第頁共頁小學(xué)語文期末考試的目的與方案(9篇)小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇一一、根本情況經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握知識和才能開展根本情況是：在計算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分數(shù)的乘除法及分數(shù)四那么混合運算，學(xué)生對計算方法的掌握根本沒有問題，但在練習(xí)的過程中，學(xué)生由于審題不細、比照不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生，且比擬頑固。在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大，自覺性不強。在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識的根底，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此也屢次出如今檢測中。學(xué)生的思維在開展的過程中，其深化性、準確性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進一步進步，在填空、選擇及判斷題中，學(xué)生失分仍然非常嚴重，需加強復(fù)習(xí)。應(yīng)用題歷來是開展滯后學(xué)生最感頭疼的局部，而且本學(xué)期的分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這局部知識的掌握不穩(wěn)定，應(yīng)當(dāng)強化訓(xùn)練。幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學(xué)生對根底知識的掌握比擬好，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析^p。二、根本思路針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進展復(fù)習(xí)。每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時幫助。計算類知識主要放在平時，每天都安排進展適當(dāng)聽算、簡算力爭到達計算純熟、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)絡(luò)的同時加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。三、詳細措施1、在制定復(fù)習(xí)方案前全面、認真理解和分析^p本班學(xué)生各局部知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況?以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比擬多等?再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)方案突出重點強化難點?增強復(fù)習(xí)的針對性。2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，進步復(fù)習(xí)效率，課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點、打破難點，加強根底性，突出才能訓(xùn)練。防止平均使用力氣。3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)到達既彌補了知識上的缺漏，又能進一步進步解題才能。4、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合。5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負擔(dān)。6、重視每次練習(xí)后的及時分析^p，加強針對性復(fù)習(xí)。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇二結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作方案和教學(xué)工作方案以及教科研工作方案，本學(xué)期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師隊伍建立為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目的，全面推進“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)形式的建構(gòu)，結(jié)實樹立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的新課改理念，結(jié)合開展一二年級的“小班化”教學(xué)研究，努力使學(xué)校低階段的語文教學(xué)走出一條合適低年級“小班化”教學(xué)的不同之路。本學(xué)期我們將以本年級教研組為單位進展語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團隊，結(jié)合市局的培訓(xùn)活動、共同體的研討活動以及學(xué)校的教研活動，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。1、教研組要認真做好創(chuàng)立工作。起初制定好詳盡的方案。2、做好六認真工作。教研組的每一位老師要深化“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，根據(jù)市局的要求認真?zhèn)湔n，認真上課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，認真修改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作。3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)方案定時組織本年段的老師分年級進展集體備課活動。同年級組的老師共同鉆研教參、教材，根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進展有效備課。4、積極組織本教研組的老師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學(xué)水*。5、積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語文教研活動，活動后及時的寫好反思，并與大家交流，使經(jīng)歷大家共享。6、組織本年段的老師繼續(xù)扎實有效地開展低年級的寫話訓(xùn)練，“每日一小寫，每周一大寫?！币荒昙墝W(xué)生在學(xué)寫一句話的根底上寫幾句話，二年級學(xué)生在學(xué)寫一段話的根底上學(xué)習(xí)將話寫詳細、生動。7、結(jié)合學(xué)校“塑造文化老師”的要求共讀學(xué)校推薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《第56號教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》，并及時的撰寫讀書心得和反思。8、結(jié)合學(xué)校安排，扎實開展學(xué)生的晨誦活動。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇三以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快小學(xué)語文老師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面進步。進步課堂教學(xué)效率，樹立“質(zhì)量第一”的觀念，強化老師專業(yè)化開展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，以活動促開展，使教研工作更好地促進學(xué)生和老師的成長，全面進步教學(xué)質(zhì)量，進步師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)開展創(chuàng)造條件。1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，不斷進步在小學(xué)語文領(lǐng)域里施行素質(zhì)教育的水*。2、努力改變教研形式，激活語文老師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年老師的專業(yè)成長。3、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資共享，實在注重教學(xué)效果，進步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生。作業(yè)練習(xí)綜合性、理論性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。4．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。5．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教誨處屢次進展隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析^p反響調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗讀比賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面開展。6、加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，實在進步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。7、認真學(xué)習(xí)并施行新課程標準，積極推行“互動式教學(xué)形式”，以進步課堂教學(xué)效率、全面進步教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動。8、開展豐富多彩的活動，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)，親近經(jīng)典，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。認真培養(yǎng)孩子的寫字才能，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身開展奠定堅實的根底。1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、理論《語文課程標準》，加強對課程標準的根本理念，課程目的，內(nèi)容標準，施行建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)根本功。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年老師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進老師的開展。3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。各年級根據(jù)年段實際特點進展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自己考慮、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。4、配合“檢查”：謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣。5、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。6、各班在本學(xué)期中都要有方案地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動方案。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、討論、考慮、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。二月份：1、制訂備課組及個人教學(xué)方案。2、組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料及教育局有關(guān)要求。三月份：1、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步施行。2、教研組長聽課活動啟動。3、開展“優(yōu)秀寒假作業(yè)”活動及讀書活動。4、楚才作文初賽。5、教學(xué)常規(guī)檢查。四月份：1、“人人一堂研究課”展示。2、單元測試質(zhì)量分析^p、反響。五月份：1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。2、讀書匯報活動，成果展示。3、優(yōu)秀教案設(shè)計〔每位老師至少一篇〕4、各年級標準字晉級活動。5、常規(guī)月檢查。六月份：1、制訂復(fù)習(xí)方案。2、上好復(fù)習(xí)示范課。3、期末考試。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇四七年級的學(xué)生剛剛辭別相處六年的小學(xué)，懷著沖動的心情，踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達的才能都不是很高?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和開展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的才能明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是承受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建立培養(yǎng)有用的人才。我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是____女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言非常精巧的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣4、聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗，學(xué)會考慮人生。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。在這個單元中，有的課文謳歌理想(《理想》)，有的闡述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十那么》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯(lián)絡(luò)自己的人生體驗，深化思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。3、學(xué)習(xí)課文的表達技巧，準確把握文章中表達與議論之間的關(guān)系。第三單元這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感(《山中訪友》)……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的根底上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進展描寫的方法。第四單元在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文親密相關(guān)。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇五一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo)，以推進課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進老師專業(yè)成長為根本，加強教學(xué)隊伍建立，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視，努力建立有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標準為準那么，扎扎實實做好工作，確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水*，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步進步。二、工作要點1、理論學(xué)習(xí)深化加強。當(dāng)一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，掌握課程的根本理念，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求老師每月做好不少于的學(xué)習(xí)摘記〔每月收交教誨處檢查〕，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。*時加強學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開放而有活力的語文課程，從而全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。表達在課堂中要給學(xué)生更多自主開展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生開展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，進步課堂教學(xué)效率。3、進一步發(fā)揮教研組功能。保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實效，不斷進步教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水*。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老老師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。4、認真重視抓好教科研。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教誨處申報。按照學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、檢驗的流程進展教學(xué)研究。在此根底上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的理論研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。5、標準和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建立和完善校本教研制度。繼續(xù)堅持和探究新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內(nèi)涵和新動向，實在抓好教學(xué)“六認真”?！?〕備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程施行的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能?！?〕上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合?！?〕練習(xí)：設(shè)計要力求表達語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫才能的整體開展，使語文課程和其他課程交融、書本學(xué)習(xí)和理論活動嚴密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴格控制。〔4〕批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作修改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的才能?！?〕輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。老師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改良方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體?！?〕反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自強也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要才能之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種才能的進步需要老師在教學(xué)過程中有意識、有方案、有步驟地進展培養(yǎng)和進步。老師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷進步自身反思水*和教學(xué)水*。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，進步教學(xué)水*。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必須有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織老師進展教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同進步，并做為年終考核的一項內(nèi)容。6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取實在的`措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)開展打下堅實的基矗7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目的和途徑，實在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)v把讀書成為習(xí)慣v。在學(xué)校充實了豐富的圖書資這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。8、加強習(xí)作的訓(xùn)練，進步寫作才能。一、二年級在重點識字的根底上，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基矗中、高年級老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，進步學(xué)生的寫作水*。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模擬性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，進步自改才能。老師要擅長發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂陡?。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。9、實在落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從外表看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔(dān)，但本質(zhì)上是用制度去催促老師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)時機，這種制度的實行，必將進步了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，表達了資的交流與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。三、主要工作安排九月份：1、完成教研組方案的制定。2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點。3、期初常規(guī)教學(xué)六認真檢查〔一〕。4、參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。5、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展示活動”。6、組織上交暑期讀書征文。7、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。十月份：1、參加省小學(xué)語文青年老師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動。2、組織課改年級老師參加區(qū)教學(xué)研討活動。3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。十一月份：1、期中常規(guī)教學(xué)六認真檢查〔二〕。2、組織參加市小學(xué)語文青年老師教學(xué)觀摩比賽?！残率兰o學(xué)?！?、參加小學(xué)語文片組研討活動。4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。十二月份：1、組織參加語文學(xué)科五〔下〕省級學(xué)科培訓(xùn)活動。2、開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識競賽。〔書面問卷形式〕3、組織參加區(qū)中小學(xué)老師博客大賽。4、組織參加20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動。一、二月份：1、組織參加語文學(xué)科五〔下〕市級學(xué)科培訓(xùn)活動。2、期末常規(guī)教學(xué)六認真檢查〔三〕。3、組織老師對語文學(xué)科檢測成績進展分析^p，填好反響表。4、做好期末教研組工作總結(jié)。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇六以學(xué)校工作方案為指針，圍繞教誨處教學(xué)工作要點，全面貫徹落實好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)立市標準教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的施行，促進理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本語文老師素質(zhì)的進步，努力做好教學(xué)工作。工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。教學(xué)研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲?！惨弧撤e極創(chuàng)立市標準教研組，抓好教研、備課組的建立，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。2、以“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析^p”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)施行“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓(xùn)活動形式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化理論、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位老師的備課、反思、總結(jié)納入老師的業(yè)務(wù)檔案。力求到達研訓(xùn)活動的高效化。強化老師個人的自我理論，自我反思。3、教研組、備課組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)方案，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。4、備課組按“四定”開展活動〔即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而進步課堂教學(xué)的效益?！捕臣訌娊虒W(xué)常規(guī)的管理檢查。1、強化常規(guī)管理，進步教學(xué)效率?！?〕備課：本學(xué)期仍強調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課，要求每位老師上交備課本。實實在在地聽好每一堂課，要請教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達12節(jié)。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面進步老師的潛能。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇七以學(xué)校與教誨處的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標準教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進步語文課堂教學(xué)水*及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學(xué)質(zhì)量。〔一〕深化教學(xué)研究，開展校本教研，進步教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生開展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主*等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！?〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間*等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學(xué)習(xí)效率?！?〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。認真學(xué)習(xí)，大膽理論?！捕?、努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅持v精講、互動、高效v的原那么，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水*的進步，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學(xué)效果，進步整體教學(xué)質(zhì)量。2、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。1、任課老師要根據(jù)學(xué)生的*時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下進步上來。老師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2、加強課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課老師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反響等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4、本學(xué)期將開展詩歌朗讀比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。教研活動內(nèi)容安排：第一周召開語文教研工作討論會，制定教研組工作方案第二周各年級備課和作業(yè)格式及修改的統(tǒng)一化第三周常規(guī)備課、課堂教學(xué)隨堂聽課隨堂聽課作業(yè)修改檢查第四周討論中高年級寫作教學(xué)教研活動第五周語文組教研活動〔集體備課、聽課、評課〕第六周國慶放假第七周第一次常規(guī)教學(xué)檢查講故事比賽第八周繞口令比賽第九周討論口語交際的教學(xué)方法的教研活動第十周第二次常規(guī)教學(xué)檢查第十一周語文組討論怎樣搞好期中復(fù)習(xí)教研活動期中考試第十二周語文優(yōu)秀作業(yè)展評第十三周小學(xué)根底知識競賽第十四周優(yōu)秀教案，課例征集評比第十五周第三次常規(guī)教學(xué)檢查第十六周書法繪畫比賽優(yōu)秀作文評選第十七周優(yōu)秀作文評選第十八周第四次常規(guī)教學(xué)檢查討論期末復(fù)習(xí)方法語文教研會第十九周搞好期末復(fù)習(xí)，輕松迎戰(zhàn)寫好語文組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇八離期末考試沒有很久了，但這不是我可以胡亂復(fù)習(xí)的理由，即使備考的時候還要短，我也要認真做好期末考試的復(fù)習(xí)方案，以充足的方案以及行動來打贏這場期末之戰(zhàn)。先按照我自己的情況，制定了如下復(fù)習(xí)方案：第一個階段我將我的期末備考分為了三個階段，這三個階段既分開也有聯(lián)絡(luò)，是需要我循序漸進認真復(fù)習(xí)的。其中，第一個階段，我方案先將這學(xué)期的功課全都快速過目三遍，是那種快速地過目，這三遍快速過目的目的是回憶這學(xué)期的功課內(nèi)容，讓那些知識點出現(xiàn)的位置，在我們心里有一個大概的印象。這樣才可以讓接下來的復(fù)習(xí)內(nèi)容“有跡可循”。第二個階段有了期末復(fù)習(xí)的第一個階段之后，第二階段的復(fù)習(xí)也就可以正式開場了。在這一階段里，我打算將所有的功課認真仔細、查漏補缺的復(fù)習(xí)一遍，這一遍的復(fù)習(xí)不講究速度，只要求質(zhì)量，要吃透這些功課的內(nèi)容和重點，這樣才可以打牢每一門功課的根底，讓考試中出現(xiàn)的每一道題都可以從我們所學(xué)的根底知識里得到解答。第三個階段有了第一階段的快速過目和第二階段的查漏補缺后，第三個階段的復(fù)習(xí)也就可以開場進展了。這一階段的復(fù)習(xí)，有了前面夯實的根底，已經(jīng)可以做一些課外的題目了。多做題，開啟刷題階段是為了讓考試時遇到難題怪題都可以因為有所接觸而加快解題的速度。早好的根底，假如沒有大量的習(xí)題技巧和習(xí)題思維作為保障，也是難以得到高分，到達靠前的排名的。06：00—07：00洗漱時間和早餐時間07：00—08：00早自習(xí)背書時間08：00—12：00跟著老師認真進展復(fù)習(xí)12：00—14：00午休時間14：00—17：00跟著老師認真進展復(fù)習(xí)17：00—18：00晚餐時間18：00—19：00運動時間和洗澡時間19：00—21：00按照自己的方案進展自我復(fù)習(xí)21：00—22：00睡前背書時間22：00—06：00睡覺時間〔一〕語文語文無疑是最好復(fù)習(xí)也最難以復(fù)習(xí)的，因為不知道考試會出現(xiàn)什么樣的題目，唯有把根底打牢，在考試時開動腦筋去面對所有難題?！捕秤⒄Z英語是我的薄弱科目，復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該相應(yīng)的增加一些，以平衡可能出現(xiàn)考試結(jié)果中片刻太嚴重?！踩硵?shù)學(xué)數(shù)學(xué)雖然不是我最喜歡的功課，卻是我學(xué)的最好的科目，但是那些公式還是要去穩(wěn)固，以防考試時候出現(xiàn)難題時，一緊張就忘記如何解題了。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇九一、班級學(xué)生情況分析^p：本班原有學(xué)生46名。男學(xué)生思維活潑，可以主動參加討論，樂于表達，思路明晰，女同學(xué)反映相對較慢，理解才能不強。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。計算有了一定的速度，但是正確率不高，存在抄錯題的現(xiàn)象，不擅長檢查，主動發(fā)現(xiàn)問題。個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。二、教材分析^p：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：(1)分數(shù)乘法;(2)長方體(一);(3)分數(shù)除法;(4)長方體(二);(5)分數(shù)混合運算;(6)百分數(shù);(7)統(tǒng)計;(8)總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法那么，并能正確純熟地計算。2、掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的外表積含義并能正確計算。3、理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法那么，并能純熟地計算。4、認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，可以掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。5、掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。6、理解百分數(shù)的意義，能正確純熟地進展小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。7、認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇使用。8、通過理論活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作才能。四、本冊教材的重、難點內(nèi)容：1、分數(shù)乘除運算意義及百分數(shù)意義的理解;應(yīng)用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題(分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題)。2、探究長方體、正方體的特征、展開與折疊、探究不規(guī)那么物體的體積。五、教學(xué)措施：1、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。2、對重點教學(xué)內(nèi)容進展科學(xué)合理的課件設(shè)計，從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)理論，進步教學(xué)的效率。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過表揚、鼓勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、并發(fā)送小喜報的形式，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十一、加強理論學(xué)習(xí)，全面進步老師素養(yǎng)。1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神本質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實小科研》等，讓老師們能及時廣泛地理解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。2、做研究型老師。保證每個老師都有自己的研究課題。期初，老師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學(xué)工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。*時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識。3、開展以課堂教學(xué)研究為重點，執(zhí)行骨干老師示范課、一人一堂研究課〔上崗三年內(nèi)的老師還要上一節(jié)展示匯報課〕、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課，把進步老師上課和評課水*落到實處。開展集體備課活動。在此根底上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。二、注重有效教學(xué)，實在進步工作實效。1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程方案。堅持*時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。另外，老師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，催促老師認真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時與老師交流情況，肯定優(yōu)點，缺乏之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新老師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認真工作。2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究嚴密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認知特點，在課堂上要擅長培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的*臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。3.針對一年級的學(xué)生特點，開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進步語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而進步學(xué)生的學(xué)習(xí)水*。三、關(guān)心保護學(xué)生，促使他們安康成長我們當(dāng)老師的人應(yīng)當(dāng)記住：對于每一個學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公*的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能安康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在*時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反響給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學(xué)生的負擔(dān)。我相信，在我們一年級全體老師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階！小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十一1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的300個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音，能讀準聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。3、掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進展知識梳理和擴散練習(xí)，到達舉一反三的目的。以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，浸透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)僵硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松的度過復(fù)習(xí)階段。1、夯實語文根底知識，加強拼音〔聲母、韻母、整體認讀音節(jié)〕的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進展梳理概括，理解閱讀的根本方法。3、對學(xué)生進展字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的`詞語。4、抓住《語文園地》的練____點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進展填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進展針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進展比擬，增強學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。第一局部：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的*翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、答復(fù)下列問題及對話。第二局部：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊300個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。第三局部：句子的復(fù)習(xí)認識句子，認識標點符號，會把詞語排列成句子。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十二以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作方案》，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，進步教育教學(xué)根本技能和駕馭教育教學(xué)本領(lǐng)，強化老師專業(yè)化開展，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氣氛，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標準教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資及學(xué)校特色建立的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建立浸透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，為學(xué)生的開展效勞。進取開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促開展，使教研工作更好地促進學(xué)生和老師的成長，全面進步教學(xué)質(zhì)量，進步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。1、組織全組老師學(xué)習(xí)、理論《語文課程標準》，加強對課程標準的根本理念，課程目的，資料標準，施行提議等資料的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人際關(guān)系，實現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、執(zhí)行一人一堂研究課、骨干老師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自我考慮、做法的文章，以教學(xué)監(jiān)測為根底，實在做好教學(xué)分析^p和評價，促進老師自我反思。4、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目的，加強質(zhì)量監(jiān)控。7、圍繞學(xué)?！按蛟烊寮椅幕瘯銓W(xué)校”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有方案的背誦校本課程里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。進取參加校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)歷。引領(lǐng)孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿學(xué)校，充滿心靈。8、各班在本學(xué)期中都要有方案地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會當(dāng)中。9、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析^p。標準學(xué)生作業(yè)及修改要求。組內(nèi)進展定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反響，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。10、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一齊分享、討論、考慮、感悟，使學(xué)生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。1、制訂備課及個人教學(xué)方案。2、召開課外閱讀研討課活動。3、組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料。4、組織老師互相聽課、評課及優(yōu)質(zhì)課評選。5、手抄報大賽。6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。7故事演講比賽比賽。8、作文比賽。9、制訂復(fù)習(xí)方案。10、上好復(fù)習(xí)示范課。11期末考試。12、教研交流期末復(fù)習(xí)研討會。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十三(一)積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標準》指定背誦的古詩文(二)運用：重在考察實際運用語文知識的語文理論才能(三)綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》(四)閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。(五)根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。要求：(1)先把題目補充完好，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;(3)600字左右。1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點、難點;2、分題型進展單項訓(xùn)練，主要是三大塊：①積累運用，平時積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進展指導(dǎo)，減少失分。②閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“標準性”。(重點練習(xí)冊)③作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會詳細描寫，只會概括表達的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進展片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進展訓(xùn)練?？偠灾?，七年級語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與才能進步并重。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十四本學(xué)期，白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的小學(xué)語文教研工作以市小語方案為指導(dǎo)，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學(xué)質(zhì)量觀，不斷深化高效課堂教學(xué)改革，完善高效課堂管理，為積極推進我校小學(xué)語文教學(xué)的平衡開展提供更加有效的專業(yè)支持?！惨弧?、加強驗評督導(dǎo)小組建立，充分發(fā)揮評價、鼓勵和導(dǎo)向作用在上學(xué)期語文課堂教學(xué)驗評督導(dǎo)小組積極開展驗評督導(dǎo)活動的根底上，本學(xué)期將繼續(xù)加強驗評督導(dǎo)小組的建立，強調(diào)充分發(fā)揮評價、鼓勵和導(dǎo)向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析^p、尋找語文課堂教學(xué)的高效路子，到達成立驗評督導(dǎo)小組所追求的最正確效果。〔二〕、以教研組建立為打破口，努力進步高效課堂教學(xué)實效⑴、認真落實集體備課課堂效益的進步取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中互相促進、互相進步。在以往的集體備課過程中，發(fā)現(xiàn)“過場”多，敷衍了事，按照別人設(shè)計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學(xué)期強調(diào)以教研組建議為打破口，認真落實集體備課。①、加強交流的實效性要讓集體備課發(fā)揮集體智慧，成為老師專業(yè)成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng)造人人參與、個個鉆研的氣氛，讓每個老師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案；宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”，忌“只備文本”。假如對學(xué)生情況關(guān)注不夠深化，再精彩的設(shè)計也難以獲得好的教學(xué)效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違犯了集體備課的初衷，集體備課的過程要求老師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結(jié)分析^p學(xué)案中的成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他老師一起交流心得，以揚長避短，設(shè)計出適宜的導(dǎo)學(xué)案。②、加強監(jiān)視保障機制學(xué)校對集體備課加強監(jiān)視，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式，要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組。監(jiān)視小組要親臨備課組參與活動，現(xiàn)場考察活動情況，走進課堂檢查實際教學(xué)效果。③、強調(diào)反思，形成“第二次集體備課”備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進展反思，要根據(jù)實際情況對教案進展修改，形成“第二份學(xué)案”。⑵、加強教案的編寫教案的編寫要防止習(xí)題化、剪貼化，要表達在“導(dǎo)”上。針對上學(xué)期的督導(dǎo)情況，本學(xué)期教案的編寫要求重視根底，理解學(xué)情，表達分層教學(xué)。其中重點強調(diào)以下三個方面：①、編寫教案時一定要強化檢測環(huán)節(jié)高效課堂離不開及時檢測這個環(huán)節(jié)。檢測是檢查學(xué)習(xí)效果、穩(wěn)固知識、進步才能的重要手段。目的的實現(xiàn)需要檢測，才能的提升靠檢測。課堂教學(xué)中我們老師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學(xué)，時刻不忘質(zhì)量和效益，進步本錢意識，才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。②、教案要圍繞重點設(shè)計能讓學(xué)消費生對抗和質(zhì)疑的問題教案將課本知識以問題形式出現(xiàn)，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現(xiàn)出來。更重要的一點是，面對教材中出現(xiàn)的重點內(nèi)容時，老師綜合自己手頭的資料，適當(dāng)進展挖掘與拓展，進展一定的才能提升，將這種類型的討論題成為整份教案的亮點，讓這局部題目成為學(xué)生展示時形成對抗和質(zhì)疑的閃光點。③、注重總結(jié)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)必需要有總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié)，進展知識梳理。這是我們上個學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設(shè)計教案時要表達這個環(huán)節(jié)。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案課堂小結(jié)局部綜合起來，是學(xué)生獲得全本書的知識復(fù)習(xí)的最正確資料，理想狀態(tài)中的教案應(yīng)該起到這樣的效果。⑶、強化導(dǎo)學(xué)案的審核確保高效課堂教學(xué)獲得實效，就必須對教案質(zhì)量嚴格把關(guān)，學(xué)校要成立以牛校長為組長的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核詳細落實到個人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確?！叭巳诉^關(guān)”的關(guān)鍵；審核不過關(guān)的教案一定要修改，對反復(fù)修改仍不過關(guān)的教案，備課小組要分析^p原因，備課個人要反思。⑷、充分利用好教學(xué)資為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板，這不是擺設(shè)，老師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書室要最大限度地向?qū)W生開放，充分發(fā)揮其效能?！踩?、加強老師對課堂的調(diào)控才能，促進老師專業(yè)成長高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求老師具有施行調(diào)控的才能。1、老師要多讀書，讀好書，多讀專業(yè)書，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。2、老師要學(xué)會傾聽。老師一定要認真傾聽學(xué)生在課堂上的發(fā)言，要及時對學(xué)生講述的知識點進展歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。3、老師要學(xué)會及時“叫?！?。當(dāng)學(xué)生在展示時，圍繞一個問題出現(xiàn)重復(fù)、糾結(jié)的現(xiàn)象時，老師不能因為“熱鬧”的外表現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去，而應(yīng)該及時出手、“叫?！保瑪蒯斀罔F地對這個問題進展總結(jié)或引導(dǎo)，繼續(xù)引領(lǐng)新知識的討論?！菜摹?、強化朗讀、寫字教學(xué)朗讀和寫字才能是我們小學(xué)語文教學(xué)中最根本的技能，要求各學(xué)校要實在解決朗讀、寫字教學(xué)中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫標準字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經(jīng)典名著，人人寫一手標準字。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十五三年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進，教研氣氛之濃郁，決然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅，學(xué)校為此得到了社會各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪?；貞浫曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，*凡而又實在。當(dāng)初來到這個學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)教誨處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當(dāng)時學(xué)校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理形式和生疏的初中教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔(dān)子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開場我對自己的定位是要有敏銳的目光，廣闊的視野，虛懷假設(shè)谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了到達這個目的，我是著重從以下幾個方面努力的：一、努力成為優(yōu)秀老師。當(dāng)時陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：1、完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將考慮的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心*等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分上下，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級里以淘氣學(xué)生聚集而知名，我教他們?nèi)?，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷可以包容整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。2、虛心學(xué)習(xí)。理論證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以別人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的局部。在這三年中，我參加了廣西師大語文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶著老師與時俱進，大膽地進展教改探究，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的理論活動，打破固有的思維形式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進展改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》公布之初，我就帶著大家認真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》公布之初，我又帶著大家研究“新課標”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中浸透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探究“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還屢次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文老師作“新教材解讀”。4、注重研究。高素質(zhì)的老師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所打破，只想促進教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在理論中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)歷的同時浸透理性考慮，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。5、指導(dǎo)青年老師。教育是朝陽事業(yè)，青年老師是教育的將來。在工作中，我也非常關(guān)心青年老師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。二、努力成為勤勉的管理者。早在20xx年，面對著中學(xué)語文教學(xué)管理一肩挑的重擔(dān)，我就結(jié)實樹立了三種意識：1、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造合適學(xué)生開展的教育，創(chuàng)造合適老師開展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時我的選擇是：靠正確認識自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、交融群體的豁達胸懷，多學(xué)別人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的是當(dāng)時得到了校長室的大力支持，龐校長及時幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目的和長遠目的，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹防止了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱情堅決了我工作的信心，匡主任的豁達和寬容*和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨當(dāng)一面的才能減輕了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，所以，如今的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。2、效勞意識。教育是效勞，管理更是效勞。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為老師著想，常常帶著考慮深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了月考制度，對于每一次考試，在教研組長和備課組長的配合下，我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷，關(guān)注每一個操作細節(jié)，力爭使檢測結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績得到平衡開展，在自習(xí)時間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長室也做了許多工作。3、研究意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓標準，一手抓研究。確實，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和考慮的習(xí)慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對于個性問題，引導(dǎo)老師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進展研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)形式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反響良好；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)形式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十六一年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進，教研氣氛之濃郁，決然來到后所小學(xué)任教，轉(zhuǎn)眼間已有一個年頭了。過去的這一年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過一年的孕育，我們獲得豐碩的成果。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪?；貞浺荒曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，*凡而又實在。當(dāng)初來到這個學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)教研工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。面對這種全新的管理形式和生疏的教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔(dān)子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開場我對自己的定位是要有敏銳的目光，廣闊的視野，虛懷假設(shè)谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了到達這個目的，我是著重從以下幾個方面努力的：一、努力工作，修養(yǎng)師德1、完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將考慮的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心*等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分上下，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷可以包容整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。2、虛心學(xué)習(xí)。理論證明，好老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以別人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的局部。3、錘煉業(yè)務(wù)。作為語文學(xué)科教研組長，我能主動帶著老師與時俱進，大膽地進展教改探究，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的理論活動，打破固有的思維形式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進展改革創(chuàng)新。我又帶著大家研究“新課標”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中浸透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探究“研究性學(xué)習(xí)”的新課改。還組織全體語文老師開展集體備課活動。4、注重研究。高素質(zhì)的老師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所打破，只想促進教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在理論中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)歷的同時浸透理性考慮，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。5、指導(dǎo)青年老師。教育是朝陽事業(yè)，青年老師是教育的將來。在工作中，我也非常關(guān)心青年老師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。二、努力成為勤勉的管理者。早在前幾年，面對著小學(xué)語文教學(xué)管理一肩挑的重擔(dān)，我就結(jié)實樹立了三種意識：1、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來后所小學(xué)，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造合適學(xué)生開展的教育，創(chuàng)造合適老師開展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時我的選擇是：靠正確認識自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、交融群體的豁達胸懷，多學(xué)別人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。2、效勞意識。教育是效勞，管理更是效勞。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為老師著想，常常帶著考慮深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。3、研究意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。陳校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓標準，一手抓研究。確實，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和考慮的習(xí)慣。在管理中，捕捉研究專題。以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的`問題，對于個性問題，引導(dǎo)老師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進展研討。如我曾在今年5月份組織一年語文磨課活動〔楊老師上的片區(qū)教研27兩只小獅子〕，參與者反響良好。當(dāng)然一年來，在工作中還有許多缺乏，或存在不少的問題，請各位領(lǐng)導(dǎo)，同行提出批評指正，本人定會虛心承受。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十七本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，進步課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力進步語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、標準教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進步。4、加強科研指導(dǎo)，加強對作業(yè)布置質(zhì)量的引導(dǎo)和開發(fā)。1、加強教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”?！?〕認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞?！?〕堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的`學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進展教學(xué)常規(guī)的檢查?！?〕以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，進步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實進步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學(xué)研究活動，進步教研程度〔1〕根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，進步課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項打破、十項研究”工作。〔2〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各年級要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級組互相聽課，共同進步?！?〕完善集體備課制度，進步整體教學(xué)程度。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資，為教學(xué)提供有效的資共享。每組選本單元的重點課文進展研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進展修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進展教研活動，把課文吃透、吃準、____。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂?！?〕積極發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的時機，使青年老師迅速成長起來，進步教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺?！?〕師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣?，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不可以落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進教學(xué)相長。三月：1、制訂、落實教研組長工作方案2、常規(guī)性教研活動四月：1、區(qū)教學(xué)評比研討課2、教研組常規(guī)性教研活動3、徒弟匯報課五月：1、“快樂課堂”研討活動2、教案認真檢查3、期中教學(xué)質(zhì)量分析^p調(diào)研六月：1、教研組常規(guī)性教研活動2、教學(xué)五認真檢查3、期末復(fù)習(xí)迎接考試。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十八一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案，教誨處工作方案和語文大組工作方案為根本指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)，以進步課堂四非常鐘質(zhì)量為核心，以推進“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式為重點，深化開展教學(xué)研究，確保進步教育教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。二、工作要點：在強化師德教育的同時，加強教科研理論學(xué)習(xí)，研讀教育報刊精華，捕捉教改新信息、新途徑，務(wù)實全體備課組老師教科研理論根底，采取不同對象、不同時間、不同途徑的學(xué)習(xí)、觀摩等，潛心鉆研，勇于探究，進步老師思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度和科研才能，深化推進“互動課堂、學(xué)程導(dǎo)航”的教學(xué)范式。三、詳細措施：1、深化推進“互動課堂、學(xué)程導(dǎo)航”的教學(xué)范式，根據(jù)學(xué)科、學(xué)生年齡特點選擇最有效的教學(xué)方式，實在進步課堂效率。3、通過理論學(xué)習(xí)和教育理論，反思教育、教學(xué)和教研中存在的缺乏，及時彌補和改良，把教學(xué)工作做得更好。4、認真組織備課組活動，進展備課分工，認真進展教學(xué)研究，進步教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項工作。5、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。每位老師每學(xué)期要認真聽足學(xué)校要求的課時，不流于形式，要實在通過聽課、評課來互相促進，共同進步。6、加強備課組建立，備課組必須定時開展活動。組織教材進展鉆研，認真分析^p教材，明確教學(xué)目的及重點、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改良教學(xué)方法。7、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)修改要標準，注重反響，并倡導(dǎo)老師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。8、深度研究“階梯閱讀”工程，放大閱讀的功能，讓師生行進在幸福而完好的閱讀引橋中，并能在市“書香童年”讀寫大賽中獲得佳績。小學(xué)語文期末考試的目的與方案篇十九忙繁忙碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教研室工作方案為指導(dǎo)，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面進步教學(xué)質(zhì)量為目的，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、效勞的職能，努力進步語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們根本順利地完成了本學(xué)期的各項工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下：1、認真指導(dǎo)并催促全體語文老師做好備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。2、組