì)為目標，發(fā)展學生的特性，創(chuàng)建精神和實踐實力，加強課堂管理及課堂常規(guī)訓練，教學方法及教化手段不段創(chuàng)新，提升學生參加體育運動的愛好，使每一位學生的運動實力得到提高，身體、心里得到健康發(fā)展。期末對學生體質(zhì)健康進行檢測，上報主管部門。組織召開學校第屆體育運動會。

二、教學工作

1、按《體育課程標準》和學生狀況，制定體育教學工作安排，單元教學安排，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

2、每一堂課合理支配教學內(nèi)容，向四非常鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和實力的提高。使學生得到全面的熬煉，發(fā)展學生的綜合身體素養(yǎng)。在教學中，我抓住體育的獨特性，依據(jù)教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，主動引導學生正確的特性發(fā)展。

3、講解動作要領(lǐng)突出教學重點、難點和愛護方法，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

4、努力地培育體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素養(yǎng)。

5、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的練習方法;與他們一起探討各種運動的學問、規(guī)則。增加了學生的學習愛好。使學生從思想上相識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，從而產(chǎn)生參加體育活動的欲望。

6、有安排地組織學生訓練，主動參與校第屆運動會。

學生通過有效的訓練，在運動會上表現(xiàn)優(yōu)異，取得了驕人的戰(zhàn)績。

中學體育教學工作總結(jié)2

體育與健康是中學學生的一門必修課程。新課改下，如何上好中學體育與健康課，是擺在我們每一位體育老師面前的首要問題。對于中學學生處于人生的關(guān)鍵時期，生長發(fā)育、身體素養(yǎng)、運動實力的發(fā)展剛進入緩慢增長期，除少數(shù)發(fā)育指標外，大部分指標仍處于正向增長期，這對于體育教學是非常有利的。但是，作為中學學生面臨著高考的巨大的壓力，思想相識還不成熟，既不能把他們當小孩子看待，又不能把他們當大人看待，要詳細問題詳細對待。對于上好中學體育課是由多方面因素所確定的：如老師的教和學生的學是關(guān)鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

一、設(shè)計開放性的練習，訓練學生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點，往往是擅長發(fā)覺問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新奇的前所惟有的思維成果，創(chuàng)建性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培育除了在學習過程中加以培育，這樣才能有助于培育學生的創(chuàng)建思維。如：在體育課的起先部分可以運用多媒體設(shè)備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學生看后，老師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學生在老師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習中，學生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標的今日，這確定不能適應(yīng)學生為了健康與參加各種不同的體育項目的要求。由學生自由選擇項目、自由編組、自主學習與熬煉，老師要回答的問題則是學生在練習過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學的過程中，老師依據(jù)學生選取的項目以及他們的認知水平、運動實力制定出各堂課的教學目標。學生圍繞這個目標可以采納多形式的學練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習既可以訓練學生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學生的學習愛好。

二、設(shè)計開放性的問題，訓練學生的靈敏思維性

有利于訓練學生的靈敏思維性，使學生的言行更具有實踐性與社會性。學生探究解決問題都是一種自覺行為，他們會運用已有的學問去解決問題。例如，在50米接力跑教學競賽中，讓學生自己確定如何排列棒次，由誰起跑，誰最終沖刺，采納何種交接棒技術(shù)。這都是留給學生思索的問題。通過學生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)駕馭的更好、更合理、更全面。同時還培育了學生的團隊精神，提高了他們的合作實力，增加了集體的凝合力，充分發(fā)揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學生能自然地形成良好的思維習慣，提高分析問題、解決問題的實力，學會正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對社會、環(huán)境的適應(yīng)實力。老師在這一過程中，既要回答事先預(yù)定設(shè)計的問題，同時還要與學生共同探討在課堂教學過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣老師既是對自己已有學問閱歷加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進行學習、探究，豐富了自身的教學閱歷、拓寬了學問面、提高了自身的教學業(yè)務(wù)實力，為適應(yīng)教學不斷更新的學問與不同要求的將來體育教學打下良好的基礎(chǔ)。

三、組織開放性的評講，讓學生體會到新的樂趣

教學過程的內(nèi)部動力是教與學之間的沖突。其實是學生活動在特定條件下的相識發(fā)展的過程。主動的學習評價有助于增加學生的主動性，增加學生的信念。因為每一個學生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的勝利能得到別人的承認和確定。因此，老師在評價學生的學習，應(yīng)盡量讓學生感受到自己是一位勝利者，應(yīng)采納激勵的語言和動作，這樣，才能利于調(diào)動學生的學習主動性，進一步激勵學生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學生可以對自己或他人的技術(shù)動作進行評價探討。把學生對體育的相識、參加以及學生的自我評價放入評價體系中，能更準確地反映出體育與健康的含義。強調(diào)身體素責的提高、運動實力的

增加，能更全面地反映出不同個體的學生在進行體育熬煉后表現(xiàn)出的不憐憫況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以確定的基礎(chǔ)上引導學生比較、評價?？匆豢丛u價哪個的理由更充分，更完備。

四、上好一堂“開放式”體育課還要正確處理好主導與主體兩者的關(guān)系

開放式”體育課模式強調(diào)、突出以學生為主體，但不能否定老師的主導作用。老師的主導作用主要體現(xiàn)在：

(1)老師要依據(jù)學生的認知水平，多方法、多途徑引導學生多涉獵、廣積累、勤練習，全面提高學生的認知實力，創(chuàng)設(shè)相宜的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的主動性，漸漸養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

(2)在進行體育學法指導中，要制定明確的學法目標，區(qū)分對待，讓每位學生都能體會到勝利歡樂，使學生逐步駕馭學習的方法，變被動學為主動學。

(3)對特別群體要進行特別輔導，揚長補短。對特別項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在平安隱患的項目，要考慮平安因素，實行必要的防范措施，保證教學的正常進行。

實踐證明，實施開放式教學，不僅僅能促使師生間多向性的溝通與合作。實現(xiàn)了教與學，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培育學生開發(fā)思維和創(chuàng)新實力的有效的途徑。從而使學生在輕松開心中駕馭了新學問、新技能。

中學體育教學工作總結(jié)3

一、課程標準指導復習教學

怎樣復習好體育，《課程標準》對體育的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位體育老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下體育復習教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把體育教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，依據(jù)各班學生狀況打算不同的復習內(nèi)容;主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材和復習資料。在集體備課中，實行分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強的體育思想方法得于滲透，學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生體育學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

中學體育教學工作總結(jié)4

一學期的體育工作即將結(jié)束，自己的.收獲是加深了對體育本職工作重要性的相識及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未變更的干勁，這或許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們的學校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的運用效率，還有在教學內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡潔跑、跳、雙杠、單杠、組合型的嬉戲，通過歡樂體育教學法變更了學生對體育課及體育訓練的看法，這樣的教學方法既使學生提高了對體育熬煉的主動性又增加了他們的體質(zhì)。提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作安排，學期體育教學工作安排，單元教學安排，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、打算部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做打算或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理支配，使學生得到全面的身體熬煉，發(fā)展學生各方面的素養(yǎng)。

4、講解動作要領(lǐng)和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學生的身體得到較全面的熬煉。

6、留意每堂課運動量曲線的預(yù)料，防止身體過渡疲憊。

7、主動虛心請教有閱歷的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導差生，提高學生整體素養(yǎng)。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特殊重視人體生理機能改變規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。

在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規(guī)律的培育。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

中學體育教學工作總結(jié)5

一學年里，本人擔當了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領(lǐng)導的關(guān)切、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、理論學習方面

通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發(fā)展學生的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網(wǎng)站，并仔細做筆記，建立了自己的博客，剛好反思每一節(jié)課的教學，記錄經(jīng)典案例，主動撰寫自己的所感所思。

二、體育教學方面

一學期來，在區(qū)體校領(lǐng)導的指導和自己的努力下，教化教學水平有了肯定的提高，在課堂上，注意常規(guī)教化。日常教學中，仔細備課，嚴格根據(jù)教學安排上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育老師都是帶幾個班的課，所以我仔細分析各班的學情與不同點，采納不同的教學方法，努力讓學生駕馭各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

上半年的學校教研課和區(qū)教研督導課中受到區(qū)體校領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了肯定