第頁共頁小班下學期教學方案(7篇)小班下學期教學方案篇一班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合才能較差，對于概念理論知識理解過于淺薄，對知識運用也欠靈敏，有一部分學生學習態(tài)度比擬急躁，計算才能較差，還需進一步提升，應(yīng)用題分析^p才能還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的才能很差，作業(yè)不夠標準，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律，三角形，圖形的運動〔二〕，觀察物體〔二〕，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角〔雞兔同籠〕和綜合與理論活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四那么運算的相關(guān)知識，重點掌握四那么運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等；運算定律那么主要是在學生已有的直觀認識的根底上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進展一些簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體〔二〕、三角形及圖形的運動〔二〕，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容，也為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學活動，引導(dǎo)學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探究平面圖形運動的特性和方法。使學生在探究圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步開展空間觀念，提升觀察才能和動手操作才能，同時獲得空間與幾何學習的理論經(jīng)歷和思維經(jīng)歷。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖。通過學習平均數(shù)的含義和簡單的球平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用。關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步形成數(shù)據(jù)分析^p觀念?！皵?shù)學廣角”安排的是關(guān)于“雞兔同籠”的內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過猜想、嘗試、實驗、推理等活動，經(jīng)歷使用嘗試-調(diào)整、列表、假設(shè)等方法解決問題，培養(yǎng)學生分析^p及邏輯推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了一個綜合應(yīng)用數(shù)學的理論活動—“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題才能。1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、理解四那么運算的意義，掌握四那么運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進展一些簡便運算，進一步提升運算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4、能識別從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或垂直方向平移。5、理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析^p及推理的才能。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復(fù)習的習慣，認真審題的習慣，標準書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。2、注重根底知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以到達最好的訓練效果。重視提升學生的計算才能，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提升。針對本班學生計算才能較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算才能較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長修改，從而提升學生的計算才能。每周將進展一次筆算小測。3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的才能，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生分析^p和解決實際問題的才能。4、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。5、多和學生交流、溝通，理解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。6、抓好培優(yōu)補差工作。(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施：1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。2、在教學中浸透課外知識，指導(dǎo)學生自學，課外有方案對學生進展抓優(yōu)指導(dǎo)。(二)后進生輔導(dǎo)措施：1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。3、老師的輔導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計部分合適后進生的問題，多給后進生時機，適時的給與輔導(dǎo)，使其體驗成功的喜悅。4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進展糾正。5、多進展家校聯(lián)絡(luò)，與家長互相交流，溝通信息，共同促進后進生進步。一、四那么運算63.43.13二、觀察物體〔二〕23.163.18三、運算定律〔7課時〕1、加法運算定律33.193.242、乘法運算定律43.253.31四、小數(shù)的意義和性質(zhì)〔15課時〕1、小數(shù)的意義和讀寫法34.14.72、小數(shù)的性質(zhì)和大小比擬34.84.143、小數(shù)點挪動引起小數(shù)大小的變化34.154.214、小數(shù)與單位換算24.224.275、小數(shù)的近似數(shù)24.284.30整理與復(fù)習25.45.7五、三角形65.85.18六、小數(shù)的加法和減法65.185.24七、圖形的運動〔二〕45.255.31八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖〔4課時〕1、平均數(shù)26.16.42、復(fù)式條形統(tǒng)計圖26.56.10營養(yǎng)午餐16.11九、數(shù)學廣角——雞兔同籠26.126.17十、總復(fù)習46.186.30小班下學期教學方案篇二經(jīng)過一個學期的努力，我所教的九年級三四班獲得了令人比擬滿意的成績，由于是我第一次帶初三畢業(yè)班，經(jīng)歷缺乏，在本學期中我將和學生一起努力，再創(chuàng)佳績！從整體上進步學生運用語文知識的才能并表達于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫才能，開展學生的智力，進步學生的素質(zhì)。在教學過程中，力求表達新課程改革的教學理念和思想。三、四班各有學生四十余人，但有部分學生到了這個階段，心思已不在學習上，考慮的是快樂、痛快，沒打算，也不打算再生學，要做好這部分學生的安撫工作，不至于影響別的同學，甚至是引領(lǐng)別的同學。學生的閱讀才能較差，重點原因就是讀書不深化，考慮不細致；寫作也是弱點，中心不突出，描寫少。到了初三，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的，素質(zhì)、素質(zhì)教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到，成績尋不著。要改善這種場面就要改變學生的學習方法。重點考點，抓牢抓死；掌握方法，學會技巧；打壓搶占，不會干，漸漸練。在下學期，第六冊課文學習根本完畢，重點是復(fù)習，練習為輔，考試催促；以學生掌握方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里安排，學校實際，抓牢根底，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復(fù)習。第一輪復(fù)習以課本為主，讓學生搞好積累，把復(fù)習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復(fù)習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，明晰，答復(fù)到點子上。第三輪掌握技巧，做好心理準備。〔一〕精心備課，無論學生，教材、教法盡量考慮周全?！捕程撔南蛲昙墶⑼评蠋煂W習，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課?！踩吵闀r間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄?！菜摹撑d趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關(guān)心的聯(lián)絡(luò)起來，調(diào)動學生學習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣?！参濉称綍r多和學生座談，理解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們?！擦潮M最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學?！财摺成险n時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學?！舶恕匙魑恼n梳理寫作要點，并要求學生要寫細，寫維，并注意修改。第一周——第二周記敘文閱讀專題復(fù)習七上七下文言文第三周——第六周八上到九下文言文〔第一輪〕第七周字詞專題第八周標點病句專題第九周成語專題第十周古詩鑒賞〔第七周——第十周中間穿插古文背誦〕第十一周——第十二周議論文說明文專題〔第二輪〕第十三周——第十五周模擬訓練講評試卷〔第三輪〕十六周訓練，心理指導(dǎo)小班下學期教學方案篇三根據(jù)博興縣教研室20xx學年度工作精神，結(jié)合學校新學期工作要點，以繼續(xù)建立平安、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以創(chuàng)立市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原那么，圍繞“抓好老師隊伍建立、全面進步教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力進步課堂教學效率，全面進步學校的'教育教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的全面開展，進一步進步老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學科研、老師專業(yè)開展一體化研究”的系列活動。2、分層次，突出重點，抓好老師培訓工作，繼續(xù)做好青年老師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，進步認識，提升老師教科研才能，抓好老師隊伍建立。3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。4、教學與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和研究工作。5、從抓好學困生工作入手，全面進步教育教學質(zhì)量。6、全面推進素質(zhì)教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建立。1、加強老師理論學習。根據(jù)縣里要求全體老師，尤其是學校領(lǐng)導(dǎo)要認真學習省教育廳三個文件，〔三個文件在博奧學校教科研博客上〕在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進展檢查，再迎接縣檢查。根據(jù)縣里要求，本學期將進展老師課標學習考試工作，為催促老師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體老師進展課標學習考試。2、標準老師教科研常規(guī)工作。堅決落實老師“五個一”，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經(jīng)歷文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教誨處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進展檢查和考核。3。抓實課堂教學，進步課堂教學效率。對課堂教學，強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導(dǎo)老師改良自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同開展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：〔1〕對全體老師的推門課本學期教誨處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反應(yīng)”四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒老師注意，并討論解決方法?！?〕對青年老師的預(yù)約課對象為28周歲以下的青年老師，提早一天通知上課老師，并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進展評課交流，上課者寫教后反思?！?〕對各備課組的研究課各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動〔以“一課三議”“三課一評”的形式開展〕。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各老師的授課教案和課件。各備課組在學期初確定每位老師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間____上課內(nèi)容和上課老師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。研究課的聽課時間提早通知老師，聽課范圍視教學內(nèi)容、試上效果等實際情況而定?！怖蠋熋吭侣犝n不少于4節(jié)，〕聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家理解，真正做到有準備地聽課，也進步評課的針對性。強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用老師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進展溝通，談?wù)勛约旱慕虒W設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的理解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學情況拋出主題供大家交流，進步交流的深度和針對性，防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課老師除了肯定優(yōu)點之外，倡導(dǎo)向上課老師提出自己的困惑或建立性意見供大家討論。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進展簡短的現(xiàn)場評課。4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動，本學期優(yōu)質(zhì)課評選、老師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承當，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內(nèi)進展，推選出優(yōu)秀老師，在備課組所有成員的集體研討下再進展校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學校原那么上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優(yōu)先進展培養(yǎng)。外出學習、參加上一級教研活動將以老師參加校級活動的成績?yōu)橹饕鶕?jù)。另外，學校繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年老師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年老師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干老師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結(jié)對老師原那么上是本學段老師，每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課，一學期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。小班下學期教學方案篇四初三的語文教學工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要進步學生的語文綜合素養(yǎng)，最大限度的進步學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文方案，不打無準備之仗，才能使學生以優(yōu)異的成績，考入高一級學校。初三——四班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學逼著答復(fù)下列問題，無論是答復(fù)下列問題還是讀課文都不主動，須在課堂上煽動，或鼓勵；也曾和他們座談，大都是自信心缺乏，怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在女同學當中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學課堂上積極主動，學習興趣高，作業(yè)完成好，也非常認真。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學生愉快的學習，進步自己。學生的缺點在于理解才能差，對文章讀的少，很多學生認為，學習課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，/喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好習慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習慣。初三下學期的教學內(nèi)容，以復(fù)習為主，練習為輔，考試催促；以學生掌握方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里安排，學校實際，抓牢根底，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復(fù)習。第一輪復(fù)習以課本為主，讓學生搞好積累，把復(fù)習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復(fù)習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，明晰，答復(fù)到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。1、精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。2、虛心向同年級、同科老師學習，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關(guān)心的聯(lián)絡(luò)起來，調(diào)動學生學習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。5、平時多和學生座談，理解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。6、盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學。7、上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。第一周初中語文第一冊第二周初中語文第二冊第三周初中語文第三冊第四、五周初中語文第四冊第六、七周初中語文第五冊第八周期中考試講評第九、十周初中語文第六冊第十一——十四周短文閱讀復(fù)習第十五、十六周訓練，心理指導(dǎo)小班下學期教學方案篇五全班共有學生58人，大部分學生年齡都在6——7歲之間。初入學的小學生，對小學生活一無所知，一切都幾乎是從零開場。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務(wù)就是如何在這潔白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。1、安康、平安地生活————較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)那么和有關(guān)平安的規(guī)章制度。2、愉快、積極地生活————能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握根本的交往技能。3、負責任、有愛心地生活————意識到作為一個小學生應(yīng)遵守的行為規(guī)那么，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學習任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親敬長。4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活————有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進展自己的游戲和活動。會使用簡單的工具。1．體驗學校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學的過渡。2．熟悉班集體，知道自己是集體的一員。3．學會根本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理才能。4．初步理解學校及其周圍的自然和社會環(huán)境，有探究的興趣。周次教學內(nèi)容教學目的第一周一．上學真快樂1．體驗集體生活的愉快和作為小學生的自豪感。2．與同學、老師熱情、禮貌地交往，尊敬老師，友愛同學。理解集體生活的知識和有關(guān)知識。3．自我介紹、人際交往的方法和技能；適應(yīng)新環(huán)境的才能。第二周二、理解我們的學校1．理解學校的設(shè)施及其功能、學校的各種活動和各方面的規(guī)章制度；理解小學與幼兒園的不同。2．認識學校的花草樹木、自然環(huán)境。3．表現(xiàn)、交流自己所見所聞的技能。第三周三．我們小學生要這樣做1、作為小學生的初步的獨立性和責任感，遵守《小學生守那么》和學校紀律。2、培養(yǎng)初步的自我保護、生活自理的技能；為集體效勞的初步技能。第四周四、遵守交通規(guī)那么，安平安全上學1、遵守交通規(guī)那么和社會行為標準。2、具有初步的自我保護才能。第五周五、祖國真美麗1、初步理解祖國的標志和代表性的風景名勝。為自己是中國人感到自豪。2、初步認識長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。第六周六、歡度國慶1、感受、體驗國慶的歡樂氣氛，表達對祖國的熱愛；體驗對人民應(yīng)小腦感的崇敬之情。2、認識國旗、國徽等國家的標志，理解有關(guān)國慶節(jié)的常識；初步理解人民英雄的事跡。第七周七、我愛秋天1、感受的大自然的美，體驗在自然中探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、理解秋天與人民生活的關(guān)系，理解秋天的特征和有關(guān)種子的知識。第八周八、和秋天一起玩1、學習制作植物標本、蔬菜印章等。感受探究、創(chuàng)作的快樂，初步形成樂于探究、創(chuàng)作的習慣。2、學習制作植物標本、蔬菜印章等。第九周九、中秋節(jié)1、體驗傳統(tǒng)佳節(jié)的溫馨和家庭團聚、祖國統(tǒng)一的美妙情感。2、初步理解關(guān)于月亮的科學常識和人類探究月球的成就。周次教學內(nèi)容教學目的第十周十、我的家1、學會關(guān)心父母，尊敬老人，體驗親情；與家庭交流、溝通的知識。2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。第十一周十一．我是家里主人1、培愛勞動，不斷增強獨立性、自立性。2、學會禮貌用語幾與不同人交往的知識。第十二周十二、好玩的冬天1、體驗冬季的愉悅，感受冬天生活的快樂；敢于迎接寒冷的考驗。2、理解冬季生活和運動的常識，獲得必要的動機保健知識。合理安排自己的動機生活。第十三周十三．奇妙的冬天1、冬季物候特點的快樂；對自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究興趣。2、理解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學習的有關(guān)知識。第十四周十四、新年到了1、對新一年的生活充滿希望和信心體驗集體過節(jié)日的快樂，盡自己的所能為活動出力。2、理解祖國各地、世界各地過新年的風俗習慣。3、學習籌劃、準備集體活動；在活動中與老師、同學合作交流。通過本學期的教學，希望可以全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導(dǎo)自己的行為，可以明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。小班下學期教學方案篇六從上學期英語期末檢測來看，四個班中，一〔5〕班總平均分最高，一〔4〕班最低，但幾個班平均分相差不大，一〔2〕班和一〔5〕班的平均分接近，一〔3〕班和一〔4〕班的平均分也接近，其中一〔4〕班小部分同學承受才能稍差些，四個班大部分同學較認真學習英語，也有小部分同學較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進展思想教育，使他們端正學習態(tài)度。本教材共有6個單元，每單元6課時。本教材的編寫原那么是：1、在教材總體設(shè)計目的上，重興趣、重成績感、重自信心的建立。2、在教學方法上，重體驗、重理論、重參與、重創(chuàng)造性思維的開展。3、在語言教學內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)根底、重交流才能的培養(yǎng)。本教材有如下特點：1、突出對同學興趣的培養(yǎng)。2、采用話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。3、在內(nèi)容布置上注意由近和遠，由表和里，又淺入深地逐步遞進，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。4、教學活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學習過程變得輕松愉快。5、科學地掌握學習難度，適當控制詞匯量。6、本教材提供了許多項選擇做的活動，使其空虛而又有彈性。通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，在大量的語言理論中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)根底，運用所學的英語進展交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的根底。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理開展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調(diào)同學在學習過程中的語悟、體驗、理論、參與以和思維才能的開展，力求表達素質(zhì)教育思想。1、學習單詞、句型，讓同學會看圖進展聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進展對話。2、學習歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。小班下學期教學方案篇七本學期為高三第一學期，總結(jié)以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學方案。新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學生根底薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學年，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的根底上有一個更大的進步。需制定周密且可行的教學方案，抓