教學內容十幾減9課時安排第1課時設計者陳玉華教學目標1.讓學生通過會提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。2.讓學生通過小組合作、交流、體驗到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學生對數(shù)學交流的能力和合作意識。3.初步培養(yǎng)學生對比、分析、抽象思維的能力。重、難點教學重點：1.初步了解“十幾減9”的計算方法，并能探究多種方法。2.根據(jù)信息提出數(shù)學問題并加以理解。教學難點：能夠運用“想加算減”“破十法”的方法來計算十幾減9，探究多種方法來進行計算。課前準備小棒若干、課件等。分課時教學主要過程環(huán)節(jié)教學預設設計意圖一、復習1.口算。9+6

9+5

9+7

9+42.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。9+（

）=17

9+（

）=11

9+（

）=189+（

）=12

二、創(chuàng)設情境，學生提出問題師：同學們喜歡去公園玩嗎？星期天，許多小朋友也來到公園，（課件顯示情景圖）你們看他們在干什么？學生回答可能是：有的買氣球，有的買風車。（一）觀察情景1師：根據(jù)買氣球的情景，你能提什么問題？（學生回答）這個小朋友也是這樣想的。（提問：還有幾個？）師：要求這個問題，怎樣列算式？學生回答，教師板書：15—9（二）揭示課題師：剛才同學們提出的問題都是從一個數(shù)里面去掉一個數(shù)，都用減法計算。環(huán)節(jié)教學預設設計意圖這節(jié)課我們主要來研究一下十幾減9的方法好不好？（板書課題：十幾減9）三、小組合作探究、解決問題（一）探究學習15—9的計算方法1．學生自主探究。師：怎樣計算15—9下面請你獨立思考想辦法進行計算，也可以用學具擺一擺，看誰的方法算得又對又快。教師巡視。2．小組討論交流計算方法。教師巡視。師：看來同學們都有自己的計算方法，請你先在小組內交流一下，然后每一個小組派一名代表介紹你們組的好方法。3．全班匯報交流。學生匯報時，教師有選擇地板書，例如：（1）因為9＋6＝15，所以15－9＝6（想加法算減法）；（2）10－9＝1，5＋1＝6（破十法）；（二）學生小組討論喜歡的方法師：計算15—9時，同學們想出了這么多方法，那你們最喜歡哪種方法？先在小組內交流一下，你們認為哪種方法最好。1．學生小組討論，教師巡視。2．學生匯報。學生匯報喜歡的方法時，教師問為什么喜歡這種方法。3．師小結。（結合板書的方法）師：通過同學們的交流，老師知道了，有的同學喜歡想以前學過的加法算減法，有的同學喜歡用10－9＝1，1＋4＝6，有的同學喜歡用15－10＝5，5＋1＝6，有的同學喜歡用15－5＝10，10－4＝6。這些方法都正確，那你能用自己喜歡的方法解決這幾個問題嗎？四、課堂練習1.完成“做一做”第一題。讓學生獨立作業(yè)，用小棒擺一擺。并說一說算的過程。2.完成“做一做”的第二題這題的練習主要幫助學生運用“破十”的方法來計算十幾減9的減法。練習時，應讓學生獨立思考，悟出十幾減9的“破十”思維過程是：先從10個里面圈出9個，再將剩下的一個和個位上的數(shù)相加，即可得出結果。3.跳木樁。4.小鳥送信。環(huán)節(jié)教學預設設計意圖5.闖迷宮6.探究十幾減9算式的秘密。五、小結提問：這節(jié)課學了十幾減幾的減法，你怎樣計算這樣的減法。讓每個學生自由地說。最后教師指著十幾減9的兩種一般方法，（1）做減想加。（2）破十法。同時說明。你喜歡哪種方法就用哪種就用那種方法計算。板書設計：15—9=69+6=1510—9=115—9=61+5=6破十法想加算減教學后記教學內容十幾減9練習課課時安排第1課時設計者陳玉華教學目標1.使學生進一步經(jīng)歷十幾減9的計算過程，比較熟練地掌握十幾減9的計算方法，并能正確地進行計算。2.讓學生用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，體驗十幾減9方法的多樣化。3.引導學習能用“十幾減9”的計算解決情境中的實際問題，提高解決問題的能力。4.培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力。重、難點重點：引導學生用自己喜歡的計算十幾減9的方法解決現(xiàn)實問題。難點：經(jīng)歷探究計算十幾減9的思維過程。課前準備課件等。分課時教學主要過程環(huán)節(jié)教學預設設計意圖一、熱身賽：（卡片出示）8+9=15-9=17-9=6+7=13-9=7+9=18-9=9+5=14-9=11-9=1.集體訂正2.評講：請你說說17-9你是怎樣計算的？3.指名學生說自己的算法，還有不同的想法嗎？4.師：剛才我們一起復習了前面大家共同探究的十幾減九的幾種方法，那么老師希望大家在后面學習過程中，能用你自己喜歡的方法來做題。好，下面就進入我們今天的十幾減九的練習課。（板書課題：十幾減九的練習課）二、導入：師：同學們喜歡喜羊羊嗎？生：喜歡師：老師也很喜歡，今天喜羊羊他們來到我們的課堂了，大家和他們打個招呼吧！生：你們好師：今天一大早慢羊羊村長把大家召集了起來，交給他們一個重要的任務。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務就是要小羊們找回寶藏。當然這一路上困難重重，大家有信心幫他們奪回寶藏嗎？生：有！環(huán)節(jié)教學預設設計意圖師：好，下面就進入我們的闖關活動。1.速度大作戰(zhàn)：師：我們來和喜羊羊比一比誰的速度快吧12-9=16-9=14-9=18-9=17-9=11-9=16-9=13-9=用你最喜歡的算法算算18－9=（）2.力氣大作戰(zhàn)：師：同學們，大力士泰哥要和我們比力氣呢（在圓圈里填上大于號，小于號或者等于號）4+3〇17-915-9〇5+97+8〇9+614-9〇15-516-9〇13-912-9〇9+43.地雷大作戰(zhàn)（想加算減）師：同學們要小心了，可不要踩到地雷哦9+（）=129+（）=189+（）=159+（）=11