基本說明課題名稱第二單元第6課戊戌變法授課教師授課班級(jí)八年級(jí)課型：講授課是否使用多媒體或者課件：是背景分析教材分析本一節(jié)課程。本課主要介紹了甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關(guān)條約》簽訂后，民族課是八年級(jí)歷史上冊(cè)中第二單元“近代化的艱難起步”主題下的危機(jī)進(jìn)一步加深，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)宣告破產(chǎn)，沒有使中國富強(qiáng)起來，因此，有識(shí)之士開始尋求新的救國之路。本課中會(huì)介紹到維新人士通過改良的方式，尋求制度方面的變革來挽救民族危亡，然而這種變革觸及了封建勢力的利益，因此在慈禧太后的干預(yù)下宣告失敗。學(xué)情分析學(xué)生通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)中國近代化的發(fā)展有了初步認(rèn)識(shí)，已經(jīng)知道洋務(wù)派學(xué)習(xí)只學(xué)技術(shù)的方式是不能挽救民族危亡的，但是如何挽救民族危亡，學(xué)生不知道近代中國有識(shí)之士會(huì)如何選擇。本課就會(huì)為學(xué)生解決這一問題，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步了解在洋務(wù)派之后，還會(huì)有哪些有識(shí)之士通過何種方式繼續(xù)進(jìn)行探索。課程標(biāo)準(zhǔn)知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國近代社會(huì)的作用；了解嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道“公車上書”是近代中國維新變法運(yùn)動(dòng)的開端；了解主要代表人物，概述“百日維新”的主要內(nèi)容；知道嚴(yán)復(fù)的主要維新思想及其在近代中國思想進(jìn)步中的作用；探討戊戌變法運(yùn)動(dòng)的歷史意義。過程與方法:結(jié)合“百日維新”的主要內(nèi)容及其失敗，探討戊戌變法的目的，提高學(xué)生分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)等人的探索之路，學(xué)習(xí)他們愛國自強(qiáng)、不斷求索和勇于實(shí)踐的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：嚴(yán)復(fù)的《天演論》及其作用；百日維新的內(nèi)容難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)教師布置任務(wù)復(fù)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生復(fù)習(xí)就知。復(fù)習(xí)舊課投影展示：復(fù)習(xí)回顧京師同文館的相關(guān)知識(shí)，與京師大學(xué)堂（北京大學(xué)的前身）構(gòu)建聯(lián)系，從而引出新知，京師大學(xué)堂是戊戌變法之后僅存的碩果。認(rèn)真傾聽教師的講解。復(fù)習(xí)舊知，通過設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課戊戌變法背景戊戌變法背景請(qǐng)學(xué)生觀看兩組圖片和文字材料第一組是中日簽訂《馬關(guān)條約》圖和梁啟超的一段文字：“吾國四千年大夢之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣、償二百兆始?！奔孜鐟?zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，《馬關(guān)條約》的簽訂，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心，中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重。第二組是江南制造總局炮廠和激戰(zhàn)中的“致遠(yuǎn)艦”的圖片。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗這說明單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)無法挽救民族危亡。全體學(xué)生認(rèn)真觀察兩組圖片，傾聽教師的講解通過教師的講解，學(xué)生了解戊戌變法前的形勢。講授新課公車上書首先開啟這條探索之路并付諸于實(shí)踐的是具有變法維新思想的康有為和他的得意弟子梁啟超。1895年，當(dāng)《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳回國內(nèi)時(shí)，康有為、梁啟超二人聯(lián)合在京參加考試的各省舉人共六百多人，聯(lián)名上書光緒皇帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求遷都、練兵，變法圖強(qiáng)?！笔贩Q“公車上書”。意義：揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的講解和介紹，在課本上標(biāo)畫相關(guān)內(nèi)容。通過教師的講解和介紹，使學(xué)生知道公車上書這一歷史事件。講授新課嚴(yán)復(fù)與《天演論》介紹嚴(yán)復(fù)和其翻譯的著作《天演論》，并介紹其觀點(diǎn)：“物競天擇，適者生存，世道必進(jìn)，后勝于今?！焙唵谓榻B嚴(yán)復(fù)其人。學(xué)生傾聽教師的講解。通過教師的講解，學(xué)生更容易了解嚴(yán)復(fù)及其觀點(diǎn)。講授新課百日維新光緒帝于1898年6月11日，親自頒布“定國是詔”，宣布變法。這一年是農(nóng)歷戊戌年，因此又稱“戊戌變法”，至此，維新變法運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮。從變法開始一直到9月21日變法失敗，僅僅過去了103天，因此又稱百日維新。在這百天時(shí)間里光緒帝根據(jù)維新派的建議，發(fā)布了100多道法令，主要包括了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育四個(gè)方面。⑴政治方面：允許官民上書言事，改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；⑵經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；⑶軍事方面：訓(xùn)練新式軍隊(duì)；⑷文化教育方面：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論。學(xué)生在課本上標(biāo)畫出相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真傾聽教師的講解。了解戊戌變法的具體內(nèi)容，深刻理解其內(nèi)容的實(shí)質(zhì)是要變革政治制度。講授新課戊戌政變慈禧于1898年9月21日率先發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝于中南海的瀛臺(tái)，逮捕和殺害維新人士，廢除（京師大學(xué)堂外）的一切變法法令。在慈禧下令抓捕維新人士之后，康有為、梁啟超事先聞?dòng)崳拥絿?。譚嗣同在梁啟超的勸說下表示不愿逃走，并慷慨的表示：甘為變法流血犧牲。最終，譚嗣同與楊銳、林旭、楊深秀等6人慷慨就義，史稱“戊戌六君子”。慈禧進(jìn)行的這場政變史稱“戊戌政變”。認(rèn)真傾聽教師介紹有關(guān)戊戌政變，與戊戌變法進(jìn)行區(qū)分了解戊戌變法的最終結(jié)局。講授新課戊戌變法影響戊戌變法失敗了，但是其歷史影響卻是不容忽視的。戊戌變法是近代中國第一次思想解放潮流，起到了思想啟蒙的作用。深入了解戊戌變法起到的思想啟蒙的作用通過教師的講解，深刻認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響。課堂小結(jié)對(duì)本課內(nèi)容結(jié)合本班實(shí)際學(xué)情進(jìn)行總結(jié)歸納，但是要涉及本課的主要知識(shí)點(diǎn)和維新人士的精神。并說明維新人士的探索并未獲得成功加深對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)構(gòu)建初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)板書設(shè)計(jì)一、背景序幕——公車上書二、過程發(fā)展——嚴(yán)復(fù)與《天演論》戊戌變法