大班科學(xué)活動(dòng)：5以?xún)?nèi)的減法課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解5以?xún)?nèi)減法的含義。

2、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)減法的口述應(yīng)用題。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解減法的含義。

2、難點(diǎn)：口述應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅，畫(huà)有草地上小雞5只，小鴨3只，小兔子2只，小貓4只，小熊6只，小鳥(niǎo)8只。

2、與幼兒人數(shù)相等的操作材料（數(shù)量為5以?xún)?nèi)的各種動(dòng)物卡片）。

3、與幼兒人數(shù)相等的操作材料（數(shù)量為5以?xún)?nèi)的各種物品卡片）。

4、數(shù)字卡1~5若干張。

5、小紅花若干。

6、小朋友喜愛(ài)的貼紙動(dòng)物一只。

7、數(shù)字寶寶圖片一張。

8、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

9、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加法

1、出示數(shù)字卡1~5，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加法。

3、教師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的加法，知道了1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，2+3=5，2+2=4，1+2=3，3+2=5，4+1=5等加法算式，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的減法。

二、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)減法的含義及口述應(yīng)用題

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖意。

提問(wèn)：“圖上有哪些小動(dòng)物？小動(dòng)物在干什么？”幼兒回答：“圖上有小鴨、小雞、小兔子、小貓、小熊、小鳥(niǎo)；小鴨在河里游泳，小雞在草地上吃蟲(chóng)子，小兔子在草地上吃草，小貓?jiān)谂罉?shù)，小熊在搭積木，小鳥(niǎo)在天上飛?！苯處熜〗Y(jié)：“草地上有3只小雞，河里有2只小鴨，草地上有1只小兔子，樹(shù)上有4只小貓，地上有6只小熊，天上飛著8只小鳥(niǎo)?！?/p>

2、出示小雞卡片3張放在草地上（每張卡上畫(huà)一只小雞），小鴨卡片2張放在河里（每張卡上畫(huà)一只小鴨），小兔卡片1張放在草地上（每張卡上畫(huà)一只兔子），小貓卡片4張放在樹(shù)上（每張卡上畫(huà)一只小貓），小熊卡片6張放在地上（每張卡上畫(huà)一只小熊），小鳥(niǎo)卡片8張放在天上（每張卡上畫(huà)一只小鳥(niǎo)）。教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖意。提問(wèn)：“草地上有幾只小雞？河里有幾只小鴨？草地上有幾只小兔子？樹(shù)上有幾只小貓？地上有幾只小熊？天上飛著幾只小鳥(niǎo)？”幼兒回答：“草地上有3只小雞，河里有2只小鴨，草地上有1只小兔子，樹(shù)上有4只小貓，地上有6只小熊，天上飛著8只小鳥(niǎo)?！苯處熜〗Y(jié)：“草地上有3只小雞，河里有2只小鴨，草地上有1只小兔子，樹(shù)上有4只小貓，地上有6只小熊，天上飛著8只小鳥(niǎo)?！苯處熞龑?dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述圖意。提問(wèn)：“誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？”幼兒回答：“小雞和小鴨在河邊游泳，小兔子在草地上吃草……”教師引導(dǎo)幼兒講述減法的含義：“現(xiàn)在河里游的小鴨被獵人打死了2只（教師把河里的兩只小鴨卡片取走），河里還剩多少只小鴨？”幼兒回答：“河里還剩0只小鴨?！苯處熜〗Y(jié)：“現(xiàn)在河里游的2只小鴨被獵人打死了沒(méi)有了，河里還剩0只小鴨。這就是減法?！苯處煶鍪緮?shù)字卡0和小鴨卡片2張放在一起演示減法算式：“這就是減法算式”2-2=0表示從2里面去掉2個(gè)沒(méi)有了就是0。“我們今天學(xué)習(xí)的是5以?xún)?nèi)的減法算式”教師出示數(shù)字卡5和符號(hào)“-”講解減法算式：“5-3=？”教師小結(jié)：“這就是今天學(xué)習(xí)的減法算式。從總數(shù)里去掉一部分就是減去幾。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)口述應(yīng)用題。蘇教版5以?xún)?nèi)的減法一、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抓住5以?xún)?nèi)減法的本質(zhì)特征，利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并感受數(shù)學(xué)與生活的密切。

二、教材分析：

本課把5以?xún)?nèi)減法安排在4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，一方面可以鞏固對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一方面可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，為后面學(xué)習(xí)更大的數(shù)打下基礎(chǔ)。

本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用加減法來(lái)幫助解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)加減法與日常生活的密切。本課在教材的處理上，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)了較為豐富、具有趣味性的情境與活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)，感悟計(jì)算方法的形成。

三、學(xué)情分析：

本課面對(duì)的學(xué)生是一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中，若讓學(xué)生通過(guò)自己的操作實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高。因此，本課教學(xué)力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體事物，讓學(xué)生感受減法的含義；能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法；初步學(xué)會(huì)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決生活問(wèn)題的能力；在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)數(shù)的減法。

2、難點(diǎn)：理解減法的含義。

六、教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（三幅），5個(gè)蘋(píng)果卡片。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（1）教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4，讓學(xué)生用手指頭表示每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

（2）教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4的相應(yīng)數(shù)量圖（圖略），讓學(xué)生用手指頭表示每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)量。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)數(shù)字。如教師問(wèn)：圖上有幾只小鳥(niǎo)？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“2”。再問(wèn)：圖上有幾個(gè)小朋友？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“3”。再問(wèn)：圖上有幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“4”。教師接著問(wèn)：圖上還有幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“1”。然后教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的蘋(píng)果數(shù)量發(fā)生了什么變化？引出減法的概念。

（3）教師出示算式卡片：2-1=□，3-2=□，4-3=□，4-2=□讓學(xué)生口算并反饋。

2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。教師出示數(shù)字卡片0~5讓學(xué)生用手指頭表示每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)量。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)數(shù)字。如教師問(wèn)：圖上有幾個(gè)小朋友？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“3”。再問(wèn)：圖上有幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“5”。教師接著問(wèn)：圖上還有幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生回答后教師板書(shū)數(shù)字“2”。然后教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的蘋(píng)果數(shù)量發(fā)生了什么變化？引出減法的概念。教師出示算式卡片：5-3=□讓學(xué)生口算并反饋。幼兒園大班數(shù)學(xué)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的興趣和掌握相鄰數(shù)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、操作卡、1-10的數(shù)字點(diǎn)卡、10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)填空卡片。

2、與幼兒人數(shù)相等的小椅子(排成半圓形)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一些小客人，看，是誰(shuí)呀？(教師出示數(shù)字卡片，要求幼兒用完整的語(yǔ)言描述)，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找他們的朋友在哪里，好嗎？(教師出示動(dòng)物卡片)

評(píng)析：復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字，出示幼兒喜歡的動(dòng)物卡片，找數(shù)字的朋友，引起幼兒的興趣。)

二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

師：每個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，我們來(lái)幫數(shù)字寶寶找朋友吧！(教師出示數(shù)字卡)“1”有幾個(gè)好朋友？誰(shuí)是“1”的好朋友？為什么？(因?yàn)樗鼈兌际窍嗖?的數(shù))“2”的好朋友是誰(shuí)？為什么？(因?yàn)樗鼈兌际窍嗖?的數(shù))(教師按此方法幫助幼兒找3-9的好朋友)最后請(qǐng)小朋友告訴老師：“你是幾，你的好朋友是誰(shuí)？”(教師按此方法幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)相鄰數(shù))

評(píng)析：通過(guò)幫數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關(guān)系，在找的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過(guò)思考、分析、推理來(lái)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的奧秘。)

三、做游戲“找朋友”。(進(jìn)一步熟悉相鄰數(shù))

1、小朋友和數(shù)字寶寶找朋友，一人拿一個(gè)數(shù)字寶寶，找和你拿的數(shù)字寶寶相差是1、2、3、4、5、6、7、8、9的好朋友兩人一組抱一抱。

2、玩游戲“找朋友”，教師出示1-10的數(shù)字點(diǎn)卡，請(qǐng)小朋友在半圓形的椅子后面找與老師數(shù)字相差是1-9的椅子坐下。(幼兒游戲)

評(píng)析：通過(guò)游戲“找朋友”，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)及掌握相鄰數(shù)的關(guān)系。)

四、操作“找朋友”。(進(jìn)一步熟悉相鄰數(shù)及掌握相鄰數(shù)的關(guān)系)

師：小朋友們真棒！幫數(shù)字寶寶找到了好朋友。現(xiàn)在我們來(lái)做操作題，看誰(shuí)最快找到數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。(幼兒操作)

評(píng)析：通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉掌握相鄰數(shù)及相鄰數(shù)的關(guān)系。)

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，知道了一個(gè)數(shù)前面一個(gè)數(shù)是它的相鄰數(shù)，一個(gè)數(shù)后面一個(gè)數(shù)是它的相鄰數(shù)，并能找出10以?xún)?nèi)任意數(shù)的相鄰數(shù)。表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)出色的小朋友。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中也能這樣出色。大班科學(xué)活動(dòng)拆裝圓珠筆一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，幼兒接觸到的各種各樣的筆非常多，圓珠筆、水彩筆、蠟筆等，他們也非常喜歡擺弄這些小玩意。但他們對(duì)筆的結(jié)構(gòu)、各部分的功能及使用方法并不是很了解。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手拆裝圓珠筆，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索圓珠筆的秘密，如：什么樣的筆芯不容易斷油；什么樣的筆芯容易斷油；什么樣的筆芯不能混色等。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望，充分體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用小工具進(jìn)行操作，提高細(xì)致的觀察和操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的圓珠筆若干。

2、幼兒操作工具：小鑷子、小起子、小剪刀等。

3、實(shí)驗(yàn)記錄表若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些特別的禮物，看看是什么呢？（教師出示一盒圓珠筆）

師：對(duì)了，是圓珠筆。你們知道圓珠筆是由哪些部分組成的嗎？每一部分都有什么作用嗎？

幼兒自由發(fā)言。

（二）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。

1、教師示范用小工具拆裝圓珠筆。

師：我們一起來(lái)把圓珠筆拆開(kāi)來(lái)看看。（教師示范用小起子將圓珠筆的外殼擰開(kāi)，再擰開(kāi)鋼套管，然后取出彈簧管和彈簧，最后取出筆芯）并介紹各部分名稱(chēng)。

師：看看這些部分有什么作用呢？幼兒自由發(fā)言。

2、引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)：哪些筆芯容易斷油，哪些不容易斷油？什么樣的筆芯不能混色？

師：老師為你們每人都準(zhǔn)備了兩種不同的圓珠筆芯，請(qǐng)你們自己動(dòng)手拆一拆，看一看，哪種更容易斷油？哪種不容易斷油？你們可以自己挑選一支試試看。并做好記錄。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。并提醒幼兒將拆下的物品放在指定的地方。

師小結(jié)：小朋友們都很棒！通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了不同筆芯的不同特性。不同的圓珠筆它的用途也不一樣。比如：有的圓珠筆里的油墨用的比較快，用的時(shí)間比較短；而有的用的比較慢，用的時(shí)間比較長(zhǎng)。還有有的圓珠筆它的油墨不能混色等等。所以我們?cè)谶x擇圓珠筆的時(shí)候要根據(jù)自己的需要來(lái)選擇合適的圓珠筆。

（三）游戲“找朋友”結(jié)束活動(dòng)。大班科學(xué)活動(dòng)神奇的中草藥活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查、收集、交流、品嘗等不同的方式，了解中草藥的有趣和神奇。

2、知道中草藥是中國(guó)特有的，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

3、激發(fā)幼兒對(duì)中草藥的興趣，能積極身邊的中草藥。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，并學(xué)會(huì)與人交往。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)中草藥有初步的認(rèn)識(shí)。

2、與中草藥鋪好參觀事宜。

3、中草藥圖片及各種中草藥實(shí)物。

4、調(diào)查表（幼兒、家長(zhǎng)一起完成）。

5、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1、律動(dòng)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。今天老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方——中草藥鋪，為什么要去這里呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

2、教師出示中草藥圖片，幼兒認(rèn)識(shí)中草藥。

師：小朋友們看看，這些都是什么呀？你們知道它們的名字嗎？你們知道它們有什么作用嗎？

二、調(diào)查、交流（10分鐘）

1、教師介紹調(diào)查表，與幼兒共同回憶并交流中草藥的名稱(chēng)、作用等。

師：昨天請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去找找、認(rèn)識(shí)一下中草藥，并把你們找到的中草藥記錄在調(diào)查表上。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和你的好朋友一起來(lái)交流一下，你找到的中草藥有哪些？它們有什么作用？你還知道哪些中草藥？它們有什么作用？

2、幼兒自由交流調(diào)查表上的內(nèi)容。

3、教師小結(jié)：根據(jù)幼兒的講述，總結(jié)出中草藥的作用，止咳、補(bǔ)血、補(bǔ)氣、安神等等。

4、集中交流：你最喜歡哪種中草藥？為什么？你知道它是長(zhǎng)在哪里的嗎？可以用來(lái)做什么？（幼兒自由發(fā)言）

5、教師出示自己最喜歡的幾種中草藥，并簡(jiǎn)單介紹其作用及用法。（如：枸杞——補(bǔ)腎、潤(rùn)肺；金銀花——清熱解毒；紫蘇——解表散寒；車(chē)前草——清熱利尿，止瀉；陳皮——理氣消食；魚(yú)腥草——清熱解毒；馬齒莧——止?。话~——驅(qū)蚊等。）引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)介紹這幾種中草藥。

6、延伸：你還知道哪些中草藥？它們有什么作用？請(qǐng)回家后與家長(zhǎng)一起查找資料，下次我們一起來(lái)分享。

7、教師小結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，有很多的中草藥，它們有不同的作用和功效，平時(shí)我們生病的時(shí)候可以去找它們來(lái)幫忙。它們是我們中華民族的瑰寶，是我們中國(guó)人民的驕傲！讓我們一起為自己是中國(guó)人而感到自豪吧！

8、延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起到中草藥鋪進(jìn)行實(shí)地參觀。大班科學(xué)活動(dòng)節(jié)約用水教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守用水規(guī)則的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2、發(fā)現(xiàn)生活中節(jié)約用水的方法，并用一定的方式記錄下來(lái)。

3、初步了解水資源的利用與保護(hù)有關(guān)知識(shí)，教育幼兒要保護(hù)水資源，愛(ài)惜每一滴水，節(jié)約每一滴水。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶，錄像機(jī)

2、幼兒操作材料人手一份

3、繪畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“小朋友們，剛剛我們的盥洗室傳來(lái)了一個(gè)消息，你們想知道是什么嗎？”（想）

師：“聽(tīng)！這是什么聲音？（水聲）水龍頭沒(méi)關(guān)好，水寶寶被水沖走了，多可惜啊！這節(jié)課讓我們來(lái)談?wù)劰?jié)約用水的話題?！?/p>

2、看錄像。討論：水有什么作用？

師：“水的作用真大，可以發(fā)電、飲用、洗手、洗臉，我們小朋友也可以用水來(lái)玩水槍?zhuān)匆路鹊?，還可以做很多很多的事情?！?/p>

師：“小朋友們，水有這么多的作用，你們知道水每個(gè)人都離不開(kāi)嗎？”（知道）

師：“水和我們的關(guān)系多么親密?。∫?yàn)槲覀兠刻於家玫剿畞?lái)洗臉、洗手、洗澡，做飯，還有的地方要用到水，看，我們小朋友玩的噴泉，沒(méi)有水就沒(méi)有漂亮的噴泉了。”

3、討論：為什么要節(jié)約用水？怎樣節(jié)約用水？

師：“小朋友們，如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有水，地球上一切東西就都沒(méi)有了生命。植物、動(dòng)物、人類(lèi)都不能生存了，我們的周?chē)鷮⑹且黄臎觥Ｋ?，我們要珍惜每一滴水，不能浪費(fèi)。那我們小朋友在家里或者在學(xué)校里應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？”（幼兒自由討論）

31、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好！我們應(yīng)該不浪費(fèi)水，把每一滴水都用到有用的地方，能干很多事情。也許有的小朋友要問(wèn)：剛才我們都知道了每人每天節(jié)約用很多水，那小朋友知道我們周?chē)€有哪些地方在用水的呢？（幼兒自由討論）

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