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Welcome!一.思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用高中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，由于新老知識(shí)點(diǎn)不斷交替出現(xiàn)，有的學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，詞匯量不足，這就導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀課的學(xué)習(xí)中越來(lái)越吃力。高中英語(yǔ)閱讀課現(xiàn)狀教學(xué)建議為了提高閱讀學(xué)習(xí)的效率，老師可以利用繪制思維導(dǎo)圖的方式，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成的圖形模式，來(lái)激活學(xué)生大腦，引導(dǎo)學(xué)生快速把握文章結(jié)構(gòu)，梳理、理解課文的內(nèi)容。“授之以魚不如授之以漁”，老師示范引導(dǎo)，最終還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)運(yùn)用到自主學(xué)習(xí)中，并養(yǎng)成思維的方法和能力。TheWellthatChangedtheworld

LearningGoals(學(xué)習(xí)目標(biāo)):Afterthisclass,youwillbeableto:FindRyan'ssolutionsandeffortstohelpAfricanswithcleanwateranalyzeRyan'spersonalityandrealizethekeytorealizingone'sdreamexplorethemeaningofthetitleandunderstandthesmallactcanmakeabigdifferenceActivity1：ReadingforthegeneralideaPara1:Whatinspireshim?teacher'swords&hismotivationtohelpAsasix-year-oldCanadianschoolboy,RyanhadtroublebelievingthewordsspokenbyhisteacherthatmanypeopleindevelopingAfricancountriescouldn’tgetenoughclean

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