第頁共頁研究課題研究方案(十二篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。研究課題研究方案篇一高二四班本學期共有64人，其中男生20人(住校9人，走讀11人)，女生44人(住校19人，走讀25人);共青團員64人，非團員0人;絕大部分為漢族同學，少數(shù)民族2人。成績方面，上學期期末考試，從各項指標(平均分、有效達標人數(shù)、年級排名等)來看，在六個文科班中都是最差的;全班只有一個同學上了五段線，其余同學成績排名都在德陽市xx名以后。總分460分，最低152分，學生個體差異非常大。另外，偏科現(xiàn)象非常嚴重，因此要加強學習方法上的指導;但其中也不乏具有學科特長的學生，有多位同學在上學期的學科才能競賽中拿到了可喜的成績。班風學風方面，這個班自從高一下學期文理分科以來，已經(jīng)三次更換班主任。頻繁更換班主任，導致班級管理較松散，班級凝聚力不強，同學們?nèi)狈Π嗉壍臍w屬感和集體榮譽感，所以實習班主任的首要任務就是要想方法增強班級的凝聚力。另外，由于后進面相當大，有相當部分學生紀律性不夠強，學習自覺性不夠足，缺乏學習動力，還有個別學生個人思想比擬濃，所以有待努力去整頓，有待加強引導和管理?？偟膩碚f，這個班的同學雖然根底略微差一點，學習自覺性差一點，但開展?jié)摿κ欠浅４蟮?，可塑性很強，只要用心去管理，多引導、多鼓勵、多贊美，高二四班一定能在六個文科班中脫穎而出，重現(xiàn)往日的輝煌，并在明年高考中獲得佳績，創(chuàng)造六中高考奇跡!(一)本期工作目的1、主動熟悉班級、學生根本情況，協(xié)同原班主任解決處理班級事務。2、加強學風建立，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)內(nèi)部學習動機，讓學生們明確學習的重要性;注重學法指導，進步學習效率。3、構建良好班風，完善班級管理制度，建立良好的人際關系，凝聚挖掘班級各方力量，增強班級的凝聚力，進步班級整體程度。4、加強與原班主任以及科任老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作。5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。(二)工作措施1、按照原班主任的工作方案，主動、深化地理解班級的根本情況。2、協(xié)同原班主任處理班級事務。3、利用空余時間到班里面與學生交流，經(jīng)常與學生談話，理解班中的開展趨勢，及時與原班主任老師交流情況、統(tǒng)一思想，做好學生的思想工作。4、對學生進展有針對性的個別教育：針對個別學生進展耐心的談話，直到行之有效;對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。班級情況：1、班風氣未完全形成，班干威信缺乏，晚自習紀律較差。2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現(xiàn)較佳，獲得老師的好評。3、陽光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學習勁頭缺乏，上課喜歡睡覺。4、部分學生還未完全適應高中生活，自理才能較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。工作內(nèi)容：1、對于以上工作均無成效的學生給予適當?shù)膫€別教育。2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規(guī)定。3、每天下班監(jiān)視學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現(xiàn)象進展教育。4、配合近期出現(xiàn)的各種學習、生活問題組織主題班會活動。工作目的：盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規(guī)律化，盡快投入到高中的學習中來。工作措施：建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規(guī)定，標準教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)視表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氣氛。詳細安排(周次、內(nèi)容、完成情況)第一到第四周：1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經(jīng)可以記住三分之二的學生名字和相貌，與班干根本熟識。2、和學生熟悉并建立良好的關系，根本掌握班級的情況和主要問題;3、發(fā)放晚自習紀律調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習紀律的規(guī)定;4、召開班干會議，對班干的分工和職責進展指示。第五到第九周：1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、修改新聞等;2、編排詳細的值日生表，監(jiān)視他們完成值日;3、配合課任老師做好晚自習的紀律監(jiān)視和維持工作。完成情況較好，與全班同學都已經(jīng)充分熟悉，對班級情況進一步理解，晚自習新紀律開場實行，學生較為遵守。男生宿舍內(nèi)務較差，女生情況較好。第十到十三周：1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達成協(xié)調(diào)，互相配合;2、重點整頓宿舍內(nèi)務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進展輔導;3、做好月考前的學生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。根本完成所有工作任務，與生活老師、課任老師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的理解，可以配合他們的詳細情況進展教育和輔導。第十四到十七周周：工作完成較好。第十八周到二十周：1、加強監(jiān)視，防止學生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴謹?shù)膶W習風氣，使其盡快投入進學習活動中;2、開展主題班會活動，對月考進展反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進展討論，制定本學期余下時間的學習方案;3、進展校運會前的訓練、發(fā)動活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運發(fā)動進展訓練。圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調(diào)整過來，生物鐘和學習節(jié)奏都完全進入了學習狀態(tài)，并根據(jù)個人情況制定了自己的學習方案和目的。第二十周到二十二周：1、對校運會前期的工作進展穩(wěn)固，安排學生的詳細任務;2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。本學期我的工作任務并不是很重，因為我的班級并不是畢業(yè)班，所以我還有很多時間來幫助學生漸漸的適應高中學習生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。研究課題研究方案篇二本學期我校將在總結上學期經(jīng)歷的根底上繼續(xù)進展研究和理論，充分挖掘現(xiàn)有的校本資，發(fā)揮老師的主觀能動性，在理論中落實理論，從理論中發(fā)現(xiàn)問題，加強老師間的交流與合作，讓老師成為“研究者”和“理論者”，進步教育教學效果和質(zhì)量。1、總結交流上階段研究效果：上一階段的實驗中，我校老師通過理論學習，課前設計，課堂理論，教學反思等已初步理解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性，并積累了一些經(jīng)歷，也在理論中遇到了一些問題，需要在本學期初進展交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。2、制定本學期研究方案組織課題組成員制定本學期的課題研究方案，確定研究目的和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學的實際情況，確定研究目的和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進展課題研究。3、確定本學期研究方法在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學期確定的研究方法要實在可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：〔1〕深化理解同學語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資，以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言程度、合作才能、學習興趣、知識積累等，搜集后要分析^p、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜?！?〕落實實驗要點：a、深化挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，老師要能抓住關鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學思維的火花。b、靈敏運用動態(tài)生成法：老師要深化研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等根底上繼續(xù)探究。c、精心設計動態(tài)生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。教學目的要有意義；教學內(nèi)容要尋找生長點；教學過程要引導同學理論；教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。4、繼續(xù)以反思促生長在研究過程中要注意積累、擅長總結，和時記載研究中的真實故事，對故事的闡述要擅長尋找理論根據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進展總結，認真加以分析^p每次活動的成功與缺乏，并和時進展交流，對各子課題的活動方案在施行過程中不時調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學期完畢時組織一次交流。9月份：〔1〕總結上一階段的經(jīng)歷，進展交流?！?〕摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言程度、合作才能、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。〔3〕制定研究方案，選擇低、中、高年級子課題?！?〕將課題工作方案上交到區(qū)教研室。10月份：〔1〕研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和理論經(jīng)歷。〔2〕確定選擇低、中、高年級子課題。〔3〕開展聽課、評課等教研活動。11月份：〔1〕繼續(xù)研究有關老師教學行為、教學評價、老師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和理論經(jīng)歷?！?〕繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動?！?〕和時反思交流。12月份：〔1〕繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動?！?〕和時反思交流?！?〕對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進展調(diào)查研究，完成調(diào)查報告1月份：〔1〕組織交流研究案例。〔2〕針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。〔3〕小結課題組工作。〔4〕整理課題相關資料。〔5〕實驗老師撰寫相關課題報告、優(yōu)秀論文或小結。研究課題研究方案篇三本學期我校將以老師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學，構建生命課堂為重點，以老師施行課堂教學才能為主線開展崗位大練兵活動，以加強課題管理、進步課題研究程度為重點，加強過程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學與教研活動當中，確保課題研究工作扎實有效地進展。結合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年老師們的集體智慧和團結奮斗精神，圍繞進步農(nóng)村青年老師專業(yè)素質(zhì)的主題，把工作重點放在對以往科研成果進一步提煉、深化和推廣上。繼續(xù)強化理論學習成果，深化研究程度，整理研究材料，推廣研究成果。成果形式：論文、研究報告或現(xiàn)場展示?！惨弧?、繼續(xù)進展根本功訓練老師的專業(yè)素質(zhì)包括很多方面，而老師根本功是其中最重要的一部分。本學期，我鄉(xiāng)將繼續(xù)進展常規(guī)的根本功訓練，要求課題組老師抓住自己的薄弱方面進展強化訓練?！捕场⒔Y合開拓進取杯和區(qū)教學大賽，開展最后一次課題研究課活動。〔三〕每一位老師要根據(jù)自己的研究課題、研究目的，抓住新課程施行，提煉成功的經(jīng)歷，多學習、多理論、多考慮、多動筆、多參賽、多投稿。〔四〕做好教科研成果的總結和推廣工作。通過組織現(xiàn)場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學校的特強學科和特色學科。〔五〕舉辦課題研究成果交流活動。交流展示材料：最終成果〔成果主件及必要的附件〕、工作報告、研究總報告、表達本課題研究成果的一堂課題研討課等。9月：1、各課題組制訂本學期課題研究工作方案。2、召開課題組長會議，明確任務。3、組織好常規(guī)研究活動。4、根本功訓練10月：1、課題研究課活動2、子課題組老師整理資料，撰寫撰寫研究報告或論文。3、中心校課題組進展材料整理，撰寫研究報告，準備結題。4、承受區(qū)級、市級驗收。研究課題研究方案篇四在課程改革的今天，我們老師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線老師在用心指導學生學寫數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，老師在參與本課題研究的過程中，同時也能進步相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論程度。〔一〕加強學習，進步理論程度理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學期，我們將繼續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記研究及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，組織課題組成員不斷地學習。進步課題研究的才能，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的才能。〔二〕確定重點，開展實效研究。課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學期重點研究方向是以數(shù)學課堂教學為起點，嚴密結合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學日記。這樣來實現(xiàn)“我們老師充分利用學生已有的生活經(jīng)歷，知道學生把所學習的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以表達數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”〔三〕總結經(jīng)歷，一起經(jīng)歷成長。課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學日記的理論過程中，要勤于考慮、擅長發(fā)現(xiàn)，不斷總結一線經(jīng)歷，撰寫論文經(jīng)歷從理論上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。同時希望各課題組成員主動維護“”的正常運轉，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。1.召開課題組會議，確定本學期研究重點；２.明確本學期工作方案，確定個人學期工作方案；３.通過０８春學期各年級對應教材數(shù)學日記方案書寫內(nèi)容：４.成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。１.通過課題成員個人學期工作方案；２.學習并通過０８春學期博客管理安排；３.成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。１.重溫＂指導學生書寫數(shù)學日記課題研究方案＂，提出修改及加強部分；２.李霞上研究課《用計算器探究規(guī)律》３.成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。１.第三次組織課題組成員開展交流“指導學生書寫數(shù)學日記”的心得體會，同時討論本學期擬撰寫相關論文的范圍；２.討論聚集第二本《小學生快樂數(shù)學日記》的有關事宜；３.成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。１.課題組成員上交并交流撰寫的相關內(nèi)容；２.第二本《小學生快樂數(shù)學日記》確定內(nèi)容，準備定稿；３.布置實驗班級學生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學日記；4.反思本學期課題研究情況，完成學期工作總結。研究課題研究方案篇五英語，是人們在生活中進展交流表達的一種語言，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷開展，與世界的聯(lián)絡越來越親密，英語是我國與世界聯(lián)絡的重要方式，對于英語知識的學習成為小學階段的重要組成部分，由于受到各方面的影響，在小學階段英語的學習受到限制，小學生學習英語沒有形成正確的認識和表達英語的才能，對小學生英語才能的培養(yǎng)也沒有可以引起足夠的重視。學習英語不只是學習應試的才能，更是通過學習英語到達交流的目的，將所學英語知識廣泛應用在生活當中，不僅進步英語成績，更能進步交流與表達才能，創(chuàng)設學英語，說英語的環(huán)境，讓每一個學生開口說英語，對于英語的學習會有很大的幫助，中國目前英語學習的環(huán)境是只要在考試中獲得好的成績就是英語比擬好的學生，但是不敢開口，不敢與人交流，在英語表達方面有很大的破綻，開發(fā)課程資，進步英語表達才能，將會帶來更加長遠的開展和深遠的意義。如何讓小學生既能掌握英語根底知識，又有較強的英語表達才能，首先從學生的角度出發(fā)設計課堂教學方式，通過日常的教學形式設計出有效的、可行的培養(yǎng)學生表達才能的教學形式，通過這種教學形式，使學生養(yǎng)成用英語的習慣，以此來促進英語表達才能。通過進步學生的表達才能，使學生正確靈敏的運用英語，增強學生參與課堂的才能，進步課堂教學效率并進步老師的理論程度和課堂教學程度。1、上課前進展口語訓練，通過長期的積累，使每一個學生都開口說英語并得到鍛煉，激發(fā)學習英語的興趣。2、通過多種方式，情境教學，增加課堂的生動性與形象性，有利于進步學生的學習興趣，將教材內(nèi)容融于情景中，激發(fā)表達的興趣，有利于知識的掌握和表達才能的培養(yǎng)。3、課堂的互動也是重要方面。在課堂上，老師與學生加強互動，逐步培養(yǎng)學生運用所學知識進展表達的才能，讓學生從不同角度來進展考慮，訓練思維的靈敏性。此課題的研究樹立全新的教學理念，有利于改變學生只學不說的英語學習現(xiàn)狀，實在培養(yǎng)學生英語表達才能，加深對教材和知識的理解，轉變老師的教學觀念，調(diào)動學生的主觀能動性，結合教材知識與生活理論加強交流，從而進步英語方面的.交流才能。1.使英語課堂的教學形式有所轉變。2.能使英語走進學生家庭，真正的將英語和生活實際相結合，進步英語交流程度。周次日期方案安排第1-4周2.25-3.18用傳統(tǒng)的教學形式和進展教學，體驗學生的表達的才能，通過不同方式進展課堂教學，并書寫教學案例及反思。第5-8周3.21-4.15通過教學案例，分析^p學生表達才能，并書寫課題論文，并比擬學生表達才能的優(yōu)點與缺乏。第9周4.18-4.22整理課題論文、反思及總結。第10-12周4.25-5.13采用新的教學形式，課堂上著重培養(yǎng)學生的表達才能，書寫教學案例并總結。第13-15周5.16-6.3通過教學案例和創(chuàng)新的課堂教學形式，分析^p學生表達才能的進步與缺乏，書寫課題論文及總結。第十六周6.6-6.10整體課題論文，總結，并校稿裝訂。研究課題研究方案篇六在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學、實效的預防學生厭學的方法，消除部分學生的厭學情緒，使變得愛學、樂學。1、利用周三下午召開課題組研討會，搜集、反應實驗中老師們普遍遇到的問題和困難，分析^p學生行為問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進，活動有確切的目的和內(nèi)容，做到有記錄。2、繼續(xù)加強對實驗老師的培訓，本學期進展“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。3、開展實驗老師“關注課堂教學行為，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動。4、加強科研成果的整理和積累，學期末每位實驗老師要撰寫一篇課題研究案例。9月份：1、課題組會議。布置本學期的研究工作重點。2、實驗老師指定個人研究方案。10月份：1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。2、交流、整理實驗老師搜集的教育學生養(yǎng)成良好習慣的材料。3、實驗老師的課題研討課活動。11月份：1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。2、研討課綜合場活動展示。12月份：1、課題研討例會。2、實驗老師的研究總結交流會。3、課題組實驗階段小結。研究課題研究方案篇七經(jīng)過前段時間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動中，結合本組研究主題進展的研究不夠細致、深化；主研老師的網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上交流并未真正到達交流和共享的目的；對老師進展的培訓不系統(tǒng)、不充分；課題宣傳、學習力度不夠，部分老師對課題理解不透徹；缺乏與本部的親密聯(lián)絡等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深化推進，借助本部的優(yōu)秀資，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構建各種網(wǎng)絡交流平臺，深化扎實地開展校本研究，讓老師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，進步教育研究才能。1、制定本期課題研究制度，落實相應的工作職責，推進常規(guī)研究工作。2、結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。4、借助本部網(wǎng)絡備課資，促進網(wǎng)絡課例的交流，并促進課題研究深化開展，促進老師專業(yè)生長；利用學校論壇，進展教學課件、教學設計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡研修的平臺。5、跟進網(wǎng)絡研修的培訓。1、常規(guī)活動：〔1〕利用網(wǎng)絡進展教研組主題式教研〔一月一次，教研組要有活動記錄〕?！?〕主研老師“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上閱讀；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿?！?〕學習本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。和本部通過“辦公網(wǎng)”互相評論自身學科同類教學設計。①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信息。②在對應教學設計內(nèi)參與評論，字數(shù)不少于100字，每人評論教學設計篇數(shù)不少于2篇?！?〕視頻上傳?！?〕結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作〔2〕建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。第一學月〔2月〕1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。2、本期優(yōu)秀課例的挑選和上傳。第二學月〔3月〕1、選定各教研組研究的話題2、擬定研究方案，做好研究工作布置。3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準備工作。4、利用教研和業(yè)務學習時間，對老師進展上傳資料的培訓。5、各主研老師行動起來：一周一次網(wǎng)上閱讀；一月一次網(wǎng)上交流。6、召開第一次課題例會第三學月〔4月〕1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務學習時間，對老師進展視頻課例研修培訓；2、開展網(wǎng)上評課活動。3、結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目的進展調(diào)整。第四學月〔5月〕1、召開第三次科研例會。2、對老師進展課題博客研修培訓。3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。4、“板書主題研修討論”活動總結。第五學月〔6月〕1、各主研老師進展一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結校本研究的個人心得與困惑2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目的和方向。1、進一步明確課題成員的詳細分工、主研老師職責，制定課題研究制度。2、催促主研老師認真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上閱讀；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學月月末進展考核。3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。各校教研組負責人組織本校教研組搜集老師最關心的討論主題兩個。4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型老師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，交流研究心得。6、利用教研和業(yè)務學習時間，定期對老師進展網(wǎng)絡運用的培訓。研究課題研究方案篇八1、落實新課改理念。即落實新課改倡導的自主、合作、探究的學習方式。2、實現(xiàn)四個轉變。〔1〕由追求知識的完好性、全面性到更加關注學生的性格和人格；〔2〕由注重知識才能的培養(yǎng)到更加關注學生的心理需求和精神成長；〔3〕由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關注學生的不同需求；〔4〕由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關注學情、氣氛和師生、生生關系。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和各種學習才能。4、進步學習的效率和效益，進步教育教學質(zhì)量。5、促進老師專業(yè)化開展、學生全面開展、學校的可持續(xù)開展。理論與理論相結合，先繼承再創(chuàng)新、先臨摹再開展?！惨弧逞芯恳暯牵?．有效課堂“自主合作，先學后教，精展訓練，當堂達標”形式的研究。2．在有效課堂新形式下小組建立的研究。3．在有效課堂新形式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究?！捕逞芯糠椒ū狙芯坎捎梦墨I研究法、行動研究法、交流討論法和經(jīng)歷總結法。1.文獻研究法：通過查閱、搜集、分析^p、綜合有關有效學習形式方面的科研文獻材料，獲取。2.行動研究法：教研組長及分管領導深化課堂，與學生座談，搜集，為研究提供最真實、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實根底。3.討論交流法：課題組成員針對不同教學內(nèi)容，切合重、難點，在個體深化鉆研的根底上，集體交流研討，尋求切合實際的設計方案，為研究工作指明方向。4.經(jīng)歷總結法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回憶、反省、總結，通過分析^p和考慮，將對課題的實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度，使研究工作由點到面向更深層次推進。〔三〕研究途徑1.通過教研組討論、網(wǎng)上研學等形式，努力進步課堂的有效性。2.創(chuàng)設情境，營造民主、平等、和諧的課堂氣氛。3.優(yōu)化教學過程，倡導自主、合作，促進學生主動學習。4.運用現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段結合運用，激發(fā)學生學習的興趣。我會積極響應高效課堂要求，不光盯著知識點，還看學生是否積極參與學習、勇于表現(xiàn)，最重要的是對學習的熱情?！皡⑴c就是快樂，自信就是成功”我的課堂我做主，讓我們的學生真正地在教室〔學堂〕這個精彩的舞臺演繹自己的人生?！菜摹辰?jīng)歷總結階段：1、隨時總結：每次公開課后，都要進展教學反思和研討交流，明確得失和改良方法。2、階段總結：〔1〕由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂施行的總結。〔2〕在教研組長的組織下，寫出本學科高效課堂施行的相關資料。如學科高效課堂施行細那么〔形式〕、導學案編寫細那么等。3、成果展示〔1〕通過校園網(wǎng)，隨時展示高效課堂的教學設計和導學案。〔2〕以研討會形式，進展高效課堂經(jīng)歷總結的展示交流?！?〕高效課堂活動開展成熟后，進展高效課堂教學的對外展示。〔4〕高效課堂活動開展成熟后，將編寫的高效課堂施行細那么、導學案編寫細那么、高效課堂評價細那么、相關論文、研究課題等進展對外展示。由于高效課堂的研究和施行是我們學校落實新課改的一項重大舉措，所以作為九中的每一位教職工，都應該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和施行看成是自己的責任和義務。研究課題研究方案篇九1、在五年級科學教學中繼續(xù)深化施行蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與施行的研究，重點是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進展重構，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略。2、對前一階段的研究情況的進展總結與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，進步研究的有效性。3、在研究過程中施行探究活動設計的成果分析^p，并撰寫研究報告。4、獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果?！踩缃虒W設計、研究課、教學隨筆、心得、論文等〕5、完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作。1、依托課題博客，構建交流平臺。課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的根底。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。2、借助他山之石，進步理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關的書籍，自學、吸收、消化，結合自己的教學理論，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、討論。定期分享一些相關的研究信息。3、參加市課題組老師專題會議，落實課題的研究目的和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀〔優(yōu)勢與缺乏〕，明晰個人的研究任務，.清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。4、提煉研究成果，形成有過程，有效益，有，有價值的課例、論文、改良意見等等。5、寫教案分析^p，在深思中推動課題研究向縱深開展。6、做好論文的撰寫、參評工作。研究課題研究方案篇十數(shù)學文本是數(shù)學活動內(nèi)容的載體，是學生學習、老師教學的有效根據(jù)。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學質(zhì)量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學年我校課題組對文本的解讀與使用方面進展了探究，也獲得了一定成績。研究課題工作方案研究課題研究方案篇十一高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標準。假設一班做得好，其他班級認為這是理所當然;假設一班做得不好，那么會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是學生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。除了極個別學生以外，大多數(shù)學生是以優(yōu)異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。老師強調(diào)時就做好，假設不強調(diào)那么不做。但是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。綜上所述，為了保證班級向著安康、積極向上的良好方向開展，就應當團一切可以團的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建立、學風建立以及精神文明建立就都水到渠成了。1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調(diào)學習效率，注重細節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。3、指導學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進班級良好班風、學風的形成?？傮w上，要到達人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氣氛。(一)常規(guī)要求及措施1、爭取全班學生可以提早5分鐘進教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時，早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進展早讀。2、實在落實衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當天值日學生全權負責，要到達教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。3、中午休息時間要保持教室的安靜，實在保證教室是個提供休息的良好場所。4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分。5、指導培養(yǎng)班級干部的組織管理才能，培養(yǎng)班干部團協(xié)作的精神;同時親密關注班干部與大多數(shù)學生的關系，防止班干部與學生出現(xiàn)兩極分化。措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關注學生情況，理解班級狀況，監(jiān)視檢查班級的衛(wèi)生、紀律。(二)做好學生的思想工作1、關心學生，真正的從學生的角度去理解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛，讓學生體會到老師對他們的深切期望。2、利用課余時間與學生談話，理解班級動向，并及時做出適當干預，確保班級向著積極安康的方向開展。3、鼓勵學生，幫助學生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學習態(tài)度。4、關注特殊學生，對其進展個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團大溫暖。(三)班風、學風建立1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氣氛，讓看書讀報成為班級的文化特色。3、合學生上課情況以及作業(yè)完成情況，理解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制才能較差、學習態(tài)度不佳等學生可對其進展個別教育。4、利用讀報時間或班會課，開展“學習氣氛的培養(yǎng)”主題的討論，全班學生出謀劃策。第一周：理解學生情況、班級情況，包括學生人數(shù)、入學成績、家庭情況，中午留校學生人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任，理解班級事務，清楚實習班主任的工作要求。第