2023年教師教育教學(xué)總結(jié)（通用篇）老師教化教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，勞碌伴隨著充溢，汗水伴隨著收獲，靜默的耕耘在這片“圣”地上，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等狀況做以下匯報(bào)。

一、思想品德方面：我自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺(jué)悟水平。酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)工作，酷愛(ài)我的學(xué)生。忠誠(chéng)與黨的教化事業(yè)，嚴(yán)格遵守校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，專(zhuān)心地完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)校內(nèi)負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。虛心向校內(nèi)老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、教學(xué)工作：全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推動(dòng)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的支配教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)資料，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了好用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿意不同類(lèi)型學(xué)生的要求。在嬉戲中熬煉、在熬煉中游戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓(xùn)練。增加了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，使他們能正確的相識(shí)自己，諦視自己，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。培育了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、英勇堅(jiān)韌的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

三、教科研與教學(xué)業(yè)績(jī)：我留意在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，專(zhuān)心撰寫(xiě)論文，努力提升自己，在蘇州高校仔細(xì)進(jìn)修體育碩士課程，并撰寫(xiě)碩士畢業(yè)論文，在揚(yáng)中市的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校榮獲一等獎(jiǎng)。

四、校內(nèi)工作：我嚴(yán)格要求自己，工作求實(shí)干，講方法，提效率，多總結(jié)，擅長(zhǎng)自我指責(zé)、自我反思。不遺余力做好本職工作，仔細(xì)組織每一天的課間操，細(xì)心安排、籌備每次的大小型活動(dòng)，極大的豐富了師生的校內(nèi)生活。強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。

五、自己的不足之處：在教學(xué)、校內(nèi)工作中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作閱歷積累匱乏。所以今后更要專(zhuān)心參加每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，剛好總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，專(zhuān)心地協(xié)作校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為校內(nèi)的完備明天而努力。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇2

日月如梭，時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教化教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、也有甜。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，能專(zhuān)心參與校內(nèi)組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，專(zhuān)心探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守校內(nèi)紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)資料和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，專(zhuān)心引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)潛力的培育。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境，這樣消退了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過(guò)程中我注意讓學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改善自己的教學(xué)工作。

總之，本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)校內(nèi)對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改善與提高；整體學(xué)問(wèn)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的潛力有待培育提高；須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教化教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力氣！

老師教化教學(xué)總結(jié)篇3

今年我接任初二（2）班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問(wèn)、追求新穎 的初二學(xué)生，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教化教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。終歸，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)珍貴的生命。老師的使命就是教化好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最終還是要對(duì)得起學(xué)生。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，心里也就沒(méi)有什么怨言了。

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠老師去營(yíng)造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段老師座談會(huì)，采納集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教化教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教化教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教化教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的實(shí)力、愛(ài)好等，盡可能地創(chuàng)建條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是學(xué)校的主子，從而充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。第四，生活上，抓住各種細(xì)微環(huán)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)切和幫助每位老師生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好老師間的各種關(guān)系，使年段形成相互關(guān)切、相互幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校各教研室特殊是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求剛好進(jìn)行商定對(duì)策，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的安排，剛好補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；激勵(lì)主動(dòng)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力的途徑。常常深化課堂調(diào)查探討，了解各學(xué)科的教學(xué)教化狀況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解狀況，駕馭新動(dòng)向，探討新問(wèn)題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教化教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對(duì)全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增加了社會(huì)教化的功能。在學(xué)生的管理教化方面，接著努力探究新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)方式，主動(dòng)探究和實(shí)踐“素養(yǎng)教化”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任老師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任老師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開(kāi)展豐富多采的其次課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期勝利地組織學(xué)生參與了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠競(jìng)賽”等活動(dòng)，同時(shí)還協(xié)作各科備課級(jí)開(kāi)展了很多小型即興式競(jìng)賽，寓教于樂(lè)；等等。采納“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教化、集體主義教化、革命教化、勞動(dòng)教化以及科學(xué)世界觀、人生觀教化；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初二年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教化教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)遵守法律，踏實(shí)工作，并主動(dòng)參入自主教化課程改革，努力提高自身的教學(xué)水平。解放思想，更新教化教學(xué)理念，提高思想素養(yǎng)，不斷的豐富自我，完善自我。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。在班級(jí)管理工作中，樹(shù)立

一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人私事耽擱教學(xué)工作，給學(xué)生做了極好的表率。

二、在教化教學(xué)工作中，本人主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完備的結(jié)合，運(yùn)用于課堂教學(xué)。主動(dòng)、仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，大力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教化、教學(xué)理論，探究適合本班學(xué)生的教化方法、教化模式和班級(jí)管理策略。

1、深化鉆研教材，上好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，編寫(xiě)比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力變更教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到較大的提高。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，仔細(xì)批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4、做好學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)好的學(xué)生注意他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教化教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。

5、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，找尋問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動(dòng)發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，擅長(zhǎng)提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的看法。第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，制定教研安排，并按安排進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研。

第五、在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化，再次，抓好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。四是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，五是主動(dòng)穩(wěn)妥地綻開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)閱歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化消遣活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時(shí)主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期將過(guò)去，能夠說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細(xì)執(zhí)行校內(nèi)教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，專(zhuān)心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。

二、注意課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的'過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班43名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多績(jī)。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)。

一、教學(xué)方面

1、酷愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持全天在校上班，不遲到，不早退，不請(qǐng)假延誤上課，以學(xué)校工作為重，按時(shí)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

2、遵守師德師風(fēng)，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分敬重學(xué)生。把教化教學(xué)中產(chǎn)生的種種問(wèn)題都?xì)w結(jié)于老師自己，做到敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和壓力，不發(fā)泄在學(xué)生身上。從某種意義上說(shuō)，真的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，與老師是休戚相關(guān)的，學(xué)生因?yàn)闀?huì)犯錯(cuò)誤，不太懂也不怎么會(huì)，所以才到學(xué)校接受教化和學(xué)習(xí)。而老師幫助學(xué)生改錯(cuò)、訂正問(wèn)題，正是老師的職責(zé)所在。所以老師對(duì)學(xué)生的教化管理，要講才智和策略，做到不但教書(shū)更要育人，不行簡(jiǎn)潔粗暴，體罰學(xué)生，這有失老師的風(fēng)度，成效也是很小的，而對(duì)學(xué)生的損害卻是很大的。不從事有償家教，不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料等。

3、愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)做好本職工作：每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，依據(jù)四步主體教學(xué)模式備課、并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，細(xì)心設(shè)計(jì)各層次作業(yè)并剛好批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作。圓滿完成了二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得良好教學(xué)效果，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。

二、新課改方面

1、結(jié)合新課程理論，學(xué)習(xí)四步主體教學(xué)模式。探討四步主體教學(xué)內(nèi)涵，在平常教學(xué)中，有意識(shí)的進(jìn)行四步主體教學(xué)的嘗試，并上了一堂課改教研公開(kāi)課。明白了上課不是重在形式，更重要的是實(shí)效。把握四步主體的精髓，敏捷運(yùn)用四步主體教學(xué)。

2、在預(yù)習(xí)反饋、自學(xué)溝通、練習(xí)遷移等環(huán)節(jié)上，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生好學(xué)，善學(xué)、樂(lè)學(xué)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

3、開(kāi)展有效的小組合作，老師要做好充分的鋪墊，幫助引導(dǎo)學(xué)生取得合作的成果，并上臺(tái)展示匯報(bào)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

4、在自學(xué)溝通和細(xì)心點(diǎn)撥環(huán)節(jié)，老師的講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，把盡量多的時(shí)間給學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)學(xué)生嫻熟駕馭，深刻理解。

5、實(shí)施分層教學(xué)法，在教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，如小組合作的分層，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，分層次的引導(dǎo)和問(wèn)題設(shè)計(jì)，練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)，課后的分層輔導(dǎo)等。老師因才施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛力，促使他們努力達(dá)成更高的目標(biāo)，提高綜合素養(yǎng)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

6、實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，營(yíng)造民主和諧的氛圍，保障教學(xué)活動(dòng)持續(xù)推動(dòng)。培育主動(dòng)向上、相互信任、相互敬重的情感，確定學(xué)生的正性行為，并給予集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)進(jìn)行表彰，鞏固強(qiáng)化好的行為習(xí)慣，形成主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生要限制自己的心情，不行實(shí)施懲處和打擊，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)情感，要分析根源，實(shí)行學(xué)生能接受的民主化策略教化轉(zhuǎn)化。

三、問(wèn)題和不足

1、多數(shù)學(xué)生特性強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)很不主動(dòng)主動(dòng)，很好玩，懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不夠遵守紀(jì)律。增加老師教化教學(xué)的難度，老師付出的努力是艱辛的、長(zhǎng)期的、巨大的。

2、克服自身細(xì)心、耐性不夠的毛病，限制不良心情的發(fā)泄，始終保持老師良好的修養(yǎng)和風(fēng)度，同時(shí)實(shí)施民主、情感、才智的有效教學(xué)方法和管理方法。切忌急于求成，急功近利，簡(jiǎn)潔粗暴的專(zhuān)制施壓。

四、對(duì)學(xué)校工作的看法

學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展有序、規(guī)范、高效，對(duì)老師敬重關(guān)愛(ài)，知人善用，充分體現(xiàn)了以人為本、民主科學(xué)的辦學(xué)管理理念。

希望在以后的工作中本人能接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使自己的教化教學(xué)工作更上一層樓。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇7

X年多的時(shí)間稍縱即逝,我心中的教化事業(yè)卻仿佛才剛剛起步。雖自2023年3月成為安靜人至今，始終踏踏實(shí)實(shí)工作，也不斷在總結(jié)閱歷，力求各方面都無(wú)可挑剔，可是，由于實(shí)力有限，有些事情總是不能盡善盡美。不過(guò)，從一年至四年的班主任、學(xué)年組長(zhǎng)，到四年至如今的語(yǔ)文老師，一路走來(lái)，我的內(nèi)心很坦然。沒(méi)有過(guò)轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，卻有著悉心教化的甘甜；沒(méi)有過(guò)歡送桃李的成就，卻有著矢志不渝熱忱。

還有幾天，這一批孩子就將步入屬于自己的嶄新的天地了，在盡我所能充溢他（她）們頭腦的過(guò)程中，我的感情突然變得脆弱了很多——舍不得他（她）們走??！都說(shuō)教化是一種學(xué)問(wèn)、一種藝術(shù)，我覺(jué)得教化更是一種傾注、一種享受。由于我們的付出，成就了一群孩子的美妙將來(lái)，我想，這就是教化事業(yè)給我們帶來(lái)的最好的回報(bào)，華蜜的由來(lái)竟是如此簡(jiǎn)潔。

一、德

任職的七年零三個(gè)月期間，我酷愛(ài)祖國(guó)，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，盡心教化事業(yè)，在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。我酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生，有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教化陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探究新的科學(xué)的教化模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從學(xué)校支配，敢挑能挑重?fù)?dān)，努力較好地完成工作。

在實(shí)際教學(xué)中，我重視備好課，探究提高課堂效率的最佳途徑，優(yōu)化教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)且扎實(shí)地駕馭小學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高各方面的實(shí)力。我還留意教書(shū)育人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。使每個(gè)學(xué)生都找到自己的特長(zhǎng)，擁有自信、健康、歡樂(lè)，勇于接受各種挑戰(zhàn)。

二、能

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)問(wèn)性確定了語(yǔ)文老師應(yīng)有“專(zhuān)”與“博”的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。從教七年來(lái)，我始終在接著學(xué)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，以廣博的學(xué)問(wèn)開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。我堅(jiān)持有目的、有安排地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，常常通過(guò)報(bào)刊雜志書(shū)籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教化教學(xué)方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的學(xué)問(wèn)，使自己跟上當(dāng)前的教化形勢(shì)，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

我能正確理解駕馭運(yùn)用課標(biāo)和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，講究情感教學(xué)，常常讓學(xué)生從生活中擷取素材，讓學(xué)生能投入的、感愛(ài)好的去學(xué)、去聽(tīng)、去寫(xiě)。還收集很多好玩味、有延展性的題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授、實(shí)力的培育、智力的開(kāi)發(fā)和道德的審美教化。“辯論會(huì)、課本劇表演、朗讀競(jìng)賽、口頭作文競(jìng)賽、小字競(jìng)賽……”一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí)等得到增加，各方面實(shí)力及自信念也自然提高?？傊?，在工作中，我仔細(xì)踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，仔細(xì)備課，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力強(qiáng)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

我的教學(xué)看法始終保持著一貫的仔細(xì)性，責(zé)任感強(qiáng)，留意言傳身教?！皩W(xué)高為人師，身正為人范”，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，酷愛(ài)關(guān)切學(xué)生，留意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生分類(lèi)推動(dòng)，實(shí)行“做人、學(xué)問(wèn)”雙方面教化，常常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成果居年級(jí)前列。

三、勤

一直我就是個(gè)嚴(yán)于律己的人，沒(méi)極特別狀況從不請(qǐng)假，不僅因?yàn)槲覐氖碌氖墙袒聵I(yè)，學(xué)生有權(quán)利享受規(guī)律的正常教化，更因?yàn)槲业臑槿嗽瓌t：不奢侈時(shí)間，做有意義的事?，F(xiàn)在，我已經(jīng)通過(guò)考核，被確定為預(yù)備黨員即將入黨了，我將接著嚴(yán)格要求自己，在有限的時(shí)間內(nèi)多做些有意義的事，在有限的生命中創(chuàng)建出更多的輝煌！

四、績(jī)

一個(gè)優(yōu)秀的老師，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，用一切有用的學(xué)問(wèn)武裝自己，盡快提高自己的教化教學(xué)水平。本學(xué)期，我把更多的時(shí)間用在探討學(xué)生升學(xué)考試及質(zhì)量監(jiān)測(cè)的問(wèn)題上來(lái)，全面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上不留絲毫的遺漏，使學(xué)生考出好成果，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完備的句號(hào),為學(xué)校爭(zhēng)得最終一次的榮譽(yù)?？墒?打算到如今,通知區(qū)競(jìng)賽不參評(píng)了,不自覺(jué)地感到有些失落,終歸已經(jīng)比較有把握取得好成果了。祝福其他年級(jí)也能為學(xué)校贏得那份應(yīng)有的光榮吧！

今年國(guó)家遭受了太多的自然災(zāi)難，學(xué)校用捐款的方式表達(dá)了自己的一份愛(ài)心，我捐款200元。其實(shí)，就是把一個(gè)月的工資悉數(shù)全交我也心甘情愿。作為一個(gè)中國(guó)人，更作為一名人民老師，在國(guó)家有難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自告奮勇，走在前列。在多災(zāi)多難的2023年，我即將成為一名共產(chǎn)黨員，我想，這也是黨賜予我的第一次考驗(yàn)吧。

2023年8月8日，令全國(guó)人民傲慢的日子，學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生寫(xiě)作文競(jìng)選奧運(yùn)小記者，我班的于澤洋表現(xiàn)突出，我指導(dǎo)他寫(xiě)作的照片也被刊登在了報(bào)紙上。我想，這樣的光榮會(huì)伴隨這個(gè)孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間，也會(huì)因此使他更酷愛(ài)寫(xiě)作，不斷地寫(xiě)出自己的特色，使之甚至成為他一生的榮耀吧。

這個(gè)學(xué)期是平淡而充溢的一學(xué)期，一切都是靜默的，但一切又都是不尋常的，須要我漸漸體會(huì)，專(zhuān)心總結(jié)。

總之，沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲。在教化這片沃土上，我甘愿做一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者，用我的耐性與愛(ài)心培育出有志向的、有信念、有作為的國(guó)家棟梁之才！

老師教化教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

（1）仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被值日檢查員扣分。針對(duì)這種狀況，分析其緣由，我了解到另一位同學(xué)在他家住，就支配他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。現(xiàn)在這位同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的缺點(diǎn)相對(duì)就削減了。

三、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)注入簇新血液。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求很高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇9

一、教學(xué)方面

1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間支配怎樣更合理

現(xiàn)在的高三復(fù)習(xí)時(shí)間支配比較合理，假如作文訓(xùn)練在高一高二已經(jīng)系統(tǒng)完整，那么現(xiàn)行復(fù)習(xí)時(shí)間較充裕。假如要加入一系列的作文練習(xí)，我覺(jué)得時(shí)間可能要往前提一點(diǎn)。打好預(yù)備量。高三的二輪復(fù)習(xí)重在鞏固，就語(yǔ)文科而言反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出，然后再進(jìn)行模擬題的強(qiáng)化，現(xiàn)在的時(shí)間剛好可以做到這一點(diǎn)。

2、高三作業(yè)支配

作業(yè)要經(jīng)過(guò)篩選，精講精練，語(yǔ)文的作業(yè)量應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天在半小時(shí)左右，如一篇文言文練習(xí)加一個(gè)詩(shī)歌鑒賞、一篇現(xiàn)代文閱讀加一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)均可。同時(shí)，可要求學(xué)生每天記憶肯定量的背誦篇目，長(zhǎng)期反復(fù)記憶，從一輪復(fù)習(xí)就起先進(jìn)行，可進(jìn)行幾輪。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性一般較差，所以作業(yè)要堅(jiān)持留，作為日經(jīng)常規(guī)去做。對(duì)于練習(xí)冊(cè)的運(yùn)用，10屆選用的是3.2，這本練習(xí)冊(cè)比較系統(tǒng)，很適合一輪復(fù)習(xí)運(yùn)用，選用的練習(xí)題也能切合高考，做到有的放矢。二輪時(shí)，運(yùn)用的是模擬卷，xx模擬卷有大量的原創(chuàng)題，題型符合高考要求，難度適中，但金太陽(yáng)的二輪練習(xí)冊(cè)明顯不適合學(xué)生選用，題型舊，題目考點(diǎn)不明確，刪刪減減沒(méi)有幾道有意義的題目。以后選用應(yīng)謹(jǐn)慎。

3、高三復(fù)習(xí)閱歷與教訓(xùn)

作為第一年帶高三畢業(yè)班的老師，我學(xué)習(xí)到的閱歷是特別多特別珍貴的。在高三的教學(xué)中要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受水平，對(duì)學(xué)生理解有難度的問(wèn)題要反復(fù)講解，舉例分析，舉高考題和模擬題的例子更有典型性。在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的反饋，如練習(xí)題特殊是主觀題要多看學(xué)生的答案看學(xué)生的思路，假如有不正確的立刻指出，更有針對(duì)性。除了學(xué)習(xí)到的閱歷，我也總結(jié)了不少教訓(xùn)。比如對(duì)課堂的調(diào)動(dòng)，特殊是下午六七節(jié)課，學(xué)生普遍留意力不夠，這個(gè)時(shí)間應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀態(tài)，組織不同的課堂，否則損失的時(shí)間就找不回了。還有就是對(duì)學(xué)生的剛好總結(jié)，考試后對(duì)試題、成果的總結(jié)，因?yàn)槭堑谝荒晟细呷钥偨Y(jié)實(shí)力不夠，這也讓我確定在以后的學(xué)習(xí)中工作中不斷提高。

二、高考試題評(píng)價(jià)

1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，與去年題型基本一樣，社科文的閱讀試題設(shè)計(jì)詞語(yǔ)含義、語(yǔ)文信息文章內(nèi)容的分析理解。文言文是人物傳記，考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)涉及實(shí)詞，內(nèi)容概括分析翻譯。詩(shī)歌鑒賞涉及對(duì)詩(shī)句的理解分析、詩(shī)人情感把握和意象寫(xiě)作手法的理解，也屬于正常的訓(xùn)練范圍。背誦部分是規(guī)定篇目，其中《離騷》學(xué)生記憶不志向?，F(xiàn)代文閱讀是小說(shuō)和傳記二選一，難度適中，特殊是大多數(shù)學(xué)生選做的傳記文本得分率較高，這與平常的反復(fù)練習(xí)是分不開(kāi)的。語(yǔ)言表達(dá)題型穩(wěn)定。學(xué)生簡(jiǎn)單入手。作文更是平常練習(xí)過(guò)的材料，學(xué)生不易偏題。

2、試卷考查學(xué)生的基本功，如成語(yǔ)，病句，關(guān)聯(lián)詞選擇，仿句都考查學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)。

3、與生活結(jié)合緊密,選文和材料都具有現(xiàn)實(shí)意義，作文對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀有啟發(fā)性。試卷對(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)是抓基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)更能讓學(xué)生取得進(jìn)步?？键c(diǎn)清楚精確，命題角度清晰，復(fù)習(xí)可以更有針對(duì)性進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，分類(lèi)訓(xùn)練能讓學(xué)生駕馭方法，抓住采分點(diǎn)。

三、學(xué)生培育

1、學(xué)生學(xué)法訓(xùn)練技巧

在高三階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)法訓(xùn)練很有必要。應(yīng)結(jié)合復(fù)習(xí)專(zhuān)題，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力，其中“練”是必不行少的一環(huán)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭不能單純靠記憶，固定的長(zhǎng)期的練習(xí)可以讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，并且由于語(yǔ)文學(xué)問(wèn)博大龐雜，練習(xí)肯定要有專(zhuān)項(xiàng)性，分類(lèi)進(jìn)行，如進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞練習(xí)時(shí)，可分詩(shī)歌的形象，詩(shī)歌的意象，修辭手法的運(yùn)用，表達(dá)技巧的運(yùn)用，情感的表達(dá)，主旨的探究若干小專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行，每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)結(jié)合典型的模擬題或高考題，讓學(xué)生系統(tǒng)了解系統(tǒng)駕馭。練習(xí)的好處是可以鞏固提高，查缺補(bǔ)漏。除了練習(xí)，學(xué)法訓(xùn)練還有一點(diǎn)就是要勤動(dòng)筆，多寫(xiě)多動(dòng)腦，特殊是修辭仿句和作文這類(lèi)，肯定要?jiǎng)庸P寫(xiě)，只有平常積累素材，考場(chǎng)上才能有話可說(shuō)，寫(xiě)是長(zhǎng)期堅(jiān)持的工夫，可以讓學(xué)生平常練片段章節(jié)，或練立意結(jié)構(gòu)，這樣一年的復(fù)習(xí)中堅(jiān)持寫(xiě)作，作文方面會(huì)有不小的收獲。

2、一批本及尖子生的培育

首先要確定是一批本及尖子生的目標(biāo)，一批本和尖子生在理科不肯定擅長(zhǎng)語(yǔ)文，這就要求調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.主動(dòng)性和主動(dòng)性，須要加強(qiáng)訓(xùn)練和培育。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的分析，一批本學(xué)生盡管總成果相對(duì)高，但語(yǔ)文成果不見(jiàn)得都好，對(duì)其中語(yǔ)文相對(duì)較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的，可以在課堂上多提問(wèn)多引導(dǎo)，強(qiáng)化他們的語(yǔ)文思維。而對(duì)那些語(yǔ)文成果相對(duì)不好的學(xué)生，要從基礎(chǔ)訓(xùn)練起先，讓他們有個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，課下多關(guān)切多輔導(dǎo)，當(dāng)他們有疑難問(wèn)題時(shí)多角度講解，由簡(jiǎn)潔入手提高。第三，對(duì)重點(diǎn)培育的尖子生，讓他們清晰語(yǔ)文是給他們提分的科目，平常多給他們布置一些額外作業(yè)，但作業(yè)量又不是很大，二非常鐘左右就能完成，作業(yè)內(nèi)容又有很大啟發(fā)性和訓(xùn)練性，能舉一反三，讓這樣的學(xué)生能在語(yǔ)文這一科中摸索到更多的方法，更多的完善自己，提高自己。做到讓尖子生在高考中發(fā)揮應(yīng)有的水平。

3、后進(jìn)生管理

在班級(jí)中確定有一些后進(jìn)生，這些學(xué)生要么是很勤奮醇厚，但成果始終很差;要么是貪玩厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好;還有可能就是班級(jí)里品質(zhì)不好的學(xué)生有意破壞課堂。在對(duì)這些后進(jìn)生的管理上，要區(qū)分對(duì)待，單純學(xué)習(xí)成果不佳的學(xué)生，要找時(shí)機(jī)激勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信念，以表?yè)P(yáng)為主，借他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力。而對(duì)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生可以施加肯定的壓力，讓他們相識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，必需做好該做的事。思想工作做通了，學(xué)生也就能安心學(xué)習(xí)了。再有就是對(duì)那些品質(zhì)差的學(xué)生要?jiǎng)側(cè)岵⑹?，從紀(jì)律上約束他們，從情理上疏導(dǎo)他們，曉之以理動(dòng)之以情，假如這樣行不通的話就要嚴(yán)整課堂，必需讓學(xué)生明確，課堂是學(xué)習(xí)的地方，讓全班同學(xué)幫助，共建嚴(yán)整有序的課堂?？傊筮M(jìn)生的形成各種各樣，對(duì)待他們也要因人而異，要有耐性和方法。

四、班主任工作

班主任工作是學(xué)校日常管理中很重要的一環(huán)，而班主任在工作中應(yīng)以攻心為主，以理服人。首先好的班級(jí)干部是班主任的得力助手。班級(jí)干部品質(zhì)要端剛要有正氣，并且學(xué)習(xí)上也要能服眾。這樣的干部在班級(jí)組建時(shí)就要選出并盡快培育，把班級(jí)工作放手，讓他在班級(jí)有威信，這樣以后的工作才能順當(dāng)。班級(jí)的紀(jì)律也是要從頭抓起的，在班級(jí)形成的第一天，就要明確班規(guī)，特殊是條理分明的獎(jiǎng)懲制度，要從細(xì)微環(huán)節(jié)起先規(guī)范，無(wú)論是衛(wèi)生還是遲到，課間紀(jì)律，這樣的小地方不留意，班級(jí)的風(fēng)氣就有可能形成不了。規(guī)范定下了，還要有執(zhí)行的力度，特殊是要貫徹始終，一視同仁。班主任也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。這樣學(xué)生才會(huì)信服，再進(jìn)行思想，心理工作才能得到學(xué)生的認(rèn)可。

老師教化教學(xué)總結(jié)篇10

為協(xié)作聯(lián)校和教化局小學(xué)教化教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教化改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項(xiàng)工作思路，更好的推動(dòng)素養(yǎng)教化，現(xiàn)將做的主要工作匯報(bào)如下：

1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

我校在教化形式日益多彩化風(fēng)格化的今日，在加強(qiáng)老師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時(shí)，我們仔細(xì)抓了常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格了各項(xiàng)規(guī)章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評(píng)估細(xì)則之中。為全面推動(dòng)我校開(kāi)展的綠色課堂，辦特色校本經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)決貫徹文明禮儀教化活動(dòng)，以構(gòu)建自然、溫馨、和諧的師生關(guān)系指導(dǎo)，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)家常課的研討活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初始終持續(xù)到學(xué)年末，老師們熱忱高漲，全力投入。全體主動(dòng)參加，共同研討，從備課、上課、評(píng)課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位老師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng)新，身體力行，能夠結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提升，去廣泛、深化、堅(jiān)持不懈地探討探討，提煉出了一套自己的方法和閱歷，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的綠色家常課教學(xué)法，梁豐華老師的'自我激勵(lì)法'等等，這些均值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干老師的帶頭作用。由于他們這些老師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀。

2.校內(nèi)環(huán)境建設(shè)漸成特色。

我們近年來(lái)的口號(hào)是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀--實(shí)施綠色教化，打造綠色校內(nèi)，讓學(xué)生徜徉在綠色的教化海洋中，歡樂(lè)人生。近年來(lái)，我們都在做這四項(xiàng)工作：管理環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成果，這可以從走進(jìn)我們校內(nèi)的第一眼、第一步看出，從院墻標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、校報(bào)，再到教室的內(nèi)專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著我們綠色校內(nèi)的特色。假如細(xì)心地走進(jìn)我們的老師，走進(jìn)我們的班級(jí)，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級(jí)小組，你更會(huì)驚異或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍老師以自己廣博的學(xué)問(wèn)感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜默無(wú)聞多少年。還有我們的老老師秦春柱，他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…

3.開(kāi)設(shè)師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。

為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì)和師生報(bào)告會(huì)，其中有一名老師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報(bào)告會(huì)上獲獎(jiǎng)。學(xué)校里每周開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課，從3-6年級(jí)輪番到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自老師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了老師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。

4.開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，一切好習(xí)慣的養(yǎng)成均源于好的起先，只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習(xí)慣，使我們每一位老師的責(zé)任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(zhǎng)就這樣要求老師并且要身體力行，從我做起，集中結(jié)合常規(guī)習(xí)字課，教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生駕馭寫(xiě)字規(guī)律，進(jìn)行工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人的教化，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平的確有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位老師一點(diǎn)一滴的輔導(dǎo)指正。

5.健身活動(dòng)彰顯老師風(fēng)采。

自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉

老師教化教學(xué)總結(jié)篇11

一個(gè)勞碌的學(xué)期即將結(jié)束了，現(xiàn)在要靜下心來(lái)回顧一下本學(xué)期自己的工作。本次總結(jié)我打算以本學(xué)期我參加的各項(xiàng)活動(dòng)為主線進(jìn)行總結(jié)……

一、參與九、十月份舉辦的學(xué)校羽毛球競(jìng)賽。

開(kāi)學(xué)伊始，美術(shù)組為了參與學(xué)校工會(huì)組織的教工羽毛球競(jìng)賽，幾位美術(shù)老師在完成本職的工作外，利用閑暇時(shí)間去校運(yùn)動(dòng)館練習(xí)羽毛球。其中：張——老師為了美術(shù)組的集體榮譽(yù)，克服困難，壓縮送奶時(shí)間早到校練球；同樣，商務(wù)區(qū)的張——老師為了美術(shù)組在本次競(jìng)賽中獲得較好成果，自費(fèi)來(lái)回打車(chē)來(lái)往總校區(qū)練球……在姐妹們的共同努力下，美術(shù)組最終蟬聯(lián)了學(xué)校教工羽毛球競(jìng)賽其次名的好成果！

二、參與十一月份的校優(yōu)秀教研年組的評(píng)比。

剛剛參與完學(xué)校教工羽毛球競(jìng)賽，美術(shù)組老師又起先為學(xué)校優(yōu)秀教研年組評(píng)比活動(dòng)做打算了。為了帶領(lǐng)組員在同行老師面前更好的展示我們美術(shù)學(xué)科的教學(xué)魅力，作為美術(shù)組的教研組長(zhǎng)的我連續(xù)好幾日加班到深夜，構(gòu)思、改稿、整理材料……而且作為本次年組教研的中心發(fā)言人，我除了要完成自己分內(nèi)那塊內(nèi)容外，還要對(duì)組員的稿件內(nèi)容進(jìn)行全面了解，做到對(duì)每個(gè)美術(shù)組成員的發(fā)言稿做細(xì)致研讀，提領(lǐng)了每個(gè)人的發(fā)言內(nèi)容綱要，因?yàn)橹挥袑?duì)每個(gè)組內(nèi)成員的發(fā)言內(nèi)容做到心中有數(shù)，才能從整體上穿聚成串，形成一個(gè)有思想、有見(jiàn)解、有內(nèi)容的完整的教研內(nèi)容體系，達(dá)到最終的年組教研的完備呈現(xiàn)！

由于時(shí)間緊，我一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)有限，于是我又發(fā)動(dòng)大家各盡其能為本次美術(shù)組活動(dòng)盡力，孟——老師家中也有一個(gè)初中生孩子，可以說(shuō)在家的壓力也很大，可是她通常在孩子睡覺(jué)后起先她的課件制作，讓我感動(dòng)致深！有付出就有收獲，雖然活動(dòng)其中有過(guò)付出、有過(guò)波折、……功夫不負(fù)有心人！最終，在多數(shù)美術(shù)組老師共同努力下，美術(shù)組獲得了優(yōu)秀教研組評(píng)比二等獎(jiǎng)的好成果！

三、參與省美術(shù)學(xué)科帶頭人在——省東莞市的培訓(xùn)。

在——年11月23日——12月4日我參與了遼寧省美術(shù)學(xué)科帶頭人在廣東省東莞市的培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)授課支配是有安排的，七天的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)w成員全情投入，虛心學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，受益匪淺。研修的頭幾天，是理論研修。此次理論研修主要以請(qǐng)來(lái)的幾位專(zhuān)學(xué)者的講學(xué)為主，我們傾聽(tīng)了廣州體育學(xué)院教授饒——主講《學(xué)高為師，身正為范》，——美術(shù)學(xué)院美術(shù)教化探討所探討員陳——主講《地方文化資源美術(shù)課程開(kāi)發(fā)》，清華高校美術(shù)學(xué)院博士后吳曉懿主講《漢字書(shū)法的源流及其筆法系統(tǒng)》，——外語(yǔ)外貿(mào)高校藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李——主講《視覺(jué)的意義——美術(shù)課程的視覺(jué)性》，華南師大附中、——省工藝美術(shù)大師鄭——主講《工藝美術(shù)及陶藝制作》——市——區(qū)美術(shù)教研員湯——主講《美術(shù)新課程修訂后中小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》，深圳中學(xué)正高級(jí)老師、特級(jí)老師房尚昆主講《美術(shù)老師的自我發(fā)展與創(chuàng)新課堂》等專(zhuān)題講學(xué)。而且特別幸運(yùn)有機(jī)會(huì)代表遼寧省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人在東莞松山湖小學(xué)執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)課《形形色色的人》，得到熬煉的同時(shí)也開(kāi)闊了教化的視野！

通過(guò)和這些專(zhuān)家學(xué)者們面對(duì)面的學(xué)習(xí)與溝通，不僅讓我領(lǐng)會(huì)到了大師的風(fēng)采、拓寬了自己的