1/1初中生演講之自律的內(nèi)容

各位老師，同學(xué)，上午好。我是九（9）班的xxx，今天我演講的主題是《自律》。

自律是什么，是用各種各樣的規(guī)章制度來束縛自己嗎？大家都知道答案一定是“不”。自律是指在沒有人監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺遵循法度。張九齡寫過：“不能自律，何以正人？”沒有錯，自律是我們平時工作，學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。作為中學(xué)生最主要的是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則約束著我們，以后離開了學(xué)校也是一樣。假如我們只是被動，把學(xué)習(xí)和生活當(dāng)做任務(wù)，那要怎么進步？

每個人都應(yīng)該有強烈的責(zé)任感，它和自信，理想一樣，能夠更好的促進我們自覺自律。雖然說成績的好壞并不能肯定或者否定一個人，但從這里卻可以看出對待事情的態(tài)度。平時有多少同學(xué)能夠真正做到獨立，就拿最簡單的獨立解題來說，很多同學(xué)都有過抄答案和借鑒他人作業(yè)的經(jīng)歷吧？沒錯，我也有。這看似是找到一條節(jié)省時間的捷徑，但也許就在這時候你落下一個你不知道的重點。這就是自律意識不夠強造成的。

假期里身邊的很多朋友都做了指甲，愛美的天性是應(yīng)該在假期釋放出來，開學(xué)后，他們都卸掉了花花綠綠漂亮的指甲，這時候，自律就在他們一個細(xì)小的舉動中體現(xiàn)出來。

也許剛剛這么說自律是空泛的，那么，就提供幾條建議給大家。一、制定出你做事的優(yōu)先順序。如果你能夠知道何者最為重要，刻意從其他事情抽出身來，就會有足夠心思完成首要任務(wù)。二、向借口發(fā)出挑戰(zhàn)。生活中多少有些事讓你厭煩或者不屑一顧，那只是你逃避和不自律借口罷了，克服它，向借口說“不”。三、把自律的生活方式當(dāng)做目標(biāo)。這不是被條條框框限制住，而是在內(nèi)心形成一種做事的行為準(zhǔn)則。

如果，夢想也有捷徑的話，那么這條路，一定叫做“堅持”，而自律，就是成功路上的階梯，讓我們從身邊一點一滴最小的事情開始，慢慢將自律變成一種習(xí)慣，讓自律成為作為溫外學(xué)子的驕傲。

各位老師，各位同學(xué)，早上好！我是九年級7班的xx，今天我演講的題目是《細(xì)心促文明》。

英格蘭曾流傳著這樣一首民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家?！敝灰驗橐晃昏F匠遺漏的一枚小小的細(xì)釘子，卻控制著一個國家的興衰成敗。這細(xì)如牛毛的差錯卻使得一場戰(zhàn)爭不戰(zhàn)及敗。戰(zhàn)爭如此生活亦是如此，“一著不慎，滿盤皆輸”說得就是同理。關(guān)鍵時刻的粗心，導(dǎo)致的是難以彌補的結(jié)果。誰不想獲得決定性的勝利，無紕漏的完美？在這之中，細(xì)心必不可少。

細(xì)者，細(xì)之微也。及，在大中見小，在小中察細(xì)，在細(xì)中入微。心，用心專。及專心謹(jǐn)慎，精益求精。換言之，細(xì)心即是認(rèn)真的態(tài)度與嚴(yán)密的思想相輔相成。

可許多人卻對細(xì)心毫不介懷，認(rèn)為這微乎其微中的留意與否，又有何妨？其實不然，細(xì)心就在你的舉手投足間。

作為學(xué)生，可曾在放學(xué)離開教室時，因疏忽而未關(guān)閉教室中風(fēng)扇電燈便揚長而去，卻汗顏，我沒看見。更或者，因我們不細(xì)心而未觀察到街道草坪上的垃圾，不及時將它撿起，破壞了市容市貌。其實，你只需都一份細(xì)心，就能為節(jié)約能源與市容市貌盡一份綿薄之力，而僅僅是手觸開關(guān)的一個瞬間，俯身拾起的一個動作，卻加強了我們中學(xué)生自身的文明，更是大大促進了社會的文明。

文明源于細(xì)心，細(xì)心促就文明。海賽曾說過“人生是一頭馬，輕快而健壯的馬，人要像騎手那樣大膽而細(xì)心地駕馭它?！蓖瑯?，我們中學(xué)生該如何做到細(xì)心呢？

首先，細(xì)心體察于我們的學(xué)習(xí)生活中。同學(xué)中或多或少都會在考試中落了題，或者在作業(yè)中計算出了差錯，所以我們要精于眼前，當(dāng)下所需完成的事，爭取將其完成至完美，不留不必要的瑕疵。在平日作業(yè)中，應(yīng)做到精益求精，專心認(rèn)真，做完后，需細(xì)心地檢查，及時改正因粗心而引發(fā)的錯誤。在平常生活中培養(yǎng)細(xì)心，讓細(xì)心成為你的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在考試中不再因為自己的不細(xì)心而失分；在生活中不再因為自己的不細(xì)心而丟三落四，盡可能避免這種錯誤的發(fā)生，促進我們自身的文明。

其次，細(xì)心體察于我們的社會生活中。“生活要善于細(xì)心地發(fā)現(xiàn)”校園里許多走廊兩旁的縫隙中仍有零碎的垃圾，星星點點，無人發(fā)現(xiàn)并清理。我們要細(xì)細(xì)留心生活中的點滴細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之處最能體現(xiàn)文明，而只有細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，成就社會的文明。

我希望，我們能將細(xì)心很好的融匯進我們的生活中去，讓細(xì)心促就文明。

各位老師同學(xué)大家好，我是來自九年級二班的這一次的演講，我想與大家聊一聊我們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。

也許你會說，這個話題有些無趣，也許你會說，這是老生常談。我并不是要把《中學(xué)生日常行為規(guī)范手則》再誦讀一次，因為的確，沒有人希望被指手畫腳的管束，也沒有人希望耳邊總是響著喋喋不休的告誡。更何況“穿著要整潔，語言要文明，上課不插嘴，考試不作弊”這些最基本的行為規(guī)范我們早就已經(jīng)熟記于心，倒背如流。

但是我想問，在座的每一個同學(xué)，又有哪一個能夠理直氣壯的說，這所有的規(guī)范行為，你都一條不落地做到了呢？同樣，我也不能百分之百地為自己擔(dān)保，但是我們能夠做的，是對自己嚴(yán)格要求，盡可能地督促自己的一言一行，而不是明知故犯，不屑一顧。

打個比方來說，新學(xué)期有一項明文規(guī)定，因為學(xué)校的各個樓層都安裝了直飲水，所以飲料不能夠帶入教室。即使有了明確的規(guī)定，卻還是有個別同學(xué)，用盡十八般武藝，在老師們的眼皮底下鉆了空子。其實這樣的同學(xué)并不是不知道這項規(guī)定，也并不是非要將這一瓶飲料帶到教室里去喝不可。只是我們的同學(xué)總是會對規(guī)定產(chǎn)生一種逆反心理。短短的幾行字像是一種無言的束縛，讓人感到?jīng)]有了自由和權(quán)利，于是不由自主地反感。其實，只要大家以客觀和端正的態(tài)度去審視，就會發(fā)現(xiàn)，規(guī)則并不都是刻板的、不近人情的，它必然有它的道理。

活躍的思想和活潑的個性固然是好的，但太過自由并非能夠得到最好的發(fā)展。規(guī)范的行為并不是要去約束你，限制你，它就像是一支粉筆，圍著你畫了一個圈，在這個圈里，你可以天馬行空，無所顧慮地發(fā)展你的才能，將你的獨特個性展現(xiàn)到極致。而你的行為一旦超越了這個圈，就會背道而馳，成為錯誤的，甚至是不可原諒的。作為一個中學(xué)生，我們都有一條不能打破的底線，這是做人的的基本原則，也是對自己和他人的尊重。行為規(guī)范不是束縛，而是底線。因此我們不妨這樣說，規(guī)范養(yǎng)成促發(fā)展。

新的學(xué)期，我們又迎來了一群新的學(xué)弟學(xué)妹們加入了溫外這個大家庭。每個人都必須為自己的行為買單，穿著外國語校服的我們，更是如此。在班級，你的行為代表的是你個人，在學(xué)校，你的行為代表的是你的班級，而走在校園之外，你的行為就代表了溫州外國語。衡量一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，成績不是首位，更重要的是個人修養(yǎng)和素質(zhì)。而我們舉手投之間流露出的個人修養(yǎng)，就會成為