第頁(yè)共頁(yè)小巷深處有人家(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進(jìn)步我們的語言組織才能。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。小巷深處有人家篇一講課之前，教師先給大家講一個(gè)故事，一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們運(yùn)城稷山縣翟店鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊里，村里有戶人家，女主人叫毛?；?，他們家在村里是個(gè)很普通的家庭，上有老人等著贍養(yǎng)，下有兩個(gè)兒子，家庭收入一般。在這樣的情況下，他們收養(yǎng)了素未相識(shí)的黨月娥——一個(gè)雙目失明的年僅3歲的小孤兒。對(duì)于這個(gè)可憐的小女孩，毛?；ńo了她勝似親生母親的愛，為小娥娥的生活做出最好的安排。生活中想盡一切方法為娥娥增加營(yíng)養(yǎng)，并且為瞎眼的娥娥培養(yǎng)第二雙眼睛，教她用耳朵和小手熟悉適應(yīng)環(huán)境。在不到一年的時(shí)間里，黨月娥完全溶入了毛?；业纳?，特別是和毛?；ㄖg建立了深沉的母女之情。同樣作為母親，同樣給予了女兒深沉的愛，但我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的女兒在長(zhǎng)大之后，卻對(duì)撫育她長(zhǎng)大的養(yǎng)母產(chǎn)生了隔膜，對(duì)養(yǎng)育她長(zhǎng)大的貧困的家及母親產(chǎn)生了厭惡之情，并進(jìn)而分開了它們。母女二人后來的生活又怎么樣了，讓我們帶著這些疑問步入那小巷深處，看一看這母女二人的生活。課前，教師要求大家預(yù)習(xí)課文，字詞都掌握了嗎？如今我們來找?guī)孜煌瑢W(xué)來給大家說一說課后字詞積累的詞義和讀法。如今請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀這篇課文，選出你最喜歡的，者本文最感動(dòng)你的段落，反復(fù)讀。請(qǐng)幾位同學(xué)有感情的朗讀自己最喜歡的段落。文章大家都很熟悉了，對(duì)于文中這個(gè)瞎眼的養(yǎng)母大家也都有了幾分理解。如今請(qǐng)同學(xué)們來找一找，文中哪些地方是盲母對(duì)女兒的愛的表現(xiàn)？1.用自己賣冰棍的微薄的收入收養(yǎng)了“我”。〔2〕2.為了“我”，她拿出所有的積蓄換住處?！?〕3.為了“我”，她改變了潑辣的性格。

〔4〕4.為了“我”，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營(yíng)?！?〕5.把“我”調(diào)養(yǎng)得像個(gè)____小姐，并為“我”讀書獲得的每一點(diǎn)成績(jī)而驕傲。6.當(dāng)“我”為家的貧困，母親的卑微而沉默，回避同學(xué)甚至厭惡這個(gè)家，想分開這個(gè)家時(shí)，她抑制自己的感情，表現(xiàn)的很平靜。

〔7、8〕7.她克制常人難以想象的困難，每月進(jìn)城給“我”送營(yíng)養(yǎng)品和生活費(fèi)，可是為了照顧“我”的情緒，每次都默默地讓別人帶到學(xué)校，自己孤零零的回家?！?5、25、26〕作者通過母女二人生活的細(xì)微的瑣事，給我們?cè)敿?xì)描繪了盲眼姨娘對(duì)女兒的愛。反映了這篇文章的主題，這種寫法被稱為“以小見大”。請(qǐng)同學(xué)們回憶你與父母相處的一兩個(gè)細(xì)節(jié)，給大家說一說?；厝ヒ院鬄楦改缸鲆患∈拢磉_(dá)你對(duì)父母的愛。小巷深處有人家篇二教學(xué)目的：1、

幫助學(xué)生感悟文學(xué)創(chuàng)作中的形象。2、

交流與溝通中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。3、

通過與文本對(duì)話理解母愛，使學(xué)生可以心存感謝的面對(duì)生活。4、

養(yǎng)成考慮生活的習(xí)慣。重點(diǎn)：理解母愛，可以心存感謝的面對(duì)生活。難點(diǎn)：感悟文學(xué)創(chuàng)作中的形象。一、

創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)情感導(dǎo)入：在學(xué)新課之前，我們先來看一段影片，看過之后你要告訴我母愛是什么？〔多媒體〕〔將學(xué)生的答復(fù)提煉成詩(shī)〕母愛是滋養(yǎng)生命甘甜的乳汁母愛是連夜整理的沉甸甸的書包母愛是那枚柔軟溫暖，愛意綿綿的枕頭過渡：母愛如淡淡的風(fēng)，濃濃的酒，在高樓林立的水泥深林里有母愛，在小巷深處同樣有母愛，就讓我們走入小巷深處去感受一份普通又別致的母愛。二、

品讀文本，增進(jìn)情感1、

請(qǐng)看小導(dǎo)航1：〔多媒體〕○a、請(qǐng)用“為了我”為開頭訴說盲母為作者都做了什么？○b、匯報(bào)中可以補(bǔ)充、辯駁?！餭、可以評(píng)價(jià)同伴的答復(fù)。〔把學(xué)生的答復(fù)落實(shí)到母親的內(nèi)涵上，如：勤勞，忍受，容忍等〕過渡：母愛就像一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無聲，綿長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，在盲母所做的這些事情當(dāng)中，哪一件使你最感動(dòng)。〔多媒體〕小導(dǎo)航2、○a、哪里最感動(dòng)，為什么？○b、說一句以“母愛是”為開頭的詩(shī)?！部蛇x擇，如是b而且好就寫上黑板〕過渡：這鮮活的感動(dòng)，是因?yàn)槟笎?，這芬芳的感動(dòng)，也是因?yàn)槟笎郏つ附o了我們這么多的感動(dòng)，它是否使你聯(lián)想到了你身邊的人給予你的感動(dòng)，說出來與大家分享好嗎？〔多媒體，母親形象〕三、

思維拓展，升華情感1、

談身邊人給自己帶來的感動(dòng)。過渡：我們生活中一直不缺少感動(dòng)，雖然我們?cè)?jīng)忽略了如此美麗的感動(dòng)，但是，今天我們終于可以理解這份母親恩賜的感動(dòng)，我們?cè)撊绾位貓?bào)給愛我們的人一份感動(dòng)，讓愛我們的人覺得愛我們就是一種幸福。2、

談感恩回報(bào)?！惨c(diǎn)撥學(xué)生說出，行動(dòng)的，想法的，語言的〕過渡：母愛是極其普通的，他就是那枚枕頭，他就是那根竹竿，他就是

就讓我們將這份感動(dòng)傳承下來，分享給身邊每一個(gè)愛我們的人。就讓我們把母愛美麗的感動(dòng)分享給在座一直陪伴我們的所有人吧！〔齊讀黑板上的寫成的詩(shī)〕。小巷深處有人家篇三第一局部：1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！?分〕xu?n耀〔〕執(zhí)zhu?〔〕揶揄〔〕〔〕哽咽〔〕2.給以下多音字注音，并分別用形似字和多音字組詞?！?分〕咽〔〕調(diào)〔〕黝〔〕斑〔〕〔〕〔〕拗〔〕班〔〕3.將課文最后一自然段用正楷抄寫在下面方格內(nèi)?！?分〕4.“我”對(duì)母親感情的變化可分為哪幾個(gè)階段？〔3分〕5.母親早已發(fā)覺“我”的感情變化，課文中間接說明了這一點(diǎn)，找出相關(guān)語句，體會(huì)這樣寫的好處?！?分〕語句：好處：6.“隨著年齡的增長(zhǎng)”，“我”開場(chǎng)回避同學(xué)，“厭惡我的家”。原因是什么？〔用課文中的話答復(fù)〕〔3分〕7.“然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)決，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母親“憧憬”的是，“等候”的是?！?分〕8.你對(duì)你的雙親〔母親和父親〕是什么樣的印象，記憶中的雙親和現(xiàn)實(shí)中的雙親的印象有什么變化，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明，并簡(jiǎn)述理由?！?分〕第二局部：〔一〕⑴隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，教師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。⑵我開場(chǎng)沉默，開場(chǎng)回避所有的同學(xué)，甚至開場(chǎng)厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少呆些時(shí)間。有人向她問起我，她照舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！教師贊她有長(zhǎng)進(jìn)呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。⑶時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。⑷臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下定了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常明晰地說：“媽……您……以后別……假如沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒有說。9.釋詞：〔2分〕落寞：名正言順：10.第一段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”表達(dá)在哪些方面？〔3分〕11.第二段中“照舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，這樣寫說明了什么？〔3分〕12.第三段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？〔3分〕13.“當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的‘我’時(shí)……”一句中“我”加上引號(hào)的原因是?！?分〕14.摘出第四段中暗示母親心情的句子?！?分〕15.以上的句子表達(dá)了母親的心情?！?分〕〔二〕①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。②上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說：“教師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：

“教師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說：“教師講要表?yè)P(yáng)老實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來了他們彼此撫慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。④懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。⑤那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下〔那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)〕，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，清醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦?、柔和而又有力、平穩(wěn)而又〔甲〕、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。⑥那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸明晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的〔乙〕和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。16、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，〔甲〕、〔乙〕兩處應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？〔4分〕17、第②段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：‘教師講要表?yè)P(yáng)老實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我！’母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？〔3分〕18、結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的特點(diǎn)。〔3分〕19、文中多處寫父母給予“我”的愛，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析^p?！?分〕20、文中起過渡作用的自然段是第段?！?分〕21、“成長(zhǎng)的橋”在文中指。結(jié)尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是?！?分〕22、文章詳寫的是哪件事〔從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括〕？詳寫的作用是什么？〔3分〕〔三〕父親①父親是三天前的一個(gè)下午到家的，

當(dāng)時(shí)無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的阿婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，

目光游移，囁嚅著說：

“下次，我一定要穿周正一點(diǎn)?！雹诩依锊粚掗?，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去?！蔽覍?duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。③次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)向父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來的。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”的一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來。④下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來不見父親。父親回來時(shí)，濕漉漉的頭。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。⑤父親說：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙叮妥聊ブI了這些?！雹薷赣H說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。”⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢三年了。我用途不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交待，又揣了回去。⑧父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么翻開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉〔g?ng?〕。我上前一步，彎下腰來，翻開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時(shí)百感交集。⑩活在世上，活在城里，活在官場(chǎng)，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年仍然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來說，是一種孝道和良知，對(duì)我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！23.根據(jù)語境和拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。〔3分〕一臉〔g?ng?〕〔〕都攢三年了〔〕24.第①段中“阿婆以為是盲流，呵斥他走開”說明父親?！?分〕25.第②段中“這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音”說明父親。〔3分〕26.第③段“妻”的“交待”運(yùn)用了句式簡(jiǎn)短的排比句，表現(xiàn)了“妻”當(dāng)時(shí)什么樣的心理狀態(tài)？〔3分〕27.第④段中畫線局部運(yùn)用了什么描寫手法？在內(nèi)容的表達(dá)上有什么作用？〔3分〕28.將“父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋”中的“貼身”兩個(gè)字刪去，與原句的表達(dá)效果有什么差異？〔3分〕29.聯(lián)絡(luò)上下文說明第⑦段中“父親笑了一笑”的詳細(xì)含義。〔3分〕30.第⑩段運(yùn)用了的語言表達(dá)方式和的寫作表現(xiàn)方法，起到了的作用?！?分〕31.本文通過“妻”的思想性格特點(diǎn)，反襯出父親的思想性格?！?分〕《小巷深處》答案1-5.略6.烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微。7.“我”在學(xué)校里有好的成績(jī)，并有一個(gè)好的將來；女兒能拋棄虛榮心，回到母親的身邊。〔意近即可〕8.略9.略10.“我”是一個(gè)瞎子撿來的女兒，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。11.說明了母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強(qiáng)作滿面春風(fēng)，也掩飾了母親心中深深的痛苦。12.為下文寫母親不辭辛勞去學(xué)校看“我”埋下伏筆。13.穿上連衣裙的“我”不是原來的“我”，不再樸實(shí)