制作電子板報(bào)活動(dòng)一：體驗(yàn)電子板報(bào)制作的一般過程授課人：黃菊蘭一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解電子板報(bào)制作的一般過程。

2．熟悉電子板報(bào)的設(shè)計(jì)基本思想和構(gòu)成要素。

3．了解文本框、分欄、圖形對(duì)象組合等技術(shù)的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)。

電子板報(bào)制作的一般過程；分欄、文本框、圖形對(duì)象組合技術(shù)的使用。

2．教學(xué)難點(diǎn)。

電子板報(bào)的版面設(shè)置(分欄、文本框)，圖形對(duì)象組合技術(shù)。

三、教學(xué)方法

1．講授法：講解電子板報(bào)制作的一般過程。

2．演示法：演示文本框、分欄、圖形對(duì)象組合的操作。

3．練習(xí)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作電子板報(bào)，互相幫助，合作交流。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教學(xué)環(huán)境。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教學(xué)資源。

教學(xué)課件、《中小學(xué)電腦作品制作比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《鷺島印象》電子板報(bào)、鷺島印象.doc，手繪目光巖.jpg

五、教學(xué)安排：2課時(shí)（~）

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課．

參照《鷺島印象》

的頭版版面，評(píng)析學(xué)生的回答。

強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

(1)主題要鮮明、突出、積

極、健康；

(2)名稱要平實(shí)，體現(xiàn)一定

內(nèi)涵；

(3)收集素材，要尊重原作

者，有一定的原創(chuàng)；

(4)素材分類：

按素材類型建立不同文件夾；

按素材內(nèi)容建立不同文件夾；

(5)對(duì)收集到的素材要進(jìn)行

修改和創(chuàng)新，留下能準(zhǔn)確表達(dá)小

標(biāo)題的文章和圖片；

(6)版面整體布局要求美觀，

各部分安排要合理；

(7)頭版版面設(shè)計(jì)制作過程

中所用到的技術(shù)。

（二）講解《中小學(xué)電腦作品制

作比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》：

(1)以小組為單位，規(guī)劃設(shè)

計(jì)一份電子板報(bào)，要求參考《鷺島印象》，完成以下任務(wù)：擬定電

子板報(bào)主題、名稱；確定小標(biāo)題；

設(shè)計(jì)版面布局，繪制草圖；收集

素材、整理素材；思考制作技術(shù)。

(2)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位

進(jìn)行交流，分享他人作品，并推

薦一名同學(xué)在班級(jí)交流。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P67～

P70，思考以下問題。

(1)為什么要先確定電子板

報(bào)的版面尺寸大小、頁(yè)邊距和版

面數(shù)?

(2)《鷺島印象》樣報(bào)的板報(bào)

名稱為何沒有用藝術(shù)字?

2．展示《鷺島印象》的報(bào)頭

及導(dǎo)讀欄部分，引導(dǎo)學(xué)生分析報(bào)

頭及導(dǎo)讀欄的制作方法。

通過閱讀學(xué)習(xí)教材、

讓學(xué)生了解如何制作報(bào)頭

和導(dǎo)讀欄，在學(xué)生交流、

討論中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。

一

、制作報(bào)頭

及導(dǎo)讀欄

(1)版面尺寸大小和頁(yè)邊距；

(2)版面數(shù)；

(3)插入標(biāo)識(shí)圖片；

(4)插入標(biāo)題藝術(shù)字；

(5)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀欄；

(6)設(shè)計(jì)主編，刊號(hào)，出版

單位、日期，版面數(shù)。

3．演示：

(1)確定版面尺寸大小和頁(yè)

邊距；

(2)確定板報(bào)版面數(shù)，插入

“分頁(yè)符”分割獨(dú)立的版面；

(3)插入板報(bào)標(biāo)識(shí)圖片，調(diào)

整大小、位置：

(4)插入板報(bào)名稱的藝術(shù)字；

(5)運(yùn)用豎排文本框制作導(dǎo)

讀欄；

(6)運(yùn)用橫排文本框添加主

編、刊號(hào)、出版單位、日期、版

面數(shù)等內(nèi)容。

4．布置練習(xí)：

(1)依據(jù)小組擬定的主題、

名稱和所收集整理的素材，制作

板報(bào)的報(bào)頭和導(dǎo)讀欄；

(2)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)；

(3)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，

互相幫助；

(4)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位

進(jìn)行交流，分享別人作品，推薦

一名同學(xué)在班級(jí)交流。

5．引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)交流，

進(jìn)行評(píng)價(jià)：

(1)標(biāo)題文字大小是否合適；

(2)標(biāo)識(shí)圖片大小、位置是

否合適；

(3)導(dǎo)瀆欄文字大小是否

合適；

(4)布局是否美觀、合理；

(5)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新。

二、制作標(biāo)題

1．演示：

(1)插入圖片；

(2)插入藝術(shù)字(可單個(gè)插

入，也可全部插入)；

．

(3)組合藝術(shù)字與圖形。

提示：如果要重新編輯組合

后的各個(gè)對(duì)象，可以先取消組合

命令，然后再編輯各個(gè)對(duì)象。

2．安排練習(xí)：將自己擬定的

名稱和圖形進(jìn)行組合。要求以小

組為單位進(jìn)行交流，然后推薦一

名同學(xué)在班級(jí)交流。

3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流并評(píng)價(jià)

作品：

(1)字體大小是否合適；

(2)圖片大小是否合適；

(3)設(shè)計(jì)是否美觀大方；

(4)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新。

三、排版

1．演示：

(1)打開鷺島印象．doc文檔，

選定整篇文檔；

(2)選擇“分欄”命令；

(3)設(shè)置欄數(shù)、欄寬、間距

等參數(shù)。

2．安排練習(xí)：

(1)打開鷺島印象．doc文檔，

將《鷺島印象》文章分三欄；

(2)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)；

(3)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，

互相幫助。

四、合作探究

1．布置學(xué)生制作本活動(dòng)小組

擬定的主題的電子板報(bào)。

要求：

(1)板報(bào)主題明確、要素齊

全，板報(bào)內(nèi)容健康，沒有文法、

語(yǔ)法錯(cuò)誤，沒有錯(cuò)別字、繁體字；

(2)插入藝術(shù)字、圖片、文

本框、圖文混排合理，色彩搭配

協(xié)調(diào)，版面清晰易讀。

(3)版面設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，綜

合知識(shí)運(yùn)用得當(dāng)，圖文比例安排

得當(dāng)；

(4)板報(bào)中有自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的

看法和見解，報(bào)頭設(shè)計(jì)精美；

(5)能恰當(dāng)使用圖案、花邊

等修飾版面。

2．教師巡視，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)

過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)

過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五、完善提高

1．展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)學(xué)生

利用《中小學(xué)電腦作品制作比賽

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》參與作品評(píng)價(jià)。

2．對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適

當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

六、

聽取活動(dòng)成果匯報(bào)；

欣賞作品并參與評(píng)價(jià)。

成果展示是對(duì)學(xué)生學(xué)

習(xí)的評(píng)價(jià)，是教學(xué)和學(xué)習(xí)

活動(dòng)中的重要一環(huán)。通過

交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)學(xué)

生的自信心和自豪感。

七、總結(jié)

1．總結(jié)梳理本活動(dòng)主要

內(nèi)容：

(1)電子板報(bào)制作的一般

過程；

(2)電子板報(bào)的主要元素；

(3)橫排文本框、豎排文

本框；

(4)圖形對(duì)象組合技術(shù)；

(5)分欄。

2．表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。

3．組織學(xué)生填寫活動(dòng)